第頁，共頁2025年春季學期高一歷史3月考一、單項選擇題（每題3分、共48分）1．下圖為不同時期的部分貨幣，據圖可知，其形制變化的共同原因是A.鑄鐵技術的進步B.商品交易的需要C.審美觀念的不同D.國家統一的推動【答案】B【解析】【詳解】商周的貝幣、春秋戰國的布幣和漢代的五銖錢都是當時流通的貨幣，在形制方面都體現出便于攜帶的特征，這種形制有利于商品交易活動的順利進行，說明這些貨幣形制是商品交易活動過程中不斷選擇的結果，B正確；商周貨幣是貝殼，春秋戰國布幣是青銅貨幣，不屬于鑄鐵貨幣，排除A；題干設問中要求的是“形制變化的共同原因”，要求尋找同一性，C選項中的“審美觀念不同”強調的是差異性，排除；春秋戰國時期諸侯割據，國家并不統一，排除D。2．戰國時期，孟子認為“無禮義，則上下亂”，韓非子認為“義者，君臣上下之事”。他們所說“義”的實質是A.中央集權政治的準則B.衡量道德修養的標準C.統治階層的行為規范D.維護等級秩序的工具【答案】D【解析】【詳解】根據題意可知，孟子認為有了禮義能穩定社會的上下秩序，韓非子認為義能夠維護君臣之間秩序，由此可知他們都認為義能夠起到穩定秩序，維護等級的作用，故選D；戰國時期中央集權尚未形成，所以他們所說的義不是中央集權政治的準則，排除A；他們所說的義是維護等級秩序的工具，而不是側重于道德層面，排除B；義不僅僅用來規范統治階層行為，也涉及到被統治階層，排除C。故選D。3．某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相。皇帝同意了王鍔的請求，并下詔“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于（）A.唐朝的門下省B.宋朝的樞密院C.明朝的內閣D.清朝的軍機處【答案】A【解析】【詳解】試題分析：“李藩行使職權，駁回詔書”說明“給事中”屬于管監察的官員，據此可以推斷管監察的唐朝門下省，應該符合題意，故選A；B屬于軍事機構、明清時期已經廢除了宰相，因此題干中所說的現象不可能出現在明清時期，排除C、D項。4．明代松江府大地主潘允端的《玉華堂日記》中，反映土地租佃關系的記事有4條。在日記中，關于墾田挑泥、種麥等往往有發給“工本”和“工銀”的記載，他的田莊產品除自用外，也有一部分投放市場。該日記可以佐證（）A.農村雇傭勞動基本普及B.地主剝削程度有所減輕C.地主收入依賴家庭副業D.農業生產經營方式多樣【答案】D【解析】【詳解】根據材料“土地租佃關系記事有4條”“關于墾田、挑泥、種麥等往往有發給工本＇和“工銀＇的記載”“產品自用外，也有一部分投放市場等信息可知，這時期農業產生領域有租佃、雇傭、面向市場等有多種生產經營方式，說明這時期農業生產經營方式多樣，D項正確；材料內容一定程度上體現了農村雇傭勞動，但無法得出雇傭勞動普及的結論，A項錯誤；材料內容主要體現了這時期農業生產經營方式多樣，沒有涉及地主剝削程度，B項錯誤；材料內容主要體現了這時期農業生產經營方式的多樣，沒有強調地主收入來源，無法得出地主收入依賴家庭副業的結論，C項錯誤。5．顧炎武在《日知錄》中說：“今將靜百姓之心，而改其行，必在制民之產，使之甘其食，美其服，而后教化可行，風俗可善也”。在此，顧炎武強調（）A.培養人才，經世致用B.弘揚道德，規范言行C.富足百姓，移風易俗D.教化民眾，靜心明志【答案】C【解析】【詳解】試題分析：“必在制民之產，使之甘其食，美其服，而后教化可行，風俗可善也”大意是說先要讓百姓生活富足，然后才能推行教化，移風易俗，說明顧炎武主張在改造社會風俗上把物質條件與精神條件結合起來，因此選C，ABD三項都與題干意思不符。【考點定位】中國傳統文化主流思想的演變·明清之際的儒學思想·顧炎武6．近代某全國性咨詢議政機構獲準成立后，上呈公文，請求將北京原用于科舉考試的貢院改為其辦公地。公文中有“仰慕天恩，準予改撥”等語。該公文應出現于（）A.洋務運動時期B.戊戌變法時期C.預備立憲時期D.中華民國時期【答案】C【解析】【詳解】試題分析：由仰慕天恩”可以看出當時有朝廷存在，題干中還說到有全國性咨詢議政機構，所以應該是在提倡政治上的民主，辦公地在“原用于科舉考試的貢院”，從這一信息可知這是在1905年廢除科舉制之后；據這三項信息可知是在清末預備立憲時期，故選C。洋務運動、戊戌變法時期，全國性咨詢議政機構未能獲準成立，故排除AB；中華民國時期，清政府已經不存在了，故D不符合題干中的“仰慕天恩”。【考點定位】近代中國的民主革命·辛亥革命·清末預備立項7．下表反映了中國某時期與各國貿易的情況，據此推出符合史實的結論是（）表中國對外貿易總額的國家構成（％）年份蘇聯美國其他國家第一年302149第二年41.30.458.3第三年51.7590.00348.238A抗日戰爭勝利，中蘇貿易激增B.實行“一邊倒”政策，中美貿易劇減C.改革開放初見成效，中國對外貿易蓬勃發展D.不結盟運動興起，中國與發展中國家貿易往來密切【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。由表格中數字信息我們可以看出中蘇之間的貿易不斷增加，而此時中美貿易急劇減少，結合所學這應該是新中國成立初期，美國敵視孤立中國，我國選擇“一邊倒”，倒向蘇聯為首的社會主義陣營造成的。故本題選B。A項錯誤，因為抗日戰爭勝利后的1946年中美簽訂了《中美友好通商航海條例》，美國商品大量地充斥中國的市場；C項錯誤，因為改革開放我們應該是向一切國家開放的，不可能只是向蘇聯開放；D項錯誤，蘇聯不是發展中國家。【考點定位】現代中國的對外關系·新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則：“一邊倒”8．下圖為中國1952-1960年工農業總產值變化圖，對此分析符合史實的是（）A“過渡時期”農業總產值始終超過工業總產值B.“三大改造期間”工業總產值均高于農業總產值C.“一五”計劃完成時工農業總產值都大幅度的提高D.大躍進使工農業總產值增長呈現背離狀態【答案】D【解析】【詳解】試題分析：根據圖表數據，并結合所學知識“過渡時期”是指1949-1956年期間，而圖中顯示1956年以后工業總產值高于農業總產值，排除A“三大改造期間”是指1953-1956年期間，而圖中顯示1953年-1955年期間工業總產值低于農業總產值，排除B，“一五”計劃完成時是在1957年，而1956年以后農業總產值呈現下降趨勢，排除C；1958年大躍進開展，由于片面發展重工業，影響了農業的生產，因此選D。【考點定位】中國特色社會主義建設的道路·20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐·大躍進與人民公社化運動。9．公元前430年雅典發生瘟疫后，伯里克利成為雅典民眾發泄怨氣的對象，將軍職務被罷免，并被判處巨額罰款。但是雅典人不久后又選舉他為將軍，并且把國家事務交托給他處理。這一現象說明雅典（）A.平民權力至上B.民主制度達到高峰C.實行輪番而治D.采用直接民主方式【答案】D【解析】【詳解】從材料可以看出，伯里克利被罷免后，民眾又把國家事務交給伯里克利，這些都是雅典民眾直接投票的結果，體反映出在雅典政治事務中公民采用直接民主的方式做出決定，故D項正確；雅典的民主并不是“平民權力至上”，排除A項；材料并沒有體現民主政治的頂峰，排除B項；材料主旨與輪番而治無關，排除C項。10．一位哥倫比亞學者在“紀念美洲發現-兩個世界匯合500周年國際學術討論會上”說“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”。由此可知（）A.該學者關注殖民掠奪的后果B.兩個大陸指的是美洲和非洲C.黃金和白銀阻礙了世界市場的形成D.該會議討論的是英國人登陸美洲的意義【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。結合所學知識可知發現美洲新大陸后在此進行了瘋狂地掠奪，給殖民地帶來深重的災難，也加劇了美洲殖民地和歐洲的差距，故“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”。故本題選A項。B項錯誤，應該是美洲和歐洲；C項錯在“阻礙”，應該是黃金和白銀推動了世界市場的形成；哥倫布是意大利人，在西班牙王室支持下向西航行，發現了新大陸，故D項錯誤。【考點定位】新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展·新航路的開辟·發現美洲新大陸11.1521年，德國威登堡的一家作坊印制了很多幅對幀木板畫。其中一幅的左側是基督跪在地上為門徒洗腳；右側是高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻。這幅圖意在（）A.抨擊羅馬教廷B.推銷“贖罪券”C.反對宗教改革D.倡導宗教寬容【答案】A【解析】【詳解】試題分析：據題目可知該木板畫的左側耶穌基督在地上為門徒洗腳的畫面反映的是耶穌基督對門徒的仁慈，據題目可知該木板畫的右側高高在上的教皇伸出腳讓跪在地上的信徒親吻則反映了羅馬教皇的絕對權威，兩圖對比是為了顯示耶穌的高尚和羅馬教皇的炫耀與腐化，結合1521年已經開始宗教改革，故選A。B與題意無關，CD與題意相反，故排除。【考點定位】西方人文精神的發展·文藝復興和宗教改革·宗教改革12．啟蒙運動中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪惡，因為任何邪惡的存在．．．．．．僅僅是不良環境的產物，而這種環境是人類創造的，人類也可以改變它”。這反映出他們已經理性地思考A.宗教改革運動的缺陷B.社會的改造問題C.科學的價值與作用D.人類與環境的辯證關系【答案】B【解析】【詳解】根據題干可知，邪惡是人造不良環境導致的，因此人類可以通過改變環境來根除邪惡，結合啟蒙運動相關知識可知，這里的邪惡指的是專制、迷信等，而人類環境的改造指的是對社會的改造，B正確；題干中并未指出宗教改革的缺陷，排除A；題干主旨強調的是人類改造社會的能力，即人本身的主動性，而非科學的價值和作用，排除C；D中的環境指的是客觀的自然環境，非人造所成，排除。13．“這份文獻在當時是極其進步的，對西方君主制和共和制都適用。”下列文獻中，符合這一評價的是A.《大抗議書》B.《權利法案》C．1787年美國憲法D.《人權宣言》【答案】D【解析】【詳解】試題分析：1789年法國《人權宣言》法律面前人人平等，對西方君主制和共和制都適用，故D項正確。A項《大抗議書》是1641年英國資產階級革命的政治綱領，反對君主專制，要求建立對議會負責的政府。B項適用于君主立憲制，C項適用于民主共和制。所以答案選D。考點：歐美代議制的確立與發展·法國共和制的確立·《人權宣言》14．美國建國初期，制憲會議的參加者麥迪遜認為，新憲法授予聯邦政府的權力很少，并有明確的規定；各州所保留的權力很多，卻沒有明確規定。在第一屆國會上，麥迪遜提出憲法修正案：除了明確授予中央政府的權力以外，其余的權力由各州自行保留。這一主張A.賦予各州主權B.恢復邦聯制度C.體現了分權與制衡原則D.旨在擴大聯邦政府權力【答案】C【解析】【詳解】新憲法未對諸州的權力做出明確的界定，而聯邦政府權力卻較小，反映出當時沒有形成中央與地方的權力制衡。而在憲法修正案中提出“除了明確授予中央政府的權力以外，其余的權力由各州自行保留”這明確了中央與地方的權力界定，體現了中央與地方的分權制衡，故選擇C項；各州保留的權力主要是決定和處理本州本州范圍內公共事務的權力，沒有“主權”，排除A項；麥迪遜反對邦聯制度，主張實行聯邦制，排除B項；擴大聯邦政府的權力同時，還要限制地方的權力，因此D項表述不全面，排除D項。15.1873年12月，英國倫敦出現了持續一周的大霧，許多人有強烈的窒息感，約有1150人在此次毒霧中喪生。當時來到倫敦的一位作家在給友人的信中抱怨：“我本應繼續在倫敦演講，但霧快要捏碎我的心臟。”這位作家的抱怨（）A.源于機器大工業生產活動B.揭露了壟斷資本主義罪惡C.表現出西方社會精神危機D.是由于汽車尾氣污染環境【答案】A【解析】【詳解】根據所學可知，材料中出現的大霧與工業革命所導致的環境污染有關，因此其抱怨源于機器大工業生產活動，A項正確；壟斷產生于19世紀末，與材料時間不符合，排除B項；材料與精神危機無關，而是環境污染問題，排除C項；此時汽車還沒有出現，排除D項。16．馬克思說：“資產階級的統治不僅使無產階級在反對資產階級本身的斗爭中得到嶄新的武器，而且還給他們創造了一種和過去完全不同的地位-他們已成為一種公認的力量。”在馬克思看來（）A.資產階級統治具有其合法性B.無產階級斗爭缺乏科學理論指導C.無產階級革命必然取得勝利D.建立無產階級專政的條件已成熟【答案】C【解析】【詳解】從馬克思的言論中可以看出，無產階級獲得了“嶄新的武器”即有了科學理論的指導，并且“已成為一種公認的力量”，由此可得出馬克思堅信無產階級在與資產階級的斗爭中必然會取得勝利，C正確，排除B項；馬克思強調要推翻資產階級的統治，而不是突出資產階級統治的合法性，排除A項；馬克思強調在無產階級與資產階級的斗爭中無產階級最終將取得勝利，并沒有說無產階級專政的條件已經成熟，排除D項。二、非選擇題（共52分）17．閱讀材料，完成下列要求。材料一中世紀后期，神學在西歐學校教育中的統治地位發生變化。一些新的學校特別注重對學生德智體美的教育。古典文學和自然科學課程的地位明顯提高。-據《外國教育史》材料二課程設置是學校教育制度（學制）的重要內容，與經學相關的中小學課程設置經歷了如下變化。癸卯學制1904年頒布讀經講經課和修身課（講授倫理道德）只是必修課程中的兩門，但份量仍很重。壬子癸丑學制1912-1913年頒布取消讀經講經課壬戊學制1915年開始醞釀，1922年頒布修身課改為公民課（強調國家和民族認同、公民的權利和義務、法律、道德和公共精神等）-據《中國近代學制史料》（1）材料一反映了當時怎樣的社會思潮？這一思潮出現的歷史背景是什么？（2）結合材料二，說明這一時期中國社會變遷。（要求：信息的提取準確。調動和運用知識合理，邏輯清晰）。【答案】（1）思潮：人文主義。背景：中世紀西歐教育長期被教會壟斷；中世紀后期資本主義萌芽；文藝復興運動興起。（2）變遷及說明：清政府學習西方進行改革，但仍堅持“中體西用”，1904年學制中儒學地位有所下降，但分量仍很重。1912年封建帝制被推翻，中華民國成立，倡導民主共和，取消讀經講經課；新文化運動倡導民主科學和新道德，五四運動反帝愛國，1922年新學制改修身課為公民課。【解析】【小問1詳解】本題是特點題和背景題。時空：中世紀后期的西歐。社會思潮：根據材料“中世紀后期，神學在西歐學校教育中的統治地位發生變化。一些新的學校特別注重對學生德智體美的教育”，可知教育不再單純以神學為中心，開始關注人的全面發展，這體現了人文主義思潮。歷史背景：根據材料“神學在西歐學校教育中的統治地位”，可知中世紀西歐教育長期被教會壟斷；結合所學知識，中世紀后期，隨著生產力的發展，在意大利等地出現了資本主義萌芽，新興資產階級為了維護自身的利益，要求打破教會對思想文化的束縛，文藝復興運動興起，人文主義思潮逐漸傳播開來。【小問2詳解】本題是特點題。時空：1904年至1922年的中國。變遷：根據材料“1904年頒布的癸卯學制中，讀經講經課和修身課只是必修課程中的兩門，但份量仍很重”，可知清政府在1904年進行學制改革，學習西方設置了多種課程，但仍保留了較重份量的經學相關課程，這體現了清政府學習西方進行改革，但仍堅持“中體西用”的思想；根據材料“1912-1913年頒布的壬子癸丑學制取消讀經講經課”，結合所學知識，1912年封建帝制被推翻，中華民國成立，倡導民主共和，封建經學的統治地位受到沖擊；根據材料“1915年開始醞釀，1922年頒布的壬戌學制，修身課改為公民課，強調國家和民族認同、公民的權利和義務、法律、道德和公共精神等”，結合所學，新文化運動倡導民主科學和新道德，沖擊了封建傳統道德觀念，五四運動激發了民眾的愛國熱情，增強了民族意識，這些因素促使1922年新學制將修身課改為公民課，注重培養公民意識和國家民族認同等。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一新航路開辟前后的世界貿易示意圖圖1新航路開辟以前圖2新航路開辟以后-摘編自［日］宮崎正勝著《世界史就是一部貨幣史》材料二美洲和東印度航路的發現擴大了交往，從而使工場手工業和整個生產的發展有了巨大的高漲。從那里輸入的新產品，特別是投入流通的大量金銀（它們根本改變了階級之間的相互關系，沉重地打擊了封建土地所有制和勞動者），冒險的遠征，殖民地的開拓，首先是當時市場已經可能擴大為而且規模愈來愈大地擴大為世界市場-所有這一切產生了歷史發展的一個新階段。-摘編自《馬克思恩格斯全集》（1）根據材料一并結合所學知識，概括新航路開辟給世界貿易帶來的顯著變化。（2）根據材料并結合所學，如何理解“所有這一切產生了歷史發展的一個新階段”？【答案】（1）變化：歐亞主要商路改道，由地中海轉移到大西洋；世界貿易中心由地中海轉移到大西洋沿岸；世界貿易的范圍擴大；商品流通種類增加；新航路開辟后的世界貿易伴隨血腥的殖民掠奪。（2）理解：打破了各大洲相對隔絕的狀態，世界開始連成一個整體，世界市場開始形成，給歐洲帶來商業革命和價格革命，商業資產階級實力上升，所有這一切加速了西歐封建制度的衰落，促進了資本主義的發展，人類社會開始進入大變革的時代。【解析】【小問1詳解】本題是特點題。時空是近代世界。變化：圖一中來自亞洲的商品通過伊斯蘭世界國家從地中海沿岸銷售歐洲，是一種間接貿易形式，而圖二中歐洲的殖民者和商人直接同世界各地建立起商業聯系，并結合所學知識（奧斯曼帝國控制傳統地中海商路，歐洲國家為繞過障礙開辟大西洋新航線。葡萄牙、西班牙主導新航路，大西洋成為連接歐、非、美、亞的貿易主干道）可知：歐亞主要商路改道，由地中海轉移到大西洋；世界貿易中心由地中海轉移到大西洋沿岸；圖一中商品交易主體為亞洲和歐洲，而圖二中商品交易主體涉及到歐亞非以及新大陸即美洲，由此可知，世界貿易范圍擴大；圖一中歐亞之間主要圍繞香料、絲綢、瓷器以及白銀進行交易，而圖二中新增許多商品如非洲的象牙和奴隸、美洲的玉米、馬鈴薯、煙草等，由此可知商品流通的種類增加；圖二中還涉及到了歐洲、非洲與美洲之間的三角貿易，由此可知，新航路開辟后的世界貿易伴隨血腥的殖民掠奪。【小問2詳解】本題是影響題。時空是近代世界。結合所學可從世界和歐洲兩方面進行作答，既要明確新航路開辟帶來的地理和經濟變化，也要明確其對歐洲社會結構和制度的深遠影響。對世界：根據材料“美洲和東印度航路的發現擴大了交往”“當時市場已經可能擴大為而且規模愈來愈大地擴大為世界市場”并結合所學（歐洲、亞洲、非洲、美洲之間建立起直接的貿易聯系，商品、物種、人口跨洋流動，初步形成世界市場）可知，打破了各大洲相對隔絕的狀態，世界開始連成一個整體，世界市場開始形成。對西歐：根據材料“從那里輸入的新產品，特別是投入流通的大量金銀（它們根本改變了階級之間的相互關系，沉重地打擊了封建土地所有制和勞動者）并結合所學（新航路的開辟給新興資產階級提供了新的活動場所。隨著海外市場的不斷擴張，歐洲出現了商業革命和價格革命。商業貿易的擴張使商品種類和流動量成倍增長，股份公司和證券交易所紛紛出現，歐洲的商業格局發生了重大變化。大量貴金屬源源不斷流入歐洲，導致貨幣貶值、物價上漲、投機活躍。價格波動擾亂了傳統的經濟關系，依賴固定地租收入的封建領主經濟地位下降，商業資產階級實力上升，資本主義加速發展，封建制度瀕于解體。人類社會開始進入大變革時代）可知，給歐洲帶來商業革命和價格革命，商業資產階級實力上升，所有這一切加速了西歐封建制度的衰落，促進了資本主義的發展，人類社會開始進入大變革的時代。19．“近代工廠之父”阿克萊特材料一英國傳統紡織業以毛紡織為主。17世紀，印度棉織品和印花織物大量流入，引起了毛紡織業者的不滿和騷亂。英國議會在1700-1721年間頒布多項法令，禁止進口和使用印花棉布。蘭開夏毗鄰重要的貿易港口利物浦。當地技術工人在市場需求刺激下，首先仿造印度棉織品。1735年，議會頒布法令將棉麻混合織物排除在禁令外。此后，蘭開夏棉紡織業迅速發展起來。19世紀，蘭開夏成為英國棉紡織業中心。材料二1732年，阿克萊特出生于蘭開夏的貧困家庭。他曾是理發師和假發經銷商，后來發明了水力紡紗機并于1769年獲得專利。1771年，他建立了第一個水力紡紗廠，除女工、童工外，還專門招聘了技術工人。他獲得大量投資，陸續興建十多個紡紗廠，創制了統一的工廠標準化管理體系。1790年，他引進了瓦特改良的蒸汽機。許多企業家向他購買生產紡紗機的許可權或機器，借鑒其成功經驗。阿克萊特還曾受封為爵士，當選過德比郡郡長。（1）閱讀材料一，結合所學，概括蘭開夏成為英國棉紡織業中心的條件。（2）從“時代與個人”關系的角度，解讀阿克萊特的成功之路。【答案】（1）條件：政府政策支持；地理位置優越；技術的改進等。（2）解讀：18世紀中葉到19世紀三四十年，英國社會迎來了工業革命的巨大時代變革，在這種大的背景下，阿克萊特利用工業革命的有利時機，以敏銳的眼光，開設工廠，改進技術，引進先進設備，最終獲得了成功。【解析】【19題詳解】本題是特點題，時空是近代英國。蘭開夏郡成為英國紡織業中心條件根據“英國議會在1700-1721年間頒布多項法令，禁止進口和使用印花棉布”可知，政府政策支持；根據“蘭開夏毗鄰重要的貿易港口利物浦”可知地理位置有利；根據“當地技術工人在市場需求刺激下，首先仿造印度棉織品”可知技術的改進等。【20題詳解】本題是認識題，時空是近代英國。綜合材料一、二，結合所學知識，運用唯物史觀，從時代與個人”關系的角度出發，把阿克萊特的成功之路置于工業革命的時代背景之下可得18世紀中葉到19世紀三四十年，英國社會迎來了工業革命的巨大時代變革，在這種大的背景下，阿克萊特利用工業革命的有利時機，以敏銳的眼光，開設工廠，改進技術，引進先進設備，最