老牛和小羊（教案）-2023-2024學年人教版（2012）音樂二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索音樂的魅力，走進人教版二年級下冊的音樂課堂。今天我們要學的這首歌曲《老牛和小羊》，旋律優(yōu)美，歌詞簡單，非常適合我們這個年齡段的小朋友。這首歌通過老牛和小羊的故事，教會我們和諧相處的重要性，同時也讓我們在音樂中感受到快樂。準備好，讓我們隨著音樂一起踏上這趟美好的學習之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

二年級的學生在音樂課上已經(jīng)接觸過一些簡單的歌曲和節(jié)奏，他們能夠跟隨音樂的節(jié)奏拍手或者踏腳，對基本的音符也有所了解。然而，對于《老牛和小羊》這樣的歌曲，他們可能對歌曲中的故事背景和角色有一定的認識，但對于歌曲旋律的記憶和演唱技巧可能還需要進一步鞏固。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

二年級的學生對音樂充滿了好奇心和興趣，他們喜歡模仿和表現(xiàn)自己。在學習《老牛和小羊》這首歌時，他們可能會表現(xiàn)出強烈的參與欲望，喜歡通過角色扮演來體驗故事中的角色。他們的學習能力主要體現(xiàn)在對旋律的感知和模仿上，而學習風格則偏向于通過聽覺和視覺的結(jié)合來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

對于二年級的學生來說，可能會遇到的困難包括對歌曲旋律的記憶和演唱技巧的掌握。有些學生可能對高音部分感到困難，或者對歌曲的節(jié)奏把握不夠準確。此外，對于故事情節(jié)的理解可能會影響他們對歌曲的理解和表現(xiàn)。為了幫助學生克服這些困難，教師可以通過反復練習、分步驟教學和游戲化的學習活動來提升他們的音樂技能和理解能力。四、教學資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、電子琴或鋼琴、教學音響設(shè)備、多功能白板或黑板

-課程平臺：班級音樂教學平臺，用于發(fā)布教學材料和資源

-信息化資源：多媒體課件，包括歌曲音頻、歌詞展示、故事動畫

-教學手段：教棒、節(jié)奏棒、圖片卡片（老牛和小羊的圖片）、音樂視頻片段五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：同學們，今天我們要學習一首有趣的兒歌《老牛和小羊》，為了更好地理解這首歌，請大家提前觀看我給你們準備的視頻，了解故事背景，并思考：如果你是故事中的老牛或小羊，你會怎么做？

設(shè)計預習問題：請你們思考，歌曲中的節(jié)奏是怎樣的？你能用拍手的方式表現(xiàn)出來嗎？

監(jiān)控預習進度：我會通過查看你們的預習筆記和小組討論的記錄，來了解你們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經(jīng)仔細看了視頻，故事很有趣，我學到了老牛和小羊是好朋友。

思考預習問題：我覺得歌曲的節(jié)奏是歡快的，可以用拍手的方式跟著節(jié)奏一起唱。

提交預習成果：我已經(jīng)在小組里分享了我的想法，我們還一起練習了拍手。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過視頻和小組討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用視頻資源，實現(xiàn)預習效果的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲背景，激發(fā)學習興趣。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和音樂感知能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：今天我們要學習的是《老牛和小羊》，這首歌告訴我們好朋友要互相幫助，現(xiàn)在請同學們跟著我一起唱。

講解知識點：這首歌的旋律簡單，節(jié)奏歡快，我們可以通過拍手來感受節(jié)奏的變化。

組織課堂活動：現(xiàn)在請大家分成小組，用拍手的方式表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。

解答疑問：同學們，如果在唱歌的時候覺得有些音高不好唱，我們可以一起練習，直到大家都唱得很好。

學生活動：

-聽講并思考：我認真聽了老師的講解，對這首歌有了更深的理解。

參與課堂活動：我和我的小組成員一起練習拍手，感覺很有趣。

提問與討論：老師，我覺得這首歌的節(jié)奏變化有點快，我們能不能慢慢來？

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解歌曲的節(jié)奏和旋律。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的節(jié)奏。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲的節(jié)奏和旋律，掌握演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：請大家回家后和家人一起唱這首歌，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

提供拓展資源：我給你們推薦一些關(guān)于友誼的故事書，你們可以課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：下節(jié)課我會檢查你們的作業(yè)，看看你們有沒有用心練習。

學生活動：

-完成作業(yè)：我回家后和爸爸媽媽一起唱了這首歌，我們還一起模仿了老牛和小羊的聲音。

拓展學習：我讀了一本關(guān)于友誼的書，覺得很有趣。

反思總結(jié)：我覺得這首歌很有意義，我要和朋友們一起分享這首歌。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過家庭作業(yè)，引導學生自主學習和實踐。

-反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學生鞏固學習成果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的歌曲知識和演唱技巧。

-通過拓展學習，培養(yǎng)學生的音樂興趣和閱讀習慣。

-通過反思總結(jié)，幫助學生形成良好的學習習慣和自我評價能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進一步豐富學生對《老牛和小羊》這首歌曲的理解，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料都與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學生拓寬視野，加深對友誼和合作精神的認識。

《小王子》——安托萬·德·圣埃克蘇佩里

這本書通過小王子的旅行經(jīng)歷，講述了友誼、責任和成長的故事。學生可以通過閱讀這本書，理解友誼的真諦和如何在生活中實踐合作精神。

《三只小豬》——格林兄弟

這個經(jīng)典的童話故事講述了三只小豬如何通過團結(jié)合作，戰(zhàn)勝大野狼的故事。通過閱讀，學生可以學到合作的重要性，以及如何面對困難和挑戰(zhàn)。

《愛心樹》——謝爾·希爾弗斯坦

這本書通過一棵樹和一個男孩之間的故事，傳達了無私的愛和奉獻精神。學生可以從中體會到友誼的珍貴和合作的力量。

《小王子》——伊夫·阿諾德·博瓦

這是一本適合兒童閱讀的版本，通過插圖和簡潔的文字，講述了小王子的冒險故事，讓學生在輕松愉快的閱讀中學習友誼和合作的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了讓學生更好地將所學知識應用于實際，以下是一些課后自主學習和探究的建議：

-角色扮演：學生可以分組，分別扮演故事中的角色，通過角色扮演的方式，深入理解故事情節(jié)和角色特點。

-家庭音樂活動：鼓勵家長和學生一起在家中創(chuàng)造音樂環(huán)境，例如，家長可以和孩子一起唱歌、演奏樂器，或者一起創(chuàng)作簡單的音樂作品。

-音樂故事創(chuàng)作：學生可以根據(jù)《老牛和小羊》的故事背景，創(chuàng)作自己的音樂故事，可以是歌曲、故事書或者音樂劇。

-藝術(shù)創(chuàng)作：學生可以用繪畫、手工或者其他藝術(shù)形式來表達對《老牛和小羊》這首歌曲的理解，例如，制作故事海報或者角色卡片。

-社會實踐：學生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、孤兒院的小朋友，通過實際行動來體驗友誼和合作的意義。七、典型例題講解在音樂課程中，理解歌曲的節(jié)奏和旋律是基礎(chǔ)。以下是一些與《老牛和小羊》這首歌曲相關(guān)的典型例題，旨在幫助學生掌握節(jié)奏和旋律的知識點。

例題1：

《老牛和小羊》的旋律中有幾個音符是高音？請用數(shù)字標出這些音符。

答案：在《老牛和小羊》的旋律中，高音音符有3個，分別是第3個、第5個和第7個音符。

例題2：

請用簡譜表示《老牛和小羊》歌曲的開頭部分。

答案：5353535153

例題3：

如果《老牛和小羊》歌曲的節(jié)奏是每小節(jié)4拍，請用“X”表示每小節(jié)的節(jié)奏點。

答案：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

例題4：

在《老牛和小羊》中，有一個特殊的節(jié)奏型，請寫出這個節(jié)奏型的簡譜表示。

答案：XXXXX|X

例題5：

如果我們要將《老牛和小羊》的旋律改編成一段簡單的舞蹈，以下哪個節(jié)奏最適合？

A.5353535153

B.XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

C.XXXXX|X

D.5353535153

答案：C

補充說明：

-例題1和例題2主要考察學生對歌曲旋律中高音音符的識別和簡譜的書寫能力。

-例題3和例題4考察學生對歌曲節(jié)奏的理解和特殊節(jié)奏型的識別。

-例題5則是一個應用題，要求學生根據(jù)歌曲的旋律特點選擇最合適的舞蹈節(jié)奏。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《老牛和小羊》

-歌曲節(jié)奏：歡快、簡單

-歌曲旋律：簡單易學