人教版三年級上冊音樂教案

第一單元快樂的doremi

第一課時

教學內容：學唱歌曲《快樂的doremi》,識記doremi三個音。

教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符dore

mio

教學過程：

一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

1、聽賞歌曲

(1)＞聽錄音范唱《快樂的doremi》

(2)請你跟琴唱一唱這三個音。

(3)教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremio

2、聽唱法演唱歌曲

(1)輕聲讀歌詞第一段

(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

(3)引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。

“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

(4)學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

(5)全體演唱全曲二至三遍

二、音樂游戲

1、認識五線譜上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戲

三、演唱歌曲

1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等

形式。

2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱

3、進行歌詞創編

四、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

五、教學反思：認識唱名doremi;用不同唱法有感情的演唱歌曲，表現活潑快樂的情緒。

第二課時

教學內容：學習歌曲《我是小小音樂家》

教學目標：

1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

2、引導學生用doremi三個音進行音樂創編活動。

教學過程：

一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

二、我是小小音樂家

1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

2、聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節奏

4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。

在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并

演唱。

5、聽歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1、游戲《找朋友》。

2、活動《小小作曲家》

(1)教師做一個范例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。

(2)以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導

(3)小組匯報展示，集體評價。

四、自我評價

五、教學反思：學生能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂伴奏。

第三課時

教學內容：欣賞歌曲《多來味》,并進行律動表演。

教學目標：聽賞歌曲《多來咪》,進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中

進行律動表演。

教學過程：

一、跳房子游戲；復習音符doremi

二、聽賞歌曲《多來咪》

1、初聽歌曲錄音，教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

2、聽歌曲(教師演唱或錄音)

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

1、教師講解《音樂之聲》的故事情節

2、討論表演《多來咪》片斷

可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

3、進行音樂表演

四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》

感受樂曲的情緒，了解演唱形式

五、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

六、教學反思：能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂的伴奏下，進行即興的音樂表演。

第二單元在祖國懷抱里

第一課時

教學內容：學習歌曲《在祖國懷抱里》

教學目標：

1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

2、歌表演《在祖國懷抱里》。

教學過程：

一、激趣導入

1、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友。

2、你還知道那些少數民族？

二、范唱

1、教師范唱:

教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）

2、錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序。

2、教師反復播放范唱錄音（2?3遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。

3、教師分句教唱歌曲。

4、提示八分休止符的“演唱

四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

五、啟發學生創遍動作表現歌曲。

六、自我評價

七、教學反思：不同的歌曲在教學內容的安排上應要有所不同，例如：一首曲調節奏非常

簡單的歌曲就適合進行視譜教學，而一首曲調優美節奏復雜的歌曲就不適合，而一首民歌

小調要更多地發揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去表現歌曲的風格特點。

本課教學中的鞏固教學（即創編動作），極大地提高了學生的學習積極性。由于歌詞

內容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌表演曲目。

6、用自己創編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

五、自我評價

六、教學反思：對于三年級的同學來說，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒有歌詞

的前提下，所以，在教學中，我重點讓學生聽出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國娃

娃》兩首正好聯系起來，前一首唱了祖國最美麗，后者就細說了美麗在哪里：在于一座長

城，兩條大河，四大發明及五岳……等條件成熟時，讓學生去查閱有關四大發明、兩條大河、

一座長城、五岳、六合塔等知識，會讓學生主動地掌握不少知識，另外，也讓學生了解到

音樂課并非只是唱歌，它是一門藝術。包含的內容很多，有文學、歷史、地理、詩歌等等。

從而改變''音樂課就是唱歌〃的錯誤觀念，提高學習興趣。

第三課時

教學內容：歌表演《我們的祖國是花園》

教學目標

1、學會演唱《我們的祖國是花園》。

2、學跳集體舞，并在學跳集體舞中學會合作。

3、活潑有序的表演演唱。

教學過程：

1、創編練習：請同學展示自己的創編成果。教師和同學評價。

2、復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。

3、感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

4、感受民族風格：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數民族的音樂風格相同？

5、感受歌曲節拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學習歌曲

1、師范唱

2、學生跟琴用Iu哼唱

3、師教唱

4、齊唱

5、習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活潑而有序。

6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。

三、、自我評價：

四、教學反思：學會跳集體舞。這樣的課可以帶學生到室外去上。如在教室上，可以讓學

生觀看更多的維吾爾族歌舞片段，還可以讓學生通過錄像了解更多的維吾爾族風土人情，

激發學生興趣。要讓學生有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛國主義教育都將

會滲透。

第三單元地球我們共同的家

第一課時

教學內容：學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學

習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感

情的完整表現歌曲。

教學過程：

一、導入：學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

(1)解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下(彈琴)，出是卡片唱準下面的音。1

23143321

(2)解決輪唱難點

(3)學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節奏及三拍子的韻律感。

(4)學習歌詞

教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現了什么意境？你想用什么樣的歌聲演

唱？

(5)學習輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂練習：

講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

教學反思：能正確掌握歌曲的節奏和旋律，能完整地表達歌曲的情緒。

第二課時

教學內容：欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學目的：

通過欣賞樂曲，培養學生正確的聆聽音樂的習慣；能夠正確區分樂曲的兩個段落，并能夠

在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學過程：

1、初聽全曲：你聽到了什么？

2、分段欣賞：

(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？(速度較慢、節奏較為舒展，表

現了森林早晨的情景。)

(2)欣賞第二部分：

a、這段音樂表現了什么情景？為什么？(速度較快、節奏緊湊，表現了森林中各種鳥在

嗚叫。)

B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

(3)完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。

3、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。

請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現在生

活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童的我們應該怎樣做？請同學們利用業余時間收集

一些資料，共同交流。

4、教學反思：學生通過聆聽音樂，積極體驗樂曲帶給人們的不同情緒。

第三課時

教學內容：欣賞歌曲《綠蔭》復習歌曲《美麗的黃昏》

教學目的：通過匯報小組學習的成果，激發學生的環保意識，揭示本單元的中心議題“地

球是我家，環保靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒，增強學生愛

護地球、保護生態環境的意識。復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演

奏。

教學過程：

1、小組匯報：

(1)地球面臨的問題。

(2)那些問題是由人類的影響造成的？

(3)我們該怎樣做？

2、教師展示相關的材料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

(1)初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。

(2)再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？

(3)教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4、復習歌曲《美麗的黃昏》

(1)全體齊唱

(2)全體練習二部輪唱

(3)小組練習并演唱二部輪唱

(4)全體練習三部輪唱

(5)小組練習并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結下課

6、教學反思：學生養成聆聽音樂的好習慣，小組合作演唱和演奏的表現能力有所提高。

第四課時

教學內容：學唱歌曲《留給我》

教學目的：通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技

能，學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方

式。

教學過程：

1、導入：有關環保主題的錄像片段。

2、學習歌曲《留給我》

(1)初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

(2)再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

(3)小組學習歌曲的旋律。

(4)分小組匯報

(5)教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。

4、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報設計結果并表演。

6、總結下課

7、教學反思：學生能運用已有的音樂知識掌握學習歌曲的能力。

第四單元健康歌

第一課時

教學內容：

1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

2、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標：

1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

教學過程：

1、導入：學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？

2、學習歌曲《美麗的黃昏》

(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

(2)指導學習歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌

聲表現？

(3)學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

(4)鼓勵學生跟著音樂做律動表演

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

4、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

5、自我評價：同學們這節課有什么收獲？

6、教學反思：學生能感受歌曲中的跳躍的律動，能跟隨歌聲即興表演。

第二課時

教學內容：

1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目的：

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC

的結構。

2、學會歌曲《小小足球賽》

3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

4、知道一些有關足球的趣聞。

教學過程：

1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

(通過欣賞這首曲子你看到了什么？)

2、這首曲子中重復的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)

3、隨教師唱這一主題的樂譜。

4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現了幾次？

5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作

微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做

跳躍動作和輕盈的舞蹈動作，

6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

7、繼續學習《小小足球賽》的二段歌詞。

8、師生共同討論有關足球的趣聞。

9、分組討論如何表演這首歌曲。

10、上臺展示。

11、教學反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高，在模仿溜冰動作時有創造性。

第三課時

教學內容：綜合性音樂活動”趣味運動會”

教學目標：

1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2、能初步認準音準1-2.1-3.1-5、1-61-i

3、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

4、在諸項表演活動中培養學生的創造能力

教學過程：

1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。

3、找兩三組同學表演《小小足球賽》。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢鏈子動作。

5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他

同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。

6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習。

8、隨著優美的音樂表演韻律操動作。

第四課時

教學內容：

1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2、創編與活動

教學目標：

1、通過本節課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰爭年代，我們少年兒童在戰爭中

所發揮的不可估量的作用。

2、在節奏的創編過程中，培養學生的創新能力。

3、創設愉快的環境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創造，使其更加喜歡上音樂課。

教學過程：

一、組織教學：

二、復習歌曲：

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，

并說出原因。

3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學

作評價。

四、游戲

五、教學反思：學生們能積極參與表演。

第五單元動畫城

第一課時

線內容：

1、欣賞動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》、《寶蓮燈》中的音樂。

2、動畫人物聯歡會

教學目標：通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。

教學過程:

一、導入：

1、播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是

誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音樂，主人公是誰？

2、小結：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現在我們來觀看一下他們

的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發學生興趣）

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、

《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學生聽音樂拍手做動作，并回答

三、創作表演

同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝

飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以聯合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三

千問》主題曲《天有多高》，（學生隨音樂演唱并做表演）

教學反思：

學生能積極參與表演。

第二課時

教學內容：學唱《動畫城》

教學目標：

1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節拍，自編動作，創造性地進行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

教學過程

一、感受“動畫城”

觀賞中央電視臺《動畫城》節目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。

2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。

3、貼一貼、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進動畫城里來。

二、學唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認一認,（p書26頁音階圖，認唱7I音高及手勢的位子）

4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱（書P27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。

7、學唱歌曲，區別第一、第二樂句只有最后一小節旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。

8、請同學們根據歌曲的內容，創編動作。

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）

四、小結

教學反思：

學生有表情的演唱；積極參與到音樂游戲中。

第三課時

教學內容：

1、活動：豐富多彩的動畫人物

2、欣賞：《哪吒再生》

學習目標：

1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發揮每

個學生的特長，培養學生的音樂表現力和音樂記憶能力。

2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發展學生對音樂的聽覺和想

象力，提高他們對音樂的理解能力。

教學過程：

一、組織教學

播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

二、欣賞《哪吒再生》

1、(教師出示圖片或動畫音樂)，提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組討論后，請學生講述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現這段故事的？

4、分段細聽:

(1)金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。

(2)哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。

(3)師徒相見：2/2拍的節拍和全樂隊的強奏，抒發了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨

萬分的心情

(4)出發抱仇：三連音節奏的層層推進，體現了哪吒奮發操練，為民處害的決心。

(教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現手段的認識)

5、完整的聽全曲。

6、由學生來復述音樂的內容。要求隨音樂的出現順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你

喜歡的曲中人物或情節。

四、創作表演

1、學生以小組進行合作學習，編創動作。

2、小組成果展示。

3、教師進行總結、評價。

教學反思：

學生能否分辨表現不同情景的音樂，并從音樂中聯想一定的情景。

第四課時

教學內容：學習演唱《機器貓》

教學目標：

1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

2、會講述一段機器貓的故事。

教學過程：

1、播放《機器貓》片斷引入教學。

2、完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。

3、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

4、用聽唱法逐句學習這首歌曲。

5、教師指導學生有感情的演唱。

6、展示，并講述自己知道的機器貓的故事。

第六單元閃閃的紅星

第一課時

教學內容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。

教學目標：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的

情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。

教學過程：

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。

2、出示節奏譜，引導學生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節奏。

三、創編活動：用動作表現人物、故事情節。

教學反思：

學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。

第二課時

教學內容：學唱歌曲《紅星歌》

教學目標：

1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。

2、體會重音記號的作用。

教學過程：

一、復習上節課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導入新課

1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。

2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

3、播放《紅星歌》完整的錄音。

4、對學生進行革命傳統教育。

三、學唱歌曲

1、播放歌曲錄音，學生初聽，感受。

2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

3、出示歌譜，唱旋律。

4、學唱歌詞部分。

5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。

6、用行進的步伐做律動。

7、完整地演唱歌曲，注意表現音樂雄壯的氣氛。

四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。

五、結束新課

教學反思：

能完整的演唱歌曲，跟著音樂節奏邊演唱邊行進。

第三課時

教學內容：欣賞《我是人民小騎兵》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些

蒙古族的風情，激發學生對民族音樂的喜愛之情。

2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主

奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

教學過程：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌詞》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你

知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：

1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌

2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

4、分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動

1、畫一畫一試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱

2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱

3、想一想——還可以用什么方式來表現聲音的漸強和減弱

三、總結

教學反思：

能用動作表現樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。

第七單元音樂中的故事

第一課時

教學內容：欣賞《歌唱二小放牛郎》

教學目標：

1、通過欣賞，能夠激發學生對小英雄的崇敬之情。

2、能邊聽邊有情感的講述故事。

教學過程：

一、引入

1、交流自己知道的戰爭時期的小英雄。

2、引出王二小，學生交流有關王二小的故事。

3、引入。

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）

2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了……

3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激發學生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結。

教學反思：

學生積極參與，歌曲演唱準確。

第二課時

教學內容：歌曲《老爺爺趕鵝》

教學目標：

1、能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協調能力和創新能力。

教學過程：

一、引入

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節送我們日一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》o

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學習歌曲

1、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學生逐句跟唱。

3、以各種形式練習。

四、拓展：邊唱邊創編動作進行表演。

五、展示，總結。

教學反思：

學生積極參與，二部輪唱準確協調。

第三課時

教學內容：歌曲《蝸牛與黃鶴鳥》

教學目標：

1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品

質；

教學過程：

一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

二、引入教學：出示蝸牛與黃鵬鳥圖片。

三、學唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》

1、聽音樂，講故事。“那蝸牛與黃鵬鳥之間發生了什么事情呢？我們來聽一聽。”

2、學生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鵬鳥的語氣和動作。

3、（出示歌詞）帶有節奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節奏。

4、聽音樂，模仿動作。

5、學生跟琴演唱。

6、教師范唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鶴鳥？為什么？

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發現蝸牛堅持不懈的精神。

教學反思：

學生積極參與，學會演唱本歌曲，積極籌備小小音樂劇。

第四課時

教學內容：音樂劇《蝸牛與黃鵬鳥》

教學目標：

逍過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現能力并貫穿思想教育，讓學生知

道，只要堅持不懈，就一定能戰勝困難。

教學過程：

一、節奏律動：

二、激情導入：

1、播放課件：《蝸牛與黃鵬鳥》，教師提示學生用動作或拍手表現音樂情緒。

2、學生講述故事。

三、音樂劇的編排：

1、看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現的內容，以及每幅圖提出的要求。

2、教師引導學生說一說每幅圖的內容。

3、總結：蝸牛不怕吃苦，非常認真。

4、欣賞老師們編排的音樂劇。

5、學生表演：學生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進行。

四、課堂總結：

學習小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。

教學反思：

學生積極設計、討論、收集資料，在表演中有合作精神。

第八單元金鑰匙

第一課時

教學內容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。

教學目標：

1、能夠富有想像力的演唱歌曲。

2、認識頓音記號，知道