三年級語文上冊26《灰雀》一課一練（有答案） 班級姓名成績【基礎再現】一、看拼音寫漢字。chéng

shífěn

bǐdòngsǐhuò

zhěhuī

quèjiāo

wàikěxīnánhái二、下面各項字音或字形有誤的是（）A雀què（鴉鵲無聲）郊jiāo（荒郊野外）B養yǎng（嬌生慣養）粉fěn（粉身碎骨）C粒lì（一粒米）男nán（男女老少）D或huò（不可或缺）者zhě（來者不善）三、寫出下面詞語的近義詞。經常一一（）婉轉一一（）喜愛一一（）

果然一一（）仰望一一（）可惜一一（）四、比一比再組詞。郊________

渣________

誠________效________

查________

城________胸________

低________

惜________淘________

底________

蠟________

五、根據解釋寫詞語。①引起別人的喜愛。________②令人惋惜。________③抬著頭向上看。________④自己一個人低聲嘀咕。________六、用“√”在下面括號里選擇正確的生字或詞語。1．寒(冷拎)的冬風呼呼地吹著，他站在巷口(凍棟)得直發抖。2．列寧在郊外(養差)病時，經常到白樺樹下看看灰(雀省)。3．列寧(非常經常)給它們帶來面包渣和谷粒。4．天氣預報說要下雨，傍晚(居然果然)下起雨來。七、選字填空。

已

以1、我____后見不到灰雀了。

2、灰雀____經飛走了。

在

再3、我____也見不到灰雀了。

4、一只灰雀停____樹上。

站

戰5、我是一名勇敢的____土。

6、列寧____在樹下和男孩說話。

帶

代7、列寧給灰雀____來了食物。

8、列寧____表灰雀感謝男孩。

八、讀一讀人物對話，猜猜他們當時心里會想什么。選一選。1．男孩說：“沒……我沒看見。”這時，男孩在想(

)。2．列寧說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”這時，列寧在想(

)。3．“一定會飛回來！”男孩肯定地說。這時，男孩在想(

)。4．列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”這時，列寧在想(

)。A．我明天就把灰雀送回來。B．我不能說我把灰雀捉走了。C．男孩已經把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心。D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀。九、句子理解。1、列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”2.“一定會飛回來！”男孩肯定地說。十、課文直通車。（1）公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是________，一只胸脯是________。它們在樹枝間________，________，非常________。

（2）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，________。它還活著。”

【能力提升】十一、按要求寫句子。（1）白云變成了晚霞。（擴句）

（2）我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。（改為“被”字句）

（3）我即將回國，要帶的行李已經超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?（改為陳述句）

（4）晚飯后，我們在賓館外的小樹林里________散步，________聊天。（填關聯詞）

十二、閱讀下面的文段，然后完成練習。

這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”①男孩說：“沒……我沒看見。”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，_______又不敢講。②列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”列寧問：“會飛回來？”③“一定會飛回來！”男孩肯定地說。第二天，列寧來到白樺樹下，_______又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。⑤那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。④列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，_______他已經知道，男孩是誠實的。（1）在文中橫線上填上恰當的詞語。（填序號）

A.因為

B.但

C.果然（2）品讀文中畫橫線的四個句子，想一想：列寧和小男孩在對話時，他們心里想的是什么？（填序號）

第①句：男孩在想________。

第②句：列寧在想________。第③句：男孩在想________。

第④句：列寧在想________。A.我明天就把灰雀送回來B.我不能說我把灰雀捉走了C.男孩已經把灰雀送回來了，我不能問男孩，那樣會傷害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔心與惋惜感染男孩，讓他主動送回灰雀（3）讀文中畫線的句子⑤，想一想，男孩為什么會“低著頭”？

（4）為什么說男孩是誠實的？請說說你的理由。

十三、閱讀短文，完成文后練習。秋天來到我家院子里我家的院子里種著各種花草樹林，中間有一條石徑，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，遠處聳立著高大挺拔的樹木。秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。迎面吹來一陣秋風，使人覺得氣爽神怡。再往前幾步，一簇簇的菊花呈現在我們面前，它們爭艷斗麗，有白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時沁入我的心脾。菊花旁邊是一排冬青樹，經過幾陣秋雨的洗濯（zhuò），越發顯示出它們旺盛的生命力。一片片樹葉綠得發亮，真是名副其實的“冬青”。右邊的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。秋風吹過，一個個“小紅燈籠”輕輕地搖曳起來，閃爍著紅光。同時，那一片片梧桐樹的枯葉在秋風中紛紛飄落下來，好像滿院都是飛舞的彩蝶。我偶爾抬頭，啊，天空多么高，多么藍！一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著，好像留戀著人間美麗的秋色，不愿離去。這時，林林對我說：“你看，那兒的松樹多好看啊！”我順著她指的方向望去，果然，靠著圍墻邊的幾棵青松，在陽光下更加郁郁蔥蔥，生氣勃勃。我還看見在青松旁邊的幾棵紅楓呢！那經霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄蕩下來的一片紅霞。秋色多濃呀！我家院子里一派迷人的秋色。哪怕看一眼，也叫你心醉！（1）縮寫下面句子。①這些紅得透亮的柿子，像一個個小紅燈籠，在繁密而又茂翠的冬青樹的映襯下顯得更加鮮艷可愛。________②一片片薄紗似的白云在慢慢地浮動著。（2）這篇短文主要寫的是：_______（3）作者介紹了哪幾種花草樹木？

（4）通過仔細讀文章，你體會到了什么？

參考答案：一、誠實；粉筆；凍死；或者；

灰雀；郊外；可惜；男孩；二、A雀què（鴉雀無聲）三、經常一一常常婉轉一一動聽喜愛一一喜歡

果然一一果真仰望一一張望可惜一一惋惜四、郊外；渣子；誠實；胸脯；很低；可惜；效果；檢查；城市；淘氣；河底；蠟燭

五、惹人喜愛；可惜；仰望；自言自語

解析：此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合課文內容來分析，詞語就鎖定在課文中了。六、1.冷凍2.養雀3.經常4.果然“居然”和“果然”的區別：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事實與所說或所料相符七、七、1、以2、已3、再4、在5、戰6、站7、帶8、代八、1.B2.D3.A4.C九、1、“自言自語”看似是列寧自己和自己說話，其實是說給小男孩聽的。2、列寧的喜出望外進一步感染了男孩，令男孩堅定改正錯誤的決心。可以看出小男孩是個知錯就改的孩子。也看出男孩也很喜歡灰雀。十、（1）粉紅的；深紅的；來回跳動；婉轉地歌唱；惹人喜愛（2）一定會飛回來的

十一、（1）天邊的白云變成了燦爛的晚霞。（2）國旗被我從旗桿上抽下來，系在脖子上。（3）我即將回國，要帶的行李已經超重了，不能再帶上這沉甸甸的象墩子。（4）一邊；一邊

解析：（1）考查學生擴寫的能力。擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。（2）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語調換即成為被字句，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。此題分句前后是并列關系。故選“一邊……一邊……”。十二、

（1）B；C；A（2）B；D；A；C（3）他仍在為自己的錯誤感到慚愧。（4）男孩承認灰雀“還活著”，承諾它“一定會飛回來”，最終放鳥歸還，所以說男孩是誠實的。

解析：（1）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（2）心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。解答時結合語境及選項分析判斷。（3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）談自己的看法時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。十三、（1）①柿子顯得鮮艷可愛。；②白云浮動著。（2）秋天“我”家院子里的美麗景色（3）菊花、冬青、柿子樹、梧桐樹、青松、楓樹。