2025年河北衡中同卷高三下期3月月考歷史試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．西周時，周公制禮作樂。這里的樂包括①等級②舞樂③《詩經》④史詩A．①②④ B．①③ C．②③④ D．②④2．十九世紀七十年代，中國社會并存的經濟成分有①自然經濟②民族資本主義經濟③洋務經濟④外國資本主義經濟A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3．“400（多）年前……哥倫布開創了一個新的歷史進程”是指A．文藝復興 B．宗教改革 C．新航路開辟 D．啟蒙運動4．西方的民主制，也是西方古代希臘、羅馬制度的繼承和發展，執政官變成了總統，元老院（Senate）變成了參議院（美國的參議院至今仍稱Senate），民眾大會變成了代議制的眾議院。這說明A．西方各國政治制度具有無差異同源性B．美國民主共和制是古希臘民主制的再現C．“分權與制衡”的政治構架得到承襲D．西方古代民主政治制度對后世影響深遠5．如圖所示兩個王朝的地方行政制度分別是A．分封制、郡縣制 B．分封制和州郡制C．分封制和行省制 D．郡縣制和行省制6．20世紀30年代，國共雙方均加強了對辛亥革命的研究。國民黨方面，左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和研究。共產黨方面，郭真等人的研究重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行。這主要說明A．國共合作促進史學快速發展 B．史學研究須政黨支持C．社會環境決定史學研究方向 D．史學研究具有政治性7．下圖是魯迅先生于1917年8月設計的北大校徽（后稱“北大紅”），劉半農戲稱為“哭臉校徽”。其圖案以篆體的“北大”二字構成傳統的瓦當形象，下面的“大”字像一個人，上面的“北”字又像兩個人，構成了“三人成眾”的意象。下列理解最準確的是①北大人肩負著開啟民智的重任②隱含了面向全民大眾的價值取向③承載了北大人“肩負重任”理想④體現了“以人為本”的辦學理念A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②④8．如圖是中國古代某個朝代的地方機構設置示意圖這一設置A．提高了行政效率 B．體現崇文抑武的方針C．實現了權力制衡 D．有利預防內部的動亂9．在香港回歸祖國10周年的日子里,《香港商報》發表了題為《十載不凡路，香江書華章》的社評。其中有這樣的評論“如果說十年前無論是國際社會，還是香港本地，都有不少人對‘一國兩制’、‘港人治港’心存懷疑。今天，所有的疑慮都已經煙消云散了……”請你給該評論加一個合適的標題A．“一國兩制”的實踐日益豐富 B．“一國兩制”——香港繁榮穩定的制度保障C．“一國兩制”能夠解決問題 D．“一國兩制”——使中華民族走向復興10．1919年，蘇俄人民委員會規定科學家的最低工資為1200盧布，最高工資為4800盧布。同年，《關于改善科學家狀況》還規定，供給科學家的口糧增加到500份，專家可以免去與自己業務無關的各種義務，如義務勞動和服兵役等。這些措施旨在A．調動科學家建設國家的熱情 B．配合新經濟政策的實施C．縮小不同階層間的收入差距 D．改變戰時共產主義政策11．以下為一幅歷史地圖（局部)。判斷該圖所承載的歷史信息是A．"星星之火,已經燎原" B．"到敵人后方去"C．"對日寇最后一戰 D．"打倒蔣介石,解放全中國"12．1979年7月，中共中央做出決定，要求廣東和福建兩省“發揮優越條件，抓緊當前有利的國際形勢，先走一步”。其直接結果是A．推行家庭聯產承包責任制B．設立經濟特區C．建立社會主義市場經濟體制D．開展國企改革二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）英國崛起材料一“英國崛起的進程是從16世紀開始的，直到19世紀，每個世紀都有其突出特征，使近代英國的歷史節奏好像是以世紀為單位：16世紀社會和經濟的變動首先邁步，推動著17世紀政治和思想改造，反過來又促進18世紀的經濟“起飛”，帶來社會的深刻變革，19世紀英國進入最輝煌時代。近代英國崛起的歷程，似乎在驗證著某種歷史規律性。”——《大國衰落之鑒》材料二以往的世界近現代史研究一向認為西歐的發展道路具有放之四海而皆準的普遍意義（包括對中國）。所謂西歐道路其實主要是英國模式，其核心即工業革命體現的經濟變革。但近年歐洲經濟史研究的最新成果證明，英國模式有其特殊性。與歷史上的歐洲中心主義者們不同，彭慕蘭（按：美國漢學家）承認所謂的“英國模式”不能成為唯一標準、甚至不能被視為“標準”，他進而指出：“英國模式”的形成，是歐洲在與其他地域、其他經濟模式的聯系和互動中才可能的，彭慕蘭這種在廣泛的世界聯系中觀察歐洲的視野，代表了歐洲史研究的巨大進步。盡管如此，在彭慕蘭看來，英國在19世紀的興起還是具有必然性，也正因為“現代性”恰恰率先發生在英國——或者只是發生在英國，所以它才可以被稱為一種“模式”。例如，他反復指出：公司式的資本營運方式、戰爭貸款的債務方式和以貿易和機器生產“節約資源”、特別是節約土地和人力資源的方式，這三者確實是歐洲、特別是英國才具備的極其特殊的經濟——政治創制，——而且，這些制度早在工業革命之前都已經存在于英國，盡管它們只是通過工業革命才得以壯大成熟。——韓毓海《五百年來誰著史》問題：（1）試述推動16世紀英國社會和經濟變動的有利因素有哪些？（2）17世紀英國的政治和思想改造主要有哪些表現？（3）你是如何評價材料中關于“英國模式”的觀點。（要求：圍繞材料中的英國模式的普遍性或特殊性兩種觀點展開評論，觀點明確，史論結合，邏輯清晰，表述清楚。）14．（20分）（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）材料1973年7月，46個非洲和太平洋國家提出集團對集團的談判原則，派出統一代表與歐洲共同體進行談判，經過18個月的談判，歐洲共同體被迫不斷作出讓步。1975年2月，歐洲經濟共同體與非洲、加勒比海沿岸和太平洋地區的一些發展中國家在多哥首都洛美簽訂貿易與經濟協定。主要內容為：非、加、太46個國家的工業產品和絕大部分農產品可以免稅和不限量進入歐洲共同體市場，而歐洲共同體成員國向46國出口時不要求互惠，只享受最惠國待遇。制定“穩定出口收入制度”，當46國34種初級產品因出口價格下跌而遭受損失時，由歐洲共同體給予補償。歐洲共同體5年內向46國提供35億歐洲計算單位（合46.5億美元）的經濟援助。多哥總統稱，協定的簽字是“工業國家和發展中國家關系史上空前的事件”，歐洲共同體執委會主席認為該協定是“20世紀下半葉國際經濟史上的一個重大轉折點”，強調歐洲共同體愿意同發展中國家建立以經濟相互依存為基礎的長期關系。——摘編自李植梅、高明振《當代世界史》（1）根據材料并結合所學知識，概括洛美協定簽訂的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡評洛美協定的歷史影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

禮樂制度下的“樂”是配合各貴族進行禮儀活動而制作的舞樂。舞樂的規模，必須同享受的級別保持一致。主要包括舞樂和史詩，②④正確，D符合題意；①等級說法與材料無關，AB排除；《詩經》是最早的作品成書于西周初期，最晚成書于春秋中期，③錯誤，C排除。故選D。2、A【解析】

十九世紀七十年代，由于外國資本主義的入侵，中國自然經濟進一步解體，民族資本主義經濟在洋務運動刺激下開始產生，①②③④符合題意，B、C和D排除。故選A。3、C【解析】

根據“哥倫布”即可判斷此進程應該是新航路開辟，發現的是美洲新大陸，故選C項；哥倫布與文藝復興、宗教改革和啟蒙運動無關，排除ABD項。故選C。4、D【解析】

材料通過西方的民主制和古希臘羅馬的政治制度對比來說明西方古代的民主政治制度對后世影響深遠，D正確；西方各國的政治制度有明顯的差異，如君主立憲制和民主共和制，A排除；B說法明顯錯誤，排除；材料未涉及“分權制衡”的政治框架，C排除。故選D。5、C【解析】

圖片中都城鎬京是西周時期，地方行政制度是分封制；定都大都的是元朝，地方行政制度是行省制，故選C；郡縣制是秦朝，AD錯誤；漢時期在郡上設州，形成州郡制，B錯誤。6、D【解析】

由材料“左舜生等把辛亥革命納入黨史的編纂和研究”“研究重在揭露帝國主義對辛亥革命的干涉和利用辛亥革命進行侵略的罪行”可知，人們對歷史的研究帶有明顯的政治性，國民黨方面意在通過辛亥革命突出國民黨正統地位，共產黨方面意在通過辛亥革命來進行反侵略斗爭，故選D；國共在研究辛亥革命的問題上，意圖是不一樣的，側重點也是不一樣的，其主觀上并未想通過合作來共同促進史學的發展，排除A；史學研究個人同樣也可以進行，B項說法錯誤，排除；社會環境會影響史學的研究方向，但不是決定，C項說法錯誤，排除。7、A【解析】

魯迅先生設計的北大校徽體現了北大的辦學理念“以人為本”。圖案中上部的“北”字是背對背側立的兩個人像，下部的“大”字是一個正面站立的人像，有如一人背負二人，構成了三人成眾的意象，給人以“北大人肩負著開啟民智的重任”的想象。①③④符合題意；故選A；北大的教育屬于精英教育，不是面向全民大眾，②不符合題意。排除B、C和D。故選A。8、D【解析】

據材料信息可知，這是宋代的地方管理制度，其目的是通過分化事權，加強中央對地方控制，故D符合題意；ABC與材料無關。9、B【解析】

依據材料信息可知，回歸以來香港所取得的輝煌成就充分證明，“一國兩制”方針是正確的，是具有強大的生命力的，是香港繁榮穩定的制度保障，因此B選項符合題意。A選項錯誤，材料體現的是“一國兩制”方針對香港的影響，并非其實踐日益豐富；C選項錯誤，材料并未涉及“一國兩制”對解決問題的作用；D選項錯誤，材料并未涉及“一國兩制”方針對整個中華民族的影響。故正確答案為B選項。10、A【解析】

蘇俄的做法是優待科學家，這有助于調動科學家建設國家的熱情，A正確；1919年尚未實行新經濟政策，排除B；對科學家的優待與縮小社會階層收入差距無關，排除C；題干未涉及戰時共產主義政策，排除D。11、B【解析】

據圖示內容可知反映的是人民軍隊向河北、山西、山東等地進發，結合所學內容可知與該圖相符的應該是抗日戰爭中，中共軍隊“到敵人后方去”開辟敵后抗日根據地，故選B；A反映的是國共十年對峙時期，人民軍隊活動范圍在南方，排除A；人民軍隊的進軍路線和“對日寇最后一戰”時期的形勢不符，排除C；D項是解放戰爭時期，人民軍隊的進軍路線應該是從北到南，排除。故選B。12、B【解析】試題分析：家庭聯產承包責任制的開創是在安徽和四川，故A項錯誤；提出建立社會主義市場經濟體制的目標是在1992年，故C項錯誤；國企改革是在1984年開始，故D項錯誤；1980年全國人大批準在廣東、福建兩省建立經濟特區，所以本題答案為B項。考點：中國特色社會主義建設道路?新時期社會主義建設?對外開放【名師點睛】本題以1979年中共中央的決定為切入點，考查考生對改革開放過程的理解和認識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識以及因果邏輯推理的能力。本題的解答比較容易，試題的命制契合了當今全球化的時代熱點，解題的關鍵是把握材料給出的時空信息。這說明高考試題對時空意識的考查從來沒有淡化，這是考生必須掌握的基本素養。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）新航路開辟，使得英國成為世界商路和貿易中心；民族國家和君主專制的形成，在客觀上有利于資本主義經濟發展。（2）政治：英國發生革命，推翻了斯圖亞特王朝，確立了君主立憲制和議會至上原則；思想：霍布斯提出國家學說，洛克提出分權學說。（3）參考答案：(1)答案示例一：“英國模式”具有普遍性，英國模式所體現的從農業文明向工業文明轉型適用于對于任何國家（或地區）的近代工業化的研究。歐美其他國家以及日本在英國工業革命影響下開始本國的工業革命，向工業社會過渡；印度等殖民地在英國的影響下，產生資本主義生產方式并向近代社會過渡；19世紀后期，在外國近代工業在示范作用下，中國的洋務運動從外國輸入機器開辦軍事工業和民用工業，中國資本主義工業的產生和發展，促使中國經濟轉型，英國模式在中國近代工業化過程中得到了充分的證實。綜上所述，英國模式具有普遍性。拓展升華：強調“英國模式”的特殊性，也就是強調不同文明的共生與并存，世界文明發展是普遍性與特殊性的統一。【解析】

試題分析：（1）推動16世紀英國社會和經濟變動的有利因素主要是以時間為切入點，找到16世紀英國社會和經濟的方面有積極作用的歷史事件。主要是新航路開辟、民族國家和君主專制的形成。（2）以17世紀的英國為切入點說明其改造，政治方面的改造是確立了君主立憲制和議會至上原則，思想方面是霍布斯提出國家學說、洛克提出分權學說。（3）本類題旨在真正的選撥出具有歷史學科素養的學生。該類題的一般解題思路是：概括材料觀點和信息，對材料觀點進行正確或錯誤的判斷，然后結合教材提供的歷史事實進行例證式的分析和評價，或者是對材料里某種觀點的個性認識。同時建議學生一定注意要求是材料里的信息還是教材的信息作為說明的依據。最后學生一定要注意括號內的具體要求，是一個觀