2025年春學期3月份調研七年級語文試卷分值：150分時間：120分鐘一、基礎知識（30分）1.下列各項中表述不正確的一項是（）A.《水經注》是我國古代地理名著，具有較高的文學價值，作者是酈道元。B.《西游記》中沙僧曾用激將法將孫悟空從花果山請回來，打敗黃袍怪并救出唐僧。C.《朝花夕拾》，中《從百草園到三味書屋》《藤野先生》都寫到了老師，表達魯迅對老師的崇敬之情。D.祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，但經歷三起三落之后，希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。2.閱讀下面兩首詩，完成小題。【甲】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。【乙】塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落①，風吹一夜滿關山。[注釋]：①《梅花落》，漢樂府橫吹曲，抒離情。下列關于兩首詩歌的理解與表述，不正確的一項是（）A.【甲】詩全篇緊扣一個“聞”字抒寫感受，【乙】詩則從“聽”字入筆并扣其抒情達意。B.【甲】詩中笛子吹奏的是《折楊柳》曲，【乙】詩中暗點笛子吹奏的樂曲為《梅花落》。C.【甲】詩中的“何人”首先指詩人自己，【乙】詩中的“胡天”點詩題中“塞上”二字。D.【甲】詩“借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。”與【乙】詩“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”有異曲同工之妙，都運用虛寫與夸張手法，表達了深切思鄉之情。3.閱讀下面的文字，根據拼音寫漢字。偉大的抗美援朝戰爭，dǐyù（）了帝國主義的侵略擴張，hànwèi（）了新中國的安全，保衛了中國人民的和平生活，穩定了朝鮮半島的局勢，維護了亞洲和世界的和平。抗美援朝戰爭的偉大勝利，將永遠míngkè（）在中華民族的史冊上！永遠銘刻在人類和平、發展、進步的史冊上！4.下面是《現代漢語詞典》中對“天地”一詞的解析，請根據情境補全對話內容。【天地】tiāndì名①天和地：炮聲震動～。②指人們活動的范圍：別有～廣闊的～。③田地：不料走錯一步，竟落到這般～。④園地（多用于報刊名或欄目名）：圍棋～普法～。小寶：詞典中給了四個釋義，哪一個才是更符合“見天地”中的“天地”含義的呢？小安：我覺得是第（1）______（序號）種意思。因為“見天地”是對于自然界和宇宙的理解。小寶：“見天地”是富有哲理性和實踐性的概念，它鼓勵我們以開放的心態去觀察和認識世界，我們所處的世界是如此廣闊無垠，人類在其中顯得渺小而微不足道。小安：沒錯。在《偉大的悲劇》中，我們“見天地”之無情，驚嘆于人性的堅韌與不屈；在《太空一日》中，我們“見天地”之遼闊神秘，體會到人類對探索未知領域的無限渴望；在《黃河頌》中，（2）_________，_________。（模仿前兩句補寫完整。）小寶：陳子昂的《登幽州臺歌》中也曾借“天地”，描寫了浩渺寬廣的宇宙天地，抒發了（3）______。小安：“見天地”，讓我們敬畏自然與生命，虛心學習和探索。5.請將唐代詩人李白的《春夜洛城聞笛》一詩默寫在下面橫線上。________________________，________________________。________________________，________________________。6.《竹里館》（王維）默寫（1）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景兩句是：__________，__________。（2）王維《竹里館》一詩中,寫詩人的活動的兩句是：__________，__________。（3）寫人物活動，體現詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，而這卻是不容易引起別人共鳴的是__________，__________。（4）用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。表達自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨的心情的是__________，__________。7.請認真觀察下圖黃河母親的雕塑，談談你對這座雕塑的理解。二、綜合性學習（14分）8.學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源。語文學習的機會無處不在，只要留心你就會有收獲。請你參加以“探尋生活中的語文”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。（1）請你將“尋”字按照正確的筆畫順序，工整、規范地書寫在下面的田字格里。（2）根據你的觀察與思考，請參考示例再寫出兩個你在生活中學習語文有所收獲的例子。例：聽新聞聯播，跟著播音員學說普通話。（3）小小的商標里也包含了大學問，下圖是我們在生活中常見的三個商標，請任選其一，結合商標設計談談你對商標含義的理解。（4）此次活動激發了同學們學習語文的熱情，大家紛紛發表感言：“生活處處有語文，處處生活是語文！”“學語文，用語文，愛語文！”請你也用富有詩意的語言表達自己的感受吧！三、現代文閱讀（19分）現代文閱讀聞先生真是一團火王京雪①2022年4月2日至7月3日，“紅燭頌：聞一多、聞立鵬藝術作品展”在清華大學藝術博物館舉行。在這場父子二人的作品展上，觀眾很容易便能察覺到一種傳承的流動，看到詩人、學者、民主斗士之外的“藝術家聞一多”。同時，從照片、信札和聞立鵬的畫作與講述中，人們還會看到“父親聞一多”的形象。并驚訝地發現，剛烈的勇士，原來有一副柔軟的心腸。家書②1937年7月15日，“盧溝橋事變”爆發。聞一多家平靜的生活被侵略者的炮火打碎。在近一年的時間里，他與妻子兒女分隔兩地，只能借一封封家書傾訴思念。③日后成為畫家的聞立鵬，早記不清年幼時在給父親的信里畫過什么。他笑著說：“六七歲的小孩會畫什么？胡涂亂抹吧。”但這幼童的“胡涂亂抹”正是聞一多一再急切索要、倍加珍惜的。④“胡涂亂抹”寫出幼年的聞立鵬給父親的信里的畫是隨意的。而就一個兒童這么隨意畫的畫聞一多卻一而再地索要，且倍加珍惜，表達了一個父親對孩子的愛。⑤孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待。他夸長子立鶴的信寫得好，拿去給朋友們看，賺來一圈贊美。他怪次子立雕不多寫信：“難道我一出門，你們就把我忘記了嗎？”①兒子們的信寫得比從前語句更通順、字跡也更整齊了，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”，還大力夸贊：“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”⑥聞一多是那種不輕易否定孩子的父親。他極關心子女的健康和學業，時常詢問子女讀書的情況，雖然一直憂心次子功課不好，卻又特地在給妻子的信里強調：“雕兒玩心大，且脾氣乖張，但絕非廢材，務當遇事勸導，不可怒罵。對鸝兒名女，亦當如此。”⑦“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親。”聞立鵬說。⑧對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情。1938年2月，戰爭逼近湖南，長沙臨大再遷至昆明，聞一多參加由近300名學生組成的“湘黔滇旅行團”，徒步3000里地前往昆明。出發前，他在家書中提及上回離家時與兒女們道別的情形：“那天動身的時候，他們都睡著了，我想如果不叫醒他們，說我走了，恐怕他們第二天起來，看不見我，心里失望，所以我把他們一一叫醒，跟他們說我走了，叫他們再睡。但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以沒有叫大妹，實在是不能叫……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……40歲的人，何以這樣心軟。”⑨從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。他已記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意。A⑩1938年8月底，聞一多終于設法將家人接至昆明。此后，他們一家在昆明住了8年。對昆明這座城市，聞立鵬懷著復雜的情感。在那里，有他與父親共度最久的一段光陰，有他最珍貴的童年記憶，可也是在那里，他失去了父親。?“我印象最深的畫面，是父親的背影。”聞立鵬說，“那時條件困難，一間屋子既是我父親的書房、會客室，又擠著我和妹妹的床，還有我父母的床。有時我夜里醒來，就看見父親還披著衣服、弓著背，坐在桌前刻圖章。”?1944年，戰時物價暴漲，聞家人口多，聞一多的月薪僅夠一家人勉強支持10天左右。書籍衣物變賣殆盡后，他去校外兼課、寫文章、做報告，為節省炭火，在臘月帶著全家大大小小的孩子去小河邊洗臉……雖想盡一切辦法，但一家人仍時不時在斷炊中度日。直到聞一多在朋友建議下公開掛牌，為人刻印，成為一個“手工業勞動者”，家中的經濟狀況才有所改善。然而聞一多的面容日漸消瘦，手指上也磨出了硬繭，但在最勞碌的日子里，他依然是那個幾乎從不對子女發火的好脾氣父親。?聞立鵬記得，有一回，二哥聞立雕從學校拿回一塊鈉，放入盛水的茶壺，試著按課堂上教的鈉加水產生氫氣的原理制造氫氣，結果鈉放得太多，引起爆炸，傷到了圍觀的大妹。“二哥闖了禍，我們都嚇壞了，沒想到父親并沒責備我們，只是借此講了個道理，說了句諺語：‘一知半解是危險的事。’”聞立鵬說。?聞一多會鄭重對待年幼兒女的書信，也會鄭重傾聽孩子們的意見。?有一回，聞一多的小女兒聞惠羽在家里鬧脾氣，被鬧得心煩、無法工作的聞一多一反常態地打了女兒兩下，結果被兒子聞立雕質問：“你平時天天在外面講民主，怎么在家里動手打人！這叫什么民主？”“今天是我不對。”聞一多向兒女承認錯誤，“希望你們以后不要這樣對待你們的孩子。”?1945年，通貨膨脹嚴重，聞一多提高了自己治印的費用，被長子聞立鶴責問：“這是不是發國難財？”聞一多沉默良久，說：“立鶴，你這話我將一輩子記著。”?后來，常有人問聞一多的子女，聞一多是怎么教育孩子的。?在聞立鵬的印象中，父親也不曾對他們兄妹提過多少要求和期望，除了在給哥哥們的信中說過：“務必把中文底子打好。我自己教中文，希望我的兒子在中文上總要比一般人強一點兒。”?聞立雕也曾在文章中寫過，父親是寓教于日常生活，身教多于言教，熏陶和潛移默化多于灌輸。②“例如，他要求我們每個孩子都要好好讀書，而他自己只要沒有別的事，就放下碗筷坐到書桌前，不是看書就是寫東西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影響，我們自然也就形成了看書寫字的習慣。”?為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引。（選自《讀者》2022年17期，有刪改）9.細讀文本，根據文中的關鍵詞句，完成下面導圖。10.仿照示例，從下列句中任選一句做批注①兒子們的信寫得比從前語句更通順、字跡也更整齊了，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”，還大力夸贊：“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”②“例如，他要求我們每個孩子都要好好讀書，而他自己只要沒有別的事，就放下碗筷坐到書桌前，不是看書就是寫東西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影響，我們自然也就形成了看書寫字的習慣。”我選：我的批注：11.你從文中畫線句子讀出了什么？父親的家書對聞立鵬來說意味著什么？從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。12.文章中大量引用聞一多先生的書信和聞立雕、聞立鵬的原話，有什么作用？13.結合文章內容，說說除了對兒女的愛，你從中讀到了聞一多怎樣的品質。四、文言文閱讀（16分）閱讀下面文言語段，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】匡衡字稚圭，匡衡勤學而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識①，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學②。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。時人畏服之如是。聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者衡從之與語質疑。邑人挫服，倒屣③而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。【注】①文不識：姓文名不識。②大學：大學問家。③倒屣：倒穿著鞋子。14.按要求，完成下列兩小題（1）解釋下列加點的文言字詞。①但當涉獵（）②即更刮目相待（）③而不求償（）④遂去不返（）（2）下列各句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.自以為大有所益太祖常勸以讀書B.蒙乃始就學乃穿壁C.結友而別勤學而無燭D.大兄何見事之晚乎衡追之15.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。衡邑人有言《詩》者衡從之與語質疑。16.翻譯下列句子。（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙。（2）主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”17.根據兩文內容，簡要說說你從匡衡和呂蒙身上學到了什么。五、詩歌鑒賞（5分）閱讀下面一首古詩，回答問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。18.賞析“散入春風滿洛城”中“滿”的表達效果。19.選文與李益的《夜上受降城聞笛》（回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。）都寫夜間“聞笛”，都抒思鄉之情，但寫法上有所不同，請結合詩句加以分析。六、名著閱讀（6分）20.巴金曾說：“一部優秀作品標志，總是能夠給讀者留下一兩個叫人掩卷不忘的人物形象。”請你從《西游記》《水滸傳》《海底兩萬里》《駱駝祥子》中任選一本，從寫作手法或作品主題的角度，結合相關內容，談談你認為作者塑造得最成功的人物形象。（100字左右）七、作文（60分）21.在學習完第二單元后，你是否被紅軍戰士們翻越老山界的精神感動了；是否被我們可愛的戰士們在抗美援朝戰場上的英雄事跡而流下淚水？請以“我們的戰士”為話題寫一篇文章。要求：①自定立意，自擬題目；②不得少于600字；③文中不得出現任何真實的人名、校名、地名；④不得套作、抄襲；⑤除詩歌外，其余文體均不作限制。

2025年春學期3月份調研七年級語文試卷分值：150分時間：120分鐘一、基礎知識（30分）1.下列各項中表述不正確的一項是（）A.《水經注》是我國古代地理名著，具有較高的文學價值，作者是酈道元。B.《西游記》中沙僧曾用激將法將孫悟空從花果山請回來，打敗黃袍怪并救出唐僧。C.《朝花夕拾》，中《從百草園到三味書屋》《藤野先生》都寫到了老師，表達魯迅對老師的崇敬之情。D.祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，但經歷三起三落之后，希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。【答案】B【解析】【詳解】本題考查名著常識。B.有誤，在《西游記》中，是豬八戒用激將法將孫悟空從花果山請回來，打敗黃袍怪并救出唐僧。不是沙僧；故選B。2.閱讀下面兩首詩，完成小題。【甲】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。【乙】塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落①，風吹一夜滿關山。[注釋]：①《梅花落》，漢樂府橫吹曲，抒離情。下列關于兩首詩歌的理解與表述，不正確的一項是（）A.【甲】詩全篇緊扣一個“聞”字抒寫感受，【乙】詩則從“聽”字入筆并扣其抒情達意。B.【甲】詩中笛子吹奏的是《折楊柳》曲，【乙】詩中暗點笛子吹奏的樂曲為《梅花落》。C.【甲】詩中的“何人”首先指詩人自己，【乙】詩中的“胡天”點詩題中“塞上”二字。D.【甲】詩“借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。”與【乙】詩“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”有異曲同工之妙，都運用虛寫與夸張手法，表達了深切的思鄉之情。【答案】A【解析】【詳解】本題考查內容理解而與分析。A．【乙】詩寫塞上聞笛而生鄉關之思，首先展現出月光下的廣袤胡天，然后再在明月與戍樓之間托出羌笛之聲，沒有直接使用“聽”字，而是通過“月明羌笛戍樓間”來描繪聽到笛聲的場景。“從‘聽’字入筆并扣其抒情達意”表述有誤；故選A。3.閱讀下面的文字，根據拼音寫漢字。偉大的抗美援朝戰爭，dǐyù（）了帝國主義的侵略擴張，hànwèi（）了新中國的安全，保衛了中國人民的和平生活，穩定了朝鮮半島的局勢，維護了亞洲和世界的和平。抗美援朝戰爭的偉大勝利，將永遠míngkè（）在中華民族的史冊上！永遠銘刻在人類和平、發展、進步的史冊上！【答案】①.抵御②.捍衛③.銘刻【解析】【詳解】①抵御：動詞，抵擋；抗御。注意“御”的寫法，不要寫成別字。②捍衛：動詞，保護；防衛。注意“捍”的筆順和寫法。③銘刻：動詞，銘記，牢記在心，無法忘記。注意“銘”的寫法。4.下面是《現代漢語詞典》中對“天地”一詞的解析，請根據情境補全對話內容。【天地】tiāndì名①天和地：炮聲震動～。②指人們活動的范圍：別有～廣闊的～。③田地：不料走錯一步，竟落到這般～。④園地（多用于報刊名或欄目名）：圍棋～普法～。小寶：詞典中給了四個釋義，哪一個才是更符合“見天地”中的“天地”含義的呢？小安：我覺得是第（1）______（序號）種意思。因為“見天地”是對于自然界和宇宙的理解。小寶：“見天地”是富有哲理性和實踐性的概念，它鼓勵我們以開放的心態去觀察和認識世界，我們所處的世界是如此廣闊無垠，人類在其中顯得渺小而微不足道。小安：沒錯。在《偉大的悲劇》中，我們“見天地”之無情，驚嘆于人性的堅韌與不屈；在《太空一日》中，我們“見天地”之遼闊神秘，體會到人類對探索未知領域的無限渴望；在《黃河頌》中，（2）_________，_________。（模仿前兩句補寫完整。）小寶：陳子昂《登幽州臺歌》中也曾借“天地”，描寫了浩渺寬廣的宇宙天地，抒發了（3）______。小安：“見天地”，讓我們敬畏自然與生命，虛心學習和探索。【答案】①.①②.示例：我們“見天地”之壯闊與澎湃，感受到了中華民族不屈不撓、勇往直前的精神。（緊扣《黃河頌》的內容，結構相同。》③.抒發了詩人懷才不遇④.寂寞孤獨的情緒。【解析】【詳解】①空：本題考查理解詞義。結合此空后面的“‘見天地’是對于自然界和宇宙的理解”可知，這里的“天地”指的是大自然和宇宙，根據《現代漢語詞典》中“天地”的四個釋義，逐一對比。釋義①“天和地”與“見天地”中的“天地”最為吻合，因為它直接指代了自然界中的天和地，與“見天地”所表達的對自然界的感悟相呼應；故選①。②③空：本題考查仿寫句子。前兩句“在《偉大的悲劇》中，我們‘見天地’之無情，驚嘆于人性的堅韌與不屈；在《太空一日》中，我們‘見天地’之遼闊神秘，體會到人類對探索未知領域的無限渴望”可知，這里是結合課文，通過“見天地”之某特性，表達了某種情感或認識。句式結構是：在+課文題目+中，我們“見天地”之……，……。仿寫時我們需要選取《黃河頌》中的一個核心元素，通常是與黃河相關的特性或情感，如黃河的雄偉、壯闊、力量等。然后，結合這些元素，用類似的句式表達出來。如：我們“見天地”之雄渾壯闊，感受到中華民族自強不息的精神力量。④⑤空：本題考查詩歌鑒賞。《登幽州臺歌》作者陳子昂在這首詩中通過描繪宇宙天地的浩渺寬廣，引發詩人的思考，往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛，體現了他對歷史和現實的深刻感慨，以及感受到自己在歷史的長河中的渺小和孤獨，因而抒發了孤獨感和懷才不遇的悲憤。5.請將唐代詩人李白的《春夜洛城聞笛》一詩默寫在下面橫線上。________________________，________________________。________________________，________________________。【答案】①.誰家玉笛暗飛聲②.散入春風滿洛城③.此夜曲中聞折柳④.何人不起故園情【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：笛、洛城、折柳、園。6.《竹里館》（王維）默寫。（1）王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：__________，__________。（2）王維《竹里館》一詩中,寫詩人的活動的兩句是：__________，__________。（3）寫人物活動，體現詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，而這卻是不容易引起別人共鳴的是__________，__________。（4）用擬人化的手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。表達自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨的心情的是__________，__________。【答案】①.深林人不知②.明月來相照③.獨坐幽篁里④.彈琴復長嘯⑤.獨坐幽篁里⑥.彈琴復長嘯⑦.深林人不知⑧.明月來相照【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“篁、琴、嘯”等字的正確書寫。7.請認真觀察下圖黃河母親的雕塑，談談你對這座雕塑的理解。【答案】示例：雕塑主體部分由神態慈祥的“母親”和一個活潑可愛的“嬰兒”組成。“母親”象征了哺育中華民族生生不息、不屈不撓的黃河母親；“嬰兒”則象征了快樂幸福、茁壯成長的華夏子孫。【解析】【詳解】考查圖文轉換。仔細觀察，描繪畫面，探究意義和情感。仔細觀察圖片內容，由“母親”和“嬰兒”組成構圖，一位母親懷抱孩子，做哺乳狀，坐在白玉石之上。母親眼神低垂，愛憐有加，表達了母親對孩子的愛護與垂憐之意。母親，秀發飄拂，神態慈祥，身軀頎長勻稱，曲線優美，微微含笑，抬頭微曲右臂，仰臥于波濤之上。“母親”象征了哺育中華民族生生不息、不屈不撓的黃河母親；母親右側依偎著一裸身嬰兒，頭微左顧，舉首憨笑，顯得頑皮可愛，“嬰兒”象征快樂幸福、茁壯成長的華夏子孫。據此作答即可。二、綜合性學習（14分）8.學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源。語文學習的機會無處不在，只要留心你就會有收獲。請你參加以“探尋生活中的語文”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的題目。（1）請你將“尋”字按照正確的筆畫順序，工整、規范地書寫在下面的田字格里。（2）根據你的觀察與思考，請參考示例再寫出兩個你在生活中學習語文有所收獲的例子。例：聽新聞聯播，跟著播音員學說普通話。（3）小小的商標里也包含了大學問，下圖是我們在生活中常見的三個商標，請任選其一，結合商標設計談談你對商標含義的理解。（4）此次活動激發了同學們學習語文的熱情，大家紛紛發表感言：“生活處處有語文，處處生活是語文！”“學語文，用語文，愛語文！”請你也用富有詩意的語言表達自己的感受吧！【答案】（1）（2）示例：①看課外書，增長見識（學習名家的寫作風格）；②游覽博物館，學習文化精髓。（3）示例一：華為商標是一朵盛開的太陽花，象征著聚焦、創新、穩健、和諧，充分體現了華為積極進取的精神。示例二：李寧商標是把“李寧”兩個字漢語拼音首字母大寫經過拉伸變形后所得。既像是飄揚的紅旗，又像是燃燒的火炬，富有動感韻律。示例三：海馬汽車標志是象征太陽的圓上嵌一個抽象的類似鷹的形狀，寓意為“旭日東升，鯤鵬展翅”，代表了海馬汽車奮發向上、矢志騰飛的企業形象。（4）示例：浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在廣告里的是語文的智慧。【解析】【小問1詳解】考查漢字筆順。“尋”，共六畫，筆順：橫折、橫、橫、橫、豎鉤、點。書寫要工整規范，并注意該筆畫在格中的位置。【小問2詳解】考查觀察與思考能力。生活處處有語文，語文學習的機會無處不在，留心觀察并思考，提高語文素養。此題開放，答案不唯一。所舉例子包含語文知識即可。如，觀看電視及大街上廣告詞的特點，學些廣告詞；留意店鋪招牌有無錯別字及招牌的語言特點等。【小問3詳解】考查圖文轉換。第一個商標是華為的標志，整體上是一朵盛開的太陽花形狀，共有八片花瓣，太陽花向著太陽的方向開放，花瓣緊湊，象征著華為聚焦、創新、和諧、穩健、積極進取的企業形象。第二個商標是李寧運動品牌的標志，是由變形的“L”和“N”組成，從外形上來看，既像是飄揚的旗幟，又像是燃燒的火炬，富有動感與韻律，充分體現了企業主打運動品牌、自由奔放的特點。第三個商標是海馬汽車商標，外圍的圓如同太陽，圓上嵌入的是一個鷹隼的形狀，太陽東升，富有活力與希望；鷹隼飛翔，象征著企業奮發向上、矢志騰飛的不懈追求。示例：李寧商標，由“李寧”漢語拼音的第一個大寫字母“L”和“N”的變形構成紅色造型，像飄動的紅旗、燃燒的火炬、飛揚的旋律，生動、細膩、美觀，富于動感和現代意味，體現了體育品牌所蘊涵的活力和進取精神。【小問4詳解】考查語言表達能力。不設統一答案，內容要有對語文的理解、對語文意義的理解，用上一種修辭手法。比如：生活即語文，語文即生活。語文，是一幅杰出的畫作，她讓我們賞心悅目；語文，是一首靈動的歌曲，她讓我們陶醉其中。三、現代文閱讀（19分）現代文閱讀聞先生真是一團火王京雪①2022年4月2日至7月3日，“紅燭頌：聞一多、聞立鵬藝術作品展”在清華大學藝術博物館舉行。在這場父子二人的作品展上，觀眾很容易便能察覺到一種傳承的流動，看到詩人、學者、民主斗士之外的“藝術家聞一多”。同時，從照片、信札和聞立鵬的畫作與講述中，人們還會看到“父親聞一多”的形象。并驚訝地發現，剛烈的勇士，原來有一副柔軟的心腸。家書②1937年7月15日，“盧溝橋事變”爆發。聞一多家平靜的生活被侵略者的炮火打碎。在近一年的時間里，他與妻子兒女分隔兩地，只能借一封封家書傾訴思念。③日后成為畫家的聞立鵬，早記不清年幼時在給父親的信里畫過什么。他笑著說：“六七歲的小孩會畫什么？胡涂亂抹吧。”但這幼童的“胡涂亂抹”正是聞一多一再急切索要、倍加珍惜的。④“胡涂亂抹”寫出幼年的聞立鵬給父親的信里的畫是隨意的。而就一個兒童這么隨意畫的畫聞一多卻一而再地索要，且倍加珍惜，表達了一個父親對孩子的愛。⑤孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待。他夸長子立鶴的信寫得好，拿去給朋友們看，賺來一圈贊美。他怪次子立雕不多寫信：“難道我一出門，你們就把我忘記了嗎？”①兒子們的信寫得比從前語句更通順、字跡也更整齊了，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”，還大力夸贊：“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”⑥聞一多是那種不輕易否定孩子的父親。他極關心子女的健康和學業，時常詢問子女讀書的情況，雖然一直憂心次子功課不好，卻又特地在給妻子的信里強調：“雕兒玩心大，且脾氣乖張，但絕非廢材，務當遇事勸導，不可怒罵。對鸝兒名女，亦當如此。”⑦“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親。”聞立鵬說。⑧對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情。1938年2月，戰爭逼近湖南，長沙臨大再遷至昆明，聞一多參加由近300名學生組成的“湘黔滇旅行團”，徒步3000里地前往昆明。出發前，他在家書中提及上回離家時與兒女們道別的情形：“那天動身的時候，他們都睡著了，我想如果不叫醒他們，說我走了，恐怕他們第二天起來，看不見我，心里失望，所以我把他們一一叫醒，跟他們說我走了，叫他們再睡。但是叫到小弟，話沒有說完，喉嚨管硬了，說不出來，所以沒有叫大妹，實在是不能叫……出了一生的門，現在更不是小孩子，然而一上轎子，我就哭了……40歲的人，何以這樣心軟。”⑨從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。他已記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意。A⑩1938年8月底，聞一多終于設法將家人接至昆明。此后，他們一家在昆明住了8年。對昆明這座城市，聞立鵬懷著復雜的情感。在那里，有他與父親共度最久的一段光陰，有他最珍貴的童年記憶，可也是在那里，他失去了父親。?“我印象最深的畫面，是父親的背影。”聞立鵬說，“那時條件困難，一間屋子既是我父親的書房、會客室，又擠著我和妹妹的床，還有我父母的床。有時我夜里醒來，就看見父親還披著衣服、弓著背，坐在桌前刻圖章。”?1944年，戰時物價暴漲，聞家人口多，聞一多的月薪僅夠一家人勉強支持10天左右。書籍衣物變賣殆盡后，他去校外兼課、寫文章、做報告，為節省炭火，在臘月帶著全家大大小小的孩子去小河邊洗臉……雖想盡一切辦法，但一家人仍時不時在斷炊中度日。直到聞一多在朋友建議下公開掛牌，為人刻印，成為一個“手工業勞動者”，家中的經濟狀況才有所改善。然而聞一多的面容日漸消瘦，手指上也磨出了硬繭，但在最勞碌的日子里，他依然是那個幾乎從不對子女發火的好脾氣父親。?聞立鵬記得，有一回，二哥聞立雕從學校拿回一塊鈉，放入盛水的茶壺，試著按課堂上教的鈉加水產生氫氣的原理制造氫氣，結果鈉放得太多，引起爆炸，傷到了圍觀的大妹。“二哥闖了禍，我們都嚇壞了，沒想到父親并沒責備我們，只是借此講了個道理，說了句諺語：‘一知半解是危險的事。’”聞立鵬說。?聞一多會鄭重對待年幼兒女的書信，也會鄭重傾聽孩子們的意見。?有一回，聞一多的小女兒聞惠羽在家里鬧脾氣，被鬧得心煩、無法工作的聞一多一反常態地打了女兒兩下，結果被兒子聞立雕質問：“你平時天天在外面講民主，怎么在家里動手打人！這叫什么民主？”“今天是我不對。”聞一多向兒女承認錯誤，“希望你們以后不要這樣對待你們的孩子。”?1945年，通貨膨脹嚴重，聞一多提高了自己治印的費用，被長子聞立鶴責問：“這是不是發國難財？”聞一多沉默良久，說：“立鶴，你這話我將一輩子記著。”?后來，常有人問聞一多的子女，聞一多是怎么教育孩子的。?在聞立鵬的印象中，父親也不曾對他們兄妹提過多少要求和期望，除了在給哥哥們的信中說過：“務必把中文底子打好。我自己教中文，希望我的兒子在中文上總要比一般人強一點兒。”?聞立雕也曾在文章中寫過，父親是寓教于日常生活，身教多于言教，熏陶和潛移默化多于灌輸。②“例如，他要求我們每個孩子都要好好讀書，而他自己只要沒有別的事，就放下碗筷坐到書桌前，不是看書就是寫東西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影響，我們自然也就形成了看書寫字的習慣。”?為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引。（選自《讀者》2022年17期，有刪改）9.細讀文本，根據文中的關鍵詞句，完成下面導圖。10.仿照示例，從下列句中任選一句做批注。①兒子們的信寫得比從前語句更通順、字跡也更整齊了，他高興得“今天非多吃一碗飯不可”，還大力夸贊：“你們的信稿究竟有人改過沒有？像這樣進步下去，如何是好！”②“例如，他要求我們每個孩子都要好好讀書，而他自己只要沒有別的事，就放下碗筷坐到書桌前，不是看書就是寫東西，天天如此，月月如此，年年如此。受他的影響，我們自然也就形成了看書寫字的習慣。”我選：我的批注：11.你從文中畫線句子讀出了什么？父親的家書對聞立鵬來說意味著什么？從年少讀到年老，每次讀這封信，聞立鵬都會心頭泛酸。12.文章中大量引用聞一多先生的書信和聞立雕、聞立鵬的原話，有什么作用？13.結合文章內容，說說除了對兒女的愛，你從中讀到了聞一多怎樣的品質。【答案】9.A背影；①鄭重其事地對待孩子們的每封信。②對孩子有萬般耐心和柔情。③走在前方，做兒女們指引的背影。10.①示例：“非……不可”，意思是一定要多吃一碗飯。“如何是好”，不知道怎么辦才好。都夸張地表現了兒子取得進步后父親激動得不能自己的情態，表達出聞一多對子女的深切的愛。②示例：“天天如此，月月如此，年年如此”，用一組排比表現聞一多以身作則，用自己一有空就看書或寫東西來言傳身教地影響子女，頻率之高，毅力之強。11.從畫線句讀出聞一多的信，讓兒子從年少讀到年老，讀了一輩子，而每次讀都心頭泛酸，則是因為兒子讀懂了信里父親深切的愛，每每感動于這樣的愛。父親的家書對兒子來說意味著被封存起來的父親對兒子永久的愛。12.引用聞一多先生的書信可以讓讀者更加真切地了解他的為人，而其子女的原話則是對他特點的進一步補充；聞先生的書信里滿溢著對孩子的愛，而孩子的話語間也是對這種愛的理解與回應。引用原話，更能讓讀者被這種親情打動；同時直接引用原文、原話，也使得文章更具有真實性。13.示例：家里經濟緊張時期，想盡寫文章、作報告、刻圖章等一切辦法改善家里經濟狀況，而且在這樣的情況下也不對子女發火，看得出來他有責任心，能擔當，而且脾氣極好。兒子做實驗發生意外，不但沒有生氣，而且以此為契機教育兒女，看得出來聞一多溫和寬容，懂得教育方法。打了女兒之后能在兒子的責問下承認錯誤；提高了自己治印的費用后被兒子指責發國難財，能接受兒子的批評教育，看得出來聞一多知錯就改，不擺父親的架子。【解析】【導語】這篇文章通過聞一多先生的家書和其子女的回憶，展現了聞一多作為父親、學者和民主斗士的多重形象。文章以細膩的筆觸描繪了聞一多對子女的深厚情感和耐心教育，尤其是他對子女書信的珍視和對他們成長的關注，體現了他作為慈父的一面。同時，聞一多在艱苦環境中堅持學術研究和民主斗爭，展現了其堅韌不拔的精神和高尚品格。文章通過引用書信和原話，增強了敘述的真實性和感染力，使讀者更能感受到聞一多的人格魅力和家國情懷。【9題詳解】本題考查概括要點。A處：結合?段“我印象最深的畫面，是父親的背影”，和前一部分小標題“家書”，可概括為：背影；①處：由第⑤段句子“孩子們的每封信都被父親鄭重其事地對待”，可概括為：鄭重其事地對待孩子們的每封信。②處：由第⑧段句子“對孩子，聞一多有萬般耐心與柔情”，可概括為：對孩子有萬般耐心和柔情。③處，由?段句子“為國擔當，為家擔當。無須說太多，聞一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是對兒女們的指引”，可概括為：走在前方，做兒女們指引的背影。【10題詳解】本題考查句子的賞析。先確定賞析的角度，如使用的修辭手法，或者從用詞上賞析，再體會表達效果我選：②我的批注：這句話通過“天天如此，月月如此，年年如此”的反復強調，生動地展現了聞一多先生以身作則、持之以恒的讀書習慣。他不僅要求孩子們好好讀書，更以自己的實際行動為他們樹立了榜樣。這種身教勝于言教的方式，潛移默化地影響了孩子們，使他們自然而然地養成了看書寫字的習慣。聞一多先生的教育方式，不僅體現了他對子女的關愛，更彰顯了他作為父親和教育者的智慧與責任感。【11題詳解】本題考查分析理解文章內容的能力。根據第⑨段句子：“他已記不得在睡夢里被父親叫醒的畫面，記不得父親說不出話的樣子，記不得父親說過什么……所幸有家書，定格了這被年幼的小兒女忽略的深情，封存起一個父親對孩子永久的愛意”分析可知，每次讀都心頭泛酸，是因為兒子讀懂了信里父親深切的愛，每每感動于這樣的愛。父親的家書對兒子來說意味著被封存起來的父親對兒子永久的愛。所以，聞一多的信，讓兒子從年少讀到年老，讀了一輩子。【12題詳解】本題考查文章內容分析。結合第⑥段“雕兒玩心大，且脾氣乖張，但絕非廢材，務當遇事勸導，不可怒罵。對鸝兒名女，亦當如此”，⑦段“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親”分析，文章引用聞一多先生的書信可以理解聞一多對于子女的了解與關心，而引用其子女的原話，增加了真實性；聞先生的書信里，字里行間充滿對于孩子的關愛，而孩子的話語間也是對父親的深沉愛的理解與回應。引用原話，更真實感人，也更具有感人力。【13題詳解】本題考查人物形象分析。根據?段“1944年，戰時物價暴漲，聞家人口多，聞一多的月薪僅夠一家人勉強支持10天左右。書籍衣物變賣殆盡后，他去校外兼課、寫文章、做報告，為節省炭火，在臘月帶著全家大大小小的孩子去小河邊洗臉……雖想盡一切辦法，但一家人仍時不時在斷炊中度日”，⑦段“他是個慈父，脾氣好，幾乎從不對我們發脾氣。不是那種嚴肅、權威、老古董似的父親”分析，家里經濟緊張時期，想盡寫文章、作報告、刻圖章等一切辦法改善家里經濟狀況，而且在這樣的情況下也不對子女發火，看得出來他有責任心，能擔當，而且脾氣極好。根據?段“二哥闖了禍，我們都嚇壞了，沒想到父親并沒責備我們，只是借此講了個道理，說了句諺語：‘一知半解是危險的事’”分析，兒子做實驗發生意外，不但沒有生氣，而且以此為契機教育兒女，看得出來聞一多溫和寬容，懂得教育方法。根據?段“‘今天是我不對’。聞一多向兒女承認錯誤，‘希望你們以后不要這樣對待你們的孩子’”，?段“1945年，通貨膨脹嚴重，聞一多提高了自己治印的費用，被長子聞立鶴責問：‘這是不是發國難財’？聞一多沉默良久，說：‘立鶴，你這話我將一輩子記著’”分析，打了女兒之后能在兒子的責問下承認錯誤；提高了自己治印的費用后被兒子指責發國難財，能接受兒子的批評教育，看得出來聞一多知錯就改，不擺父親的架子。四、文言文閱讀（16分）閱讀下面文言語段，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】匡衡字稚圭，匡衡勤學而無燭。鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識①，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學②。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。時人畏服之如是。聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者衡從之與語質疑。邑人挫服，倒屣③而去。衡追之，曰：“先生留聽，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。【注】①文不識：姓文名不識。②大學：大學問家。③倒屣：倒穿著鞋子。14.按要求，完成下列兩小題（1）解釋下列加點的文言字詞。①但當涉獵（）②即更刮目相待（）③而不求償（）④遂去不返（）（2）下列各句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A.自以為大有所益太祖常勸以讀書B.蒙乃始就學乃穿壁C.結友而別勤學而無燭D.大兄何見事之晚乎衡追之15.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。衡邑人有言《詩》者衡從之與語質疑。16.翻譯下列句子。（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙。（2）主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”17.根據兩文內容，簡要說說你從匡衡和呂蒙身上學到了什么【答案】14.①.只，只是②.另，另外③.報酬④.離開⑤.B15.衡邑人有言《詩》者/衡從之與語/質疑。16.（1）你現在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！（2）主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。”17.呂蒙：我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。/不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。/要善于聽取他人好的建議或意見并去做。（結合文本）匡衡：鑿壁借光，傭作讀書：要勤奮/讀書/學習，才能有所成就；【解析】【14題詳解】（1）本題考查學生對文言實詞理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意為：只是應當粗略地閱讀。但，只，只是；②句意為：就應當用新的眼光看待。更，另，另外；③句意為：卻不求得到報酬。償，報酬；④句意為：于是就離開了，不再返回。去，離開。(2)本題考查一詞多義，注意根據語境確定詞義。A.以：認為/連詞，不譯；B.乃：都是于是，就；C.而：表示承接，然后/表轉折，但是；D.之：用于主謂之間，取消句子獨立性/代詞，代指那個人；故選B。【15題詳解】本題考查文言文斷句。文言語句的節奏劃分一般以句意、語法結構并結合內容理解為劃分依據。本句的意思是：街上有個人講解《詩經》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經》中的疑難問題。故根據句意即可斷句為：衡邑人有言《詩》者/衡從之與語/質疑。【16題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。（1）重點詞：才略，軍事方面或政治方面的才干和謀略；非復，不再是；吳下阿蒙，指在吳下時的沒有才學的呂蒙。（2）重點詞：怪，對……感到奇怪；愿，希望；遍，廣泛。【17題詳解】本題考查文章主旨。【甲】根據“卿今者才略，非復吳下阿蒙”，從呂蒙的身上，我們可以學到啟示：學習很有必要，可以增長才干和謀略；根據“蒙辭以軍中多務”、“蒙乃始就學”，從呂蒙身上，我們可以學會：要善于聽取他人好的建議或意見并去做；根據“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，從孫權的角度，我們可以學會：勸學要講究方法，言傳身教會有一定的效果；且不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的；根據“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎”，從呂蒙的角度，我們可以學會：我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物；【乙】根據“鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之”“衡乃與其傭作而不求償”，從匡衡身上，我們要學習匡衡共同勤奮好學以及他堅持學習的毅力和恒心。【點睛】參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了。【乙】匡衡字稚圭，勤奮好學，但家中沒有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就（在墻上打洞）鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，把書映照著光來讀。同鄉有個大戶叫文不識，家中有很多書。（于是）匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他，他說：“我希望能夠讀遍主人家的書。”文不識感到驚嘆，就把書借給他。最終（匡衡）成為了大學問家。匡衡能夠講解《詩經》，人們為他編寫了一首歌謠說：“沒有人會講解《詩經》，請匡鼎來。匡鼎來講授《詩經》，能使人們開懷大笑。”“鼎”是匡衡的小名。當時的人們竟如此敬佩他，聽他講解《詩經》的人都開顏歡笑。街上有個人講解《詩經》，匡衡前去聽講，與這個人討論《詩經》中的疑難問題，這個人辯論不過，對他十分佩服，倒穿著鞋子跑了。匡衡追上去說：“先生請留步，聽聽我和你討論剛才的問題。”那個人說：“我講不出什么來了。”于是就離開了，不再返回。五、詩歌鑒賞（5分）閱讀下面一首古詩，回答問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情18.賞析“散入春風滿洛城”中“滿”的表達效果。19.選文與李益的《夜上受降城聞笛》（回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。）都寫夜間“聞笛”，都抒思鄉之情，但寫法上有所不同，請結合詩句加以分析。【答案】18.“滿”字承“散”而來，是“滿”的結果；“散”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內心聞笛后的孤寂心情。19.《春夜洛城聞笛》運用想象和夸張，突出笛聲的無處不在，并借《折楊柳》表達思鄉之情。《夜上受降城聞笛》寄情于景，含蓄蘊藉，在對景物的描寫之中，借蘆笛之聲，抒發征人思鄉之情。【解析】【18題詳解】本題考查詩句煉字的賞析。“滿”字的意思是充滿，溢滿。聯系第二句“散入春風”可知，之所以笛聲能夠溢滿洛城，就是因為前面已經“散”進春風里，才有可能隨風充滿洛城，“滿”是“散”的結果。同時“滿洛城”一句，運出夸張的藝術手法，極寫笛聲悠揚，仿佛無處不外在，其實也襯托了夜的寧靜和詩人聞笛后的孤寂、思鄉之情。據此總結作答即可。【19題詳解】本題考查詩歌寫作手法的對比分析。《春夜洛城聞笛》抒發了作者客居洛陽，夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉之情，笛聲“散入春風”“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞，這是運用了想象和夸張的手法。第三句點出了“折柳”曲，此曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。聽到笛聲以后，詩人觸動了鄉思的情懷。《夜上受降城聞笛》景中寓情，萬籟俱寂的靜夜里，夜風送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉愁？在這漫長的邊塞之夜，他們一個個披衣而起，憂郁的目光掠過似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝視著遠方。這首詩將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，含蓄地道出征人思鄉之情的深重和急切。六、名著閱讀（6分）20.巴金曾說：“一部優秀作品的標志，總是能夠給讀者留下一兩個叫人掩卷不忘的人物形象。”請你從《西游記》《水滸傳》《海底兩萬里》《駱駝祥子》中任選一本，從寫作手法或作品主題的角度，結合相關內容，談談你認為作者塑造得最成功的人物形象。（100字