常州市教育學會學業水平監測高三生物2024年1月注意事項考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求1.本試卷共8頁，滿分為100分，考試時間為75分鐘。考試結束后，請將答題卡交回。2.答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫答題卡的規定位置。3.請認真核對答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符。4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必須用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。5.如需作圖，必須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗。一、單項選擇題：本部分共14題，每題2分，共28分。每題只有一個選項最符合題意。1.下列關于細胞中元素和化合物的敘述，錯誤的是A.蛋白質和核酸結構具有多樣性，且決定其功能的多樣性B.糖原的分子結構與支鏈淀粉相似，主要存在于肝和肌肉中C.ATP和NADPH組成元素相同，都能為細胞代謝提供能量D.糖皮質激素和胰島素是大分子激素，且都由內分泌腺分泌2.纖毛蟲能大量食用氯病毒，限制著氯病毒對綠藻的感染。下列敘述正確的是A.纖毛蟲從氯病毒中獲取的氨基酸是由綠藻的核糖體合成的B.纖毛蟲和氯病毒最主要區別是有無以核膜為界限的細胞核C.纖毛蟲和氯病毒從外界獲取營養物質的類型均屬于異養型D.纖毛蟲和氯病毒體內的核酸徹底水解后得到4種含氮堿基3.分泌蛋白進入內質網加工時需要信號肽的引導，下列相關敘述正確的是A.信號肽通過氫鍵與新合成的多肽連接B.信號肽以類似于胞吞的方式進內質網C.信號肽序列被水解發生在細胞質基質D.某些細胞內蛋白的合成也需要信號肽4.研究人員探究了布比卡因(藥物名)對牛蛙坐骨神經干復合動作電位的影響，實驗結果如右圖。已知神經干動作電位是由許多不同神經纖維產生的動作電位疊合形成的綜合性電位，相關敘述正確的是A.實驗開始時逐漸增強有效刺激強度，但神經干動作電位不會增大B.圖示的實驗結果表明神經干復合動作電位變大，且傳導速度減慢C.牛蛙坐骨神經干復合動作電位的產生所需的閾電位強度逐漸降低D.布比卡因可能通過改變Na?通道和K?通道的蛋白構象而發揮作用高三生物試卷第1頁(共8頁)5.研究人員觀察并統計了不同濃度鍶(Sr2?溶液處理48h后根尖分生區細胞有絲分裂指數(有絲分裂細胞數/觀察統計的細胞總數×100%)、出現微核細胞和染色體畸變的細胞占統計細胞總數的比例，結果如下圖所示。相關敘述正確的是A.計算有絲分裂指數、染色體畸變率和微核率均需統計處于分裂期的細胞數B.Sr2?ī可誘導根尖分生區細胞出現程度不同的染色體斷裂，進而形成微核細胞C.Sr2?能抑制細胞分裂，且Sr2?的濃度與其對細胞分裂的抑制作用呈正相關D.剪取根尖放入卡諾氏液浸泡后用75%酒精沖洗，以延長根尖保存時間6.某同學利用醋酸桿菌和普通載玻片重復恩格爾曼實驗，對裝片進行12小時的暗處理后給予全光照，實驗結果如右圖所示。下列相關敘述正確的是A.醋酸桿菌對氧氣不敏感，需要更換需氧菌進行實驗B.不斷增大培養液中醋酸桿菌密度，實驗現象越明顯C.為方便觀察，最好將普通載玻片換成單凹面載玻片D.進行本實驗時，無需考慮醋酸桿菌培養液的濃度7.下圖1為孟買型血型家系圖，該血型的形成過程如下圖2所示。已知Ⅰ?和Ⅰ?分別是O型血和B型血，Ⅲ?和Ⅲ?分別為AB型和O型血，下列敘述正確的是C.Ⅱ?產生含有i基因的配子概率為3/16D.Ⅱ?和Ⅱ?的表型受到環境的影響且可遺傳8.下列關于同源染色體的敘述，正確的是A.通過有性生殖得到的子代體細胞一定含同源染色體B.生物通過減數分裂產生的配子一定不含同源染色體C.發生在同源染色體之間的片段拼接一定是基因重組D.減數分裂過程中發生聯會的染色體一定是同源染色體9.下列關于激素調節的敘述，錯誤的是A.受體在細胞膜上的激素一般是親水性的B.激素往往會通過影響基因的表達來調節代謝C.腎上腺激素的化學本質是氨基酸類衍生物D.不同的激素作用于同一細胞可能引發相同的生理效應高三生物試卷第2頁(共8頁)10.下列關于物種及其多樣性的敘述，正確的是A.小型壽命短的物種比大型壽命長的物種更容易出現種群衰落，甚至滅亡B.個體大、出生率低、生長慢、成熟晚的生物種群數量更易發生巨幅波動C.整體來看，物種多樣性隨海拔升高而逐漸降低，隨緯度增高而逐漸降低D.局域來看，河流入?？谖锓N多樣性多于遠洋海域，主因是近海光照充足11.右圖為不同強度的林火干擾對森林生態系統碳密度(指單位面積碳含量)的影響。下列相關敘述正確的是A.輕度火燒去除林下凋落物可提高喬木種子的發芽率B.土壤有機碳密度的占比隨林火干擾強度增大而上升C.探究凋落物是否被土壤微生物分解時需用火燒土壤D.重度林火對生物多樣性直接價值影響大于間接價值12.下列關于傳統發酵技術的敘述，正確的是A.腐乳制作和果酒制作都利用微生物的胞內酶起作用B.用果酒制作果醋時可以通過加糖和醋酸菌提高產量C.制作果酒時為防止雜菌污染，應快速擰松瓶蓋放氣D.泡菜發酵后期乳酸菌數量下降主要是因為裝置漏氣13.下列關于利用中華獼猴桃和狗棗獼猴桃進行植物體細胞雜交的敘述，錯誤的是A.中華獼猴桃和狗棗獼猴桃存在生殖隔離，不宜使用雜交育種方法培育新品種B.常采用酶解法制備原生質體，且原生質體的產量和活力與酶解時間呈正相關C.發生融合后的原生質體中高爾基體的活動比較旺盛，以形成新的細胞壁D.利用這種方法培育獼猴桃新品種的原理屬于染色體變異14.下列關于生物技術安全性與倫理問題的敘述，正確的是A.我國對農業轉基因生物實行標識制度，必須在標簽上警示性注明可能危害B.生殖性克隆人能豐富人類基因的多樣性，可在特定人群中進行相關實驗C.可通過基因編輯技術對基因進行敲除、插入等，來設計完美試管嬰兒D.針對轉基因技術的應用，我國的方針是研究上要大膽，推廣上要慎重二、多項選擇題：本部分包括4小題，每小題3分，共12分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。15.下列關于遺傳物質的相關敘述，正確的是A.基因一般是指合成一條有功能的RNA分子或多肽所必須的完整DNA序列B.真核生物基因中的內含子雖不能編碼蛋白質但有遺傳效應C.基因的一條鏈上相鄰兩個堿基之間的五碳糖與磷酸之比為1：2D.艾滋病病毒感染機體后其遺傳物質會發生復制、逆轉錄、轉錄和翻譯過程16.右圖是某只家兔進行血清交換前后的抗體濃度變化，相關敘述正確的是A.A兔為維持抗體水平需要多次注射抗原B.抗體產生水平與接種抗原劑量無關C.B兔與C兔交換血清是為了降低其體內抗體水平D.B兔在60天后抗體水平猛增屬于負反饋調節高三生物試卷第3頁(共8頁)17.下列關于動物細胞核移植的相關敘述，正確的是A.該技術中的去核可在沒有穿透卵母細胞透明帶的情況下進行B.直接將供體細胞注入去核卵母細胞可以提高移植成功率C.受體細胞用去核的卵母細胞是使克隆動物的遺傳物質幾乎全部來自供體D.從動物囊胚中提取部分內細胞團細胞測定克隆動物的基因型并預測其性狀18.在石質潮間帶，星狀小藤壺固著生活在較淺的區域，藤壺固著在比較深的區域。但在比較深的區域卻發現大量星狀小藤壺的幼蟲。右圖兩條曲線分別表示藤壺生長曲線與星狀小藤壺存活數量，相關敘述錯誤的是A.常采用標記重捕法調查兩種藤壺的種群密度B.光熱等非生物因素不能影響藤壺的生長速度C.藤壺的生長速度可能影響星狀小藤壺的生存D.藤壺的種群數量呈“S”形曲線增長三、非選擇題：本部分包括5題，共計60分。19.(12分)下圖1為銀杏光反應過程的電子傳遞示意圖，Ⅰ~Ⅳ表示結構，X表示代謝過程，請回答下列問題。(1)光合色素存在于▲(填序號)等結構上，其所吸收的光能將一些光合色素中的高能電子激發出來。這些高能電子經過一系列傳遞后，進行代謝過程X，這個過程是▲(2分)。失去電子的色素最終從▲中奪取電子后，參與光反應。(2)為探究大氣CO?濃度上升對銀杏葉片光反應的影響，研究人員將銀杏分別置于CO?濃度為700μmol·mol?1(實驗組)和370μmol?mol?1(對照組)的氣室中培養。在第1生長季(0~100天)和第2生長季(360~450天),測定銀杏葉片凈光合速率和葉綠素含量的變化，分別如圖2、圖3所示。在第1生長季節的前20天，銀杏葉片凈光合速率增加的原因是▲。葉綠素含量不是限制第2生長季節銀杏葉片凈光合速率的主要因素，理由是▲(2分)。高三生物試卷第4頁(共8頁)(3)為進一步探尋原因，研究人員用銀杏葉片為材料進行了希爾反應，測定出希爾反應的活力，以反映電子傳遞速率的大小，請完成下表。分步實驗目標簡易操作制備離體葉綠體稱取處于兩個生長季的銀杏葉片各10g，剪碎，加入適量冷提取劑進行研磨后，過濾至離心管中，進行①_▲_，獲取離體葉綠體的懸浮液，置于冰浴中備用，此時所用緩沖溶液的濃度與②_▲_相當。構建希爾反應體系取等量的兩種離體葉綠體的懸浮液(懸浮液中有O?，但沒有CO?)，加入鐵鹽或其他氧化劑。測定希爾反應活力將兩種希爾反應體系置于③_▲_條件下，離體葉綠體將在適當條件下發生的化學反應是④_▲_。一段時間后，測定、計算相關產物的含量。經研究發現，在高CO?濃度條件下，與第1生長季相比，第2生長季希爾反應活力降低。該實驗結論是⑤▲。20.(12分)研究人員在騰格里沙漠東南緣沙坡頭地區選擇了不同年限的固沙植被區，對其植被情況和螞蟻類群組成進行了調查。請回答下列問題。(1)研究人員在流動沙地上扎設1m×1m的麥草方格沙障，并種植旱生灌木進行防風固沙，還利用油蒿、檸條等多種沙生植物改善荒漠土壤條件，這遵循了生態工程的▲原理。在該地荒漠化防治過程中，群落發生的演替類型是▲，理由是▲。隨固沙年限的增加，固沙植被區的優勢植物種發生著更替，主要原因是▲。(2)研究人員在對螞蟻類群組成研究時，在每個樣區布設10m×10m的大樣方1個。在每個大樣方內，再采用五點取樣法在大樣方內的▲等五處布設5個2m×2m小樣方。在每個小樣方內使用便攜式工具對螞蟻進行搜索調查，調查結果如下表。類群個體數固沙5年固沙8年固沙34年固沙57年針毛收獲蟻-3623393中華小家蟻-3222掘穴蟻11571628964519紅林蟻825--艾箭蟻-146129中華光胸臭蟻-10--①螞蟻類群組成中螞蟻密度隨固沙時間呈現的變化趨勢為▲。在固沙57年的植被區，螞蟻密度達到最小，導致該現象發生的種間因素有▲等。②螞蟻類群數隨固沙時間呈現的變化趨勢為▲。在表中的固沙年數內，螞蟻類群內部的競爭在固沙▲年達到最大，螞蟻類群與其他生物之間的競爭在固沙▲年達到最大。(3)研究發現，各個固沙植被區的植被和螞蟻等動物的生命活動也影響著土壤的理化性質。這表明，生物學的研究不能停留在種群和群落水平，還應將群落及其環境作為整體進行研究。從新的視角出發，你會研究的問題有▲(2分)。高三生物試卷第5頁(共8頁)21.(12分)BDNF是一種與記憶相關的神經營養蛋白，圖1是機體的運動應激調控BDNF的表達影響學習記憶的過程。請回答下列問題。突觸前突觸后與學習記憶相關的神經遞質運動AMPA(受體)應繳突觸小泡NMDA(受體)TrkB(受體)調節因子與DNA結合MAPK和(或)IP3-KTrkB9轉錄和翻譯P(+)(+PBDNF(神經營養蛋白)DNA甲基化圖1(1)運動應激后，調節因子能增加▲的表達量，以實現突觸重構，促進學習和記憶。具體過程為：BDNF以胞吐的方式從突觸前膜釋放后，作用于▲(2分)，并誘導其發生▲，進而影響突觸的傳遞效能。(2)當BDNF基因發生甲基化后，機體的基因表達和表型會發生可遺傳的變化，具體表現在▲(選填下列序號)(2分)。.①突觸前膜釋放的與學習和記憶有關的神經遞質減少②突觸后膜上MAPK和IP3-K的受體減少③堿基排列順序與BDNF基因保持一致的基因數減少④由BDNF基因轉錄出的mRNA數減少(3)RNA修飾也是影響學習記憶的重要因素，下圖2表示lncRNA參與下受到多重刺激前后的突觸傳遞效率變化的內在機制。受多重刺激未受刺激核仁核仁核核細胞質細胞質促進IncRMArRNA突觸核仁纖維蛋白RNA聚合酶突觸棺糖體*******-天冬氨酸受體21.(12分)BDNF是一種與記憶相關的神經營養蛋白，圖1是機體的運動應激調控BDNF的表達影響學習記憶的過程。請回答下列問題。突觸前突觸后與學習記憶相關的神經遞質運動AMPA(受體)應繳突觸小泡NMDA(受體)TrkB(受體)調節因子與DNA結合MAPK和(或)IP3-KTrkB9轉錄和翻譯P(+)(+PBDNF(神經營養蛋白)DNA甲基化圖1(1)運動應激后，調節因子能增加▲的表達量，以實現突觸重構，促進學習和記憶。具體過程為：BDNF以胞吐的方式從突觸前膜釋放后，作用于▲(2分)，并誘導其發生▲，進而影響突觸的傳遞效能。(2)當BDNF基因發生甲基化后，機體的基因表達和表型會發生可遺傳的變化，具體表現在▲(選填下列序號)(2分)。.①突觸前膜釋放的與學習和記憶有關的神經遞質減少②突觸后膜上MAPK和IP3-K的受體減少③堿基排列順序與BDNF基因保持一致的基因數減少④由BDNF基因轉錄出的mRNA數減少(3)RNA修飾也是影響學習記憶的重要因素，下圖2表示lncRNA參與下受到多重刺激前后的突觸傳遞效率變化的內在機制。受多重刺激未受刺激核仁核仁核核細胞質細胞質促進IncRMArRNA突觸核仁纖維蛋白RNA聚合酶突觸棺糖體*******-天冬氨酸受體谷氨酸登體圖2①由圖2可知，突觸傳遞效率的高低與▲(2分)有關。未受刺激時，突觸傳遞效率低的根本原因是▲。②與未受刺激時相比，受多重刺激時核仁內發生的典型變化是▲，以確保細胞質基因中能形成足夠的多聚核糖體，為細胞▲(2分)提供保障，進而提高學習記憶能力。高三生物試卷第6頁(共8頁)22.(12分)右圖1是調控機體攝食行為的NAc(大腦的伏隔核)-LHA(下丘腦外側區)通路示意圖，LHA興奮時可釋放促攝食肽(如MCH)、食欲素(如Orexin-A)等物質。請回答下列問題。(1)由圖1可知，機體對攝食行為的調控存在著▲調節機制。在該機制中，圖中的▲(2分)等物質，在神經元之間以▲信號傳遞信息。(2)研究人員將大鼠分為普通飲食組(ND組)和高脂飲食致肥胖組(DIO組),給ND組大鼠和DIO組大鼠的LHA內分別注射生理鹽水、GABA受體激動劑和GABA受體阻斷劑，對兩組大鼠飽食后繼續喂食甜煉乳，記錄30min內攝入甜煉乳的量(mL)，結果見下表。大鼠分組生理鹽水受體激動劑受體阻斷劑ND組7.29±1.494.25±1.3810.72±2.11DIO組13.68±2.953.51±1.7714.83±3.44①GABA是4一氨基丁酸的簡稱，既可以通過胞吐作用釋放，也可以通過細胞膜上的GABA轉運蛋白或GABA滲透通道釋放，這表明GABA在神經元內的存在部位有▲(2分)。②根據實驗結果，推測造成飽食后繼續攝取可口食物差異的原因可能是DIO組大鼠對GABA傳遞的▲(填“抑制”或“興奮”)攝食的飽食信號反應性▲(填“增強”或“減弱”)?？梢?，大鼠胃動力受LHA的調控。(3)為探討NAc-LHA通路對大鼠胃動力的調控，研究人員隨機選取32只大鼠，分為4組,分別對大鼠NAc進行以下處理:生理鹽水(NS)組、orexin-A組、SB(OX1R拮抗劑)組、orexin-A+SB組，測定大鼠胃排空程度及胃酸分泌量，結果如圖2、3。①該實驗中，接受到SB的大鼠有▲只，進行此設計的目的是▲。②該實驗結果表明▲(2分)。高三生物試卷第7頁(共8頁)23.(12分)下圖1是QuickChange定點突變技術及副反應的示意圖,其中的F和R代表引物，其上含有突變的堿基序列。請回答下列問題。可能的副反應Quickchange方法主反應過程FKPCR新鏈FR線性擴增退火退火延伸DpnI酶切原始質粒加熱退火原始質粒切除轉化DH5×/PCR指數擴增缺刻修復非目的片段突變質粒帶缺刻突變質粒圖1(1)圖中PCR反應體系進行時，除需要加入引物F和引物R、原始質粒、緩沖液外，還需加入的物質有▲(2分)。(2)已知DpnⅠ酶是一種限制酶，能特異性識別腺嘌呤甲基化的GATC序列。由圖可知,在原始質粒上有▲(選填“0”“1”或“很多”)個DpnI酶的切割位點。為成功獲得帶缺刻突變質粒，應對來自大腸桿菌的原始質粒進行的處理是▲(2分)。(3)圖中的DH5α細胞是處于▲的大腸桿菌，對帶缺刻突變質粒進行修復時需要添加▲酶。圖中副反應發生的原因是新鏈退火時，兩條新鏈互補配對，互為復制的▲，擴增出非目的片段。該技術除了圖示副反應外，還存在的不足是23.(12分)下圖1是QuickChange定點突變技術及副反應的示意圖,其中的F和R代表引物，其上含有突變的堿基序列。請回答下列問題。可能的副反應Quickchange方法主反應過程FKPCR新鏈FR線性擴增退火退火延伸DpnI酶切原始質粒加熱退火原始質粒切除轉化DH5×/PCR指數擴增缺刻修復非目的片段突變質粒帶缺刻突變質粒圖1(1)圖中PCR反應體系進行時，除需要加入引物F和引物R、原始質粒、緩沖液外，還需加入的物質有▲(2分)。(2)已知DpnⅠ酶是一種限制酶，能特異性識別腺嘌呤甲基化的GATC序列。由圖可知,在原始質粒上有▲(選填“0”“1”或“很多”)個DpnI酶的切割位點。為成功獲得帶缺刻突變質粒，應對來自大腸桿菌的原始質粒進行的處理是▲(2分)。(3)圖中的DH5α細胞是處于▲的大腸桿菌，對帶缺刻突變質粒進行修復時需要添加▲酶。圖中副反應發生的原因是新鏈退火時，兩條新鏈互補配對，互為復制的▲，擴增出非目的片段。該技術除了圖示副反應外，還存在的不足是▲。(4)研究人員對QuickChange定點突變技術進行了改進，在兩個PCR體系中分別加入單引物F或R，具體過程下圖2。F單引物PCR1單引物PCR2R)PCR產物PCR產物混合復性轉化受體細胞圖2①單引物PCR1過程中，假設原始質粒有n個，每循環一次產生▲個雙鏈DNA,循環30次需要▲個引物F。②與QuickChange定點突變技術相比,單引物PCR除了能解決第(3)問中的不足，還存在的優點是▲。高三生物試卷第8頁(共8頁)常州市教育學會學業水平監測高三生物參考答案一、單項選擇題：共14題，每題2分，共計28分。每題只有一個選項最符合題意。題號12345678910答案DCDDBCADCC題號11121314答案BBBD二、多項選擇題：共4題，每題3分，共12分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。題號15161718答案ABACDABCABD三、非選擇題：共5題，共60分。除特別說明外，每空1分。19.(12分)(1)Ⅰ、Ⅲ電子與NADP?和H?結合形成NADPH(2分)