學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精語文大練習28答案一、1．B（A是最先“發難"的個例，C是在服務行業的表現，D是后果及影響。）2．D(“90后說話，前綴后綴經常是沒完沒了的‘然后’"是現象，是例子,不是導致“語言癌”產生的因素）3。A(引起“兩岸媒體與學界的關注和熱議”是“擊中命門”的結果，而非“迅速升溫"的原因）二、4．D5．D6．B7．(1）趙高懲治李斯，笞打他一千多下板子,李斯不堪忍受痛苦，自己含冤認罪。（“治"、“榜掠”、“不勝”、“誣服"各1分，句意通順1分。）（2)自函谷關以東，大體上全都背叛秦朝官吏，響應諸侯，諸侯也都各自統率部眾向西進攻。（“畔”、“應”、“咸”、“西鄉”各1分，句意通順1分。)【參考譯文】

郎中令趙高仰仗著受皇帝恩寵而專權橫行，因為他私人的恩怨殺害了很多人,因此恐怕大臣們到朝廷奏事時揭發他，就勸二世說：“天子之所以尊貴，不過是因為群臣只能聽到他的聲音,而不能見到他的容顏罷了.況且陛下還很年輕，未必對件件事情都熟悉,現在坐在朝廷上聽群臣奏報政務，若有賞罰不當之處，就會把自己的短處暴露給大臣們,這樣就不能向天下人顯示圣明了。所以陛下不如拱手深居宮禁之中，讓我和熟習法令規章的侍中們等待事務奏報,事務報上來再研究處理。這樣,大臣們就不敢奏報疑難的事情，天下便都稱頌您為圣明的君主了。”二世采納了他的建議，不再坐朝接見大臣，常常住在深宮之中。趙高侍奉宮中，獨掌大權，事事都由他來決定。

此時,盜賊日益增多，而朝廷不停地征發關中士兵去東方攻打盜賊，右丞相馮去疾、左丞相李斯、將軍馮劫為此進諫說：“關東群盜同時起事,秦朝發兵進剿，誅殺的人非常多,但仍然不能止息。盜賊之所以多,都是由于水路運輸軍需物資等事勞作困苦不堪,賦稅太重.懇請暫時停止修建阿房宮,減少或免除四方戌守邊防的兵役、運輸等徭役。”二世說：“如今朕即位,兩年的時間里,盜賊便蜂擁而起,你們不能加以禁止，又想要廢棄先帝創立的事業，這樣上不能報答先帝,下不能為朕盡忠效力,你們憑什么占據著自己的官位呢！”于是就將馮去疾、李斯、馮劫交給司法官吏，審訊責罰他們的其他罪過.馮去疾、馮劫自殺了，只有李斯被下至獄中。二世即交給趙高處理，查究李斯與兒子李由進行謀反的情況，將他們的家族、賓客全都逮捕了。趙高懲治李斯，笞打他一千多下板子，李斯不堪忍受痛苦，自己含冤認罪。

趙高派他的門客十多人假充御史、謁者、侍中，輪番審訊李斯，李斯則翻供以實情對答,于是趙高就讓人再次拷打他。后來二世派人去驗證李斯的供詞,李斯以為還與以前一樣,便終究不敢更改口供，在供詞上承認了自己的罪狀.于是叛處李斯五刑，在咸陽街市上腰斬。李斯走出監獄時，與他的次子一同被押解，李斯便回頭對次子說：“我真想和你重牽黃狗，共同出上蔡東門去追逐狡兔，但哪里還能辦得到哇！"于是父子二人相對痛哭。李斯三族的人也都被誅殺了.二世便任命趙高為丞相，事無巨細全由趙高決定。

當初，趙高想獨攬大權,但又擔心群臣不服,便先進行試驗，牽來一只鹿獻給二世說：“這是馬啊。"二世笑道：“丞相錯了吧，怎么把鹿叫作馬？"就詢問侍立左右的大臣們,群臣有的沉默不語，有的說是馬以迎合趙高,有的則說是鹿。趙高于是暗中借法令陷害那些明說是鹿的人.此后群臣都畏懼趙高，沒有人敢談他的過錯。趙高以前曾多次說“關東的盜賊成不了大事”，待到項羽俘獲王離等人,而章邯等人的軍隊也多次被打敗，上書請求增兵援助。自函谷關以東，大體上全都背叛秦朝官吏，響應諸侯，諸侯也都各自統率部眾向西進攻。八月，劉邦率幾萬人攻打武關，屠滅了全城。趙高恐怕二世為此發怒，招致殺身之禍，就托病不出，不再朝見二世。（二）8、以動襯靜（或“動靜結合”、“反襯”）；溪岸山巖中發出的各種聲音在幽谷中傳來清晰的回聲；在清溪里說話的聲音打破了深山溪谷的寂靜，環境越發顯得寂靜清幽.9、（1）相同：兩首詩都表達了對若耶溪清幽環境的喜愛之情。（2）不同：王藉詩：詩人由景生情，面對林泉美景，不禁厭倦宦游,產生歸隱之意。崔顥詩:詩人留戀這清靜幽美的環境,與大自然契合無間，表達了愉悅、平靜、無拘無束的心情。13。C（3分）（振聾發聵:比喻用語言文字喚醒湖涂麻木的人，使他們清醒過來。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。饒有興趣:指很有興趣地看著一樣物體或事物。饒有趣味：很有風趣，富有幽默詼諧的趣味。汗牛充棟：藏書非常多。卷帙浩繁：形容書籍很多或一部書的部頭很大)14。AB搭配不當，“點燃”與“戰爭”不能搭配，可將“點燃”改為“引發”。C兩面對一面。刪去“能否”D成分殘缺，應在“飽受”前加“她”15.

B．見季羨林的《清塘荷韻》語文大練習29答案一、實用類文本12。（1）DE

(2）答案：①對病人負責,有愛心,勇于挑戰，充滿自信。面對壓力,王振義堅持自己的意見,為了挽救生命,認為冒險是值得的。②尊重科學，善于提出探索性、創新性的治療思路.

（3）答案:①為人:低調,淡泊名利，虛懷若谷,把機會留給別人。②為醫：不怕冒險,敢于承擔，尊重科學,勇于挑戰，不輟追求.③為師：嚴于律己,嚴謹求實，精益求精。

(4)答案示例：觀點一：同意。做一名好醫生，光有高超的醫術還不夠，還得有一顆仁慈之心,看淡名利得失,視榮華如流水，耐得住清貧和寂寞,這樣才能全心全意地為他人服務;做一名科學家，要清靜向上，胸懷壯志，摒棄浮躁，傾心科研攻關,這樣才能不斷提升自己。王振義一心搞科研,甘為人梯,把較多的時間用在血液學研究中,是我們學習的榜樣。

觀點二:不同意.我認為科學家應該摒棄浮躁，耐得住寂寞，但不一定要安于清貧.如今，國家給予科研人員較高的待遇，在科研方面投資較大,科研人員可以在優越、舒適的環境中工作，這有利于科研工作的順利開展。二．12．閱讀下面的文字,完成⑴~⑷題。(1）【答案】答A給3分，答D給2分,答C給1分;答B、E不得分。【解析】B項，“不得已”顯得梅汝璈所做之事是違背自己本性的，不當；C項還有“心理描寫";E項，發表《告日本人民書》是為了澄清事實，化解仇恨，宣傳審判的歷史意義。（2）：【答案】①他代表中華民族第一次站在審判國際戰犯的軍事法庭上.②他參與的這次審判耗時長、難度大、國際影響深遠。③在國內、國際形勢很復雜的情況下他慨然擔負重任，在審判中做了大量的工作，伸張了正義,維護了民族尊嚴。④作為一個國際法官，他目光遠大，超越了狹隘的民族主義，表現了博大的胸懷，充滿大義和大愛。【解析】完成此題不難，但要注意：對提取的重要信息進行調整組合；要依據題干要求，將重要信息進行分類，調整順序；要按題目要求，用準確的語言進行加工。（3）：【答案】①以退為進，故意低調應對，吸引注意后才鄭重亮明觀點。②據理力爭，面對蠻橫的英國法官，義正詞嚴，有理有據地加以批駁，闡明了中國在反法西斯戰爭中不可動搖的主體地位。③巧用幽默，矛盾激化之時,以詼諧幽默的語言提出新的卻是荒唐而不可能實現的建議，既輕松了氣氛，又反證了受降順序乃是最佳座次的合理性。【解析】此題有一定難度,考及口語交際中的論辯技巧.不過文中“力爭座次"的相關內容可分三個階段（三層），調動相關的知識儲備，還是可以概括出來的.(4）:【答案】作為法官，的確應該堅持“司法獨立”“法官中立”的原則，不應該感情用事,以確保給犯罪嫌疑人以公正的裁決。從這個角度看，他悲壯誓言中表現出的愛國熱忱似乎有妨礙司法公正之嫌。但無論在古代還是在追