三十年風風雨雨往事今事交織如雷

兩代人恩恩怨怨苦水恨水傾瀉似雨導入

1933年，年僅23歲的曹禺，以一支筆，成就了一出雷雨之中的悲劇，震驚了整個文壇，多少年來在舞臺上盛演不衰。究竟這出悲劇的魅力何在？這場雷雨中毀滅的是什么？今天，我們一起走近《雷雨》，一起去探個究竟。走近曹禺

曹禺，被譽為“現代戲劇之父”。原名萬家寶，祖籍湖北省潛江市，1910年生于天津一個官僚家庭。1922年入南開中學，參加“南開新劇團”。1928年升入南開大學政治系，1930年轉入清華大學西洋文學系，開始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年（23歲）完成處女作《雷雨》，震驚文壇。作品簡介1933年大學行將畢業時，寫出震驚文壇的處女作《雷雨》。1935年夏，又創作出以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》。兩部作品的相繼問世，奠定了曹禺在中國話劇史上的地位。繼而又發表了《原野》（1937），他的三部曲，猶如一道豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發展上，特別是話劇文學上的奠基地位。以后，他又陸續創作了《蛻變》《北京人》《明朗的天》《王昭君》等有名的劇本。把握戲劇沖突揣摩戲劇語言分析人物形象戲劇三要素關于“三一律”

三一律(classicalunities)是西方戲劇結構理論之一，是一種關于戲劇結構的規則。先由文藝復興時期意大利戲劇理論家提出，后由法國新古典主義戲劇家確定和推行。三一律規定劇本創作必須遵守時間、地點和行動的一致，即只允許有一個故事線索，發生的時間不能超過一天，即24小時，必須只有一個地點。法國古典主義戲劇理論家布瓦洛把它解釋為"要用一地、一天內完成的一個故事從開頭直到末尾維持著舞臺充實。"-8-（場景集中）（時間集中）（沖突集中）集中的地點

集中的時間集中的事件——周公館的客廳——同一天午后至午夜——周魯兩家關于愛情、血緣、階級的復雜關系“三一律”看課文，理清人物關系初步感知:周樸園周萍周沖魯貴魯四鳳蘩漪魯侍萍魯大海某煤礦公司董事長，侍萍前夫，55歲周仆園、魯侍萍之子，28歲魯貴、魯侍萍之女，侍女，18歲周仆園、蘩漪之子，17歲周仆園、魯侍萍次子，工人，27歲周公館管家，侍萍丈夫，48歲魯貴妻，48歲周仆園妻子，35歲舊情人父子情人夫妻父子單相思父女弟兄主仆情敵異父兄妹

情人繼母子夫妻母子異父母兄妹人物關系一覽表周萍周沖四鳳魯貴周樸園魯侍萍魯大海蘩漪父子母子子母母女異父兄妹繼父子課文探討《雷雨》共四幕，本課節選自《雷雨》第二幕，共兩場。快速瀏覽課文，思考：1、兩場戲中有哪幾對矛盾沖突？2、出場人物間有著怎樣的關系？3、這種關系背后隱藏著怎樣的社會矛盾？主要矛盾沖突周樸園魯侍萍周樸園魯大海三十年生死恩怨罷工與反罷工的尖銳矛盾下層貧苦百姓封建剝削階級封建資本家無產階級1、不見時懷念，相見時又絕情，周樸園到底愛不愛魯侍萍？你覺得周樸園是一個怎樣的人？

請結合文本分析討論2、魯侍萍對周樸園及其三十年的情感糾葛持什么態度？你認為魯侍萍是一個怎么樣的人？是堅強還是軟弱？周樸園如何對待“死去的”魯侍萍？

——懷念、愧疚1.多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落2.打聽墳墓所在，想把她的墳墓修一修3.一直保留著侍萍喜歡的家具4.一直保留著總是關著窗戶的習慣5.一直記著侍萍的生日6.一直保留著侍萍繡了花的襯衣周樸園如何對待“活著的”魯侍萍？

1.（驚愕）什么？2.她還在？不會吧？3.哦，救活啦？4.（忽然立起）你是誰？5.什么？她就在這兒？此地？6.不，不。謝謝你。——惶恐不安、驚慌失措周樸園如何對待“眼前的”魯侍萍？

——惱怒、害怕、冷酷厲聲責問“你來干什么？”“誰指使你來的？”用緩和的語調穩住現在你我都是有子女的人。從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？用感情軟化、哄騙保留家具；你的生日，每年我總記得；關窗的習慣，我都保留著。用金錢收買、打發好！痛痛快快的！你現在要多少錢吧！并開出5000塊支票。周對侍萍的懷念，“是真實的，絕對真實的”。（曹禺語）

周樸園對侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會對他的現在構成威脅的梅小姐，從這點看，他又是虛偽的。現在，現實的利害關系占了上風，侍萍的出現會破壞他的形象，威脅他的名譽、地位。周樸園

周樸園是一個壞到了連自己都不認為是壞人的壞人。——曹禺

周樸園是一個自私、虛偽、陰險、狡詐、貪婪、冷酷無情、行事狠辣的偽君子和封建資本家。魯侍萍來自鄉下的溫柔貌美賢惠的侍女默默承受三十多年的悲慘面對周樸園含血帶淚地控訴三十年的悲慘遭遇撕毀周樸園的支票“命，是不公平的命叫我來的”對周樸園的生日哄騙心軟，不敢當眾揭周樸園的底單純→堅強→倔強→有骨氣和尊嚴尚不知道造成自己悲慘命運的根本原因斗爭不堅決→→→魯侍萍/梅小姐

魯侍萍是一位善良、要強、自尊的舊中國下層勞動婦女。她被周樸園始亂終棄，歷經生活的磨難，但仍靠自己的勞動生存，且拒絕周樸園幫助，有一定的覺醒。通過魯大海與周樸園的斗爭，你認識了怎樣的魯大海？英勇、大公無私不屈的斗爭精神有著可貴的堅定的階級立場對資本家清醒而又深刻的認識魯莽幼稚、缺乏斗爭經驗

魯大海的出現，使我們透過故事情節的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。魯大海上下文語境舞臺說明標點句式修辭（重復）語言邏輯（矛盾）語氣重音……臺詞言外之意真實意圖人物性格

潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思。潛臺詞分析潛臺詞分析（一）

魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規矩的。（“她要是小姐怎么會有如此悲慘的遭遇？”“你何必如此虛偽？”）周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？（“你怎么知道得這么多？”“你怎么知道得這么清楚？”“你怎么知道的，難道你就是她？”）魯侍萍我姓魯，老爺。周樸園那個小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？

（你和她是什么關系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……

）魯侍萍我是這兒四風的媽，老爺。周樸園哦。潛臺詞分析（二）周樸園：那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍：不過我覺得沒有什么可談的。周樸園：話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人。為什么將話題突然轉到魯貴身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。”“魯貴知道了會來敲詐，對我沒好處。”潛臺詞分析（三）魯大海：（掙扎）放開我，你們這一群強盜！周萍：（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍：（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？（他是你的弟弟呀！）周萍：你是誰？魯侍萍：我是你的——你打的這個人的媽。

(我是你的親媽啊！你怎么可以打你的弟弟？……）潛臺詞分析（四）交代故事發生的自然環境，與雷雨有關。推動情節的發展，故事的高潮和悲劇的發生，都集中在雷雨交加之夜。交代了社會背景，象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。

“雷雨”這一標題的作用是什么？請大家結合開頭的舞臺說明和整部劇的情節，思考一下。明確：標題分析

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是不平等的社會里，命運對人殘忍的捉弄。周樸園的專制、冷酷和偽善；魯大海的英勇、無私；周沖的熱情和單純；蘩漪對愛情的深摯乃至略顯變態的執著；痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的軟弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的魯媽……還有家庭的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個雷雨夜爆發。最后，有錯的、有罪的，無錯的、無辜的人，一起走向了毀滅……主題探究

《雷雨》以20年代初的中國社會為背景，