課題第一課我的學(xué)習(xí)小組

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1.學(xué)會(huì)在wps文字中通入表格的方法；學(xué)會(huì)為表格添加內(nèi)容；學(xué)會(huì)表格中行列的插入方法

教學(xué)目標(biāo)2.通過(guò)分析、自學(xué)學(xué)會(huì)在wps文字中插入表格和行列的插入

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)需要確定表格的行數(shù)、列數(shù)；理解單元格的含義，了解單元格的命名方法

教學(xué)難點(diǎn)行、列的插入與刪除

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，新學(xué)期你的學(xué)習(xí)小組成切有變化嗎？介紹一下你的學(xué)習(xí)小組吧！

出示兩份學(xué)習(xí)小組一覽表,一份應(yīng)用表格制作，另一份通過(guò)回車、空格實(shí)現(xiàn)疾行、調(diào)整間距設(shè)計(jì)的表格,請(qǐng)同學(xué)們比較一下哪一份比較消

晰，醒目！

學(xué)生思考、匯報(bào)

觀看表格，比較不同

二、合作探究

<-）插入表格

教師：我們?nèi)绾伟褜W(xué)習(xí)小組成員覽表變成WPS文字中的電廣表格呢？

看范例表格.表格中一共有幾行幾列？明確什么叫行，什么叫列：

插入表格的方法——注意行數(shù)、列數(shù)的確定

教師：我們現(xiàn)在的小組中有幾個(gè)成員，行數(shù)應(yīng)該確定為凡行？為什么？

學(xué)生根據(jù)課木的提示自學(xué)完成衣格的插入

插入表格方法：插入-表格-插入表珞-輸入行數(shù)和列數(shù)-確定

完成書上例子的同學(xué)，可以再試為插入“練一練”中的表格：

學(xué)生自己裳試動(dòng)手在表格中輸入文字。

讀P4頁(yè)的日積月累.學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流操作方法。請(qǐng)學(xué)生演示用不同方法來(lái)插入表格

（-＞插入列與行

教師：如果我們要在第一列的前面插入一列應(yīng)該怎樣操作？

學(xué)生看書學(xué)習(xí)列的插入方法表格-插入-列'行

如果想插入一列和一行？我們應(yīng)該怎樣操作。結(jié)合做視頻學(xué)習(xí)插入行列的操作。請(qǐng)學(xué)生演示操作方法

（三）繪制學(xué)習(xí)小組一覽表

根據(jù)自己所在小31的情況，制作?個(gè)小組的成員統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生嘗試插入單元格與表格的方法

（四）保存文件保存同以前文檔的保存方法相問(wèn)，學(xué)生自己完成.

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

教帥對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。

第?課我的學(xué)習(xí)小組

插入表格

板書設(shè)計(jì)插入行列

課題第二課調(diào)整表格格式

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、掌握表格的行商與列寬的調(diào)整方法：學(xué)會(huì)單元格對(duì)齊方式的設(shè)置以及表格對(duì)其方式的設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)

2、通過(guò)白我探究，掌握表格的行高和列寬的調(diào)孰方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，培并學(xué)生的審美施力與判好能力。

教學(xué)重點(diǎn)調(diào)整表格的行高和列寬

教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置單元格對(duì)齊方式

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、情境導(dǎo)入

1、教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WPS文字中電子表格的創(chuàng)立與幾種簡(jiǎn)單設(shè)置方法。大家還記得我們都學(xué)習(xí)了哪些技能嗎？

2、學(xué)生反饋回顧。

3、教師小結(jié)導(dǎo)入：初步形成的“學(xué)習(xí)小組成員一覽表”看起來(lái)還不夠美觀，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)集中調(diào)整表格的格式命令，

讓我們的表格看起來(lái)更漂亮。

二、合作探究

（一）調(diào)整行高與列寬

1、手動(dòng)插入行高、列寬

教師：自動(dòng)插入進(jìn)來(lái)的表格，它的行高、列寬都是默認(rèn)值，所以看起來(lái)不夠“大方”，我們可以根據(jù)需要手動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

學(xué)生小組內(nèi)看書自主探究，手動(dòng)調(diào)整第一行行高。

教師提示：調(diào)整整個(gè)表格行高、列寬，將鼠標(biāo)放在表格的右下角

學(xué)生演示操作調(diào)整行高的方法

2、精確調(diào)整行高、列寬

學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作探究

學(xué)生演示反饋匯報(bào)

手動(dòng)調(diào)整行高只能調(diào)整個(gè)“大概”，要想精確地調(diào)整某一行的行高，還有別的小竅門。

教師講解、演示

（二）設(shè)置單元格對(duì)齊方式

師：在表格中文字的對(duì)齊上，不少同學(xué)都是用增加空格的方式來(lái)對(duì)齊文字，其實(shí)這樣做是不規(guī)范的，那么怎樣做才是規(guī)范的

做法呢？

學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作探究

學(xué)生演示講解操作的過(guò)程和方法

想一想：除了“表格”菜單，你還能通過(guò)什么方法找到“表格屬性”對(duì)話框？

學(xué)生嘗試反饋

（三）設(shè)置表格對(duì)齊方式

教師：表格里的“信息”似乎顯得有點(diǎn)局促，怎樣才能讓信息居中顯示呢？

學(xué)生嘗試設(shè)置表格對(duì)齊方式的方法

表格修改、展示

教師筒單演示。教師：怎么設(shè)置才能讓表格在頁(yè)面居中顯示呢？提示學(xué)生通過(guò)表格屬性對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置調(diào)整

二白姑評(píng)價(jià)

花您這耳課你有什么收獲？

教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作反饋和總結(jié)。

第2課調(diào)整表格格式

（一）調(diào)整行高與列寬

（二）設(shè)置單元格對(duì)齊方式

板書設(shè)計(jì)（三）設(shè)置表格對(duì)齊方式

課題第三課為表格添色彩

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、學(xué)會(huì)刪除表格中行與列的方法：掌握表格邊框與底紋的修飾方法.

教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)戲悚作，叔升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣及信息素并

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美的情感,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的欲望，提升學(xué)生的審美能力，

教學(xué)重點(diǎn)修飾表格邊框與底線的方法

教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置表格的邊框底紋

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作表格，那么請(qǐng)同學(xué)們打開桌面上的小組成員信息表。老師回去也制作了兩張信息

表，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這兩張信息表與你們的有哪些不同的地方呢？（出示兩張信息表）

2、那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作一張這樣漂亮的信息表呢？

那么這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何為表格添色彩（板書t為表格添色彩）

二、驅(qū)動(dòng)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：刪除行與列

1.小組看書討論，嘗試操作。

2.交流反饋，演示操作過(guò)程，交流

任務(wù)二：邊框和底紋

1、修飾表格的邊框

①請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到14頁(yè)，并在小組內(nèi)交流老師屏幕上出現(xiàn)的問(wèn)題。（為表格添加邊框分為幾個(gè)步驟？）

②根據(jù)黑板上的要求（線型：雙線型粗細(xì)：2磅顏色：藍(lán)色）動(dòng)手為自己的表格添加漂亮的邊框吧。

學(xué)生動(dòng)手操作

③哪位同學(xué)愿意給大家演示一下你是怎么做的？

學(xué)生演示

2、為表格添加底紋

同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何為表格添加邊框，那么現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合教材為表格添加黃色的底紋吧！

學(xué)生動(dòng)手操作。

②哪位同學(xué)愿意匯報(bào)一下給表格添加底紋分為哪幾步？

②這位同學(xué)回答的非常好。那么哪為同學(xué)來(lái)為大家演示一下你是如何操作的？

學(xué)生演示

③同學(xué)們都完成的非常好！那么現(xiàn)在我們就來(lái)一起為我們的課程表添加美麗的邊框和底紋吧！

學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

三、鞏固練習(xí)、

1、運(yùn)用邊框和底紋命令，給“學(xué)習(xí)小組成員一覽表”換一套“衣服”吧！注意底紋的顏色與表格中字體的顏色要有顯明的對(duì)

比，不然就看不清楚了！

2、學(xué)生自作，教師巡視指導(dǎo)

3、交流評(píng)價(jià)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、pl7頁(yè)內(nèi)容

2、說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課你的收獲。

第3課為表格添色彩

<-）刪除行與列

（二）邊框和底紋

板書設(shè)計(jì)1、修飾表格的邊框

2、為表格添加底紋

課題第四課比賽成績(jī)助手

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、能根據(jù)需要合并與拆分單元格：通過(guò)操作與實(shí)踐，使用學(xué)生能根據(jù)需要合并與拆分單元格。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)無(wú)，分析問(wèn)題與解決問(wèn)即的能力.

教學(xué)重點(diǎn)掌握單元格的合并與拆分的方法

教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)需要合并與拆分單元格掌握單元格的合并與拆分的方法。

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境

運(yùn)動(dòng)會(huì)是同學(xué)們都喜歡的體育盛會(huì)，競(jìng)技項(xiàng)目既是對(duì)同學(xué)們耐力與意志力的考驗(yàn)，也是超越自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，更能培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)

拼搏的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。下面是某校四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（出示統(tǒng)計(jì)表），這個(gè)表與以前的表格相比，有?定的難度,讓我們?起來(lái)挑

戰(zhàn)吧！

二、共同探究

1，合并單元格

展示樣表，讓學(xué)生分析這個(gè)表格是幾行幾列

學(xué)生完成表格的繪制

教師：剛剛發(fā)現(xiàn)：項(xiàng)目這個(gè)格占了兩個(gè)單元格，怎么辦？

師：工具欄中有一個(gè)合并單元格馬上就可以解決它，請(qǐng)看選中這兩個(gè)單元格一一工具欄中（合并）此時(shí)這兩個(gè)格就并成了一個(gè)格了，這個(gè)

我們就稱之為合并單元格。

師：下面你就把這份表格中需要合并單元格的合并出來(lái)。（樣例出示）

學(xué)生練習(xí)，試一試，你還能不能找到其它方法來(lái)合并單元格.

學(xué)生演示操作方法

2,拆分單元格

師：如果老師想把4.1男生4X10）米這個(gè)單元格變成4個(gè)小單元格，又怎么辦呢？

三：嘗試操作、匯報(bào)

方法一：

(1)選中單元格.(2)工具欄“拆分單元格“一一輸入列數(shù)為4.行數(shù)為1.(3)單擊“確定”按招

方法二：用繪制工具一一鉛箱工具畫

師：請(qǐng)你用最快的速度把任務(wù)完成并保存文件

3、表格設(shè)計(jì)

學(xué)生獨(dú)立完成，教材中19頁(yè)的表4.1,鞏固練習(xí)合并與拆分單元格的方法。

三、拓展應(yīng)用

H示教材22頁(yè)中的樣表。

1、依照樣表，確定表格的行數(shù)與列數(shù)。

2、斜線表頭的插入方法可以表格樣式工具欄中尋找。

3、字體、字號(hào)可以自行選擇.

4、表格的內(nèi)框與外框要與樣表保持一致，顏色可以不同。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作品予以展示，并加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

結(jié)介我的收獲,淡淡本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

第4課比賽成績(jī)助手

合并：選取連續(xù)

板書設(shè)計(jì)拆分：選取一個(gè)單元格

課題I第五課走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、認(rèn)識(shí)WPS演示界而：掌握插入新幻燈片的方法：能在WPS演示文稿中插入新幻燈片：能繡在幻燈片中編輯文字：能夠保存

教學(xué)目標(biāo)和退出WPS演示。

2、通過(guò)探究與實(shí)踐，掌握在幻燈片中插入新幻燈片的方法：通過(guò)對(duì)幻燈片的美化，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力.

教學(xué)重點(diǎn)能夠在幻燈片中編輯文字

教學(xué)難點(diǎn)新幻燈片的插入和編輯

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、激情導(dǎo)入

教師：傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期枳淀。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐禽多彩，是中華民族悠久歷史文化的重要組成

部分。從本課開始，我們就用WPS演蘇來(lái)呈現(xiàn)這些傳統(tǒng)節(jié)日吧。

出示課件。

二、探究新知

I、初識(shí)陽(yáng)1s演示啟動(dòng)WPS演示程序的方法：共同探討WPS演示的「.作界面：同學(xué)們運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，能說(shuō)出哪兒部分的名稱呢？學(xué)生

實(shí)踐匯報(bào)

2、文字的輸入與編輯

教師：如何在幻燈片中添加文字呢?出現(xiàn)錯(cuò)字怎么辦呢？

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考嘗試輸入標(biāo)題“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)FT,并進(jìn)行美化修飾，

學(xué)生.實(shí)踐:在副標(biāo)題中，按時(shí)間順序輸入傳統(tǒng)節(jié)日并美化。學(xué)生匯報(bào)演示。文字的編輯方法與wps文字、寫字板等軟件很相似。

（2）編輯文字結(jié)合以前的知識(shí)，自己動(dòng)手為文字設(shè)置相應(yīng)的修飾。以小組為單位，為幻燈片插入你喜歡的藝術(shù)字。

3、添加新幻燈片

教師：傳統(tǒng)節(jié)U的文化豐畝多彩,1張幻燈片怎能夠用？如何在演示文稿中添加余i幻燈片呢？

小組合作學(xué)習(xí)：添加新幻燈片的方法你掌握幾種？添加一張空白版式的幻燈片：如何為新的幻燈片添加文字？

小組代衰進(jìn)行匯報(bào)交流.

3,保存與退出演示文稿

教師，文稿在制作時(shí)要隨時(shí)保存，防止斷電成死機(jī)等故障導(dǎo)致文件丟失“保存過(guò)的文件，如果做了修改，再次保存為什么不評(píng)出對(duì)話框,保存失敗了

嗎？(1)保存演示文稿：你會(huì)保存作品嗎？說(shuō)說(shuō)你的方法。學(xué)生演示交流。(2)退出演示文稿.

三、知識(shí)拓展

選擇一個(gè)你最喜歡的節(jié)日，上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，用WPS演示記錄下來(lái)。

具體要求參照教材29頁(yè)專題一的三個(gè)要求。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

完成我的收獲中的填一填，選一選。

這節(jié)誤大家有什么收就？

第5課走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日

春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)

板書設(shè)計(jì)

課題第六課習(xí)俗文化博覽

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、掌握插入文本框的方法：學(xué)會(huì)放映幻燈片：能夠設(shè)計(jì)幻燈片的主題：能夠設(shè)置幻燈片的背景”

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)小組合作與探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、白土學(xué)習(xí)等方法完成“傳統(tǒng)節(jié)日簡(jiǎn)介”幻燈片的制作.

3、在制作幻燈片的過(guò)程中了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

教學(xué)重點(diǎn)掌握插入文本框的方法

教學(xué)難點(diǎn)能夠設(shè)置幻燈片背景

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、激情導(dǎo)趣

同學(xué)們，你們貼過(guò)春聯(lián)嗎？你知道在慶祝什么傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候才會(huì)貼春聯(lián)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一卜中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些習(xí)俗。

二、合作探究

（-）插入文本樞

教師：同學(xué)們想不想把了解到的關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗的內(nèi)容添加到新幻燈片里呢？

1、插入一張空白版式的幻燈片：

2,屣開“插入”選項(xiàng)，選擇橫向文本框，然后在編輯區(qū)內(nèi)單擊或拖出一個(gè)大小合適的文本框：

3,在文本框內(nèi)輸入文字

想一想：有什么方法可以快速地將文字輸入到文本框中呢？

練一練：對(duì)文本框及文字進(jìn)行編輯與修飾。

（二）放映幻燈片

教師：同學(xué)們，想不想看看我們制作的傳統(tǒng)節(jié)日是什么效果？展開“幻燈片放映”選項(xiàng)卡，探究放映方式。

試?試：你還會(huì)哪種方法來(lái)放映幻燈片呢？學(xué)生探究、演示操作方法。教師進(jìn)行補(bǔ)充講解

《三）設(shè)”幻燈片主題

在設(shè)計(jì)選項(xiàng)卡中,對(duì)幻燈片進(jìn)行主題選擇.注意應(yīng)用當(dāng)前頁(yè)與應(yīng)用全部頁(yè)在效果上有什么區(qū)別？

學(xué)生嘗試探究

（四）DIY幻燈片背景

如果VPS演示中的主題不能夠表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛怎么辦呢？別著急，我們要以自己動(dòng)手為幻燈片設(shè)濘背承.

（1）純色做背景展開［設(shè)計(jì)］選項(xiàng)卡，利用“背景”對(duì)話框和“填充效果”對(duì)話框?yàn)榛脽羝O(shè)計(jì)背景。（參照教學(xué)視頻或老師演示）

（2）漸變色做背景第一步打開“背景”對(duì)話框，選擇“填充效果”。第二步參照老師演示為選中的幻燈片填充漸變色背景.

試一試在“背景”對(duì)話框中，有“背景模板”和“魔法換背兔”兩個(gè)按鈕，分別試一試，看看會(huì)有什么效果。

小組為單位，針對(duì)當(dāng)前完成的幻燈片，利用背兔選擇一種你喜歡的方式對(duì)其進(jìn)行效果填充，然后在小組內(nèi)交流、展示。

三、作品展示

以小紅為單位，在組內(nèi)選出優(yōu)秀的作品，展示。教師和學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

完成我的收獲中的前兩小翹

通過(guò)不堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

第6課習(xí)俗文化博覽

文本框

放映方式

板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)主題

DIY背景

課題第七課文化瑰寶探秘

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、掌握插入圖片的方法：了解圖片工具欄的應(yīng)用：掌握插入自選圖形的方法：能夠?qū)ψ赃x圖形進(jìn)行編輯。

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)小組合作與探究、白土學(xué)習(xí)等方法學(xué)會(huì)插入團(tuán)片和自選圖形的方，

3、在探究新知識(shí)的過(guò)程中，通過(guò)小組合作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)林作、樂(lè)于助人的.意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)插入編輯圖片、自選圖形的方法

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圖片工具欄的應(yīng)用

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、情景導(dǎo)入

1、我相信大家一定都喜歡過(guò)節(jié)，你最喜歡過(guò)什么節(jié)？

2、學(xué)生回答。

3、在這些節(jié)U中介的杲我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)LJ,你知道基如共嗎？

4、對(duì),春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它們是從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來(lái)的,清晰地記錄著中華民族豐

富而多彩的社會(huì)生活.是我國(guó)歷史文化的瑰寶。

5、這些傳統(tǒng)節(jié)日都有著美麗的傳說(shuō)故事，你想知道嗎？今天我先給大家講一個(gè)關(guān)于春節(jié)放鞭炮的故事，我們一起來(lái)君看吧。（播放課件）

二、探究新知

1、找同學(xué)讀一讀鞭炮的來(lái)歷，了解傳說(shuō)故事。

2、教師再播放沒(méi)有圖片的課件，讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪個(gè)效果好。

3、你想讓你的課件有這種效果嗎？這里就要用到插入圖片和自選圖形的功能。

4、我還想做一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的故事，但是由于時(shí)間倉(cāng)促?zèng)]來(lái)得及完成，你想幫我把這張演示文稿打扮得更漂亮嗎？

5、打開“端午節(jié)”演示文稿.試若插入自選圖形對(duì)文字進(jìn)行裝飾,遇到問(wèn)題可以打開“學(xué)習(xí)小助手”文件夾里的微課求助，快動(dòng)手試?試吧！

6、教師指導(dǎo)。

7.教師：建完成了，給大家展示一下,說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的。

學(xué)生演示講解,小組成仍補(bǔ)充.學(xué)生修改完善.

三、深入探究

1.教師，在WPS演示文稿中還可以插入圖片文稿進(jìn)行美化，插入圖片的方法和插入自選圖形的方法相似，自己試一試看看能不能把圖片也插進(jìn)

來(lái)，學(xué)生自己探索插入圖片的方法。教師巡視指導(dǎo)。（提示可以參考學(xué)習(xí)小助手》小組內(nèi)擇優(yōu)展示，交潦操作方法。

四、知識(shí)升華

1、大家做得都非常好，你想不想自己也做一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的演示文稿？在“作品創(chuàng)作”文件夾里找一個(gè)你自己喜歡的節(jié)日來(lái)試一試吧！

2、教師指導(dǎo)，查看完成情況。

3、學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)延伸

這節(jié)課你有什么收獲呢？WPS演示中插入圖片還芍一種方式就是插入在線圖片（演示操作八這里的圖片非常豐富，用起來(lái)也方便，但由于學(xué)校網(wǎng)

絡(luò)不好的原因，這個(gè)任務(wù)就留給我們課后自己試若用在線圖片制作一個(gè)更漂亮的演示文稿。

第7課文化瑰寶探秘

插入圖片

板書設(shè)計(jì)插入形狀

課題第八課共享節(jié)日盛宴

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、了解幻燈片視圖的應(yīng)用：掌握刪除幻燈片的方法：掌握移動(dòng)幻燈片的方法：掌握反制幻燈片的方.法

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)小組合作與探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法完成對(duì)一組幻燈片的編輯

3、在探究新知識(shí)的過(guò)程中，提高自身人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)

教學(xué)重點(diǎn)刪除、復(fù)制、移動(dòng)幻燈片

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、激趣導(dǎo)入

教師首先出示一組傳統(tǒng)節(jié)H的演示文格，讓學(xué)生觀看《共享節(jié)H盛宴》演示文稿，去翅受幻燈片三種視圖方式的不同，根據(jù)自己的操作習(xí)慣和

幻燈片的張數(shù)來(lái)選擇適當(dāng)?shù)娘@示方式。

二、合作探究

<-）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日盛宴

學(xué)生例舉中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：利用這些市日?qǐng)D片,制作成幻燈片。

（-）編輯一組幻燈片

1、老師的幻燈片看起來(lái)是不是和同學(xué)們做的有些不同呢？誰(shuí)能幫助老師把這個(gè)演示文稿變得和大家的一樣？

生做.邊做邊講解,補(bǔ)充：是四種不同的視圖方式，幻燈片有4種視圖方式，分別為：普通視圖，幻燈片瀏覽，閱讀視圖，幻燈片放映。

給學(xué)生展示四種幻燈片視圖方式瀏覽幻燈片時(shí)的不同。

（1）刪除幻燈片：

教師：剛才出示的演示文稿中設(shè)定一張幻燈片是重發(fā)的或者設(shè)定一張并不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的幻燈片，你能找到它嗎？

讓學(xué)生自主觀察.然后學(xué)生自己去解袂問(wèn)題。

學(xué)生在小組中文流刪除幻燈片的方法

請(qǐng)學(xué)生演示自己學(xué)到的方法。

(2)移動(dòng)幻燈片：

教師：傳統(tǒng)節(jié)日是不是也有摔列的順序？一般從春節(jié)開始，元宵節(jié)，清明節(jié)等等，那么來(lái)看看我們的幻燈片是按照這個(gè)順序排列的嗎?是不是元

宵節(jié)的位置錯(cuò)了？切換至瀏覽模式.譙能把元宵節(jié)放到正確的位置上主？

學(xué)生自己嘗試去移動(dòng)位置錯(cuò)誤的幻燈片，不對(duì)學(xué)生有操作方法的要求學(xué)生進(jìn)行不同方法的匯報(bào).教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

(3)復(fù)制幻燈片：

教師：我們的演示文稿，終于快完成了，但是還有一個(gè)美中不足，有頭無(wú)尾，我們?cè)谧詈笫遣皇且话愣紩?huì)有一張結(jié)束的幻燈片？要和我們這一組

幻燈片背景，字體等等保持一致。那么該怎么做最后一張幻燈片呢？大家打開京面上的亞制幻燈片的微視頻，看完之后自己試一試。

教師提示學(xué)生可以在不同視圖下進(jìn)行復(fù)制粘貼，讓學(xué)生掌握制作?個(gè)演示文稿，首尾呼應(yīng)是很關(guān)鍵的。

三、自主活動(dòng)

學(xué)生曼理編輯節(jié)目盛宴幻燈片,然后，放映欣賞，互提意見(jiàn)。

四、心結(jié)全文

結(jié)合我的收獲，學(xué)生暢談本節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)？

第8課共享節(jié)日盛宴

刪除

移動(dòng)

板書設(shè)計(jì)復(fù)制

課題第九課綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、了解項(xiàng)日開發(fā)的基本過(guò)程：掌握插入圖示的方法：掌握編輯圖示形狀、文字的方法：能夠調(diào)整圖示的版式和格式.

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)戲中學(xué)習(xí)和理解團(tuán)表的付:演和特點(diǎn)以及應(yīng)用中的一鼓性的炭律

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)逆的思考能力和意識(shí)，能夠在項(xiàng)目開發(fā)前進(jìn)行整體的規(guī)劃和思考

教學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，圖示的插入和編輯

教學(xué)難點(diǎn)能夠調(diào)整圖示的版式和格式

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、談話引入，明確任務(wù)

1、教師：制作多媒體演示文稿是一個(gè)綜合項(xiàng)目，要想設(shè)計(jì)制作出獨(dú)特的作品，就需要從了解項(xiàng)目開發(fā)的基本過(guò)程入手，再對(duì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，

最后合成并完善作品。為了讓我們的項(xiàng)目開發(fā)有條不紊，可以先借助圖示中的組織結(jié)構(gòu)圖來(lái)對(duì)具體細(xì)心進(jìn)行規(guī)劃。

2、展示文檔結(jié)構(gòu)范例

二、實(shí)踐探究，學(xué)習(xí)新知

1、頊目開發(fā)的基本過(guò)程

教師展示項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程的流程圖

規(guī)劃設(shè)計(jì)-收集整理資料（文字、圖片、音頻、視頻）-完成作品-修改完成

①1是供一些學(xué)生查閱用的項(xiàng)目開發(fā)樣例和資料，

②學(xué)生以小組為總位，確定任務(wù)，通過(guò)討論，音閱等方式理解項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程。

初步形成項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。

2、規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)。

教師：我們用什么工具來(lái)繪制內(nèi)容結(jié)構(gòu)呢？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下“S演示的圖示，它可以直觀的反映出你的苣圖

①插入圖示：通過(guò)插入菜單.插入組夕.結(jié)構(gòu)圖（高版本的wps中無(wú)法直接插入組識(shí)結(jié)構(gòu)圖,在插入選項(xiàng)R中找到SmarlArl,點(diǎn)擊組織結(jié)構(gòu)圖插

入）.

學(xué)生插入組織結(jié)構(gòu)圖

嘗試添加文本

②編轉(zhuǎn)圖示形狀.根據(jù)小妲設(shè)定的給構(gòu)圖，通過(guò)為組織姑構(gòu)圖增加下屬.同事成助手，完善圖示.

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)下屬、同事和助手的理解

教師補(bǔ)充說(shuō)明

③編輯力求中的文字：右鍵點(diǎn)擊，選擇編輯文字。對(duì)輸入的文字，利用開始菜單中的格式工具欄，對(duì)其字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊等進(jìn)行設(shè)置.

④調(diào)整圖示的版式和格式：選中管理器圖形后，利用設(shè)計(jì)選項(xiàng)卡中布局和顏色設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。

⑤結(jié)合U積月累,小組內(nèi)完成對(duì)其格式進(jìn)行相關(guān)設(shè)置。

三、拓展應(yīng)用

自主活動(dòng)。

①ft示教材55頁(yè)的任務(wù)導(dǎo)航.

②學(xué)生自主完成，可學(xué)生相互探討也可請(qǐng)教老師.

③展示學(xué)生的設(shè)u?制作，集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

四、總結(jié)全文

這節(jié)設(shè)你有什么收獲？

第9課綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)

開發(fā)過(guò)程

項(xiàng)目結(jié)構(gòu)

板書設(shè)計(jì)

課題|第十課~￥不路由器

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的家庭路由謂：了解路由器的安裝與設(shè)置：了解無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置.

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)實(shí)際操作，掌握路由器的安裝及相關(guān)設(shè)置的方法，

3、增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使用網(wǎng)絡(luò)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)路由器的安裝與設(shè)置方法

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：同學(xué)們，你們知道你們家里的這些設(shè)備是通過(guò)什么方式上網(wǎng)的嗎？那么你們知道無(wú)線網(wǎng)絡(luò)又是怎么形成的嗎？

2、教師：這一節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)能讓我們的智能手機(jī)、平板電腦、筆記本無(wú)線上網(wǎng)的設(shè)備——路由器。

二、合作探究

1.常見(jiàn)的路由器

教師：市場(chǎng)上家用路由器種類繁多，這幾種常見(jiàn)的路由器你們見(jiàn)過(guò)嗎？

教師介紹：路由器是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中必不可少的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之一，它是一種連接多個(gè)網(wǎng)洛或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，它能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息

進(jìn)行“腦譯”，使它們能夠相互“讀懂”對(duì)方的數(shù)據(jù)，從而構(gòu)成一個(gè)更大的網(wǎng)絡(luò)”路由淵有兩大典型功能，即數(shù)據(jù)通道功能和控制功能.

2.家用路由器的安裝

教師接入一個(gè)路由，登錄到路由設(shè)置界面

第一步線路連接，光纖出來(lái)的網(wǎng)線，珞由器的WAN口，再使用網(wǎng)線將路由器任意一個(gè)LAN口。

第二步登錄界面，在路由器殼體標(biāo)貼查看路由器管理地址。在瀏覽器中輸入管理地址、用戶名、密碼。

第三步進(jìn)入管理界面后，單擊“下一步”，開始設(shè)置向?qū)?。第四步選擇上網(wǎng)方式,在上網(wǎng)方式中選擇PPPOE,

第五步偵寫帳號(hào)密碼，在」.網(wǎng)帳號(hào)中輸入寬帶運(yùn)營(yíng)商提供的寬帶帳號(hào)，在」口令中揄入寬帶密碼.

第六步確認(rèn)上網(wǎng)，單擊“完成”,路由器設(shè)置成功。此時(shí)需要上網(wǎng)的電腦僅需連接路由器1.AN口即可上網(wǎng).

3.設(shè)置無(wú)線上網(wǎng)

第一步量錄路由器的管理界面后，進(jìn)入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基本設(shè)置.修改SSID號(hào)，即無(wú)線網(wǎng)絡(luò)名稱，不建議設(shè)置中文或特殊字符：設(shè)置無(wú)線密碼，選擇

WPAPSK/WPA2-PSK.填寫不小于8位的無(wú)戰(zhàn)PSK密碼

第二7重啟路由涔。設(shè)置完成。

4.測(cè)試無(wú)線路由

用客尸端搜索設(shè)置的WiFi名稱，輸入密碼進(jìn)行測(cè)試

如果仃問(wèn)題,登錄路由去檢查設(shè)置的賬號(hào)密碼是否正確

三、拓展應(yīng)用

到互聯(lián)網(wǎng)搜索關(guān)于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)，將知識(shí)和圖片整理到幻燈片中，做好排版

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課的收獲

教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)士進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教行

第10課小小路由器

路由器設(shè)置方法

板書設(shè)計(jì)WiFi的設(shè)置

課題第十一課網(wǎng)絡(luò)新變化

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

1、了解wifi、即時(shí)通信軟件以及APP：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹立正嬉的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)

教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)訓(xùn)練結(jié)合的方法學(xué)會(huì)wifi的應(yīng)用、即時(shí)通信軟件的使用及APP應(yīng)用

3、樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)wifi、即時(shí)通信軟件以及APP的應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們想知道更多的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)嗎？卜面就給大家介紹另外幾種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，即*fi、即時(shí)通信軟件和APP的應(yīng)用，

教師揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、合作探究

1.Wifi（無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）

教師介紹WiFi：WiFi是一種可以將個(gè)人電腦.手持設(shè)備等終端以無(wú)線方式互相連接的技術(shù).凄實(shí)上它是一個(gè)高頻無(wú)線電信號(hào)

看圖認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的隨身WiFi設(shè)得

教師：WiFi怎么安裝使用呢？

下載安裝360wifi：置錄官方網(wǎng)站，單擊安裝驅(qū)動(dòng)，按鈕下載：

卜戢完成后，雙擊安裝些程序：

插入360wifi小U盤形狀設(shè)備到USB接口，自動(dòng)安裝驅(qū)動(dòng)；

設(shè)置網(wǎng)絡(luò)名稱與密碼；

手機(jī)端連接wifi無(wú)線.

教師：你能授索下使用WiFi時(shí)應(yīng)注意外么嗎？

學(xué)生搜索，反饋

2.即時(shí)通信軟件

教師：隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行交流一一即時(shí)通信.

即時(shí)通信是一種允許使用者使用網(wǎng)絡(luò)即時(shí)地傳遞文字.圖片.語(yǔ)書甚至視頻等信息的終端服務(wù).

同學(xué)們，你們都知道哪些即時(shí)通信軟件呢？

“微信”，大家一定不陌生吧，這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)微信的使用。

教師：我們同學(xué)都用過(guò)微信嗎？你們都用做信來(lái)做什么？教師演示登錄微信，添加、查找好友，點(diǎn)擊好友頭像就可以相互聊天了。

請(qǐng)學(xué)勺演示用微信添加好友、與好友聊天，關(guān)注微信公眾號(hào)的方法教師進(jìn)行補(bǔ)充講解

3.APP（智能手機(jī)的第三方應(yīng)用程序）

教師：你們知道手機(jī)中APP是什么意思嗎？學(xué)生反饋回答

教師：你們都經(jīng)常使用哪些RPP?這些APP都可以幫助我們做什么？

學(xué)生回答。

4.在使用APP相關(guān)軟件時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？小組內(nèi)討論交流，然后匯報(bào)總結(jié)

三、整理展示

說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與即時(shí)通信的使用，為我們的生活帶來(lái)了哪些便利？

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)

第II課網(wǎng)絡(luò)新變化

板書設(shè)計(jì)Wifi——36（）wifi

即時(shí)通信：QQ、微信、MSN

APP：手機(jī)應(yīng)用軟件

課題綜合應(yīng)用（一）

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

（1）了解“WPS演示”的一些常用特色功能；掌握云文檔的存儲(chǔ)與打開的操作方法：會(huì)同時(shí)打開兩個(gè)演示文稿，井能進(jìn)行

教學(xué)目標(biāo)復(fù)制、粘貼幻燈片：了解關(guān)于演示文稿輸出的格式，可以轉(zhuǎn)換成“WPS文字”，以加強(qiáng)對(duì)WPSOffice軟件的整體認(rèn)識(shí).

（2）劃過(guò)小組討論、探究,了解“WPS演示”的特色功能

教學(xué)重點(diǎn)云文檔的操作

教學(xué)難點(diǎn)多文檔間的操作

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、欣賞課件，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們對(duì)“WPS演示"有了一個(gè)大概的了解。但是“WPS演示''的許多特色功徙，我們還不曾用過(guò)，請(qǐng)看視

頻（或課件）。

學(xué)生觀看視頻（或課件）。說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

師生小結(jié),引入新課.

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究

1.基本任務(wù)：

登錄云文檔，保存“小學(xué)生守則”演示文稿“

（1）明確任務(wù)：這是所有小組都必須完成的基本任務(wù)。每個(gè)小組，有1人量錄并保存演示文稿就算完成學(xué)習(xí)任務(wù).

教師提示學(xué)生云文檔的位置，以及注冊(cè)和登陸的方法

（2）小組合作學(xué)習(xí)e

①學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的的探究，并嘗試注冊(cè)和登陸云文檔

②學(xué)生在小組中進(jìn)行交流

小組成員之間進(jìn)行互助

③鈍習(xí)嬋作.

（3）請(qǐng)學(xué)生演示操作方法。

（4）教師邊:行補(bǔ)充講解

2.自選任務(wù):

在“多文檔操作”與”演示文稿的輸出”中選界一個(gè)進(jìn)行自主探究.

（1）各小組選擇任務(wù)條。（每個(gè)小組只選一項(xiàng)研究，任務(wù)條中有具體操作要求）教師對(duì)學(xué)生的選擇項(xiàng)目進(jìn)行合理搭配

（2）各小組自主學(xué)習(xí)。

①自主探究，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。②在小組中討論、交流。③練習(xí)操作。

（3）請(qǐng)學(xué)生分別匯報(bào)自己的研究成果

（4）教肺進(jìn)行補(bǔ)充講解

三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知

教師：你還知道“WPS演示”的其他特色功能叫？學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行介紹.教研進(jìn)行一定的補(bǔ)充

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、總結(jié)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

2,教師；今天這節(jié)課我們又了解了“WPS演示'的一色特色功能，希望同學(xué)在今后的學(xué)工中，能靈活地使用，使我們的演示文稿更加精彩。

綜合應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)

課題綜合應(yīng)用（二）

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

（1）掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置幻燈片背景色的方法：嘗試配色方案及背景對(duì)話框設(shè)置幻燈片背景的方.法

教學(xué)目標(biāo)<2）通過(guò)作品觀察、自學(xué)課本、小組探究等多種學(xué)習(xí)方法，都助學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法

（3）通過(guò)作品觀察，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)公欣賞美，通過(guò)作品的制作，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美.

教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色

教學(xué)難點(diǎn)背景色應(yīng)用設(shè)置（全部應(yīng)用還是部分應(yīng)用）。

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

三、導(dǎo)入新課

1.欣賞學(xué)生作品

（1）學(xué)生自我推薦或互薦已做的WPS演示作品，并請(qǐng)作者說(shuō)一說(shuō)自己的想法：

（2）評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，并指出行待講一步激講的地方。

2欣.賞優(yōu)秀作品

<1）師播放優(yōu)秀的作品范例,并評(píng)價(jià)：

<2）師幫助學(xué)生歸納，揭示課鹿

二、合作探究

1.知識(shí)回顧

教師：設(shè)置幻燈片背景有幾種方法？你能用什么方法來(lái)設(shè)置幻燈片的背景

學(xué)生.在WPS演示中探究和嘗試操作方法，在小組中進(jìn)行交流，小組長(zhǎng)對(duì)方法進(jìn)行匯總

2.師生交流

組織學(xué)生討論：設(shè)置幻燈片的背景有幾種方法？

學(xué)生演示操作方法

3.學(xué)習(xí)利用模板設(shè)置背景色.

（1）Ri：利用wps演示可以快速的設(shè)置一組幻燈片的背景,誰(shuí)會(huì)用模板設(shè)置背景？

若一〈學(xué)生已掌握的情況，如果有較多學(xué)生舉手，就請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示。教師補(bǔ)充講解

（2）數(shù)部介紹模板的相關(guān)要點(diǎn).

模板：事先設(shè)計(jì)好的一種格式（包括字體、字號(hào)、背景色等）。模板名稱。模板是否與制作的主題符合

（3）學(xué)生嘗試操作（給自己的幻燈片設(shè)計(jì)一種模板）。任由學(xué)生選擇。

（4）展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)，并就典型問(wèn)題進(jìn)行交流。

4、利用插圖圖片的方法設(shè)置背兔

教師：仃時(shí)候我們需要用圖片來(lái)做一張幻燈片的背景,這時(shí)候的版式需要怎樣設(shè)置呢？學(xué)生進(jìn)行要試,請(qǐng)學(xué)生操作演示,教師進(jìn)行補(bǔ)充

三、鞏固應(yīng)用

1.用你所喜歡的方法設(shè)置“印象長(zhǎng)?！毖菔疚母宓谋尘啊?/p>

2.廣插學(xué)生作品，評(píng)價(jià)學(xué)生作品.

3.拓展：設(shè)置幻燈片的背景，有沒(méi)有其他辦法?

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

結(jié)合白板，進(jìn)行全課總結(jié)。

對(duì)木謖學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析

綜合應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)幻燈片背景

圖片

模板

課題綜合應(yīng)用（三）

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第課時(shí)主備人

了解動(dòng)畫效果的作用：掌握設(shè)置動(dòng)畫效果的方法和技巧：把握動(dòng)畫效果處理的原則，學(xué)有余力的學(xué)生自主探究、靈活運(yùn)用動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)效果技巧制作趣味動(dòng)畫.

利用WPS演示采集管理有效的信息，并進(jìn)行信息加工解決問(wèn)題，制作出主題突出、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)思想的作品

教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置動(dòng)畫效果的方法與技巧

教學(xué)難點(diǎn)把握動(dòng)畫效果處理的技巧與原則，形成恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫點(diǎn)綴、突出作品主題

教學(xué)方法課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們喜歡《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？老師用同學(xué)們熟悉的WPS演示制作了?個(gè)動(dòng)畫，我們?起來(lái)觀看