青島版·五四制（2017年）科學二年級下冊《天氣與生活》教學設計課題8.天氣與生活課型新授課教學目標科學觀念：能描述天氣變化對人類生活的影響。科學思維：能正確描述自己對不同天氣的感受。探究實踐：能主動交流天氣與生活的資料和自己的想法，體驗合作的快樂。態度責任：主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態度。教學重難點重點：能描述天氣變化對人類生活的影響。難點：能正確描述自己對不同天氣的感受。教學環節教學過程課堂導入一、情境與問題在生活中，我們會不自覺地關注天氣：“明天會降溫，你穿的衣服有點少……；今天很熱；這幾天有雨；明天會下雪”說一說：上節課我們學習了多樣的天氣？你喜歡什么樣的天氣？不喜歡什么樣的天氣？在不同的天氣與我們的生活有什么聯系？不同的天氣會帶給我們不同的心情和不同的感受。無論我們是不是喜歡這樣的天氣，這種天氣也會發生，天氣的變化與我們的生活息息相關。今天這節課我們一起來學習“天氣與生活”（板書課題）。課程學習二、探究與發現探究活動一：要下雨了，人們的反應一樣嗎?思考：要下雨的時候，大家都在做什么？他們為什么要這樣做？（出示圖片）預設：生1：收曬在屋外的衣服，以免把衣服淋濕；生2：干旱的土地喜歡大雨的到來；生3：上放學帶著雨傘雨衣；生4：不能爬山登高；2.討論：你喜歡下雨嗎？說說下雨天你會做什么？預設：生1：我特別喜歡下雨，可以踩水坑。生2：我不喜歡下雨天，到處濕漉漉的。3.小結：要下雨了，大家都有不同的想法。有人喜歡下雨天，也有人不喜歡下雨天。同樣是下雨天，對不同人的生活，有不同的影響，所以大家的反應也不一樣。小百科：天氣與生活介紹天氣變化對我們生活方方面面的影響。活動二：天氣變化對我們的生活有哪些影響？1.師：天氣時刻都在發生著變化，說一說天氣與我們的生活到底有什么關系呢？預設：生1：下雨天氣，很多家長會開車接送孩子，影響交通。生2：晴天適合出去野餐。（出示圖片）2.師：同學們知道得真多！天氣與我們的生活確實有著密切的關系。老師這兒還有一些圖片，真實地反映了天氣與我們生活的關系，請大家一起來看看。（出示圖片）3.思考：看了剛剛這些圖片，你有什么體會？預設：生1：天氣對我們的生活有好的影響，如風天我們可以去放風箏。生2：天氣對我們的生活造成不便，如大雪天氣會影響交通，持續高熱會造成干旱等。4.小結：天氣變化我們的生活關系十分密切，它對我們既有有利的一面，也有有害的一面。能夠預知近期的天氣情況，可以及早地做好各種準備，充分利用有利的天氣，避免和預防不利的天氣對我們造成危害。5.思考：假如明天你們全家人要去旅游，但是，最擔心的就是明天的天氣情況了，那你該怎樣才能知道明天的天氣情況呢？明天如果遇到了降溫、刮風、下雨的天氣，你打算做哪些準備呢？預設：生1：看上的天氣預報生2：看電視上的預報。生3：觀云識天氣“朝霞不出門，晚霞行萬里”。6.生活中，我們應該做個有心人，注意觀察周圍的現象，認真收看天氣預報這個節目，及時了解天氣變化。正因為天氣變化與我們的生活有著密切的關系，所以，我們更應該關心天氣。7.觀看天氣預報的視頻。活動三：遭遇雷雨天氣應該注意什么？課件展示雷雨天氣的視頻師：雷雨天氣對生活有哪些影響？預設：生1:雷電可能引起火災；生2：雷電可能會傷人；遭遇雷雨天氣我們應該怎么辦？預設：生1：盡快進入室內；生2：關閉門窗電源生3：在室外，要遠離高大的建筑物，樹木等拓展活動：了解人們是怎樣應對惡劣天氣的？小組合作討論，將討論結果記錄在活動手冊