四川廣元歷年中考作文試題與審題指導（2005—2024）目錄2024年四川廣元中考作文題 22023年四川廣元中考作文題 42022年四川廣元中考作文題 42021年四川廣元中考作文題 62020年四川廣元中考作文題 62019年四川廣元中考作文題 62018年四川廣元中考作文題 72017年四川廣元中考作文題 72016年四川廣元中考作文題 82015年四川廣元中考作文題 82014年四川廣元中考作文題 82013年四川廣元中考作文題 92012年四川廣元中考作文題 92011年四川廣元中考作文題 92010年四川廣元中考作文題 102009年四川廣元中考作文題 102008年四川廣元中考作文題 112007年四川廣元中考作文題 112006年四川廣元中考作文題 122005年四川廣元中考作文題 12

2024年四川廣元中考作文題【作文原題】【材料一】在五四青年節到來之際，習近平總書記寄語新時代青年，強調：“廣大青年要繼承和發揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。”（摘編自《人民日報》2024年5月4日）材料二】前路更為艱辛，我們將以勇氣、智慧和毅力，在極限施壓下挺直脊梁，奮力前行！滔天巨浪方顯英雄本色，艱難困苦鑄造諾亞方舟。——何庭波上述文字引發了你怎樣的聯想和思考，請聯系自身成長經歷，寫一篇文章。要求：①任選一個角度立意，題目自擬；②內容具體，有真情實感。③除詩歌、劇本以外，文體自選。④不少于600字，不涉及真實的人名、校名、地名。審題指導1一、審題步驟與方法審題步驟：辨析材料類型：首先，判斷材料的類型。本次作文由兩則材料組成，第一則是領導人講話摘錄，屬于政策性材料；第二則是企業領袖的激勵性話語，屬于個人勵志類材料。這種組合旨在引導學生思考國家發展和個人責任之間的關系。理解考查特點：材料關注的是青年在國家復興過程中的作用和態度，考查點在于學生能否將個人成長與國家發展相結合，體現積極向上的價值觀。閱讀材料：先仔細閱讀材料，確保理解每一句話的意思。提取關鍵詞：找出材料中的關鍵詞匯，如“五四精神”、“青年”、“中國式現代化”、“勇氣”、“智慧”、“奮力前行”等。理解核心信息：理解材料傳達的核心思想，即青年在國家復興和現代化進程中的作用與責任。關聯自身經歷：思考這些核心信息如何與自己的成長經歷相關聯。方法：對比分析：比較不同材料之間的關系，理解它們共同的主題。聯想與思考：將材料與個人經歷、社會現象或歷史事件聯系起來，拓展思路。確定角度：根據材料和個人感受，選擇一個有深度且可發展的角度。二、材料分層解讀審題材料一解讀：材料一強調青年應繼承和發揚五四精神，參與國家建設，體現了個人與國家命運緊密相連的主題。五四精神：強調青年應繼承和發揚五四運動的精神，這是關于青年的責任與使命。聽黨話、跟黨走：體現青年對黨和國家的忠誠與信任。中國式現代化：青年需在現代化進程中扮演積極角色，承擔起國家建設的重任。材料二解讀：材料二通過何庭波的話語，突出在困難面前的勇氣與智慧，暗示個人成長中面對挑戰的重要性。勇氣、智慧和毅力：面對困難時應有的品質，體現了面對挑戰的正面態度。滔天巨浪、艱難困苦：比喻生活中遇到的困難和挑戰。諾亞方舟：象征在逆境中尋找希望和出路的能力。三、結合解讀所得的材料立意立意方向：結合個人成長經歷，探討如何在國家發展的大背景下，作為新時代青年應如何繼承五四精神，面對挑戰，勇于擔當，為實現中國式現代化貢獻力量。（青年在國家發展和民族復興中所扮演的角色，以及他們如何通過勇氣、智慧和毅力克服困難，為實現中國式現代化貢獻力量）四、基于上述立意方向的標題參考《青春獻禮：我與中國式現代化同行》《勇毅前行：青年的力量與擔當》《諾亞方舟之上：青年在困境中的成長》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導寫作素材：個人經歷：分享自己在學習、競賽或生活中的挑戰與成長。歷史人物：如錢學森、鄧稼先等科學家克服重重困難，為國家科技發展做出貢獻的故事。社會現象：描述當代青年在抗疫、環保、科技創新等方面的努力與成果。歷史事件：回顧五四運動的歷史背景和意義，引出五四精神的核心價值。國家發展：列舉中國近年來的重大成就，如科技突破、經濟進步、文化繁榮等，強調青年的貢獻和角色運用指導：在引言部分引入主題，可以引用材料中的關鍵詞或句子。正文部分詳細闡述個人經歷或歷史人物的故事，如何體現勇氣、智慧和毅力。結尾部分總結，強調青年在國家復興中的重要性，呼吁同齡人積極參與到國家的發展中來。六、提綱展示（一）引言：引用材料一中的“中國式現代化”，提出論點。正文：個人故事：敘述一次面對學習難題，如何通過堅持不懈最終解決的經歷。歷史人物：以錢學森為例，說明在逆境中堅持理想，最終成就國家科技進步的故事。社會現象：分析當代青年在社會服務中的積極作用，如志愿者工作。結尾：總結觀點，重申青年在中國式現代化進程中的責任與使命。呼吁青年勇于擔當，為國家的繁榮與發展貢獻力量。（二）、引言：引入五四運動的意義，提出“青春獻給祖國復興”的主題。主體部分：分析五四精神的本質及其對當代青年的啟示。講述個人成長中遇到的挑戰及克服過程，如何受到五四精神的鼓舞。探討個人成長與國家發展之間的相互促進作用。結尾：重申青年的責任與使命，展望未來，表達對國家復興的美好愿景。審題指導2【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。仔細審題，材料一中，習近平總書記對新時代青年的寄語，啟示我們思考在新時代背景下，青年如何找準自己的定位，如何將個人理想與國家發展緊密結合。材料二則強調在艱辛的前路和極限施壓下，要以勇氣、智慧和毅力挺直脊梁，奮力前行，突出了在困難和壓力面前不屈不撓的精神。綜合兩則材料，立意上可以圍繞“新時代青年的責任與擔當”，論述青年應當繼承五四精神，在強國建設和民族復興中發揮積極作用。也可以從“面對壓力與困境，勇敢前行”的角度，結合自身成長經歷，闡述如何在困難中保持勇氣和毅力。第二，選材構思。如寫成記敘文，可以講述自己在學習中遇到困難，比如成績下滑，但是通過堅持不懈的努力和自我激勵，最終克服困難取得進步的經歷，體現自己的奮斗精神。例如，詳細描述自己在面對一張張不理想的試卷時的失落心情，以及如何制定學習計劃，每天早起晚睡刻苦學習，最終在考試中取得好成績。或者講述自己參加某項活動或比賽，在遇到強大對手或巨大壓力的情況下，不放棄，勇敢拼搏的故事。比如參加演講比賽，最初因為緊張而表現不佳，但在老師和同學的鼓勵下，不斷練習，最終在比賽中獲得優異成績，展現出自己的勇氣和擔當。如寫成議論文，可以列舉歷史上青年勇于擔當的事例，如五四運動中青年學生的愛國行動，證明青年在關鍵時刻能夠挺身而出，為國家利益而奮斗。像李大釗、陳獨秀等在五四運動中的積極作為，他們以堅定的信念和無畏的勇氣，為推動社會進步做出了巨大貢獻。也可以引用當代青年在科技創新、社會服務等領域的突出表現，如一些年輕的科研人員在艱苦的條件下攻克技術難題，展現新時代青年的擔當。比如航天領域的年輕團隊，在面對復雜的技術挑戰時，勇挑重擔，為我國航天事業的發展貢獻力量。總之，無論是記敘文還是議論文，都要緊密結合自身成長經歷或社會實際，突出青年在新時代應有的精神風貌和擔當作為。2023年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）誦讀經典，在圣賢的光芒下學習成長；涵詠詩詞，在詩情畫意中陶冶性情；唱念做打，在表演中感受戲曲的魅力；橫撇豎捺，在筆墨韻律中塑造人格精神。在每一個傳統節日里歡度，讓傳統習俗代代相傳；在歷史名人的故事中穿梭，把人生啟迪賡續綿延；在中華文化的長河中徜徉，將民族精神發揚光大……中華文化博大精深，你在學習和傳承的過程中，應該也有屬于自己的故事吧。讀上述材料，聯系自己的成長經歷，以“我與

的故事”為題，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現真實的校名和師生名。2022年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。熊熊燃燒的五四火炬，點亮了青年學子百年奮牛的征程。從新民主主義革命“挽狂瀾于既倒”的愛國青年，到社會主義建設時期“到祖國最需要的地方去”的墾荒青年，再到改革開放新時期“一切為了祖國，一切為了成功”的航天科研團隊，他們青春無悔！值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠離浮躁做理性青年？習總書記說：“奮斗是青春最亮麗的底色。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”作為新時代的青年，我的青春有信仰、有挑戰、有故事、有色彩……請聯系生活實際，以“我的青春有_______”為題寫一篇文章。要求；①請將題目補充完整；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作；⑤不出現真實的校名和師生姓名。【寫作指導】審題立意。步入初三的你，恰同學少年，風華正茂，一路走來，想必你青春的行囊中一定收獲滿滿。“我”限定必須寫自我的真實故事或經歷等，是真情實感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經歷，無論是名人的，還是現實生活中自己的身邊人。此作文題目的關鍵詞是“青春”，“青春”指人生的青少年階段，不是成年以后，也不要沉浸在兒時的記憶中。青春路上，有什么呢？結合提示內容“值此共青團成立百年之際，親愛的同學：你將邁出怎樣的青春步伐？是拒絕躺平做挺立青年？是拋棄幻想做有為青年？還是遠離浮躁做理性青年？”“作為新時代的青年，我的青春有信仰、有挑戰、有故事、有色彩……”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉獻”“責任”“奮斗”“夢想”等等，補題時可填：“拼搏”“努力”“奉獻”“責任”“奮斗”“挑戰”“新天地”“憧憬”等等。選材構思。要確定好角度，再將題目補充完整，寫出你獨特的感受。“青春”是大范圍，在寫作時我們要從小處和細處著手，青春時期帶有獨特的氣質，心里有火，眼中有光；心中有夢，執著追求；敢于拼搏、勇于承擔；朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏、不斷成長，不斷進步，收獲幸福。我們的青春路上，有個人的奮斗與拼搏、有父母親人的陪伴與呵護，有老師同學的支持與鼓勵，還有社會各界人士的擔當與奉獻……青春是理想、信念、奮發向上的精神和無窮創造力所譜寫的最美妙的交響樂章，包含著耕耘、探索、拼搏等，青春路上的記憶都可以生發成一篇文章。此外，寫作時要做到中心積極向上，充滿正能量，不出現真實的校名和師生姓名。【分析】這道半命題作文，切近中學生的現實。先分析一下“我的青春有

”這個題目。題目中的“我”已經限定考生的作文必須寫自我的真實故事或經歷，是真情實感的流露，文體傾向于記敘文，不能杜撰他人的青春經歷，無論是名人的，還是現實生活中的身邊人。“青春”是指人生的青少年階段，不要幻想成年以后，也不要沉浸在兒時的回憶中。在寫作時要從小處和細微處著手，寫出文章的細節。提示語給了同學們選材的方向，可以寫“難以忘懷的記憶”“美好的情感”“成長的感悟”“值得追求的夢想”等，因此空白處可以填寫“友情”“親情”“關愛”“憧憬”“探索”“偶像”“新天地”等，只要言之成理，立意正確，都可以寫出一篇文章。文體適合寫成記敘文。青春，在人的一生中只有一次，它如鮮花一樣美麗、黃金一樣珍貴，是理想、信念、奮發向上的精神和無窮創造力所譜寫的最美妙的樂章，包含著耕耘、探索、拼搏。所以寫作時要做到中心思想積極向上，弘揚正能量。2021年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）易小蘊說：孩子的生命里，不該只有靜止的文字、成堆的書本、冰冷沉寂的分數，也應有溫熱的汗水、飛躍的身體、跳動的腳步。運動，也是孩子必讀的一本“成長之書”。但在巨大的學習壓力下，越來越多的學生遠離了運動場。每逢列隊集會、升旗儀式、開學軍訓，學生暈倒、病倒的情況時有發生；女生800米、男生1000米常規體能測試，往往成為不少人的“噩夢”，體育改革刻不容緩！為增強學生體質、健全學生人格、鍛煉學生意志，2021年廣元市出臺了“必考+抽考+選考”的中考體育改革方案，以考促練，切實提升學生身體素質。請聯系自己平時體育鍛煉的經歷，體味其中的酸甜苦辣，以“體育鍛煉的苦與樂”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③不抄襲，不套作；④不出現真實的校名和師生姓名。2020年四川廣元中考作文題【作文原題】2020年的春節注定不平凡。受疫情影響，十四億同胞居家隔離。家，成了孤島。然而，我們的生活并不單調：朋友的牽掛問候，親人的朝夕陪伴，青春的不息奮斗，家國的責任擔當……我們在隔離中守望，我們在疫情中成長！請以“那一刻，讓我成長”為題，寫一篇文章。要求：①詩歌除外，文體不限；②不得抄襲、套作；③文章中部的出現真實的人名、校名；④字數不少于600字。2019年四川廣元中考作文題【作文原題】完美，無疑是人人都想追求的目標。可是，人生不會因為生來完美就事事順風順水，也不會因為生來不完美就此生無望。女神維納斯并沒有因為斷臂而缺少一絲美麗；科學家霍金也沒有因為身體被禁錮在輪椅上就禁錮了他智慧的大腦……生活中有那么多兵不完美的小人物，包括你、我、他，正是靠著不甘心、不放棄、不認輸的勇氣，創造著屬于自己的別樣精彩人生……請以“擁抱自己的不完美”為題目寫一篇文章。要求：①文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；②不得抄襲，不得套作，用規范的漢字書寫；③文中不得出現真是的人名、地名、校名；④不少于600字。2018年四川廣元中考作文題【作文原題】明月清風、淹留畫橋是風景，讓人流連；墨香書卷、詩詞曲賦是風景，讓人成長；額上溝壑、發上霜雪是風景，讓人心疼；司馬受辱著書，東坡遭貶填詞是風景，讓人感動……請以“總有風景，讓我”為題目寫一篇文章。要求：①現將題目補充完整，再作文；②文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；③不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫；④文中不得出現真實的人名、校名；⑤不少于600字。【寫作指導】人生處處有風景，風景也總會帶給人們不同的感受。此次題目是半命題作文，既避免了選材立意的局限性，又能使學生很快有思路，易于下筆。體裁上，記敘文與散文都易于寫作，總的來說，難度并不是很高。1.合理取材，以小見大。“風景”是個很宏大的概念，包括但不限于客觀風景，人文、事跡都可成為風景。但一般美好的景象才可以用風景形容，最好避免比較負能量的題材，但如果能夠匠心獨運，運用反諷藝術針砭時弊也未嘗不可，只是危險系數較高，一般不建議采取。對于素材的敘寫，在文章中切不可泛泛而談，那樣會使文章缺乏感染力。選取風景時，以“小”為佳，運用細節描寫將“風景”等細致地刻畫，將風景的內涵在文中展現出來，從而以小見大。2.以真感人，以情動人。“讓我_____”補充的是情感詞匯，所以文章表面上花筆墨是在“風景”上，但最終目的是為主旨而服務，是想借“風景”傳達情感，描寫的“風景”一定要體現這種情感。因此，文中需要抒情，要有真情實感，可采用的手法及方式有：情景交融、借景抒情、直抒胸臆。3.慎選體裁，欲揚先抑。這個題目，在體裁上選取記敘文和散文都比較可取，建議結合自己的特長選取。但無論哪種體裁，都要避免平鋪直敘，在結構上建議采取欲揚先抑的手法，可增加情節上的起伏、感情上的波瀾，使文章的可讀性更強一些。2017年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據要求作文。陽光讓美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放，拼搏上理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻讓……請以《悄然綻放》為題目，寫一篇作文。要求：⑴先將題目補充完整再作文。⑵文體不限（有明顯的文體特征）詩歌除外⑶不得抄襲，不得套作，用規范字書寫。⑷文章中不得出現真實的人名、校名⑸不少于600字。2016年四川廣元中考作文題【作文原題】親人歸來，是對親情的呼喚；經典歸來，是對傳統的敬仰；正義歸來，是對道德的崇尚．.請以“歸來”為題寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，再作文；②文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；③不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫；④文章中不得出現真實的人名、校名；⑤不少于60字。2015年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據要求作文。（50分）在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據你對上述文字的理解，結合你的生活經歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫；③文章中不得出現真實的校名、姓名；④不少于600字。2014年四川廣元中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)★呂蒙一介武夫，后因學習而令人刮目相待。(七年級語文教科書《孫權勸學》)本是少年天才的方仲永，后因其父“不使學”而“泯然眾人”。(七年級語文教科書《傷仲永》)★學習的方式多種多樣：讀書學習；在實踐中學習；個人自主學習與合作探究相結合……★學習的內容豐富多彩：，向書本學習，學習科學知識；向賢者學習，學習高尚品德；向成功者學習，學習成功經驗；向名人偉人學習，學習偉大情懷……請根據以上材料，結合自己的體會和感悟，寫一篇不少于600字的文章。標題：________學習________要求：(1)在橫線上填寫適當的文字，使標題完整后再作文。可只填“學習”前的橫線成為作文標題，也可只填“學習”后的橫線成為作文標題，更可在“學習”前后的橫線上都填成為作文標題。(2)還可自己另擬標題，但不能脫離材料范圍。(3)角度自選，文意自定，文體自選。(4)不得抄襲，不得套作，用規范漢字書寫。(5)文中不得出現真實的人名、本校校名、本地地名。2013年四川廣元中考作文題【作文原題】請以“孝”為標題，寫一篇文章。（50分）要求：（1）立意自定，文體自選；不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名。2012年四川廣元中考作文題【作文原題】下面兩題，請任選一題作文。(50分）要求：文體自選；不少于600字；不得抄襲；標題必須寫在作文格第一行正中；文中不得出現真實的人名、地名、校名。題目一：永駐心中的（春天、微笑、禮物）請在題目后面括號里的三個詞語中任選一個詞語填在題目的橫線上（注意：只能在括號里的詞語中選擇），然后作文。題目二：讀下面的材料，然后按要求作文。“快”和“慢”是我們常見的現象。在我們所處的社會生活中，“快”無處不在：房價快速上漲，油價快速上漲，菜價快速上漲；有些車輛無視“前方學校，減速慢行”的提示，飛快地駛過學校門前的路段……這是一類“快”。快報、快訊，快遞、快運，快車、高鐵，快歌，快照，快餐店……這又是一類“快”。你怎樣看待不同的“快”呢？除了這些“快”，你還發現有"慢"嗎？你發現過哪些慢呢？你認為今天還需要“慢”嗎？你怎樣看待“慢”與“快”的主題呢？請你在所給材料范圍內自選一個角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。2011年四川廣元中考作文題【作文原題】下面兩題，請任選一題作文。(50分）要求：文體自選；不少于600字；不得抄襲；文中不得出現真實的人名、地名、校名。題目一：沉醉在________的世界里（真誠、和諧)請在題目后面括號里的兩個詞語中，任選一個填入題目的橫線上（注意：只能在這兩個詞語中選擇），然后作文。題目二：讀下面的材料，然后按要求作文。古人云：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。積善成德，積惡滅身。陳毅元帥也說：善有善報，惡有惡報；不是不報，時間未到；時間一到，一切都報。社會學家認為：一個人不感恩，雖非君子，但還不算壞人；如果不但不感恩，反而作惡,那就壞了。不作惡，是一個人的道德底線。我們要重視道德底線的教育。電視劇《回家的誘惑》中的艾莉，就是一個不守道德底線而積惡滅身的典型。艾莉從小失去父母，林品如的父母把她撫養成人。但她不但不感恩，反而為了自己的利益和目的，用盡心機，不擇手段，奪了林品如的丈夫，害得林品如差點淹死在大海里。由于作惡太多，艾莉當然沒有逃脫歷史的懲罰：積惡滅身。還好，她臨死前，“善”的光輝終于照亮了她的心房。街邊實景：一個斷腿的殘疾人橫躺在人行道上乞討，一對年輕夫婦帶著一個小朋友走過了殘疾人身邊，雖然已經走過，那個小朋友還是在爸爸媽媽那兒要了一元錢，跑回來放在了殘疾人乞討裝錢的碗里一善，從這里開始！請你在所給材料范圍內選一個角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。(提示：你可以寫一個“積惡滅身”的故事，讓自己從反面受到教育；你也可以記一個“積善成德”，受人尊敬的好人，為自己從正面樹立榜樣；你更可以寫你自己伴著“善”成長的歷程，以升華自己的靈魂；你還可以就“善”與“惡”兩個方面進行議論，以提升自己的人生觀、道德觀）【詳細解析】這是一道材料作文題。我們首先要讀懂材料內容，然后立意此則材料實際是告訴了我們一個有關“善”“惡”的故事，讓我們自然而然地聯想到身邊的善善惡惡。立意可從懲惡、揚善等不同角度思考，也可以是善與惡的斗爭、善與惡的辯證關系等。2010年四川廣元中考作文題【作文原題】下面兩題，請任選一題作文。(50分）。題目一：我最的請把題目補充完整，寫一篇文章。.要求：①自選文體（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：同學們都有離別的生活體驗吧，爸爸、媽媽到外地工作時。或哥哥姐姐上大學時，或朋友隨父母調動工作而遷移時，或同學轉學和畢業時，都要與你離別。請以“離別”為話題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。2009年四川廣元中考作文題【作文原題】下面兩題，請任選一題作文。（50分）題目一：我欣賞________請把題目補充完整，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：讀下面的材料，根據要求作文。牽掛是一種幸福。父母對兒女的牽掛是一份深深的愛，海外游子對祖國的牽掛是一份血肉相連的愛，戀人對戀人的牽掛是一份生死相許的摯愛，朋友對朋友的牽掛是一份相互關心的真愛，黨和國家領導人、全國人民對地震災區人民的牽掛是一份感天動地的大愛。有事能牽掛，是一種擁有；受事所牽掛，是一種收獲。牽掛是思念，牽掛是情誼，牽掛是所有人都會珍愛的精神場所和心理磁場。“孔雀東南飛”的美麗傳說，“孟姜女哭長城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章，都描述著因牽掛終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。要求：①根據材料內容自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。2008年四川廣元中考作文題【作文原題】下面兩題，請任選一題作文。（50分）題目一：話題作文：生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。一切生命都與大自然息息相關。大自然有時向我們展示著它的動人魅力，有時卻向我們顯示著它的無比威力。在大自然面前，聲明既是脆弱的，也是堅強的；既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中的那些成功與失敗，榮譽與恥辱，高尚與低下，都是一本內容不同的書，或是一幅風格迥異的畫。生命值得審視與感悟。生命值得欣賞與敬畏。請以“生命”為話題寫一篇文章。題目二：半命題作文請以“在我身邊”或“不再”為題，寫一片文章。（前一題橫線上可填“老師”.“媽媽”.“溫總理”.“解放軍叔叔”.“幸福”.“關懷”..填“我們”不再“害怕”.“她”不再“哭泣”.“時間”不再“回流”.“爸爸”不再“抽煙”.“他”不再“遲到”.“他”不再“無家可歸”.“他已”不再“是打工”等，也可填別的詞語。）2007年四川廣元中考作文題【作文原題】提示：請在下面的作文題中任意選作一題。題目一：站在由少年走向青年的路口，清點行囊，我們會發現自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思考，少了一分盲從；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的路正在向未來延伸﹣﹣路，有各種各樣的路，行走的路，人生的路，心靈的路。在路的前方，向我們走來的，可能是成功，也可能是失敗；可能是快樂，也可能是憂愁；可能是信心，也可能是自卑