【1單元】三年級(jí)（下冊(cè)）“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法”的學(xué)習(xí)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

L我能說(shuō)出兩位數(shù)乘詼位數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。

2、我要經(jīng)歷算法多樣化的過(guò)程，養(yǎng)成及人合作的習(xí)慣。

3、我會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算理

教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，數(shù)字卡片若干組

知識(shí)鏈接

1>口算

12X4=22X3=13X5=120X3=

35X2=50X7=25X4=120X5=

2、說(shuō)出12X4、50X7的口算過(guò)程.

獨(dú)立自學(xué)

通過(guò)自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第2頁(yè)情景圖（屏幕上出示），我知道了：

1、要算體育館A區(qū)一共有多少個(gè)座位,算式是：

我是這樣想的：

目、做數(shù)學(xué)書(shū)上第2頁(yè)二的算一算

通過(guò)口算,我發(fā)現(xiàn)了：兩位數(shù)乘一十,,

合作互學(xué)

自己觀察數(shù)學(xué)書(shū)第3頁(yè)上的情景圖（屏幕上出示），小組合作完成.

1、我發(fā)現(xiàn)了要算面粉一共有多重，算式是:.

我的想法是可以先.可以先.還可

以.

2、做數(shù)學(xué)書(shū)上第3頁(yè)上的算一算

通過(guò)口算,我認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),,

3、做練習(xí)一第1題和第3題

課堂檢測(cè)

1、做書(shū)上第3頁(yè)上的課堂活動(dòng)

2、做練習(xí)一的2題和4題

★★★

1、想一想，填一填.

()X()=240()X()=240

()X()=240

2、每箱蘋(píng)果10千克,共22箱,每箱22元,一共有多少千克一共能賣多少錢(qián)

全課小結(jié)：|通過(guò)今天學(xué)習(xí),我又知道了什么

二年級(jí)(下冊(cè))“整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算”的學(xué)習(xí)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)|1、我能說(shuō)出整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法.

2、我會(huì)正確計(jì)算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算.

3、我想運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.

學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡

知識(shí)鏈接|1、口算.

23X10=45X10=24X30=19X50=

22X40=35X30=18X50=40X15=

2、自己選一道題來(lái)說(shuō)說(shuō)口算的過(guò)程.

獨(dú)立自學(xué)

自學(xué)例3(例題出示在黑板上)，我知道了：

1、20X40=()我是這樣想的：因?yàn)檫€可以這樣

想：.

2、我還發(fā)現(xiàn)了整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),,

合作互學(xué)

1、做數(shù)學(xué)書(shū)上第5頁(yè)上課堂活動(dòng)的第1題(猜一猜)

2、做數(shù)學(xué)書(shū)上練習(xí)一的5、6題，做完后同桌交換檢查.

課堂檢測(cè)

做練習(xí)一的第10題

1、60元能買(mǎi)到這些玩具，算式是：

2、我能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題j

三星題|想一想,填一填.(在括號(hào)里填上整十?dāng)?shù))

()X()=240()X()=3000()X()=4200

全課小結(jié)|通過(guò)學(xué)習(xí),我又知道了什么？

三年級(jí)(下冊(cè))“兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算”學(xué)習(xí)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我能說(shuō)出兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算的方法.2.我想及

同伴進(jìn)行合作交流估算的方法.3.我要正確估算兩位數(shù)乘

兩位數(shù)，體會(huì)估算在生活中的價(jià)值.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷估算方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確進(jìn)行估算，體會(huì)估算價(jià)值.

學(xué)具準(zhǔn)備：兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的口算卡若干

知識(shí)鏈接

L估算下列各題的結(jié)果.

18X453X789X522X837X371X6

2.牛奶1元9角1袋，小紅買(mǎi)4袋，帶多少錢(qián)才夠

獨(dú)立自學(xué)

自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第4頁(yè)上的例4（課件出示教學(xué)情景圖），我知道了：

1.買(mǎi)11個(gè)皮球大約要多少錢(qián)算式是：

我是這樣想的：

2.買(mǎi)19副乒乓球拍大約要多少元算式是：

可以這樣想：也可以：

3.估一估,買(mǎi)14個(gè)足球大約要多少錢(qián)

合作互學(xué)

1.做數(shù)學(xué)書(shū)上第5頁(yè)課堂活動(dòng)中的第2題.（看卡片估算，同桌進(jìn)行）

2.做練習(xí)一的第7題

3.我發(fā)現(xiàn)了，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，

課堂檢測(cè)|做練習(xí)一的第8題和第9題

三星題|做練習(xí)一的思考題

全課小結(jié)|通過(guò)學(xué)習(xí),我又知道了什么？

三年級(jí)（下冊(cè)）“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）”學(xué)習(xí)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、會(huì)和他人交流算法的過(guò)程。

3、會(huì)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程。

知識(shí)鏈接

1、口算：50X3060X2045X632X1028X2035X4

2、20個(gè)40是多少？35的10倍是多少？

34個(gè)6的和是多少？18乘8的積是多少？

獨(dú)立自學(xué)

自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第8頁(yè)（直接把教科書(shū)第8頁(yè)例1圖投影在屏幕上），試著完成下

列各題.

;，我想提的問(wèn)題是：

|合作互學(xué)

1.我是結(jié)合情景圖這樣想的：

2.我會(huì)用豎式算：

3.12X14豎式計(jì)算的過(guò)程是:,我要補(bǔ)充的

是：.

課堂檢測(cè)

L教科書(shū)第8頁(yè)試一試

2.教科書(shū)練習(xí)二的第1、2題

先用14中的（）去乘12中的（）,

再用14中的（）1去乘（）,寫(xiě)在（）,為什么？

（）

然后把兩次的（)o

總結(jié)：

1,先用第2個(gè)因數(shù)的（）位去乘第一個(gè)因數(shù)的（）;得數(shù)的末

位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，

2,再用第2個(gè)因數(shù)的（）位去乘（）,得數(shù)的末位和兩位數(shù)的

十位對(duì)齊，

3,然后把兩次乘得的積加起來(lái)。

三星題

小明每分鐘大約打41個(gè)字，他25分鐘能打多少個(gè)字1小時(shí)呢

全課小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我還知道了什么？

三年級(jí)（下冊(cè)）“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二）”學(xué)習(xí)案

年級(jí)三年級(jí)單元主備人

課題筆算（二）課時(shí)4執(zhí)教人

學(xué)習(xí)目1、能利用教材所提供的現(xiàn)實(shí)背景，理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆

標(biāo)算的算理。

2、能正確計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

3、能有效地利用原有知識(shí)推動(dòng)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)重

掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

點(diǎn)

用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末尾必須寫(xiě)在

難點(diǎn)

十位上的道理。

教具學(xué)

具準(zhǔn)口算卡片

備

知識(shí)鏈1、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，36X8256X6

接2、口算：30X2012X4050X20

40X1610X2353X30

12X412X1025X10

學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)案導(dǎo)案

程

獨(dú)立自通過(guò)自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第9頁(yè)例2,我知道教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)

學(xué)了：

1、36

X25

180□><口的積

72□的

積

900□+□的

積

合作互1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣筆算兩位數(shù)乘教師點(diǎn)撥及指導(dǎo)。

學(xué)兩位數(shù)。強(qiáng)調(diào)十位上的2去乘36

學(xué)生舉例說(shuō)：36X25得到的12的2可以對(duì)著

先用因數(shù)個(gè)位上的5去乘（）；0寫(xiě)嗎？為什么？。

再用因數(shù)十位上的2去乘（）,乘

得的積的末位（）;最后，把兩次

乘得的積（）o

2、教科書(shū)第10頁(yè)算一算

課堂檢1、數(shù)學(xué)醫(yī)院：教師根根據(jù)易錯(cuò)點(diǎn)

測(cè)(1)43進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

X25

205

86

1065

(2)18

X50

540

(3)34

X76

204

238

442

2、教材練習(xí)二3、4、6、7題

三星題想一想，說(shuō)一說(shuō)教師抓住進(jìn)位關(guān)鍵引學(xué)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是幾位習(xí)生分析探討

數(shù)？

1、積是三位數(shù)的情況；

2、積是四位數(shù)的情況；

全課小通過(guò)學(xué)習(xí)，我又知道了什么？教師小結(jié)。

結(jié)

三年級(jí)（下冊(cè)）“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（三）”學(xué)習(xí)案

年級(jí)三年級(jí)單元—*主備人

課

筆算（三）課時(shí)5執(zhí)教人

題

學(xué)習(xí)1、能通過(guò)討論，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的理解。

目標(biāo)2、掌握計(jì)算方法，能正確計(jì)算。

3、通過(guò)討論，能提升參及能力以及解決問(wèn)題的能力。

4、知道用交換因數(shù)位置的方法可以驗(yàn)算乘法。

教學(xué)

理解進(jìn)位數(shù)的書(shū)寫(xiě)。

重點(diǎn)

難用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末尾必須寫(xiě)在十位

點(diǎn)上的道理。

教具

學(xué)

具口算卡片

準(zhǔn)

備

知識(shí)1、口算：35X1020X2354X2030X50

鏈接2、計(jì)算：

3528

X12X16

學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)案

過(guò)程

獨(dú)立通過(guò)自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第10頁(yè)例3,我知道了：教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)

自學(xué)1、85

X41

85口又口的積

340口義口的積

3485口+□的積

2、41

X85

合作1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教師點(diǎn)撥及指導(dǎo)。

互學(xué)學(xué)生舉例說(shuō)：85X41強(qiáng)調(diào)百位上為什么

（1）百位上為什么寫(xiě)4?。寫(xiě)千，強(qiáng)化學(xué)生的進(jìn)位

（2）比較這兩個(gè)豎式有什么相同及不同意識(shí)。

之處？交換兩個(gè)因數(shù)的位

3、教科書(shū)第10頁(yè)算一算置計(jì)算可以檢驗(yàn)筆算

的正確。

課堂1、算一算：教師根根據(jù)易錯(cuò)點(diǎn)

檢測(cè)384236進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

X42X38X25

2、教材練習(xí)二5、8、9、10、11題

三星想一想，說(shuō)一說(shuō)教師抓住進(jìn)位關(guān)鍵引

題2口口9學(xué)習(xí)生分析探討

XQ3X9□

□5口96

5口□□!

□□5口口口6

全課通過(guò)學(xué)習(xí)，我又知道了什么？教師小結(jié)。

小結(jié)

三年級(jí)（下冊(cè)）“探索規(guī)律（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)

（三橋小學(xué)提供）

班級(jí)3.1學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教者

課題探索規(guī)律（一）上課時(shí)間

1、經(jīng)歷觀察、比較、歸納等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)通過(guò)現(xiàn)象探索

教學(xué)目發(fā)現(xiàn)某些簡(jiǎn)單規(guī)律的方法。

2、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律，并作出適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

標(biāo)3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和同伴積極

合作的意識(shí)。

課前準(zhǔn)

多媒體演示，事物圖片等。

備

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、情境引入學(xué)習(xí)早知識(shí)鏈接。

1.師出二示例L主題圖。1.學(xué)圣獨(dú)立填表,觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)

(1)逐一一出不兩個(gè)小朋友的對(duì)律

話，理解他們的對(duì)話的內(nèi)容。L學(xué)生先獨(dú)立觀察所填表格，說(shuō)

(2)根據(jù)汽車行駛的情況填出一說(shuō)自己寇表芮方法。

下表。2.再小組合作討論,有什么規(guī)律。

母時(shí)仃603.全班交流匯報(bào)展示。

曲路程1.學(xué)生先獨(dú)立觀察，再交流發(fā)現(xiàn)

(km)的規(guī)律。

行駛時(shí)12612???2.觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，在全班說(shuō)一

間(時(shí))???說(shuō)，展示一下自己的發(fā)現(xiàn)。

仃駛路60

程(km)

二、探索新知

1.根據(jù)學(xué)生填好的表格，讓學(xué)

生說(shuō)明自己填表的方法。

2.觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(1)從表上看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)分組討論。

3.全班交流匯報(bào)。

4.生活中你遇見(jiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題

嗎？

三、反饋練習(xí)

課堂活動(dòng)：

1.數(shù)學(xué)書(shū)P.16.第1題。

2.看算式，找規(guī)律。

1X19=192X18=363X

17=51

4X16=645X15=756X

14=84

7X13=918X12=969X

11=99

10X10=100

四、教師小結(jié)：今天收獲了什么？

疑惑是什么？

三年級(jí)(下冊(cè))“探索規(guī)律(一)”學(xué)習(xí)單

學(xué)學(xué)習(xí)共同

班級(jí)設(shè)計(jì)者

生體

學(xué)習(xí)時(shí)

課題探索規(guī)律(一)課時(shí)第1課時(shí)

間

學(xué)習(xí)1、我要學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)象探索發(fā)現(xiàn)某些簡(jiǎn)單規(guī)律的方法。

目標(biāo)2、我要發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律，并能作出適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

學(xué)習(xí)內(nèi)容師生筆記

一、知識(shí)鏈接

L填空，仔細(xì)觀察比較。

1X1=2X2=3X3=4X4=5X5=6X6=7X

7=8X8=

2.說(shuō)說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、獨(dú)立自學(xué)

1.根據(jù)汽車行駛的情況填出下表。

每時(shí)行60

導(dǎo)

駛路程

學(xué)

(km)

內(nèi)

行駛時(shí)119612??????

容

間(時(shí))

行駛路60

程(km)

三、合作助學(xué)

L觀察、比較上表，組內(nèi)說(shuō)說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了什么？

2.寫(xiě)一寫(xiě)，我發(fā)現(xiàn)了：

三、課堂檢測(cè)

1.基礎(chǔ)練習(xí)(課堂活動(dòng)第1題)

(1)8X20=160(2)3X12=36

8X10=806X12=72

8X5=409X12=108

1.我發(fā)現(xiàn)了：

2.拓展訓(xùn)練看算式，找規(guī)律。

1X19=192X18=363X17=514X16=645X

15=756X14=847X13=918X12=96

9X11=9910X10=100

?我發(fā)現(xiàn)了：

四、反思評(píng)學(xué)☆☆☆☆☆

三年級(jí)（下冊(cè)）“探索規(guī)律（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)3.1學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教者

課題探索規(guī)律（二）練習(xí)三第1-4題上課時(shí)間

教學(xué)目1、繼續(xù)掌握探索規(guī)律的方法，提高學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

2、讓學(xué)生在自主探索規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的小組

標(biāo)合作意識(shí)。

課前準(zhǔn)

課件或課本中有關(guān)習(xí)題的教學(xué)情景圖。

備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話引入

1.學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

1.上節(jié)課我們學(xué)了那些知識(shí)？

你是用什么方法探索規(guī)律的？

1.學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出下面兩個(gè)算式的

2.板書(shū)課題：探索規(guī)律的練習(xí)

課結(jié)果。

二、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)完成練習(xí)三中的第1至42.集體訂正。

題。

1?第3題。

教?師巡視：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集體訂1.學(xué)生獨(dú)立填表。

正。2.填表后，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)，你

2.第1、2題。

(1)讓學(xué)生先填表，教師鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

學(xué)生在小組內(nèi)及同伴說(shuō)說(shuō)自己的

想法。.小組交流匯報(bào)展示。

''(2)只要學(xué)生表述的看法合理，3

教師給及肯定。1.學(xué)生觀察獨(dú)立完成填空。

(3)教師組織學(xué)生交流匯報(bào)。

3.第4題。2.學(xué)生獨(dú)立填好后，交流，展示

(1)教師啟發(fā)學(xué)生盡可能做到

填法的多樣化。匯報(bào)：我的想法。

(2)學(xué)生提供的答案，只要是

合理的，教師都應(yīng)給及肯定。2.學(xué)生獨(dú)立填表。

(3)讓學(xué)生明確答案不唯一。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

L完成表格：

每天生403.小組交流，匯報(bào)展示自己的發(fā)

產(chǎn)個(gè)數(shù)

生產(chǎn)天151015???現(xiàn)。

數(shù)???

生產(chǎn)總

個(gè)數(shù)

2.通過(guò)計(jì)算及觀察，你2支現(xiàn)了

什么規(guī)律？

四、教師小結(jié)：你今天收百滅了什

么？你有沒(méi)有疑惑？

教后反

思

三年級(jí)（下冊(cè)）“探索規(guī)律（二）”學(xué)習(xí)單

學(xué)學(xué)習(xí)共同

班級(jí)設(shè)計(jì)者

生體

探索規(guī)律（二）練習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)

課題課時(shí)第2課時(shí)

間

學(xué)習(xí)

1、我要用探索規(guī)律的方法，提高自己探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

目標(biāo)2、在探索規(guī)律的過(guò)程中，我要主動(dòng)及小組成員進(jìn)行合作,探索和交流。

學(xué)習(xí)內(nèi)容師生筆記

一、獨(dú)立自學(xué)

1.根據(jù)第1個(gè)算式，寫(xiě)出下面兩個(gè)算式的結(jié)果。（練習(xí)三

第3題）

40X5=2009X70=63015X8=120

40X35=18X70=15X24=

40X45二36X70=15X56二

二、合作互學(xué)（練習(xí)二第1、2題）

12kg魚(yú)飼料。請(qǐng)你根據(jù)這些條件填出下表:

每天投放的飼料12kg12

時(shí)間（天）15101520???

???

投放飼料總量（kg）1260120

導(dǎo)

2.先填表，再說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

學(xué)

因數(shù)22220200

內(nèi)

因數(shù)44040044

容

積880

（1）獨(dú)立填表并觀察。

藏曲規(guī)律是：

（2）填表后，我發(fā)

三、課堂檢測(cè)（練習(xí)三第4題）

1.填一填，說(shuō)說(shuō)E己的想法。

3X15=45我的想法是:

18X15=0

□xi5=n

四、自主選學(xué)

張師傅每天生產(chǎn)40通過(guò)計(jì)算和

觀察，我發(fā)現(xiàn)

個(gè)數(shù)了：

五、反思評(píng)學(xué)

生產(chǎn)天數(shù)15101???☆☆☆☆☆

5???

生產(chǎn)總個(gè)數(shù)

三年級(jí)（下冊(cè)）“探索規(guī)律（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教者

課題探索規(guī)律（三）上課時(shí)間

1、能從數(shù)的排列中去發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律。

教學(xué)目

2、能用自己的語(yǔ)言表述發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。

標(biāo)

3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及及同伴積極合作的意識(shí)。

課前準(zhǔn)

課件。

備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、故事引入1.學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

1.教師：我國(guó)南宋末年出現(xiàn)了

一位著名的數(shù)學(xué)家，他就是楊輝。1.學(xué)生先獨(dú)立觀察自學(xué)，再小組

他在數(shù)學(xué)方面取得了許多成就，

其中計(jì)算技術(shù)方面的成就最突合作討論,填好第6、7排數(shù)字。

出，著名的“楊輝三角”對(duì)人類

2.小組交流展示，匯報(bào)討論結(jié)果。

數(shù)學(xué)研究作出了貢獻(xiàn)。今天我們

要探索的規(guī)律就及“楊輝三角”生1：每排左、右兩邊的數(shù)都是L

有關(guān)（課件出示例2）

2.板書(shū)課題探索規(guī)律（三）只有中間的數(shù)在發(fā)生變化。

二、合作探討，探索新知

1.出示數(shù)列，請(qǐng)學(xué)生觀察這些生2：每排都比它前一排多一個(gè)

數(shù)的排列，找找其中的規(guī)律，再

數(shù)。

和同桌的同學(xué)交流自己的想法。

2.學(xué)生觀察討論，教師巡視。生3：從第排的1斜起看，依次

3.教師組織小組交流展示，匯

報(bào)。是1、2、3、4……

4.師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，

有了這么多新發(fā)現(xiàn)，每排的第一生4：每排中間的數(shù)都等于前一排

個(gè)數(shù)都是1,中間的數(shù)都是它前一

左、右兩個(gè)數(shù)的和。

排左、右兩個(gè)數(shù)的和等等，找到

了這些規(guī)律，你們能知道第5排1.生獨(dú)立完成。

該填那些數(shù)嗎？試一試。再填出

第6、7排各數(shù)。按這樣的規(guī)律再2.小組交流展示。

往下面填，還會(huì)填嗎？

三、鞏固提高

1.課堂活動(dòng)第2題°

2.完成練習(xí)三第6題。

3.拓展訓(xùn)練。

四、教師小結(jié)：今天你收獲了什

么？

三年級(jí)（下冊(cè)）“探索規(guī)律（三）”學(xué)習(xí)單

學(xué)學(xué)習(xí)共同

班級(jí)設(shè)計(jì)者

生體

學(xué)習(xí)時(shí)

課題探索規(guī)律（三）課時(shí)第3課時(shí)

間

1、我要從數(shù)的排列中去發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律，并能應(yīng)用規(guī)律。

學(xué)習(xí)

、我要用自己的語(yǔ)言表述發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。

目標(biāo)2

3、我能養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及及同伴積極合作的意識(shí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容師生筆記

-、獨(dú)立自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)P.16.課堂活動(dòng)第2題。

7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13=

1.找規(guī)律，算結(jié)果。

2.及同學(xué)交流算法，我的算法：

二、合作互學(xué)

11

導(dǎo)121

學(xué)1331

內(nèi)14641

容1.經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：

2.第5、6、7排是哪些數(shù)？按要求填完整。

三、課堂檢測(cè)

1.基礎(chǔ)練習(xí)根據(jù)規(guī)律填空。（練習(xí)三第6題）

1+3=4=2X2

1+3+5=9=3X3

1+3+5+7=16=4X4

1+3+5+7+9=255X5

1+3+5+7+9+11=36=()

1-3+5+7+9+11+13=()=()

1+3+5+7+9+11+13+15=()二()

2.拓展練習(xí)根據(jù)規(guī)律寫(xiě)出卜面算是結(jié)果。

11X11=121

111X111=12321

1111X1111=1234321

11111X11111=()

111111X111111=()

四、反思評(píng)學(xué)☆☆☆☆☆

三年級(jí)（下冊(cè)）“探索規(guī)律（四）”教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教者

課題探索規(guī)律（四）練習(xí)三上課時(shí)間

教學(xué)目1、通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握探索規(guī)律的方法，提高探索規(guī)律，

發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

標(biāo)2、讓學(xué)生在自主探索規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流。

課前準(zhǔn)課件

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

二、談話引入1.學(xué)生思考回答。

1.師：上節(jié)課我們學(xué)了哪些知知識(shí)鏈接（數(shù)學(xué)書(shū)練習(xí)三第7題）。

識(shí)？你是用什么方法發(fā)現(xiàn)規(guī)律“按規(guī)律填空:

的？2.小組交流匯報(bào)展示。

2.板書(shū)課題：探索規(guī)律練習(xí)1.學(xué)生看圖，獨(dú)立思考，解決問(wèn)

課題。

二、指導(dǎo)練習(xí)2.小組交流展示，集體訂正。

指學(xué)習(xí)生完成練習(xí)三第5、7、學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。

8、9、10題和思考題。1.學(xué)生獨(dú)立思考完成。

1.第5題。教師組織學(xué)在小組2.小組合作交流想法，小組匯報(bào)

內(nèi)交流想法和填寫(xiě)結(jié)果；教師指展示。

名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每組數(shù)列有什么規(guī)1.同第9題。

律，怎樣算出橫線上所要填的數(shù)。1.學(xué)生按規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。

2.第8題。2.學(xué)生計(jì)算后，小組交流，全班

教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)反饋。

生用估算的方法解決問(wèn)題。1.學(xué)生想一想，并作好記錄。

3.第9題。

教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師組

織學(xué)生進(jìn)行全班交流。

4.第10題。

教師引學(xué)習(xí)生認(rèn)識(shí)本題答案不

唯一。

三、拓展訓(xùn)練

指學(xué)習(xí)生做P.19.思考題。

1.教師組織學(xué)生比較計(jì)算結(jié)

果，引學(xué)習(xí)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)及11相

乘積的規(guī)律。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)

表述，只要學(xué)生說(shuō)得合理，都應(yīng)

給予肯定。

3.教師概括規(guī)律：兩頭一拉，

中間相加。

四、教師小結(jié):你們今天收獲了什

么？疑惑的是什么？

三年級(jí)（下冊(cè)）“探索規(guī)律（四）”學(xué)習(xí)單

學(xué)學(xué)習(xí)共同

班級(jí)設(shè)計(jì)者

生體

探索規(guī)律（四）練習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)

課題課時(shí)第4課時(shí)

間

學(xué)習(xí)1、通過(guò)練習(xí)，我要進(jìn)一步掌握探索規(guī)律的方法，提高探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)

規(guī)律的能力。

目標(biāo)2、我要在自主探索規(guī)律的基礎(chǔ)上及同伴進(jìn)行合作交流。

學(xué)習(xí)內(nèi)容師生筆記

一、知識(shí)鏈接

1.獨(dú)立完成，找規(guī)律算結(jié)果。

3+7+5+15+3+7+5+15+3+7+5+15+3+7+5+15=

2.把結(jié)果相等的算式用線連起來(lái)。數(shù)學(xué)書(shū)P.18.第7題。

80X928X622X8

44X490X856X3

二、獨(dú)立自學(xué)

1.按規(guī)律天數(shù)數(shù)。學(xué)書(shū)P.18.第5題。

導(dǎo)

(1)2,3,5,8,13,_o

學(xué)

(2)1,2,2,4,8,_o

內(nèi)

2.做數(shù)學(xué)書(shū)P.19.第8題。選蘿卜。想一想，怎樣選

容

呢？

積是三位數(shù)積是兩位數(shù)積是四

位數(shù)

80X3451X6243X2744

X2

5X7997X106X8

三、合作互學(xué)學(xué)書(shū)P.19.第9、10題。想一想,規(guī)律是

什么，再計(jì)算。

1.水果批發(fā)市場(chǎng)的柿了每四件賣80元，幼兒園要買(mǎi)8件

要多少元？如果買(mǎi)12件呢？

2,每次拿出12個(gè)，最后剛好拿完。猜一猜，盒子里可能

有多少個(gè)雞蛋？

四、課堂檢測(cè)思考題從上面計(jì)算中，我發(fā)現(xiàn)了：

再計(jì)算4X11=27X11=36X11=

49X11=

五、反思評(píng)學(xué)☆☆☆☆☆

三年級(jí)（下冊(cè)）“解決問(wèn)題（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)3、2學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教者

課題解決問(wèn)題上課時(shí)間

1、會(huì)結(jié)合具體情景進(jìn)行乘法的估算。

教學(xué)目

2、體會(huì)所學(xué)知識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

標(biāo)3、鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化的策略解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新

意識(shí)。

課前準(zhǔn)

多媒體情景圖

備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、明標(biāo)激學(xué)，創(chuàng)設(shè)1#景，提出問(wèn)一、獨(dú)立自學(xué)，完成學(xué)習(xí)單“獨(dú)

題立自學(xué)”部分內(nèi)容

（2）題目有那些條件、問(wèn)題將學(xué)習(xí)單“獨(dú)立自學(xué)”部分

（3）問(wèn)題的要求是什么內(nèi)容上臺(tái)展示

（4）找出有數(shù)量關(guān)聯(lián)的兩個(gè)二、合作互學(xué)，完成學(xué)習(xí)單“合

量，并提出問(wèn)題作互學(xué)”部分內(nèi)容

二、獨(dú)立自學(xué)三、將學(xué)習(xí)單“合作互學(xué)”部分

內(nèi)容例1,完成學(xué)習(xí)單，內(nèi)容上臺(tái)展示

三、教師巡視，輔導(dǎo)四、按要求完成作業(yè)

四、引導(dǎo)展學(xué)，組織交流五、對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、

五、總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)分

引學(xué)習(xí)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行

評(píng)價(jià)評(píng)分

教后反

思

三年級(jí)（下冊(cè)）“解決問(wèn)題（一）”學(xué)習(xí)單

班級(jí)3、2學(xué)生設(shè)計(jì)者

課題解決問(wèn)題學(xué)習(xí)時(shí)間

1、我會(huì)結(jié)合具體情景進(jìn)行乘法的估算。

學(xué)習(xí)2、我能結(jié)合所學(xué)知識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3、我會(huì)用多樣化的策略解決問(wèn)題。

目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容師生筆記

一、知識(shí)鏈接：

估算18義4弋72X7^99X3"81X4^

二、獨(dú)立自學(xué)：

填空

1、條件有--------------，------------------，------

----------,問(wèn)題是------------

2、問(wèn)題中的關(guān)鍵字是-------，應(yīng)用--------方法解答

導(dǎo)

解答

學(xué)二、先算------------列式----------------

內(nèi)三、再算------------列式----------------

容三、合作展學(xué)：

還可以1、先算------------列式----------------

2、再算------------列式----------------

自編一道同類的題，互學(xué)解答

四、課堂檢測(cè)：

完成課堂活動(dòng)

三年級(jí)（下冊(cè)）“解決問(wèn)題（二）”教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)3、2學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教者

課題上課時(shí)間

1、會(huì)解決二步的乘法問(wèn)題。

教學(xué)目2、體會(huì)所學(xué)知識(shí)及現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

3、感知解決問(wèn)題的策略，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)

課前準(zhǔn)

多媒體情景圖

備

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

、明標(biāo)激學(xué)，創(chuàng)設(shè)情樂(lè)，提出一、獨(dú)立自學(xué)，完成學(xué)習(xí)單“獨(dú)

問(wèn)題立自學(xué)”部分內(nèi)容

（1）題目有那些條件、問(wèn)題將學(xué)習(xí)單“獨(dú)立自學(xué)”部分

（2）找出有數(shù)量關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量，內(nèi)容上臺(tái)展示

并提出問(wèn)題二、合作互學(xué)，完成學(xué)習(xí)單“合

二、布置獨(dú)立自學(xué)內(nèi)容例2,完成作互學(xué)”部分內(nèi)容

學(xué)習(xí)單，三、將學(xué)習(xí)單“合作互學(xué)”部分

三、教師巡視，輔導(dǎo)內(nèi)容上臺(tái)展示

四、引導(dǎo)展學(xué)，交流解決問(wèn)題的四、按要求完成作業(yè)

策略五、對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、

五、總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)分

引學(xué)習(xí)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行

評(píng)價(jià)評(píng)分

教后反

思

三年級(jí)（下冊(cè)）“解決問(wèn)題（二）”學(xué)習(xí)單

班級(jí)3、2學(xué)生設(shè)計(jì)者陳瑞國(guó)

課題解決問(wèn)題學(xué)習(xí)時(shí)間

1、我會(huì)用二步的解決問(wèn)題。

2、我能用多樣方法解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)內(nèi)容師生筆記

一、知識(shí)鏈接：

1、3箱礦泉水共有36瓶，每箱有多少瓶？

2、每箱有12瓶，有25箱，共有多少瓶？

4、獨(dú)立自學(xué)例2：

填空

1、條件有，，

,問(wèn)題是

2、找出題目中有直接關(guān)聯(lián)的數(shù)量，并提出問(wèn)題解答。

問(wèn)題是------------列式解答-----------------

問(wèn)題是------------列式解答-----------------

三、合作互學(xué)，

1、合作展示

2、自編一道同類的題，互學(xué)解答

四、課堂檢測(cè)：

完成課堂活動(dòng)

三年級(jí)（下冊(cè)）“解決問(wèn)題（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)3、2學(xué)科數(shù)學(xué)執(zhí)教者

課題解決問(wèn)題上課時(shí)間

1、會(huì)結(jié)合具體情景進(jìn)行解答。

教學(xué)目2、能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)量間的關(guān)系。

3、有用多樣化的策略解決問(wèn)題。

標(biāo)

課前準(zhǔn)

多媒體情景圖

備

學(xué)生活動(dòng)

、明標(biāo)激學(xué)，創(chuàng)設(shè)情樂(lè)，提出一、獨(dú)立自學(xué)，完成學(xué)習(xí)單“獨(dú)

問(wèn)題立自學(xué)”部分內(nèi)容

（1）題目有那些條件、問(wèn)題將學(xué)習(xí)單“獨(dú)立自學(xué)”部分

（2）找出有數(shù)量關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量，內(nèi)容上臺(tái)展示

并提出問(wèn)題二、合作互學(xué)，完成學(xué)習(xí)單“合

二、布置獨(dú)立自學(xué)內(nèi)容例3,完成作互學(xué)”部分內(nèi)容

學(xué)習(xí)單，三、將學(xué)習(xí)單“合作互學(xué)”部分

三、教師巡視，輔導(dǎo)內(nèi)容上臺(tái)展示

四、引導(dǎo)展學(xué)，組織交流四、按要求完成作業(yè)

五、總結(jié)評(píng)價(jià)五、對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、

引學(xué)習(xí)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)分

評(píng)價(jià)評(píng)分

教后反

思

三年級(jí)（下冊(cè)）“解決問(wèn)題（三）”學(xué)習(xí)單

班級(jí)3、2學(xué)生設(shè)計(jì)者陳瑞國(guó)

課題解決問(wèn)題例3學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)1、我會(huì)結(jié)合具體情樂(lè)進(jìn)行解答。

2、我能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述數(shù)量間的關(guān)系。

目標(biāo)3、我用多樣方法解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)內(nèi)容師生筆記

一、獨(dú)立自學(xué)例3：

填空

1、條件有-------------------------------------------

------------------------------問(wèn)題是-------------

2、找出題目中有直接關(guān)聯(lián)的數(shù)量，并提出問(wèn)題解答。

3、書(shū)中兩種方法的區(qū)別是什么？

二、合作展學(xué)：

自編一道同類的題，互學(xué)解答

三、課堂檢測(cè)：

完成課堂活動(dòng)

三年級(jí)（下冊(cè)）“整理及復(fù)習(xí)（一）”學(xué)習(xí)案

（回龍壩鎮(zhèn)小學(xué)提供）

年級(jí)三年級(jí)單元--主備人

整理及復(fù)

課題課時(shí)15執(zhí)教人

習(xí)（一）

學(xué)習(xí)目1、能掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算及筆算的方法，能正

標(biāo)確、熟練的計(jì)算。

2、能和小組同學(xué)合作，并交流自己的想法。

3、我能細(xì)心計(jì)算和檢查。

教學(xué)重

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算及進(jìn)位方法。

點(diǎn)

難點(diǎn)對(duì)本單元知識(shí)的系統(tǒng)回顧和梳理。

教具學(xué)

具準(zhǔn)口算卡片

備

知識(shí)鏈1、觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？

接菜譜

葷菜魚(yú)香肉絲

回鍋肉

紅燒豬蹄

素菜糖醋白菜

豆腐

2、小結(jié)：利用一些方法對(duì)事物進(jìn)行分類整理，我們一看就明

白。

學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)案導(dǎo)案

程

獨(dú)立自通過(guò)自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第26頁(yè)第1題，我教師巡視，個(gè)別輛導(dǎo)

學(xué)知道了：

1、這一單元我們學(xué)了哪些知識(shí)？

小組合作：用你最喜歡的圖案或方

式把第一單元的主要知識(shí)進(jìn)行整

理。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎筆算兩位數(shù)乘兩

位數(shù)。

學(xué)生舉例說(shuō)：81X29

合作互1、要求：（1）、小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記教師點(diǎn)撥及指導(dǎo)。

學(xué)錄。強(qiáng)化學(xué)生的進(jìn)位意

（2）、要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)識(shí)。

言（不能隨意打斷別人的說(shuō)話）。交換兩個(gè)因數(shù)的位置

2、j口算｛兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)

計(jì)算可以檢驗(yàn)筆算的正

整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)確。

估算（先把因數(shù)看成及他最接近的

整十?dāng)?shù)）

筆算（用因數(shù)十位上的數(shù)去

乘，積的末尾要寫(xiě)在十位

±）

探索規(guī)律（仔細(xì)觀察事物中

隱含的規(guī)律）

解決問(wèn)題（綜合運(yùn)用知識(shí)）

課堂檢1、算一算：教師根根據(jù)易錯(cuò)點(diǎn)

測(cè)60X1794X36進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2、教材練習(xí)五1、2、3題

三星題分組算一算，再比一比。教師抓住交換因數(shù)位置

53X48=48X56=78X29=引學(xué)習(xí)生分析探討驗(yàn)算

48X53=56X48=29X78=方法。

全課小通過(guò)學(xué)習(xí)，我又知道了什么？教師小結(jié)。

結(jié)

三年級(jí)（下冊(cè)）“整理及復(fù)習(xí)（二）”學(xué)習(xí)案

年級(jí)三年級(jí)單元主備人

整理及復(fù)

課題課時(shí)16執(zhí)教人

習(xí)（二）

學(xué)習(xí)目1、能掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算及筆算的方法，能正

標(biāo)確、熟練的計(jì)算。

2、能和小組同學(xué)介作，并交流自己的想法。

3、我能細(xì)心計(jì)算和檢查。

教學(xué)重

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算及進(jìn)位方法。

點(diǎn)

難點(diǎn)能用本單元知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教具學(xué)口算卡片

具準(zhǔn)

備

知識(shí)鏈1、口算：43X1020X2534X3040X50

接2、計(jì)算：

3538

X23X46

學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)案導(dǎo)案

程

獨(dú)立自通過(guò)自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)第26頁(yè)第2題，我教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)

學(xué)知道了：

1、這一單元我們學(xué)了哪些知識(shí)？

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算、估算、

筆算和檢驗(yàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

學(xué)生舉例說(shuō)：76X39

合作互1、合作解決問(wèn)題：練習(xí)五4、5、6、教師點(diǎn)撥及指導(dǎo)。

學(xué)7、8題強(qiáng)化學(xué)生的進(jìn)位意

2、要求：（1）、小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記識(shí)。

錄。交換兩個(gè)因數(shù)的位置

（2）、要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)計(jì)算可以檢驗(yàn)筆算的正

言（不能隨意打斷別人的說(shuō)話）。確。

課堂檢教材練習(xí)五9、10、11、12、13、1教師根根據(jù)易錯(cuò)點(diǎn)

測(cè)4、15、16題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

三星題用4、5、6、7這4個(gè)數(shù)字組成2個(gè)教師抓住因數(shù)位置的最

兩位數(shù)。想一想，怎樣組數(shù)，它們大化排列引學(xué)習(xí)生分析

的積最大？探討。

全課小通過(guò)學(xué)習(xí)，我又知道了什么？教師小結(jié)。

結(jié)

【2單元】三年級(jí)（下冊(cè)）“面積的意義”學(xué)習(xí)案

（覃家崗小學(xué)提供）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能結(jié)合實(shí)物或平面圖形理解面積的含義。2、能用多種方法比較面積的大

小。

知識(shí)鏈接

長(zhǎng)度單位有（）、（）、（），（）、（），相鄰長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是（）o

5厘米的正方形，它的周長(zhǎng)是（）厘米？

獨(dú)立自學(xué)

自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)32頁(yè)一一33頁(yè)和例1后，通過(guò)自學(xué)我知道了：

1、線段有（）之分，物體表面有（）之分。

2、教室里我可以看到（）物體的面。

3、我摸這些物體面的感覺(jué)是（）o

4、我知道（）叫做它們的面積。

用什么辦法比較黑板上的長(zhǎng)方形、正方形、三角形面積的大小呢？

I合作互學(xué)I

結(jié)合實(shí)例討論：1、教室里哪些物體的表面比較大?

2、用哪些辦法來(lái)比較這些面的大小？

3、這兩片樹(shù)葉（）大（）小。

課堂檢測(cè)

基礎(chǔ)練習(xí)：1、完成34頁(yè)一一35頁(yè)的1、2題

2、完成36頁(yè)練習(xí)六的1、2題

拓展練習(xí)：教師：如果給這張照片加上框，需要多少木條？這求的是

（）

如果我要想給相框配上玻璃，需要多大的玻漓？這又是求（）？

反思評(píng)學(xué)〔☆☆☆☆☆

三年級(jí)（下冊(cè)）“認(rèn)識(shí)面積單位”學(xué)習(xí)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能認(rèn)識(shí)面積單位cm2,dm2,m2,知道lcm2,ldm2,lm2的大小。

2、會(huì)用面積單位測(cè)量指定的面積。

3、能根據(jù)物體表面的大小靈活選用不同的面積單位0

知識(shí)鏈接

1.我們已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有（）、（）、（），（）、

（），相鄰長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是（）0

2.（）叫做它們的面積。

獨(dú)立1學(xué)

自學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)35頁(yè)一一36頁(yè)的例3后，通過(guò)自學(xué)我知道了：

1、我知道圖A和圖B不能用數(shù)方格的方式來(lái)比較大小。

2、我還知道面積單位有（