第寒假閱讀計劃方案（5篇）寒假閱讀計劃方案（5篇）

寒假閱讀計劃方案篇1一、活動時間

20xx年1月-2月

二、活動對象

全體學生

三、活動實施

倡導學生每天快樂閱讀半小時，將培養學生閱讀習慣和閱讀興趣作為一項重要任務、有規劃、有系統地推進。開學后，學校將分年段開展讀書成果評比活動。

一、二年級：書簽制作賽。

要求書簽精致、美觀，書簽上必須摘錄一句書中最精彩的`1、2句話，標注出處。書簽可以不止于一張，成主題、成系列為最佳。

三、四年級：好書推薦卡。

選擇一本書，制作一幅好書推薦手抄報。A4紙張，統一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

五、六年級：人物故事匯。

圍繞一本書中的一個人物，選取幾個典型事例進行概括，突出人物的形象特征，制作一張人物小報。8K紙張，統一橫版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

寒假閱讀計劃方案篇2為進一步提升學生發展核心素養，豐富師生假期文化生活，深化我校書香校園閱讀活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大師生多讀書、讀好書、善讀書，倡導師生過一個快樂祥和、書香馥郁的`假期，經研究，決定開展全校師生“讓讀書成為習慣，讓經典點亮人生”寒假讀書系列活動。

一、活動時間

20xx年寒假期間（20xx年1月—2月）

二、活動對象

全校教師、學生

三、組織機構

1.主辦：教導處

2.協辦：各年級、各班主任

3.指導：語文科組

四、活動內容

（一）走進國學感悟經典

1.活動主題：沐浴書香，感悟經典。

2.參加對象：初中部學生

3.活動要求：細讀、研讀一本或幾本國學經典著作（或同伴共讀），撰寫讀書感悟。（原創，800字以上）

（二）書香高中，成就夢想

1.活動主題：閱讀名著，提升素養。

2.參加對象：高中部學生。

3.活動要求：研讀一部或兩部名著，撰寫讀書感悟。（原創，1000字以上）

（三）讀書是教師最好的修行

1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師。

2.參加對象：全校所有教師。

3.活動要求：精讀一本或幾本教育著作，撰寫教育隨筆或教育故事。（原創，1000字以上，以科組為單位交）

四、獎項設置

班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎上，開學初擇優上報3—5篇參與年級優秀讀書心得評比?；顒臃謩e以年級為單位設置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎；對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎；對組織較好，教師參與較多的科組頒發優秀組織獎。

寒假閱讀計劃方案篇3一、活動時間

20xx年1月10日至20xx年2月16日。

二、活動主題

好讀書充實寒假生活借書香助力茁壯成長

三、參加人員

全校一至六年級所有學生。

四、活動要求

1、把每天閱讀的篇章或誦讀的題目記錄下來，寫好讀書筆記，開學后在班級讀書交流會上展示。

2、鼓勵采取多種形式讀書，如親子共讀、吟誦、表演、背誦等，建議家長把這些有特色的讀書瞬間排成小視頻，上傳到班級微信群供大家學習參考。

3、鼓勵多種形式的線上讀書活動，可以設置背景配以音樂。

4、安排學生每天練一至兩篇鋼筆字或毛筆字，優秀作品也可以在班級群里曬一曬。

5、各位語文老師要對本班學生的讀書和寫字情況進行有計劃、有針對性的'指導，每天要及時了解學生的學習情況，對表現優秀的學生和家庭及時鼓勵，并圖片和視頻上傳至語文教師群。

6、春季開學后，各班要以讀書匯報會、讀書成果展覽等形式對本次活動進行檢查、總結，對活動中表現優秀的學生予以表揚、獎勵。

五、表彰獎勵

同學們利用寒假，通過閱讀優秀讀物，結合自我成長經歷，以謳歌新時代、謳歌美好生活、弘揚新風尚、傳播正能量為主要內容撰寫一篇讀后感，擇優參加全縣“寒假讀好書”活動征文比賽。開學后，學校對本次活動進行總結，對在活動中表現突出的學生、班級進行表彰獎勵。

寒假閱讀計劃方案篇4寒假即將來臨，xx區將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區中小學生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產、游壯美山河、學傳統文化；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。

一、活動目的：

為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

二、參加對象：

全校學生、家長均可參加

三、活動時間及具體安排

活動時間：20xx年1月20日——2月17日

四、活動平臺

活動內容

本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的'自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續。

活動板塊：

1、識“物”漂流：國寶拼圖

2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀

3、學以致“知”：博物知識&作家面對面

4、“博”藝風采：主題創作分享&小組交流討論

六、活動要求：

一內容要求

1、選擇恰當的主題，并在題目設計上能體現智慧與匠心；

2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；

3、真誠寫作，真摯感受生活，表現真情實感，表達真實自我；必須原創（否則視為無效）

4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；

5、體現思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創新思維等。

二發布要求

1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；

2、發布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）

3、嚴格遵守發帖規則，文明用語；

4、不得使用在往期活動中已發布或已評獎的作品。

寒假閱讀計劃方案篇5“書籍是人類進步的階梯”這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識、有修養的人，僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面向同學們推薦的書目，有條件的一定要利用寒假時間讀一讀，這對自己的成長是非常有益的。必讀書目：

教材要求閱讀的名著上冊的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》；下冊的《海底兩萬里》和《名人傳》選讀書目（至少讀一本）：

1、《文化苦旅》余秋雨著

推薦語：這本書還是很值得一讀的。文化的浸淫是步步滲透的。

2、《我與地壇》史鐵生著，百花文藝出版社

推薦語：都說他的文字是高貴的。本篇部分語段值得背誦。

3、《傲慢與偏見》簡奧斯丁著推薦語：作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情，小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。

4、《雅舍小品》梁實秋著

推薦語：中學生還是應該多接觸一點散文作品，梁實秋的文筆清新自然，值得推薦。

5、《邊城》沈從文著推薦語：美麗的湘西，自然的風情，沈從文“鄉下人”的淳樸值得我們現在的.學生應該好好品味的。

6、《品人錄》易中天著

推薦語：中央臺的“百家講壇”很風行，這本《品人錄》，可以讓學生知道一些歷史典故，增加一點對歷史人物的認識。

7、《