廣東省廣州市花都區2023-2024學年八年級下學期英語期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七總分評分一、語法選擇（滿分15分）語法選擇KungFuPandaisapopularcartoonfilm.Inthefilm,theyoungpanda,Po,isthoughttobesillyandordinaryby1．.Buthedreamsof2．aKungFumaster(大師).Suddenly,he3．astheDragonWarrior(戰士).Thenhedecides4．hishomelandfromthebadguyTaiLung.5．theancientartofKungFuhelpsPofindtheunknowncourageinhimself.6．hemeetsalotofchallenges,hekeepsgoingandmakesfulluseofhispower7．overalldifficulties.Throughalotofchallengesanddifficulties,helearns8．lessons—beliefinoneself,self-controlandpeaceinside.Andatlast,hechanges9．fromayoungbeginnerintoaskilledwarrior.ThefightwithTaiLungisnear.Po10．overhisworriesandtryhisbesttobetheDragonWarrior.Withthesupportofhisfriendsandgreatcourage,he11．beat(擊敗)TaiLunginthewar12．theValleyofPeace.KungFuPandais13．greatmovie.Ithascoolpictures,nicestories,and14．aboutbelievinginyourselfandnevergiving15．.Peoplereallylikeit.1．A．others B．another C．theothers D．other2．A．become B．becoming C．became D．tobecome3．A．choose B．chose C．ischosen D．waschosen4．A．protecting B．protect C．toprotect D．protected5．A．Tolearning B．LearnC．Learned D．Learning6．A．Although B．Before C．If D．Until7．A．get B．toget C．got D．getting8．A．morevaluable B．mostvaluableC．value D．themostvaluable9．A．his B．he C．himself D．him10．A．mustget B．mustgotC．mustgetting D．mustbegotten11．A．finalist B．finals C．final D．finally12．A．save B．tosave C．saving D．saved13．A．a B．the C．an D．/14．A．taught B．teach C．teaches D．willteach15．A．away B．out C．into D．up二、完形填空（共1小題；每小題10分。滿分10分）完形填空Inabusyinternationalbusiness(商務)meeting,agroupofbusinessmenfromdifferentcountriescametogethertodiscusspossibleworkingpartnership.AmongthemwereSarah,anAmericanmanager,andLi,aChinesebusinessman.Theyhaddifficulty16．eachother.Asthemeetingcontinued,Likeptquietallthetime,soSarahthoughtLiwasn'tinterested.Sarahdecidedtobreaktheicebyofferingastronghandshaketoexpressher17．.However,Lifoundherhandshakewastoostrong.Thismadehimfeel18．becausehewasusedtoshakinghandssoftly.Later,duringaconversation,Sarahnoddedfromtimetotimetoshow19．,butListillhadnoexpressionsonhisface.Sarahthoughthewasagainsttheplan.Inface,Liwassimplythinkingabouttheinformation20．.Asthedaywentby,misunderstandingcontinuedto21．.Astheykepttalking,theybothmisunderstoodeachother'sbodylanguagebecausetheyhaddifferentwaysofshowingthings.Itfeltliketherewasa(n)22．wallbetweenthem.Thenanotherperson23．bothSarahandLiabouttheculturaldifferencesinbodylanguage.Theybegantorealizewhytheycouldn'tunderstandeachother24．.Withthisnewfoundawareness,theychangedtheirgesturesandexpressions.Intheend,throughpatienceandunderstanding,SarahandLiworkedouttheirearlyproblems.Theylearnedto25．andgetusedtoeachother'sbodylanguage,finallymakingtheirbusinessworkbetter.16．A．meeting B．rejectingC．holding D．understanding17．A．happiness B．warmth C．pain D．permission18．A．bored B．uncomfortableC．joyful D．peaceful19．A．agreement B．attraction C．warning D．worry20．A．pleasantly B．carelessly C．seriously D．specially21．A．appear B．begin C．score D．match22．A．practical B．unseen C．simple D．detailed23．A．paid B．required C．advised D．reminded24．A．locally B．mainly C．correctly D．roughly25．A．accept B．hear C．describe D．cross三、閱讀，第一節、閱讀理解（滿分30分）閱讀理解Afarmerwasworkingwhenheheardaloudsound.Helefthisworkatonceandrantowardsit.Whenthefarmerreachedthere,hefoundalittleboyinabog(沼澤)cryingoutoffear.Thefarmertriedhardandsuccessfullygotthechildout.Thenextday,awell-dressedmancametothefarmer'shouse.Hetoldthefarmerthathewasthefatheroftheboysavedbyhimyesterday.Hewantedtogivehimalargeamountofmoneyinreturn,butthefarmerrefusedtoacceptmoneyforsavingthechild.Atthatmoment,alittleboycametothedoor.Therichmanasked,"Isthischildyourson?"Thefarmerproudlyreplied,"Yes,heismyson."Then,therichmanofferedtohelphischildinhisstudies,saying,"IwillprovidehimwiththesameeducationasIgivemyownson.Ifheisanythinglikehisfather,hewillgrowtobeanobleman."Thefarmeragreed,andhissonwaseducatedinthebestschoolsuntilhefinishedhisstudiesatSt.Mary'sHospitalMedicalSchool.Doyouknowwhothesonofthepoorfarmeris?HeistheScottishscientistAlexanderFleming,thediscovererofpenicillin(青霉素).Yearspassed,andtherichmanfellseriouslyill.Adoctorsavedhislife.ThisdoctorwasAlexanderFleming.ThisrichmanisLordRandolphChurchillandhissonsavedbythefarmerisSirWinstonChurchill(丘吉爾),PrimeMinisteroftheUnitedKingdomduringWorldWarII.26．Whydidtherichmanofferthebesteducationtothefarmer'sson?A．Becausethefarmer'sfamilywasverypoor.B．Becausethefarmersavedtheman'sson.C．Becausethemanwantedthefarmertohelphim.D．Becausethemanwasrejectedbythefarmer.27．Whatdoestheunderlinedword"noble"mean?A．Great. B．Happy. C．Rich. D．Lucky.28．Whosavedtherichman'slife?A．Thefarmer. B．AnEnglishdoctor.C．Thefarmer'sson. D．Therichman'sson.29．Whatcanwelearnfromthestory?A．Helpingothersmayleadtosurprisinglygoodresults.B．Weshouldnottakemoneyfordoingsomethinggood.C．Educationismoreimportantthanmoneyforfarmers.D．Kindnessisalwayspaidbackwithkindnessfromothers.閱讀理解Whensomeonedoesaneyebrowflash(挑眉),you'llseetheireyebrowsraiselightlyforlessthan1/5ofasecond.WhatitMeans:Theeyebrowraiseisagreatsignofinterest.Peopleusuallyusetheeyebrowflashinthreemainways:*Theeyebrowflashcanskillfullyshowinterest,suchaswhenagreeingtosomethingorthankingsomeone.Itoftenmeans"yes"duringaconversation.*Theeyebrowflashcanalsoexpressinterestinalovingway.*Ortheeyebrowflashcanshowsocialinterest,suchaswhentwopeoplemeeteachother.Itshowstheotherpersonthatyouarehappytoseethem.Wheneverweusetheeyebrowflash,weattractpeople'sattentiontoourface.Teachersandspeakersoftenuseittosay,"Listentothis!"or"Lookatme!"TheScience:Accordingtoastudy,theeyebrowflashisthoughttobeaformofgreetingandcanbefoundallovertheworld.Itissaidthatthisgestureiscommonacrossallcultures.HowtoUseit:Therearemanywaystousetheeyebrowflash.Hereareafewexamples:*ToExpressLiking:Whenyouseesomeoneyoulikeorwhoyouwanttolikeyou,givethemaquickeyebrowflashfollowedbyawarmsmile.*ToEncourageParticipation:Ifyouwantsomeonetolistentosomethingyouaregoingtosay,raiseyoureyebrowsrightbeforespeaking.*ToShowInterest:Areyoucurious(好奇)?Youreyebrowsarethebestwaytoexpressit!30．Whatdoestheeyebrowflashoftenmeanduringadialogue?A．Itmeanssomeoneislookingforyou.B．Itmeanssomeoneisagreeingwithyou.C．Itmeanssomeoneishappytoseeyou.D．Itmeanssomeoneisshowinglovetoyou.31．Whatcanyoulearnfromthestudy?A．Itsuggestsaneyebrowflashisusuallyfollowedbyawarmsmile.B．Allpeoplegreettootherswithaneyebrowflasharoundtheworld.C．Thestudytellsuswhyitisacceptedasagreetingaroundtheworld.D．Peopleoftenactsimilarlywhenusingtheeyebrowflashtogreetothers.32．WhichtopicfollowsTheEyebrowFlash?A．WhatisBodyLanguage?B．WhyisBodyLanguageSoImportant?C．TheHandShake.D．TheEyeContact.33．Wheremaythepassageprobablycomefrom?A．Asciencemagazine. B．Anewspaper.C．Awebsite. D．Ahistorybook.閱讀理解Adragonmaskisusedtoshowpowerandgoodluckinmanycultures.Here'sastep-by-stepguidetomakingyourowndragonmaskathome.You'llneed:?ColoredPaper.Youcanusethistomakeyourmaskbeautiful.?Alargewhitepaperplate.Thiswillbeusedasthebaseforyourdragonmaskandprovidestructure(架).?Astapler(訂書機).Youcanuseittostaplethingstogether.?Pencilsandmarkers.Usethesetodrawsomethingonyourmask,suchaseyes,nosesormouths.?Scissors.Thesewillbeusedtocutoutthemaskshapeandothershapesfordecoration(裝飾).?Glue(粘貼)ortape:Thiswillhelpyouputthecoloredpaperandotherdecorationstogetheronthepaperplate.HerearethestepstomakeyourChinesedragonmask:Step1:Makeacopyofthedragonfacebelowonapieceofcard.Step2:Useyourmarkerstocolorthedragonfaceandthencutitout.Step3:Cutthecoloredpaperintostrips(紙條)ofthesamesize.Step4:Fold(折疊)thepaperstripstomakeawavylook.Step5:Staplethestripsaroundthepaperplate.Step6:GluetheChinesedragonfaceontopoftheplate.Andthat'sit,littleartist!Nowit'stimetotryonyourowndragonmask.Doyoulovehowitlooks?Showitofftoyourfriendsandfamilyandletthemseeyourwonderfulwork!34．Whatismainlyusedtomakethestructureofthedragonmask?A．Acard. B．Coloredpaper.C．Astapler. D．Apaperplate.35．Whichshowsthecorrectstepstomakeadragonmask?a.Colorthedragonfaceandthencutitout.b.Useastaplertomakethestripsaroundtheplate.c.Drawadragonfaceontoapieceofcard.d.Gluethedragonfaceontotheplate.e.Makeawavylookbyfoldingthepaperstrips.f.Cutthepaperintostripsofthesamesize.A．a-c-f-e-b-d. B．a-f-c-b-e-d. C．c-a-f-e-b-d. D．c-a-f-b-e-d.36．Thispassageismostprobablywrittenfor____.A．youngkids B．parentsC．grown-uphelpers D．teachers閱讀理解Theliondance,aformoftraditionaldanceinChina,candatebacktotheThreeKingdomPeriod(220—280).ItwasverypopularduringtheTangDynasty(618—907).Thelionslookedpowerfulandalittlescary.Chinesepeoplebelievethatlionscandriveawaybadluckandbringgoodluck.Manyalsothinkthattheanimalisasymbol(象征)ofChina.That'swhylotsofpeople,includingoverseasChinese,lovethisdancesomuch.Therearedifferentliondancesindifferentplaces.It'scalledXingshiinGuangdong.In2006,XingshiwasaddedtoChina'slistofnationalintangibleculturalheritage(國家級非物質文化遺產).WangRentaohasbeenperformingtheliondancefor28years.HeisnowheadofaliondanceteaminGuangdong.Lastyear,theteamtookpartinthecelebrationofthe74thbirthdayofNewChinaatTian'anmenSquare.Itisfamousfordancingonquincuncialpiles(梅花樁),oneofthemostdifficultliondanceskills.Dancersjumpfromonepiletoanotherataheightofabout2.5meters.Thepilesarel.8metersawayfromeachother."Thetrainingisreallyhard.AlldancerscanplayKungFu.Evenwiththat,theymayfallfromthepileandgethurt,"Wangsaid."Itcantakemanyyearstolearntheskill.Butthat'salsotheamazingpartofliondance,thepartthatmakesitvaluableheritage."Nowstudentscanlearnliondanceinschool.ThishelpsstudentsknowmoreabouttherichculturaltraditionsofChinaandfeelproudoftheirheritage.37．Howlongisthehistoryoftheliondance?A．About1,800yearsold. B．About1,200yearsold.C．About200yearsold. D．About600yearsold.38．Whatdoestheunderlinedword"It"referto?A．Tian'anmenSquare. B．Liondance.C．Wang'steam. D．Celebration.39．WhatdoesWangmeanbysayingtheunderlinedsentenceinthethirdparagraph?A．Thedancersarenotskilledenough.B．Theskillisverydifficulttolearn.C．Thepilesarefarawayfromeachother.D．TheLiondanceisverydangerous.40．Whatcanweinfer(推斷)fromthelastparagraph?A．Studentscanlearnliondanceinschool.B．Fewstudentswillbeinterestedinliondance.C．Itishopefulthatwecankeepliondancealive.D．Itisdifficultforstudentstolearnliondance.四、閱讀，第二節、閱讀填空（滿分5分）閱讀短文及文后A-E選項，選出可以填入各題空白處的最佳選項。MostchildrenliketowatchcartoonsonTVbecauseofthefunnycharactersandthebrightcolors.41．SomepeoplethinkitleavesnothingforchildrentoimaginewhentheywatchcartoonsonTV.Theycanseethedifferentcharacters,sotheyneednotimaginetheappearanceofacharacteroranysituationinthecartoon.Butwhenreadingabook,thechildhastoimaginewhatthedifferentcharacterslooklike.42．Sotheimaginativepowerofthechildimproves.Almosteverychildisabletoreadbooks.43．Watchingcartoonswillimprovetheirlanguageability.AsmostofthecartoonsareinEnglishwatchingthemwillimprovetheirEnglish.44．Inthisway,theirvocabularywillgetimproved.Theywilllearnhowtopronouncedifferentwords.TheirspokenEnglishwillalsogetgreatlyimproved.Thesearetheadvantages(好處)ofwatchingcartoons.Butthereshouldbealimit(限制)toeverything.45．However,youcannotkeepchildrenfromwatchingTVcompletely.Itwillonlydomoreharmthangood.

A.Parentsshouldcontroltheirchildren'stimeonTV.B.Hehastoimagineaplaceorasituationdescribedinthestoryheisreading.C.However,itwillbehappierforthemtowatchTV,especiallycartoons.D.Theywilllearntounderstandtheconversations.E.ButisitgoodforchildrentowatchcartoonsonTV?五、語篇填詞（滿分5分）閱讀短文，理解文章的意思，根據給出的首字母在1-5空格中用適當的形式填單詞。在填寫答卷時，要求寫出完整單詞。(每空限填一詞)MynameisVivian,ateenagerinGuangzhou.Threeyearsago,IdecidedtojointheRedCrosstohelpothersbecausethepeopletherehelpedmealot.WhenIwastwelve,Ihurtmylegwhileplayingfootballinamatch.Is46．frompain.Icouldn'tmoveandhadtostayinhospitalforsixmonths.Ifeltl47．andcriedalot.However,thingsstartedtochangewhenStevefromRedCrosscametovisitme.Hetoldfunnystoriesandplayedgamestoc48．meup.Hisfriendshipraisedmys49．.Withhishelp,l50．,Iwasabletositupandwalkagain.StevevisitedmetwiceaweekuntilIcouldgobacktoschool.Now,likeSteve,Ioftenoffertodovoluntaryworkduringschoolholidays.六、補全句子，根據所給的漢語內容,用英語完成下列句子。（每空限填一詞）（共5小題；每小2分,滿分10分）51．在2024年"中國好人榜"上，來自花都區的邵成村給我留下了好印象。OnthelistofChina'sGoodSamaritansofChinain2024,ShaoChengcunfromHuaduDistrictgoodme.52．邵成村想要修復許多名勝古跡，例如陳家祠和六榕寺，而他已經獲得成功了。ShaoChengcunwantstorestoremanyplacesofinterest,suchastheChenClanAncestralHallandtheSixBanyanTemple,andhealready.53．為了保持灰塑的傳承，邵成村的足跡遍布全國各地。theClaySculpturealive,ShaoChengcun'sfootprintsarealloverthecountry.54．在邵成村的努力下，灰塑如今廣為人知。ThankstothehardworkofShaoChengcun,theClaySculpturewellnow.55．邵成村是一位多么偉大的藝術家啊！artistShaoChengcunis!七、書面表達（共1題,滿分15分）56．上周末你和外國友人一起去探訪"春蕾學校"的孩子，并組織了一些活動。請根據以下內容提示，寫一篇80詞左右的英語報道，并談談你的感受。VisitingaSpringBudSchoolLastweek,wehadanunforgettableexperiencewhenwevisitedaSpringBudSchoolandorganizedactivitiesforthechildrenthere.

答案解析部分【答案】1．A；2．B；3．C；4．C；5．D；6．A；7．B；8．D；9．C；10．A；11．D；12．C；13．A；14．C；15．D【解析】【分析】本文是一篇記敘文，主要介紹了卡通片《功夫熊貓》的劇情。Po是一只來自中國的熊貓，他想成為一名功夫英雄。有一天，他不得不與TaiLung戰斗并拯救地球。

【點評】考查語法選擇。語法選擇題旨在測試考生的語法知識和語篇理解能力。以下是針對英語語法選擇題的一些解題技巧：

1.理解題意：在做語法選擇題之前，首先要仔細閱讀題目，理解問題的含義和要求；注意使用限定詞和了解上下文語境，確保對題目有全面的理解。

2.找準關鍵詞語：題干中有時會帶有對解題起著關鍵作用的詞語，如果能迅速找準這些詞語，再結合各選項的意義和特點，就能很快選出正確答案。

3.分析句子結構：有些題目會故意將句子結構復雜化或使用定語從句等手段來迷惑考生。這時，保持清醒的頭腦，仔細分析句子的結構至關重要。

4.排除錯誤選項：仔細閱讀選項，并排除那些明顯不符合題意的選項；可以通過比較各個選項的關鍵詞、句法和語法結構來判斷哪個選項正確。

5.使用排除法：當無法直接確定正確答案時，可以使用排除法，即先排除明顯錯誤的選項，然后再從剩余選項中選出最可能的答案。

6.注意固定搭配和常見結構：記憶一些常見的固定搭配和語法結構，這可以幫助快速確定正確答案。1．句意：在這部電影中，年幼的熊貓Po被其他人認為是愚蠢和普通的。others其他的(人或物)；another另一個；theothers某一范圍內剩余的其他的(人或物)；other其他的。根據"by…"及語境可知，此處指"被其他人"認為……，此處應用others，表泛指。故選A。2．句意：但他夢想成為一名功夫大師。become變成，動詞原形；becoming變成，動名詞；became變成，過去式；tobecome變成，不定式。根據"dreamsof…"可知，介詞of后接動名詞形式。故選B。3．句意：突然，他被選為神龍大俠。choose選擇，動詞原形；chose選擇，過去式；ischosen被選擇，一般現在時被動語態；waschosen被選擇，一般過去時被動語態。根據"he…astheDragonWarrior"及語境可知，主語he與"choose選擇"之間為被動關系，且該段時態為一般現在時，應用一般現在時的被動語態，故選C。4．句意：然后他決定保護他的家園不受壞人TaiLung的傷害。protecting保護，動名詞；protect保護，動詞原形；toprotect保護，不定式；protected保護，過去式。decidetodosth."決定做某事"，固定搭配。故選C。5．句意：學習古老的功夫幫助Po找到了自己內心未知的勇氣。Tolearning學習，搭配錯誤；Learn學習，動詞原形；Learned學習，過去式；Learning學習，動名詞。根據"…theancientartofKungFuhelps…"可知，此處指"學習古老的功夫"這件事幫助阿寶……，應用動名詞形式作主語。故選D。6．句意：雖然他遇到了很多挑戰，但他繼續前進，并充分利用自己的力量克服了一切困難。Although盡管；Before在……之前；If如果；Until直到。根據"…hemeetsalotofchallenges"及"hekeepsgoing"可知，前后句表示轉折關系，應用although引導讓步狀語從句，故選A。7．句意：雖然他遇到了很多挑戰，但他繼續前進，并充分利用自己的力量克服了一切困難。get得到，動詞原形；toget得到，不定式；got得到，過去式；getting得到，動名詞。根據"makesfulluseofhispower…overalldifficulties."可知，此處指充分利用自己的力量去克服一切困難，應用不定式形式表目的。故選B。8．句意：通過許多挑戰和困難，他學到了最寶貴的課程——相信自己、自我控制和內心的平靜。more

valuable更寶貴的，形容詞比較級；mostvaluable最寶貴的；value價值，動詞原形或名詞；themostvaluable最寶貴的，形容詞最高級。根據"Throughalotofchallengesanddifficulties…"可知，此處表示在遇到的所有挑戰和困難中，阿寶學到了"最寶貴的"東西是……，應用形容詞最高級，themostvaluable"最寶貴的"符合語境。故選D。9．句意：最后，他從一個年輕的初學者變成了一個熟練的戰士。his他的，形容詞性物主代詞；he他，主格；himself他自己，反身代詞；him他，賓格。根據"hechanges…"及語境可知，此處指"將他自己變成……"，changeoneself"改變自己"符合語境。故選C。10．句意：Po必須克服他的擔憂，盡他最大的努力成為神龍大俠。mustget必須得到，主動語態；mustgot搭配錯誤；mustgetting搭配錯誤；mustbegotten必須被得到，被動態。結合語境可知，主語"he"與動詞"get"之間為主動語態，為動作的實施者，應用主動態get，且情態動詞must后接動詞用原形。故選A。11．句意：在朋友的支持和極大的勇氣下，他終于在拯救和平谷的戰爭中打敗了TaiLung。finalist參加決賽的選手；finals決賽；final最終的；finally最終，副詞。根據"Withthesupportofhisfriendsandgreatcourage,he…"及語境可知，此處應用副詞finally"最終"修飾動詞beat，引出比賽的最終結果。故選D。12．句意：在朋友的支持和極大的勇氣下，他終于在拯救和平谷的戰爭中打敗了TaiLung。save挽救，動詞原形；tosave挽救，不定式；saving挽救，現在分詞；saved挽救，過去式。根據"inthewar…theValleyofPeace"及語境可知，此處指"拯救和平谷"的戰爭，應用其現在分詞作后置定語。故選C。13．句意：《功夫熊貓》是一部很棒的電影。a一個，不定冠詞，修飾發音以輔音音素開頭的單詞；the這，那，定冠詞；an一個，不定冠詞，修飾發音以元音音素開頭的單詞；/零冠詞。此處表示泛指，"great"發音以輔音音素開頭，此處應用不定冠詞a修飾。故選A。14．句意：它有很酷的圖片，精彩的故事，并教導相信自己和永不放棄。taught教，過去式；teach教，動詞原形；teaches教，三單形式；willteach教，一般將來時。根據"Ithas…and…aboutbelievinginyourself"可知，此處為and引導的并列句，且該句時態為一般現在時，主語為it，空格處應用三單形式teaches。故選C。15．句意：它有很酷的圖片，精彩的故事，并教導相信自己和永不放棄。away離開，逐漸消失；out向外；into到……里面；up向上。根據"nevergiving…"及語境可知，此處指永不"放棄"，giveup"放棄"，為固定搭配。故選D。【答案】16．D；17．B；18．B；19．A；20．C；21．A；22．B；23．D；24．C；25．A【解析】【分析】本文是一篇記敘文。本文通過講述在一個國際商務會議上，來自不同國家的商人彼此溝通的故事，告訴了我們肢體語言的重要性。

【點評】考查完形填空。首先要通讀一遍文章，跳過缺失的單詞，再根據上下文來判斷所缺失的單詞的含義，最后對選項進行對比分析，選出正確選項。完形填空是英語考試中常見的一種題型，旨在測試學生的語言綜合運用能力。一些實用的解題策略如下。一、通讀全文，把握大意。在開始答題之前，應先通讀全文，了解文章的主題和大致內容。這樣有助于理解作者的意圖，把握文章的整體思路，為后續的填空選擇提供正確的方向。二、仔細分析，逐一排查。對于每一個空，要仔細分析所給的選項，逐一排查，選出最符合文意的答案。通常情況下，完形填空中會有幾個空白需要填寫形容詞、副、名詞等，要注意所填的詞要與句子前后內容相符。三、結合上下文，理解語義。有時候僅從一個空所在的句子很難確定正確的答案，這時需要結合上下文，理解整體的語義環境。通過對前后的語境分析，確定一個合理的答案。四、注意語法結構。完形填空中涉及的語法知識較多，如時態、語態、詞性等。在選擇答案時，要仔細考慮語法結構是否正確。五、積累詞匯，提高語言基礎。要想在完形填空中取得好成績，平時的詞匯積累非常重要。建議學生多閱讀英文文章，擴大詞匯量，提高語言基礎。16．句意：他們很難相互理解。meeting見面；rejecting拒絕；holding拿著，握著；understanding理解。根據"Theyhaddifficulty"可知，此句是說他們彼此理解起來有困難。故選D。17．句意：莎拉決定用有力的握手來打破僵局，以表達她的熱情。happiness開心；warmth熱情；pain疼痛；permission允許。根據"Sarahdecidedtobreaktheicebyofferingastronghandshake"可知，此句是說莎拉想通過有力的握手來表達熱情。故選B。18．句意：這讓他感到不舒服，因為他習慣了溫柔地握手。bored無聊的；uncomfortable不舒服的；joyful開心的；peaceful平靜的。根據"becausehewasusedtoshakinghandssoftly"可知，此句是說這讓他感到不舒服。故選B。19．句意：后來，在一次談話中，莎拉不時點頭表示同意，但李的臉上仍然沒有表情。agreement同意；attraction吸引；warning警告；worry擔心。根據"Sarahthoughthewasagainsttheplan"可知，此句是說莎拉不時點頭表示同意。故選A。20．句意：實際上，李只是在認真地思考這個信息。pleasantly開心地；carelessly粗心地；seriously嚴肅地；specially特別地。根據"Liwassimplythinkingabout"可知，此句是說李只是在認真地思考這個信息。故選C。21．句意：隨著時間的流逝，誤解繼續出現。appear出現；begin開始；score得分；match匹配。根據"misunderstandingcontinuedto"可知，此句是說誤解繼續出現。故選A。22．句意：感覺他們之間好像隔著一堵看不見的墻。practical實際的；unseen看不見的；simple簡單的；detailed詳細的。根據"betweenthem"可知，此句是說感覺他們之間好像隔著一堵看不見的墻。故選B。23．句意：然后另一個人提醒莎拉和李關于肢體語言的文化差異。paid付錢；required需要；advised建議；reminded提醒。根據"abouttheculturaldifferencesinbodylanguage"可知，此句是說另一個人提醒莎拉和李關于肢體語言的文化差異。故選D。24．句意：他們開始意識到為什么他們不能正確地相互理解。locally在本地；mainly主要地；correctly正確地；roughly大概地。根據"Theybegantorealize"可知，此句是說他們開始意識到為什么不能正確地相互理解。故選C。25．句意：他們學會了接受和習慣彼此的肢體語言，最終使他們的生意做得更好。accept接受；hear聽說；describe描述；cross橫穿。根據"getusedtoeachother'sbodylanguage"可知，此句是說他們學會了接受彼此的肢體語言。故選A。【答案】26．B27．A28．C29．D【解析】【分析】本文是一篇記敘文，主要講述了貧窮的農民因為救了一個富人的孩子，農民的孩子被富人資助接受了最好的教育，幾年后再一次用發現的青霉素挽救了富人兩父子生命的故事。

【點評】考查閱讀理解。本篇文章涉及細節理解題，推理判斷題和詞義猜測題三種題型。細節理解題要求考生能在快速閱讀文章的同時，從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。做細節理解題時，要根據題干中的關鍵詞，找準相關句、段的內容，再仔細對照，不符合原文意義的選項要首先排除，反之，則是正確選項。做推理判斷題時，要求考生不能憑主觀臆斷推測或妄加猜測，必須忠實于原文，以材料所提供的相關事實和線索為依據，使做出的推理合乎文意。需要注意：審清題目要求；鎖定關鍵信息；挖掘隱含信息；排除干擾選項；把握語境情感；邏輯推理分析。詞義猜測題的解題方法包括利用指代關系、定義、定語、文章中的舉例、比較的詞語、構詞法知識、上下文語境、因果關系來推測詞義。26．細節理解題。根據"Thefarmertriedhardandsuccessfullygotthechildout."、"Then,therichmanofferedtohelphischildinhisstudies,saying,‘IwillprovidehimwiththesameeducationasIgivemyownson…'（"農民努力嘗試，終于成功地把孩子救了出來。"、"然后，這位富人提出要資助他的孩子學習，說：‘我會給他提供和我給自己兒子一樣的教育……'"）"及"Thefarmeragreed,andhissonwaseducatedinthebestschoolsuntilhefinishedhisstudiesatSt.Mary'sHospitalMedicalSchool.（農民同意了，他的兒子在最好的學校接受教育，直到他在圣瑪麗醫院醫學院完成學業。）"可知，因為農民救了富人的兒子，富人就給農民的兒子提供了最好的教育。故選B。27．詞義猜測題。根據"Thefarmertriedhardandsuccessfullygotthechildout.（農夫努力地把孩子救了出來）"以及"Hewantedtogivehimalargeamountofmoneyinreturn,butthefarmerrefusedtoacceptmoneyforsavingthechild.（農民拒絕了富人因救孩子贈與給他的錢）"可推測，農民的行為很高尚，此處指如果農民的兒子像農民一樣成為"高尚的"人。故選A。28．細節理解題。根據"Doyouknowwhothesonofthepoorfarmeris?HeistheScottishscientistAlexanderFleming（你知道那個貧窮農民的兒子是誰嗎？他就是蘇格蘭科學家亞歷山大·弗萊明。）"以及"therichmanfellseriouslyill.Adoctorsavedhislife.ThisdoctorwasAlexanderFleming.（那位富人病得很重。一位醫生救了他的命。這位醫生就是亞歷山大·弗萊明。）"可知，青霉素的發現者，也就是農民的兒子又再次挽救了富人兩父子的生命。故選C。29．推理判斷題。通讀全文，本文講述了貧窮的農民因為救了一個富人的孩子，農民的孩子被富人資助接受了最好的教育，幾年后再一次用發現的青霉素挽救了富人兩父子生命的故事。可推測富人的善舉也使他們得到了回報。選項D"善良總會得到別人善意的回報"符合語境。故選D。【答案】30．B31．C32．D33．C【解析】【分析】本文是一篇說明文。本文主要介紹了挑眉的含義。

【點評】考查閱讀理解。本篇文章涉及細節理解題和推理判斷題兩種題型。細節理解題要求考生能在快速閱讀文章的同時，從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。做細節理解題時，要根據題干中的關鍵詞，找準相關句、段的內容，再仔細對照，不符合原文意義的選項要首先排除，反之，則是正確選項。做推理判斷題時，要求考生不能憑主觀臆斷推測或妄加猜測，必須忠實于原文，以材料所提供的相關事實和線索為依據，使做出的推理合乎文意。需要注意：審清題目要求；鎖定關鍵信息；挖掘隱含信息；排除干擾選項；把握語境情感；邏輯推理分析。30．細節理解題。根據"Theeyebrowflashcanskillfullyshowinterest,suchaswhenagreeingtosomethingorthankingsomeone.Itoftenmeans‘yes'duringaconversation.（挑眉能巧妙地表現出興趣，比如在同意某事或感謝某人時。在談話中，它通常表示"是"。）"可知在談話中，它通常意味著同意某人的觀點。故選B。31．細節理解題。根據"Accordingtoastudy,theeyebrowflashisthoughttobeaformofgreetingandcanbefoundallovertheworld.Itissaidthatthisgestureiscommonacrossallcultures.（據一項研究表明，挑眉被認為是一種問候方式，在世界各地都可以看到。據說這種手勢在所有文化中都很常見。）"可知根據一項研究，挑眉被認為是一種問候方式，在世界各地都可以找到，據說在所有文化中都很常見。故選C。32．細節理解題。根據"Topics"的內容可知挑眉之后是眼神交流。故選D。33．推理判斷題。根據圖片的格式可知，文章來自一個網站。故選C。【答案】34．D35．C36．A【解析】【分析】本文是一篇說明文。本文主要介紹了自己動手制作龍面具的步驟和方法。

【點評】考查閱讀理解。本篇文章涉及細節理解題和推理判斷題兩種題型。細節理解題要求考生能在快速閱讀文章的同時，從中獲取某些特定的直接信息或理解特定信息的意義。做細節理解題時，要根據題干中的關鍵詞，找準相關句、段的內容，再仔細對照，不符合原文意義的選項要首先排除，反之，則是正確選項。做推理判斷題時，要求考生不能憑主觀臆斷推測或妄加猜測，必須忠實于原文，以材料所提供的相關事實和線索為依據，使做出的推理合乎文意。需要注意：審清題目要求；鎖定關鍵信息；挖掘隱含信息；排除干擾選項；把握語境情感；邏輯推理分析。34．細節理解題。根據"Alargewhitepaperplate.Thiswillbeusedasthebaseforyourdragonmaskandprovidestructure（一個大白紙盤。這將被用作你龍面具的基底，并提供結構支撐。）"可知，紙板主要用來制作龍面具的結構。故選D。35．推理判斷題。根據"HerearethestepstomakeyourChinesedragonmask"（下文關于制作步驟的介紹），Step1:"Makeacopyofthedragonfacebelowonapieceofcard.（畫一張龍的臉"），Step2:"Useyourmarkerstocolorthedragonfaceandthencutitout.（把龍的臉涂上顏色，然后把它剪下來）"，Step3:"Cutthecoloredpaperintostripsofthesamesize.（把紙切成同樣大小的條）"，Step4:"Foldthepaperstripstomakeawavylook.（把紙條折疊成波浪狀）"，Step5:"Staplethestripsaroundthepaperplate.（用訂書機在盤子周圍做成條狀）"及Step6:"GluetheChinesedragonfaceontopoftheplate.（把中國龍的臉粘在盤子上）"可知，制作龍面具的正確步驟為c-a-f-e-b-d。故選C。36．推理判斷題。根據最后一段"littleartist小小藝術家"及全文描述可知，本文主要介紹了自己動手制作龍面具的步驟和方法，可推測這篇文章面對的群體是小朋友們。故選A。【答案】37．A38．B39．D40．C【解析】【分析】本文是一篇說明文。本文主要介紹了舞獅，以及WangRentao帶領的舞獅團隊。

【點評】考查閱讀理解。本篇文章涉及推理判斷題和代詞指代題兩種題型。做推理判斷題時，要求考生不能憑主觀臆斷推測或妄加猜測，必須忠實于原文，以材料所提供的相關事實和線索為依據，使做出的推理合乎文意。需要注意：審清題目要求；鎖定關鍵信息；挖掘隱含信息；排除干擾選項；把握語境情感；邏輯推理分析。代詞指代題要求考生根據上下文語境，準確判斷代詞所指的對象。以下的解題技巧，可幫助考生更好地應對這類題目。定位關鍵詞，首先，需要定位題干中的代詞和與之相關的名詞或短語。這些名詞或短語往往是代詞所指的潛在對象。同時，注意代詞的性別、單復數、格等語法特征，這些也是判斷代詞指代的重要線索。分析語境，在定位關鍵詞后，要仔細閱讀上下文語境，理解代詞所在句子的含義和邏輯關系。這有助于判斷代詞所指代的對象與上下文是否相關、是否合理。一致性原則，在解題過程中，要注意一致性原則。這包括代詞與所指對象在語法上的一致性（如性別、單復數、格等）和在邏輯上的一致性（如語義、語境等）。如果某個選項在語法或邏輯上與代詞不一致，那么它就不太可能是正確答案。37．推理判斷題。根據"Theliondance,aformoftraditionaldanceinChina,candatebacktotheThreeKingdomPeriod(220—280).（舞獅，是中國的一種傳統舞蹈形式，可以追溯到三國時期（220-280年）。）"可知，舞獅是中國的一種傳統舞蹈，其歷史可以追溯到三國時期(220—280)，現在是2024年，故一共有2024-220=1804年的歷史，即約1,800年的歷史。故選A。38．代詞指代題。根據"Lastyear,theteamtookpartinthecelebrationofthe74thbirthdayofNewChinaatTian'anmenSquare.Itisfamousfordancingonquincuncialpiles(梅花樁).（去年，這支舞獅隊在天安門廣場參加了新中國成立74周年慶祝活動。他們因在梅花樁上跳舞而聞名。）"可知，去年，該隊參加了在天安門廣場舉行的慶祝新中國成立74周年的活動。它以在梅花樁上跳舞而聞名，故可推測出，此處It指代的是舞獅。故選B。39．推理判斷題。根據"AlldancerscanplayKungFu.Evenwiththat,theymayfallfromthepileandgethurt.（所有舞者都會武術。盡管如此，他們仍可能會從梅花樁上摔下來受傷。）"可知，所有的舞者都會功夫。即使這樣，他們也可能從堆上掉下來受傷，故可推測出，舞獅非常危險。故選D。40．推理判斷題。根據"Nowstudentscanlearnliondanceinschool.ThishelpsstudentsknowmoreabouttherichculturaltraditionsofChinaandfeelproudoftheirheritage.（現在學生們可以在學校學習舞獅。這有助于學生們更加了解中國豐富的文化傳統，并為他們的傳統感到傲。）"可知，現在學生可以在學校學習舞獅。這有助于學生更多地了解中國豐富的文化傳統，并為自己的遺產感到自豪，故可推測出，我們有希望使舞獅繼續存在下去。故選C。【答案】41．E；42．B；43．C；44．D；45．A【解析】【分析】本文是一篇說明文。本文主要介紹了孩子們看卡通片的好處。

【點評】考查任務型閱讀（閱讀還原）。解題時，要求考生注意通讀整篇文章，把握整段脈絡，理出文章的中心，分析段落之間和段落內部的層次。選項與前后句之間的邏輯關系是確定答案的主要依據。可以從意思、關鍵詞、關聯詞來分析段落之間以及段落內部的邏輯關系。七選五解題的一些實用技巧如下。第一，快速瀏覽全文，把握文章主旨。在開始解題前，快速瀏覽全文，了解文章的大致內容和主題，有助于更好地理解和判斷每個選項的合適性。第二，注意段首句和段尾句。段首句往往是對整段的概括或引入，而段尾句則常常是對該段的總結或結論。因此，關注這些句子有助于我們快速了解段落的主旨，從而更好地選擇答案。第三，利用上下文語境和邏輯關系進行推斷。在選擇答案時，要仔細閱讀上下文，尋找與選項相關的線索和信息，如關聯詞、同義詞、反義詞等。同時，也要根據邏輯關系進行推斷，如因果、轉折、并列等，從而確定正確答案。第四，排除法也是一種有效的解題方法。當面對多個選項時，可以先排除與文章主旨或上下文不符的選項，然后再根據剩余選項的內容進行比較和選擇。41．根據上文"MostchildrenliketowatchcartoonsonTVbecauseofthefunnycharactersandthebrightcolors.（大多數孩子喜歡看電視上的動畫片，因為里面的人物很有趣，顏色也很鮮艷。）"可知，此處應是引出與卡通片相關的話題。E選項"但是孩子們看電視上的動畫片好嗎？"符合語境。故選E。42．根據下文"Butwhenreadingabook,thechildhastoimaginewhatthedifferentcharacterslooklike.（但是，當孩子閱讀一本書時，他必須想象不同角色長什么樣。）"可知，此處應是在介紹讀書與想象力的關系。B選項"他必須想象他正在閱讀的故事中描述的一個地方或一種情況。"符合語境。故選B。43．根據下文"AsmostofthecartoonsareinEnglish,watchingthemwillimprovetheirEnglish.（由于大部分動畫都是英文的，看這些動畫會提高他們的英語能力。）"可知，此處是引出看卡通片的優勢。C選項"然而，看電視，尤其是卡通片會讓他們更開心。"符合語境。故選C。44．根據上文"Inthisway,theirvocabularywillgetimproved.Theywilllearnhowtopronouncedifferentwords.TheirspokenEnglishwillalsogetgreatlyimproved.（通過這種方式，他們的詞匯量會得到提高。他們會學習如何發音不同的單詞。他們的英語口語也會得到極大的提高。）"可知，此處應是在介紹看卡通片在語言方面的幫助。D選項"他們將學會理解對話。"符合語境。故選D。45．根據上文"However,youcannotkeepchildrenfromwatchingTVcompletely.Itwillonlydomoreharmthangood.（然而，你不能完全阻止孩子們看電視。這只會弊大于利。）"可知，此處介紹長期看電視的壞處。A選項"父母應該控制孩子看電視的時間。"符合語境。故選A。【答案】46．(s)uffered；47．(l)onely