五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

呼和浩特市新城區(qū)青山小學(xué)電教組

第一課相識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出窗口。

2、使學(xué)生初步了解窗口的結(jié)構(gòu)與其主要功能。

3、運(yùn)用初步了解文件的保存方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

相識(shí)窗口功能區(qū)與其重要功能

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入出示圖文并茂的作品，美麗不美麗它們是用美國(guó)微軟公司辦

公系統(tǒng)中的做的，想不想學(xué)今天我們就一起來相識(shí)。

2、新授

⑴啟動(dòng)通過〃起先〃菜單可以啟動(dòng)窗口，雙擊桌面上的快捷方式的圖標(biāo),

同樣也可以啟動(dòng)。學(xué)生活動(dòng):啟動(dòng)窗口。

(2)相識(shí)窗口師窗口和我們相識(shí)的許多窗口很相像，你能記住窗口中的

哪些名稱呢練一練:學(xué)生說出窗口各部分名稱。學(xué)生互動(dòng):相互考考窗

口的名稱。師:介紹工具欄，工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了〃菜單欄〃中的一些

主要功能,我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標(biāo)按

鈕的名稱)。

⑶輸入文字并保存相識(shí)了窗口，下面就讓我們?cè)诶镙斎胛淖?。任?wù)1:

輸入〃春天來了〃,并保存師強(qiáng)調(diào):保存時(shí):選好位置,起好名字

(4)退出

我們已經(jīng)完成了文字的輸入和保存,則如何退出學(xué)生自己嘗試退出。

3、鞏固練習(xí)提問：當(dāng)出現(xiàn)〃是否保存對(duì)文檔1的修改〃對(duì)話框時(shí)，單擊〃

是〃按鈕或〃否〃按鈕，有什么不同

4、小結(jié)：我們單擊〃是〃按鈕，出現(xiàn)另存為對(duì)話框，輸入文件名，可以保存

輸入的內(nèi)容。單擊〃否“按鈕。所做的修改就未保存，以后打開該文件后，

就找不到修改過的內(nèi)容。而對(duì)未做任何修改或新建的文檔將干脆退出窗

口。

其次課編輯文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)打開文件

2、學(xué)會(huì)在文檔中復(fù)制和移動(dòng)文字,并能把復(fù)制和移動(dòng)敏捷運(yùn)用。

3、學(xué)會(huì)用查找和替換功能修改長(zhǎng)文檔。

4、能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決文檔排版中遇到的問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)制和移動(dòng)文字，查找和替換

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)大家讀讀這首兒歌。一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條

腿,撲通一聲跳下水……師：同學(xué)們,讀了這首兒歌，你能知道它有什么

特點(diǎn)嗎假如要你用既快又精確的速度在文檔中輸入這首兒歌，你有什

么好方法呢生：多數(shù)同學(xué)會(huì)說可以用復(fù)制的方法來輸入。

2、新授

⑴復(fù)制和移動(dòng)師出示任務(wù):輸入兒歌的第一句話，其余幾句用復(fù)制的方

法快速輸入。學(xué)生活動(dòng):輸入兒歌，并自主學(xué)習(xí)、探究復(fù)制文字。請(qǐng)一名

學(xué)生廣播演示給全班同學(xué)。老師總結(jié)演示：1選定2復(fù)制3定位4粘貼

學(xué)生復(fù)制：修改完成兒歌的輸入老師強(qiáng)調(diào)：學(xué)生在修改兒歌時(shí)，要留意光標(biāo)

的位置。老師給學(xué)生傳送一首古詩的后兩句。疑是銀河落九天。飛流直

下三千尺，學(xué)生看后發(fā)覺兩句古詩位置顛倒。師質(zhì)疑:用什么方法可以把

兩句古詩的位置互換一下生:移動(dòng)學(xué)生小組合作完成任務(wù)。請(qǐng)一位學(xué)生

廣播演示移動(dòng)的方法師生總結(jié)：1選定2剪切3定位4粘貼

⑵查找和替換師出示一篇介紹比爾蓋茨的文章：比爾蓋茨離開了哈佛,

放棄錦繡學(xué)業(yè),與別人一起創(chuàng)辦了計(jì)算機(jī)公司！比爾蓋茨與父母多次交談,

安靜地表達(dá)了自己的想法，比爾蓋茨便毅然離開了令億萬學(xué)子憧憬的哈

佛高校，起先在軟件領(lǐng)域大展鴻圖。1975年比爾蓋茨正式創(chuàng)辦微軟公司，

二十多年后，成為世界頂尖首富，個(gè)人資產(chǎn)近200億美元！師：聽完這個(gè)

小故事，同學(xué)們是不是特殊佩服比爾蓋茨呀!老師今日想讓大家每個(gè)同學(xué)

都做一回比爾蓋茨，你們情愿嗎生:情愿師:那就讓中的〃查找與替換〃

功能來幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。任務(wù):打開E:\素材\比爾蓋茨這個(gè)文

件，試著用的〃查找與替換〃功能把文章中的比爾蓋茨換成你的名字。

學(xué)生自己嘗試運(yùn)用〃查找與替換〃功能。老師指導(dǎo)后總結(jié)演示3、鞏固練

習(xí)學(xué)生完成課本P14頁練習(xí)1、2題4、小結(jié)本課主要學(xué)習(xí)了：（1）如何

打開一個(gè)已保存的叉件（2）修改中的錯(cuò)誤。（留意插入點(diǎn)的位置）（3）復(fù)

制與移動(dòng)文字（4）利用〃查找與替換〃功能修改長(zhǎng)文檔中的錯(cuò)誤。

第三課修飾文稿（一）

教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭叉字修飾的基本方法，并能嫻熟操作。

2、學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整。

3、學(xué)會(huì)給文字添加特殊效果。

4、通過實(shí)踐操作，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，探知實(shí)力。

5、培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。教學(xué)重難

點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)、顏色、段落間距、行距、段落對(duì)齊方式。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：完成課前三分鐘練習(xí)題師生一起復(fù)習(xí)窗口中〃格式〃工具欄

的顯示/隱藏

方法1、導(dǎo)入

師:今日我們一起來學(xué)習(xí)新課《修飾文稿一》，學(xué)習(xí)新課之前，讓我們一起

來玩?zhèn)€嬉戲,嬉戲的名字叫〃找不同〃，老師知道,平常同學(xué)們也常常玩〃找

不同〃的嬉戲，只是平常玩的〃找不同〃通常是找兩幅圖片中的不同，而今日

我們要找的不同是兩篇文檔的不同。師提示:兩篇文檔的內(nèi)容是完全相同。

2、新授

師廣播給全體學(xué)生兩篇文檔，學(xué)生找出不同之處。師板書不同點(diǎn)1、字體

2、字號(hào)3、文字顏色4、居中5、力口粗、傾斜、下劃線6、段間距7、

行間距8、字符間距9、文字特殊效果10、首行縮進(jìn)師：同學(xué)們找出的

這十處不同就是我們今口要學(xué)習(xí)的的其中十個(gè)功能，下面就讓我們用這

十個(gè)工具來修飾《總理回答記者超牛語錄1》這篇文檔吧。老師建議:

分兩部分進(jìn)行修飾，首先修飾題目，然后再修飾正文。師征求學(xué)生的看法:

是自己嘗試修飾還是老師講出示任務(wù)：任務(wù)一：請(qǐng)你打開E:\素材'總

理回答外國(guó)記者超牛語錄1,將題目設(shè)為黑體、二號(hào)、紅色、加粗、居中，

加上〃禮花綻放〃的文字效果，并將字符間距設(shè)置為加寬2.5磅。任務(wù)二:

將正文全部文字設(shè)置為四號(hào)、梢體、藍(lán)色，行距為固定值28磅,段前、段

后間距設(shè)置為2行，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，并將總理說的話加波浪下劃線，將

記者說的話傾斜。學(xué)生試完成任務(wù)后老師總結(jié)演示。師:學(xué)了上面的學(xué)問

后，老師想請(qǐng)大家?guī)臀覀兾挠∈彝趵蠋煹囊粋€(gè)忙。出示文檔師:大家看到

的這篇文檔是我們學(xué)校的簡(jiǎn)介，是校領(lǐng)導(dǎo)要求文印室王老師打印的，王老

師排好版打印出來后一共是兩頁?？墒切ｎI(lǐng)導(dǎo)因?yàn)橛刑厥庥猛?，要求把學(xué)

校簡(jiǎn)介就用一頁紙打印出來。希望同學(xué)們快幫助王老師解決一下這個(gè)問

題。任務(wù)三:打開E:\素材'充溢激情的第四小學(xué)這個(gè)文件。學(xué)生操作，把

文字內(nèi)容支配在一頁紙上。老師巡察指導(dǎo)。

3、小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了〃格式工具欄〃和〃格式菜單欄〃中一些工具和吩

咐的運(yùn)用，其實(shí)，在中只要駕馭了部分工具的用法，其余的工具和吩咐

的運(yùn)用方法都是大同小異的。

第四課修飾文稿（二）

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)把文字豎排,給文章分欄。

2、學(xué)會(huì)插入頁眉頁腳。

3、學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問給文章排版。

教學(xué)重難點(diǎn)：豎排文字、分欄、插入頁眉頁腳。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入出示幾份分別把文字豎排、分欄、首字下沉的文檔。讓學(xué)生視

察。師:通過視察，你們發(fā)覺老師給文檔做了什么設(shè)置，才會(huì)出現(xiàn)這樣的

效果

二、新授老師引導(dǎo)學(xué)生說出：文字豎排、分欄、首字下沉。任務(wù):給學(xué)生

傳送文檔，學(xué)生按要求給文檔設(shè)置文字豎排、分欄、首字下沉。老師總

結(jié)演示，學(xué)生進(jìn)一步完成文檔的修飾。插入頁眉頁腳：師：出示教材上的

頁眉頁腳10假如我們要在一篇長(zhǎng)文檔的每一頁項(xiàng)端或底端插入相同的

內(nèi)容，就用的〃頁眉頁腳〃功能來完成。任務(wù):打開〃電腦應(yīng)用特點(diǎn)〃，插入

頁眉頁腳〃電腦簡(jiǎn)介〃。學(xué)生思索后老師演示：步驟：1、打開〃電腦應(yīng)

用特點(diǎn)文檔單擊〃視圖〃頁眉頁腳。頁面上方出現(xiàn)〃頁眉〃輸入框。2、

在〃頁眉〃輸入框中輸入〃電腦簡(jiǎn)介〃和〃第幾頁〃。3、把插入點(diǎn)移到〃第〃

與〃頁〃中間，然后單擊頁眉頁腳工具欄中的〃插入頁碼〃工具,插入頁碼。

4、單擊頁眉頁腳工具欄中的〃關(guān)閉〃按鈕，頁眉就固定在頁面中了。

三、鞏固應(yīng)用學(xué)生自學(xué)27頁〃小拓展〃。

四、綜合運(yùn)用學(xué)問排版、修飾自己的小篇小作文

五、課堂小結(jié)

第五課文本框和藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在文檔中插入文本框和藝術(shù)字。

2、學(xué)會(huì)在修飾文本框、藝術(shù)字。

3、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、合作實(shí)力、審美實(shí)力。

教學(xué)重難點(diǎn)：修飾文本框和藝術(shù)字

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：師:用制作文檔時(shí)，可以依據(jù)實(shí)際須要，插入文本框和藝術(shù)字，

使文檔主題更加突出，頁面更加美觀、便于閱讀。

二、新授1、制作文木框師:請(qǐng)同學(xué)們首先找到窗口中的繪圖工具欄，

并試用一下〃繪圖工具欄〃中的工具，看能做什么學(xué)生用繪圖工具在文檔

中試畫。師：1讓學(xué)生試著在中畫出文本框并編輯文本框。2學(xué)生試著

插入文本框和修飾文本框之后在文本框里輸入文本。3學(xué)生閱讀第三十

頁〃小學(xué)問〃。老師總結(jié)演示：（1）插入文本框（2）編輯文本框、修飾文本

框。（3）移動(dòng)文本框、變更文本框的大小。（4）刪除文本框。修飾文本

框步驟：1單擊文本框、選定它。2單擊〃格式〃菜單中的〃文本框〃吩咐。

打開〃設(shè)置文本框格式〃對(duì)話框。3在〃顏色前線條〃選項(xiàng)卡上選擇合適的

填充顏色和線條顏色。4在〃線條〃欄中的〃線形〃和〃粗線〃選擇框中選擇

合適的線型和粗細(xì)。5單擊〃確定〃，即為文本框設(shè)置了合適的填充顏色和

線條。師：除了可以為文本框設(shè)置填充色和線條色外,還可以為文本框

填充圖案和圖片'也可以給文本框設(shè)置陰影效果。老師演示填充圖案方法,

設(shè)置陰影效果的方法。學(xué)生操作，并自主嘗試填充圖片。二、插入藝術(shù)

字師:學(xué)會(huì)了插入文本框、修飾文本框，也就等于你學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)、插

入圖片并修飾了。所以接下來請(qǐng)大家依據(jù)老師出示的任務(wù)來完成藝術(shù)字

的插入和修飾。任務(wù)：（1）插入藝術(shù)字〃我們要去春游了〃。（2）將藝術(shù)字

設(shè)為楷體72號(hào),加粗。（3）調(diào)整藝術(shù)字的大小,并把它移動(dòng)到頁面正中間。

（4）在藝術(shù)字工具欄皇選擇〃倒V形〃作為藝術(shù)字的形狀。（5）用〃設(shè)置藝

術(shù)字格式〃吩咐設(shè)置藝術(shù)字的線條色和填充色。（6）單擊試用〃藝術(shù)字工

具欄〃里的其它工具,看會(huì)有什么效果。學(xué)生嘗試完成任務(wù)后，老師再一

一總結(jié)演示。3、鞏固運(yùn)用學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)學(xué)問完成第三十五頁

賀卡的制作。4、小結(jié)

第六課給文稿配插圖

教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭處理圖形對(duì)象的方法和技巧。

2、了解各種環(huán)繞方式的版面效果。

3、能夠?qū)崿F(xiàn)圖文混排，編排出圖文并茂的文檔。

4、培育學(xué)生自主探究，團(tuán)體協(xié)作、視察問題、總結(jié)閱歷的實(shí)

力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、處理對(duì)象的方法和技巧。

2、如何快速找到處理對(duì)象吩咐。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)老師活動(dòng):用多媒體教學(xué)軟件，將事先打算的文章〃二

完小簡(jiǎn)訊〃與〃操作要求〃，傳送到學(xué)朝氣讓學(xué)生按要求進(jìn)行操作。文字編

輯要求：1、將文章的標(biāo)題字體設(shè)為〃楷體〃，字號(hào)設(shè)置為〃小二號(hào)〃，居中顯

示。2、將文章的第一句話顏色設(shè)置為紅色，字型傾斜并加粗。3、將文章

中出現(xiàn)的〃學(xué)?！ǘ秩刻鎿Q為〃〃.4、將全文首行縮進(jìn)2個(gè)字符，并把其

次段的行距設(shè)為〃27磅〃，段前、段后都為1行。5、將最終兩段互換位置,

并將這兩段分為左右相等的兩欄,欄間距為3個(gè)字符,插入分隔線。學(xué)生活

動(dòng):學(xué)生完成設(shè)置

二、導(dǎo)入首先請(qǐng)學(xué)生觀賞己用編輯好的〃二完小簡(jiǎn)訊〃。師：在這篇作

品中運(yùn)用了哪些我們己經(jīng)學(xué)習(xí)了的編輯方法哪些是我們還沒有學(xué)習(xí)的編

輯方法

三、新授老師活動(dòng):大屏幕出示任務(wù)：1、推入圖片〃新學(xué)校〃。2、設(shè)置

圖片高度為8厘米。3、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式為〃四周環(huán)繞〃形。4、把圖片

移動(dòng)到文章的中間位置。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主嘗試完成任務(wù)。老師總結(jié)演

示每一步。師:我們除了可以在文檔中插入現(xiàn)成的圖片外，也可以自己繪

制圖形插入到文檔中，你們已經(jīng)知道如何插入文本框和藝術(shù)字了，則插入

自選圖形確定難不倒你們。出示任務(wù)：1、新建一個(gè)文檔。2、在文檔

里繪制一個(gè)“笑臉〃圖形。3、給〃笑臉〃圖形添加〃黃色〃填充色,紅色線條色。

4、再在文檔里繪制一個(gè)橫卷圖形。5、你能在這個(gè)橫卷圖形里添加文字〃

讀萬卷書，行萬里路〃嗎學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生依據(jù)已有的文本框和藝術(shù)字學(xué)問

完成任務(wù)。老師巡察指導(dǎo)發(fā)覺問題與時(shí)解決。老師總結(jié)演示并強(qiáng)調(diào)留意

事項(xiàng)。師:如何我們要繪制多個(gè)圖形或文本框并把它們疊放在一起時(shí)，后

繪制的圖形會(huì)覆蓋先繪制的圖形,這時(shí),可以根據(jù)須要調(diào)整它們之間的疊

放次序。老師大屏幕出示已經(jīng)繪制好的幾組圖形并調(diào)整好了不同的登放

次序。學(xué)生繪制出大屏幕上的圖形，并調(diào)整疊放次序。

四、鞏固應(yīng)用設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意圖形:仿照課本第四十四頁，你也發(fā)揮想象力,

制作一個(gè)美麗的圖形。

五、課堂小結(jié)

第七課制作表格

教學(xué)目標(biāo)：1、了解表格的基本構(gòu)成與各部分名稱。

2、學(xué)會(huì)依據(jù)要求創(chuàng)建空白表格，并填寫表格內(nèi)容。

3、會(huì)對(duì)表格進(jìn)行簡(jiǎn)潔的調(diào)整。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、創(chuàng)建空白表格和向空白表格中輸入文字是本課教學(xué)的重

點(diǎn)。

2、調(diào)整表格的大小和列寬、行高是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：1-2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們常常用到如課程表、

通訊錄等表格,運(yùn)用表格可以使內(nèi)容一目了然,清楚可見，今日，我們就利

用中繪制表格功能來制作一張常用的課程表。

二、新授1、指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)表格的基本構(gòu)成和各部分名稱。師:要想制作

課。?表，首先來相識(shí)表格的基本構(gòu)成。師：下面我們來看一段動(dòng)畫，同學(xué)

們留意細(xì)致視察，通過動(dòng)畫，你學(xué)到了表格的哪些學(xué)問。播放動(dòng)畫師問：

同學(xué)們，通過動(dòng)畫，你從中了解了表格的哪些學(xué)問？生答:師小結(jié)激勵(lì)性語

言,猶如學(xué)們回答得很好。表格是由行和列組成,表中的每一格稱為單元格,

在單元格，可以填寫漢字、數(shù)字，符號(hào)，甚至還可以插入圖像。師問：下面

我們來視察一下，這張課程表是由幾行幾列組成生數(shù)，回答（7行6列）

師：節(jié)數(shù)是寫在表格的第幾列星期是第幾行〃星期一〃寫在第一行的第幾

列生答師:好，同學(xué)們視察得特別細(xì)致,下面我們就來制作這張課程表。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建空白表格師：要想制作課程表，首先要插入表格，我

知道同學(xué)們中間有好多小能人,誰能插入一個(gè)7行6列的表格。一生廣

播演示老師總結(jié)演示操作步驟：1光標(biāo)移到要插入表格的位置。2單擊常

用工具欄中的〃插入表格〃按鈕，按住鼠標(biāo)左19鍵拖動(dòng)，便在屏幕上呈現(xiàn)

〃7*6表格〃（第一個(gè)數(shù)字為行，第2個(gè)數(shù)字為列），松開鼠標(biāo)，所須要的表

格就繪制出來了。3、指導(dǎo)學(xué)生在表格中輸入文字，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺輸入漢

字遇到的問題并學(xué)會(huì)解決。師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)輸入漢字了，則誰能試著向

表格輸入〃星期一至星期五〃看一下會(huì)遇到什么問題生操作，師依據(jù)狀況

回答。師答：（1）用鼠標(biāo)或利用鍵盤上的光標(biāo)鍵〃上下左右〃鍵移動(dòng)光標(biāo)。

⑵〃〃鍵可以快速將光標(biāo)從一個(gè)單元格移動(dòng)到另一個(gè)單元格。2、依據(jù)大

屏幕上的課程表輸入漢字。（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)變更整張表格大小和調(diào)整

表格的列寬和行高。1、指導(dǎo)學(xué)生變更整張表格的大小師：同學(xué)們，我們

制??課程表還要留意表格的美觀。請(qǐng)大家留意視察,表格哪些方面須要

進(jìn)行調(diào)整生答，師演示操作（1）將鼠標(biāo)指針指向它，并按下左鍵，拖動(dòng)鼠

標(biāo)就可以調(diào)整表格的大小。（2）用鼠標(biāo)指針指向它，并按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)

就可以20調(diào)整表格的大小。2、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整表格的列寬和行高。師廣

播演示：1將鼠標(biāo)指針放在最左邊表格豎線上。2按住鼠標(biāo)左鍵，沿水平

方向拖動(dòng)鼠標(biāo)到合適的位置時(shí)松開鼠標(biāo)。3、學(xué)生操作

三、總結(jié)方法展示學(xué)生作品，總結(jié)制作表格，輸入文字與調(diào)整表格大小，

行高、列寬的基本方法。總結(jié):讓學(xué)生自己找毛病。

四、鞏固練習(xí)讓學(xué)生做一個(gè)〃期中考試成果統(tǒng)計(jì)表〃。

五、課堂小結(jié)

第八課編輯表格

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)進(jìn)一步編輯、修飾表格。

2、學(xué)會(huì)依據(jù)自己的需求增加、刪除行或列。

3、學(xué)會(huì)合并、拆分單元格，學(xué)會(huì)繪制表格線。

4、能夠獨(dú)立制作自己須要的表格，并能美化表格。教學(xué)重難

點(diǎn)：增加、刪除行或列,合并、拆分單元格。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)出示一份課程表，學(xué)生視察。生指出課程表中存在的問題。

師:這節(jié)課就讓我們一起來解決這些問題吧。

二、新授1、指導(dǎo)學(xué)生增加、刪除行或列師問：剛才有人說，老師的課程

表中少了〃午休〃一行，同學(xué)們覺的怎樣才能在表格中增加〃午休〃這一行

呢學(xué)生:打開打算好的E:\五年級(jí)學(xué)生上課用素材文件夾里的課程表，嘗

試著插入一行。請(qǐng)一名學(xué)生廣播演示插入行的方法。老師總結(jié)演示：1把

光標(biāo)移到要插入行的上一行或下一行。2打開〃表格插入行（在上方或在下

方）任務(wù)：學(xué)生再次在第三節(jié)課后插入3行，在〃星期二〃的后面插入一

列。師：同學(xué)樣,對(duì)于剛才我們插入的這些多余的空行或空列，該怎樣處理

呢學(xué)生嘗試刪除行或列的操作。老師總結(jié)演示1選中要?jiǎng)h除的行或列2

打開〃表格刪除行或列〃。學(xué)生活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材54頁〃小學(xué)問〃。2、

指導(dǎo)學(xué)生合并、拆分單元格師:我們已經(jīng)為課程表插入了〃午休〃這一行,

大家看一看〃午休〃一行還有什么問題師：那你們能運(yùn)用〃繪制表格〃工具

欄里的工具解決這個(gè)問題嗎學(xué)生嘗試操作后，老師總結(jié)演示步驟：1選中

要合并的單元格2右鍵單擊選擇〃合并單元格〃或者選擇〃繪制表格〃工具

欄中的〃合并單元格〃工具，被選中的單元格就變成了一個(gè)單元格。師:現(xiàn)

在我們已經(jīng)把〃午休〃一行合并為一個(gè)單元格了。誰還能舉一反三,把這個(gè)

單元格拆分成一個(gè)〃一行兩列〃的表格呢學(xué)生接著嘗試操作，老師總結(jié)演

示拆分單元格步驟。任務(wù):學(xué)生完成課程表中有關(guān)單元格的合并。3、指

導(dǎo)學(xué)生修飾課程表。師：同學(xué)們,這個(gè)課程表通過我們?cè)黾有谢蛄?、合?/p>

單元格后已經(jīng)變成一個(gè)真正的課程表了，不過，假如再加上一些修飾就

會(huì)更美麗了。出示任務(wù)：（1）你能給課程表加上綠色的框線嗎（2）你能給

〃星期〃這一行填充黃色填充色嗎（3）你能給〃節(jié)次〃一列填充〃青色〃填充

色嗎學(xué)生完成任務(wù)，老師演示指導(dǎo)4、指導(dǎo)學(xué)生繪制斜表格線師:請(qǐng)比照

老師已經(jīng)修飾好的課程表看看，你們的課程表還缺少什么生:表頭斜線

師：試試看，怎樣在單元格中繪制斜線學(xué)生嘗試,老師提示：拿出〃繪制表

格〃工具欄。

三、鞏固應(yīng)用學(xué)生修飾、修改已保存好的〃愛好小組〃表格。四、小結(jié)24

第九課輸入文稿

教學(xué)目標(biāo)：1、相識(shí)文字處理軟件與窗口組成。

2、學(xué)會(huì)在文檔里輸入文章并保存。

3、學(xué)會(huì)在里設(shè)置稿紙格式。

4、通過對(duì)的了解，培育學(xué)生的民族驕傲感

教學(xué)重難點(diǎn)：的窗口組成與修飾、保存文稿。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)了微軟公司的文字處理軟件，今日我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下我們

自己的文字處理軟件〃金山〃,相識(shí)了，你會(huì)發(fā)覺，我們中國(guó)人到處都不比

外國(guó)人差,我們的技犬正在趕超國(guó)外,做一個(gè)中國(guó)人多么驕傲??！

二、新授：1、指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)，啟動(dòng)、退出。（1）學(xué)生嘗試啟動(dòng)文字，老師

提示。（2）比照教材P62頁的的窗口相識(shí)已啟動(dòng)的窗口。（3）對(duì)比窗

口和窗口。（4）對(duì)比的常用工具欄和的常工具欄。2、指導(dǎo)學(xué)生在文

檔中輸入文稿師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在中輸入文稿、修飾、編排文稿。則在

中你會(huì)做一樣的工作嗎任務(wù):輸入并修飾短文《找春天》（1）把題目〃找

春天〃居中，黑體、二號(hào)、紅色。（2）設(shè)置正文四號(hào)、楷體、綠色。⑶把

文章以〃找春天〃為文件名保存在自己文件夾0（4）打開自己的文件夾,看

看你保存的〃找春天〃和其它的文件有什么區(qū)分。學(xué)生自主嘗試完成任

務(wù)，老師總結(jié)演示。師質(zhì)疑:我們知道了和都是文字處理軟件，那么我

們剛才保存的文件是否也能在中打開呢請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)，試著打開剛

才保存的文件，看會(huì)出現(xiàn)什么狀況生:生嘗試后發(fā)覺中打不開文件。

師:那我們能否把文件保存成文件呢這樣我們就可以在中打開并修改

了。任務(wù):試著在中打開保存的文件,然后另存為，看如何才能把文件

保存成類型的文件。學(xué)生嘗試操作，老師演示。3、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置文稿

的稿紙格式師:通常我們?cè)趯懽魑臅r(shí)都是用稿紙寫的有一個(gè)特殊的功

能，就是能為我們供應(yīng)稿紙，則怎樣才能調(diào)出的稿紙來寫作文呢學(xué)生嘗

試調(diào)用稿紙格式,老師總結(jié)演示。

三、鞏固應(yīng)用學(xué)生完成P67頁練習(xí)第2題老師巡察指導(dǎo)

四、小結(jié)

第十課收發(fā)電子郵件

教學(xué)目標(biāo)：1、相識(shí)電子郵件地址的組成,學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。

2、學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。

3、培育學(xué)生運(yùn)用電子郵件的技能,增加學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

進(jìn)行溝通的實(shí)力。

4、通過創(chuàng)設(shè)情境探討小結(jié)任務(wù)探究和實(shí)踐溝通總結(jié)來提高

學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和學(xué)習(xí)方法。

5、培育學(xué)生樂用、善用網(wǎng)絡(luò)資源，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索、主動(dòng)

探究、勤于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的意識(shí);增加學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平安意

識(shí)。

6、增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神以與個(gè)人的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):

電子郵箱的概念地址與格式學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱教學(xué)難

點(diǎn)：提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)力；學(xué)會(huì)做個(gè)文明網(wǎng)絡(luò)

人。學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳遞健康有意義的信息。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。師:老師從百度上搜到了許多好玩的電子賀卡,

同學(xué)們想不想一起觀賞一下呢（打開網(wǎng)頁播放電子賀卡）師：這些電子賀

卡真有意思呀！正好，下周就是老師的生日了，老師特別渴望同學(xué)們也能

送這樣的賀卡給老師，就是不知道同學(xué)們?cè)覆磺樵干?情愿師:

老師先感謝同學(xué)們了。師:那同學(xué)們想一想，要想送給老師生日電子賀卡,

要通過什么渠道送出呢（師引導(dǎo)學(xué)生視察網(wǎng)頁上的送卡人郵箱和收卡人

郵箱）生：發(fā)電子郵件師：要想相互發(fā)送電子郵件，我們必需先要有什么

才能收發(fā)電子郵件呢生：電子郵箱師:那同學(xué)們有沒有自己的電子郵箱

呢生：沒有（有）師：同學(xué)們要想給老師發(fā)送生日賀卡，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)

電子郵箱。今日我們就一起來學(xué)習(xí)如何注冊(cè)一個(gè)免費(fèi)郵箱并收發(fā)電子郵

件。

二、新授1、相識(shí)板書：29我的電子郵箱是031023以031023為例來分

析電子郵件地址的構(gòu)成。031023是用戶名是分隔符，讀為〃〃是供應(yīng)郵

箱的服務(wù)器域名。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生了解概念同時(shí)記住用戶名命名規(guī)則。

2、申請(qǐng)免費(fèi)郵箱師：怎樣申請(qǐng)免費(fèi)郵箱（1）請(qǐng)某位已擁有郵箱的學(xué)生充

當(dāng)小老師，依據(jù)老師提供的網(wǎng)址演示申請(qǐng)郵箱的過程。老師指導(dǎo)并講解注

冊(cè)過程。?。并且指出簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的地方。生:演示、視察注冊(cè)免費(fèi)電子

郵箱的過程。（2）巡察指導(dǎo)，為學(xué)生供應(yīng)相關(guān)的幫助,請(qǐng)已擁有郵箱的同

學(xué)當(dāng)老師的小助手，幫助其他同學(xué)。任務(wù):注冊(cè)免費(fèi)的電子郵箱網(wǎng)易126

郵箱：新浪網(wǎng)：163郵箱：申請(qǐng)勝利的同學(xué)給老師的郵箱發(fā)郵件，告知自己

的郵箱地址。生：（1）學(xué)生通過小老師的示范或參考教材，起先申請(qǐng)免費(fèi)

郵箱。⑵記錄申請(qǐng)勝利后的郵箱地址和密碼⑶申請(qǐng)勝利的同學(xué)，向老

師的郵箱發(fā)郵件，并寫清自己的郵箱地址。3、收發(fā)郵件師:演示、講解。

發(fā)一封郵件給組長(zhǎng)。請(qǐng)?jiān)摻M長(zhǎng)到講臺(tái)演示如何收郵件,老師指導(dǎo)并講解收

郵件的過程。生:視察收發(fā)郵件的過程，學(xué)生依據(jù)要求收發(fā)郵件。任務(wù)：⑴

各組成員向本組組長(zhǎng)發(fā)一卦郵件，要求如下：以自己的名字為主題，以自

己的郵箱地址為內(nèi)容。組長(zhǎng)收到信件后給其成員發(fā)一封確認(rèn)信，以〃收到〃

為主題,〃〃為內(nèi)容。（2）組長(zhǎng)向老師發(fā)一封郵件，主題為〃第*組〃，內(nèi)容為

本組成員的電子郵件地址。看哪個(gè)組最先完成任務(wù)！生:組員幫助組長(zhǎng)將

郵件再發(fā)給老師。公布結(jié)果：將組長(zhǎng)發(fā)來的信件進(jìn)行整理,把各學(xué)生的電

子郵件地址粘貼與文檔中，并且向全班公布：這就是我們班的電子郵件

通訊錄了。生:發(fā)送勝利者，可以先完成〃拓展任務(wù)〃中的〃學(xué)習(xí)反饋表〃。

三、拓展部分拓展任務(wù)：請(qǐng)你把〃反饋表〃填好（文檔）填好，以電子郵件

方式發(fā)送給老師。老師的郵箱123@163師問:現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都有自己的郵

件地址了，大家就可以利用電子郵件互發(fā)信息，則，是不是每一封來信都

可以隨意打開呢生：回答師歸納：不能隨意打開和回復(fù)來歷不明的信件;

以免自己的計(jì)算機(jī)受的病毒的侵害；也不要隨意向生疏地址公布個(gè)人信

息等。以防自己的隱私泄露。

四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了如何注冊(cè)免費(fèi)的電子信箱，以與如何收發(fā)電

子郵件。還知道在網(wǎng)絡(luò)中要懂得愛護(hù)個(gè)人隱私，分析信息來源的平安性與

牢靠性。下節(jié)課我們將介紹如何發(fā)送帶附件的電子郵件。

第十一課管理郵箱

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)建立通訊錄，并利用其發(fā)送郵件

2、學(xué)會(huì)對(duì)電子郵箱進(jìn)行清理。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。

4、培育學(xué)生合理、高效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)

5、通過建立、作用通訊錄和聯(lián)系人，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

培育學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通的意識(shí)和實(shí)力。教

學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：建立通訊錄并利用通訊錄發(fā)送郵件；對(duì)

電子郵箱進(jìn)行清理。難點(diǎn):利用通訊錄和聯(lián)系人發(fā)送郵

件。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們把自己的郵件打開，我們來看看這段時(shí)間誰收到的

信最多。哇，這么多郵件，你能說出都是誰發(fā)給你的嗎（大部分同學(xué)回憶

起來都比較困難，尤其是信件較多的同學(xué)。）師:有什么好方法來解決這

個(gè)問題呢332、我們有一個(gè)好方法，那就是運(yùn)用通訊錄，把好摯友的電子

郵箱地址全都保存下來。（老師展示通訊錄頁面）學(xué)生聽老師講解、演示。

二、新授1、建立和運(yùn)用通訊錄電子郵箱的通訊錄該如何制作呢請(qǐng)同學(xué)

們隨著老師一起來看一看該如何進(jìn)行操作。（D登錄自己的電子郵箱（2）

單擊〃通訊錄〃選項(xiàng)（3）單擊〃新加聯(lián)系人〃按鈕，進(jìn)入〃添加/編輯聯(lián)絡(luò)人〃

頁面,輸入新聯(lián)絡(luò)人相關(guān)資料。（4）填好后，單擊〃確定〃按鈕。（5）單擊〃

聯(lián)系人〃后面的〃給他/她發(fā)信〃，打開〃寫信〃頁面。收件人的電子郵箱地址

會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在〃發(fā)給〃欄中。（6）輸入郵件主題與正文后，單擊〃發(fā)送〃按鈕,

發(fā)出電子郵件。2、學(xué)生練習(xí)任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⒆约旱暮脫从训牡?/p>

址添加到通訊錄里。遇到問題可以請(qǐng)教同學(xué)或本組的小老師。師：大家

會(huì)運(yùn)用通訊錄了嗎你們?cè)谶\(yùn)用通訊錄時(shí)有什么新的發(fā)覺有沒有遇到?jīng)]有

解決的問題34生：我發(fā)覺我把***添加到通訊錄后，原來他發(fā)給我的信

就干脆顯出了他的名字。我們還可以打開郵件干脆點(diǎn)發(fā)件人后面的〃添加

到通訊錄〃將發(fā)件人添加到通訊錄里。我把親人、摯友的地址分別存放

到〃親人〃、〃摯友〃里面，以后查找起來就更便利了。生:老師，我想把同

學(xué)的郵箱地址放到〃同學(xué)〃里面，行嗎（126郵箱的通訊錄的聯(lián)系組中沒

有〃同學(xué)〃這一組，老師這時(shí)可向?qū)W生介紹〃新建聯(lián)系組〃）3、清理電子郵

箱（1）同學(xué)們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們也接收了確定數(shù)量的信件，但是

電子郵箱容量是有限的，假如郵箱滿了，別人發(fā)給你的新郵件就無法收

到。同時(shí)，郵箱里的信件過多也會(huì)影響我們的閱讀，所以，對(duì)于過期或沒有

用的郵件,應(yīng)當(dāng)與時(shí)刪除。（2）則如何刪除沒用的郵件呢請(qǐng)同學(xué)們回憶一

下，在操作系統(tǒng)中我們刪除文件的操作是分幾步完成的一位同學(xué)上臺(tái)演

示（3）事實(shí)上，我們清理1