9鯨預習檢查：鯨魚目前上腭

哺乳動物魚鰭退化過濾肺部矮小經驗判斷胎生壽命9鯨自由讀課文:1、要把課文讀通順。2、還要想想課文從哪幾方面介紹了鯨這種動物，用簡潔的語言在旁邊做上批注。9鯨再讀課文第一自然段:1、仔細推敲：作者是怎樣把鯨的形體、寫清楚的？他用上了什么方法？請在相應位置作批注。不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

鯨的形體列數字作比較舉例子舉例子魚類要舉行一次規模盛大的運動會，各種各樣的魚都紛紛來參加。有一頭鯨寶寶聽到了這個消息也興致勃勃地趕來了，可是當它游到賽場門外的時候，卻被蝦將軍擋在了門外，鯨寶寶生氣地說：“我是鯨魚，為什么不能參加比賽？”蝦將軍悄悄地對鯨寶寶說了幾句話，鯨寶寶點了點頭，說：“哦，我明白了。”

從哪里知道鯨是哺乳類動物？先自己在書中畫出來，再把想法在小組內交流，對比誰的解釋最全面。9鯨請同學們仔細讀讀課文中描寫鯨的生活習性的段落（4—7），看看從中你知道了什么？把你知道的內容在書中記一記或者畫一畫（可以用圖片的形式表示）。鯨的生活習性（1）鯨的食量非常大須鯨主要吃蝦和小魚，一頓就可以吃2000多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭30多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。鯨的生活習性（2）鯨用肺呼吸，呼氣時會形成一股水柱。須鯨的水柱垂直的，又細又高齒鯨的水柱傾斜的，又粗又矮鯨的生活習性（3）鯨每天都要睡覺。請同學們根據課文的敘述想象一下，把鯨睡覺的樣子畫下來。鯨為什么這樣睡覺？這是一種自我保護，一旦有危險就可以四散游開。鯨的生活習性（4）鯨是如何繁養后代的？（胎生哺乳）9鯨1、再仔細讀讀書，仔細推敲：作者介紹鯨的種類和各種生活習性時，用了哪些說明方法？請在相應位置作批注。比較句子（1）須鯨吃蝦和魚。須鯨主要吃蝦和魚。（2）鯨隔一定的時間呼吸一次。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。（3）（鯨）睡覺的時候，幾頭聚在一起。（鯨）睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。

請以鯨自述的口吻，介紹一下你喜歡的一種鯨，或者介紹一下大家還不知道的有關鯨的知識。準備好了，現在你就是可愛的鯨了！作業（1）1、抄寫本課的生字詞（老格式）2、有感情地到小組長處朗讀第一自然段。3、搜集有關鯨或其他動物的資料，作為課本內容的補充，和班上的同學、老師交流。（做在課堂筆記本上）松鼠

松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵……年產1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。學習目標：通過閱讀，概括松鼠的特征通過比較，體會文章形象、生動地說明事物的方法自覺養成愛護動物、保護環境的良好習慣教學重點：

學習用擬人手法形象生動地說明事物。消滅錯誤馴良

（xùn）乖巧矯健纓形

蟄伏橡栗圓錐樹杈苔蘚櫸樹榛（guāi）（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（chà）（táixiǎn）（zhēn）(Jǔ)布豐（1707－1788）法國博物學家，作家，進化思想的先驅者。用40年時間寫成36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人類史》、《鳥類史》、《爬蟲類史》、《自然的分期》等部分。你了解布豐嗎？讀一讀：

請速讀課文回答，本文介紹了松鼠的什么特點呢？（第1節）（2——5節）（第6節）結構：由總到分

總點

補充說明

具體介紹

作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動物？思考漂亮馴良乖巧討人喜歡（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回三個特征的順序能否調換，為什么？先說說我的“漂亮”：面容眼睛身體四肢尾巴坐姿吃相閱讀第二節，思考下列內容：一、松鼠外形的漂亮體現在哪些方面？二、哪些詞能說明松鼠的漂亮？三、這段文字除運用說明外，還采用了哪種表達方式？主要運用了什么修辭方法？有什么作用？再說說“我”的“馴良”：活動范圍：活動時間：常吃食物：樹林晚上杏仁、榛子、櫸實和橡栗等（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）最后說說我的“乖巧”：從動作、行為上：過水方法、從搭窩特點上：選擇窩址、警覺性強、叫聲特點搭窩過程、窩口設計跑跳敏捷、品味語言你認為本文的語言有什么特點?結合具體的句子說說你的體會。返回首頁準確的語言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動“經常”一詞指大多數時間，而非全部時間都在高處活動,說明觀察之仔細，表達之準確。準確的語言：

2、它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

用“只要……就……“這一句式來表現松鼠靈敏的反應與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調它的“乖巧”。準確的語言：

“松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船”中的“有人說”能刪去嗎？這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現作者實事求是的態度。反過來也說明其余內容是他觀察之仔細，表達之準確。揣摩運用說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應的例句來分別說明。生動的語言：運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。

例：----用擬人手法形象生動地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動---“歇涼”“練跑”“玩耍”3.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲”4.用動作說明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”

“擠緊”“踏平”5.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”生動的語言：1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習性2、擬人化的手法肖像：清秀的面容動作：練跑、編扎等感情：會恨會惱習性：乖巧、馴良人格化描寫：賦予松鼠人的習性等肖像：清秀矯健擬人手法動作：練跑、編扎感情：會恨會惱習性：乖巧馴良生動說明用詞準確1、躲、練跑、玩耍

2、惱、不高興、恨

3、搬、放、編扎、擠、

探究學習、拓展思維欣賞《松鼠》電影片段，思考問題：“除了文章中介紹的松鼠特點外，你認為松鼠還具有哪些特點？

揣摩探究文章最后說“松鼠也是一種有用的小動物。他們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”有人說：“讀到此處時，讓人感到很別扭。如果我們真心喜歡一個小動物，比如說小狗，我們在夸獎它一番后，會告訴別人，它的肉可以吃、皮可以制成皮襖嗎？所以，課文結尾是全文一個極不和諧的音符”。對于上述觀點，你是怎么看的？（學生展開討論）

生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬只，并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有

400頭，現在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還殘存8只……加大宣傳力度，提高群眾保護野生動物的意識。建立野生動物保護組織。建立野生動物保護區。依法嚴懲：《野生動物保護法》第三十五條規定：出售、收購、運輸、攜帶國家或地方重點保護野生動物或者其產品的，由工商行政管理部門沒收違法所得，處以罰款，情節嚴重，構成投機倒把罪、走私罪，依照刑法有關規定追究刑事責任。仿寫訓練：

“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。”是同學們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動物。請同學們仿照《松鼠》一文的寫法，采用生動說明的手法，抓住白兔的特征，寫一段關于“小白兔”的說明文。學以致用請你分別以“漂亮”、“馴良”、“乖巧”為中心描述一種小動物。再見課后收集松鼠的其他資料，結合課文的介紹，以小組為單位出一期手抄報。作業布置新型玻璃玻璃玻璃柜玻璃器皿玻璃制品玻璃器皿玻璃制品朗讀課文,要求:1.讀準字音,不認識的字詞查工具書。2.讀通課文，了解課文的主要內容。讀讀寫寫

嫌疑安然無恙

藕斷絲連噪音廢水盜竊夾絲玻璃粘貼文中介紹了哪幾種新型玻璃？按順序把它們寫下來。全文分幾段？各段之間有什么關系？玻璃名稱特點用途說明方法夾絲網防盜玻璃夾絲玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃議和說1.夾絲網防盜玻璃有什么特點，找出有關的詞句。2.課文是怎樣說明這個特點的？這樣說明好在哪里？以人代物：如果你是“新型玻璃”你會如何推銷自己。角色轉換：假如你是廠長、經理等，你如何向你的用戶介紹你的5種新型玻璃。請你發揮自己的想象和創造潛能，大膽設計一種新型玻璃。假如沒有灰塵勿用塵埃濕漉漉彩虹日暈然而面臨顆粒來源漂浮削弱柔和性能依附穩定單調晚霞朝暉龐然大物氣象萬千閑云迷霧古往今來學習詞語假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？課文第二段提出一個假想問題是2.假如大氣中沒有灰塵，

1.假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。天空將始終是蔚藍色的。4.假如大氣中沒有灰塵，3.假如大氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。天空中難以形成云霧，雨雪。大自然將多么單調啊！假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？陽光經過灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。課文第二段提出一個假想問題是1、2、假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛，其原因是其原因是

假如大氣中沒有灰塵，地面上的萬物將是

天空中難以形成

，也難以形成

，會影響生物的生存。4、假如大氣中沒有灰塵，天空將始終是蔚藍色的，其原因是3、大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光。灰塵散射七色陽光。濕漉漉的灰塵大多具有吸濕性能。云霧雨、雪宇宙形成氣象萬千的自然景