四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第15課精益求精做小報教學設計1浙江攝影版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：浙江攝影版四年級信息技術上冊第三單元小小編輯第15課精益求精做小報

內容：本節課主要教授學生如何使用文字處理軟件進行小報的制作，包括文字的排版、圖片的插入和編輯、頁面的布局等。通過本節課的學習，學生能夠掌握小報制作的基本技能，提高信息素養和審美能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習小報制作，學生能夠提高信息獲取與處理能力，培養良好的審美情趣和創造力。同時，學生將學會運用信息技術解決實際問題，增強團隊協作和溝通能力，為未來的學習和發展打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握文字處理軟件的基本操作，包括文字的輸入、編輯、格式設置等。

②學會插入和編輯圖片，以及調整圖片大小和位置，實現圖文并茂的效果。

③掌握頁面的布局技巧，如段落間距、頁面邊距的調整，以及頁眉頁腳的設置。

2.教學難點，

①在保持整體美觀的同時，合理規劃頁面布局，使內容層次分明，易于閱讀。

②創意性地運用文字和圖片，提升小報的視覺效果和個性化表達。

③在有限的時間內，高效地完成小報的制作，培養學生的時間管理和任務規劃能力。教學資源-軟硬件資源：計算機、文字處理軟件（如MicrosoftWord或WPS）、打印機。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺。

-信息化資源：圖片素材庫、文字模板庫、小報設計案例。

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電子白板）、實物教具（如小報模板、剪刀、膠水）。教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過展示一些精美的小報作品，引導學生欣賞并討論小報的特點和設計要素。提問：“大家覺得這些小報有什么特別之處？它們是如何吸引我們的注意力的？”以此激發學生的學習興趣，引出本節課的主題“精益求精做小報”。

2.新課講授

-內容一：講解文字處理軟件的基本操作

-詳細內容：教師演示如何使用文字處理軟件進行文字的輸入、編輯、格式設置等操作，并讓學生跟隨操作步驟進行實踐。強調重點操作如字體、字號、顏色、對齊方式等的設置方法。

-內容二：教授圖片的插入和編輯技巧

-詳細內容：教師展示如何插入圖片、調整圖片大小和位置，以及如何對圖片進行簡單的編輯，如裁剪、旋轉等。通過實際操作，讓學生掌握圖片處理的基本技能。

-內容三：指導頁面布局和格式設置

-詳細內容：教師講解頁面布局的基本原則，如段落間距、頁面邊距的調整，以及頁眉頁腳的設置方法。通過實際操作，讓學生學會創建美觀、易讀的頁面布局。

3.實踐活動

-內容一：學生自主設計小報

-詳細內容：學生根據教師提供的主題，利用所學知識自主設計小報。教師巡視指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-內容二：小組合作完成小報制作

-詳細內容：學生以小組為單位，分工合作完成小報制作。教師引導學生在討論中分享設計思路，共同解決制作過程中遇到的問題。

-內容三：展示和評價

-詳細內容：各小組展示自己的小報作品，其他同學和教師進行評價。教師針對作品中的優點和不足進行點評，引導學生總結經驗教訓。

4.學生小組討論

-方面一：小報設計主題的選擇

-舉例回答：學生討論如何根據興趣和實際需要選擇合適的小報主題，如節日慶祝、環保意識、科普知識等。

-方面二：小報內容安排與布局

-舉例回答：學生討論如何合理安排小報內容，如文字與圖片的結合、標題與正文的關系等。

-方面三：小報的美觀與創意

-舉例回答：學生討論如何運用創意和技巧提升小報的美觀度，如使用特殊字體、顏色搭配、排版布局等。

5.總結回顧

-內容：教師對本節課的重點內容進行總結，強調文字處理軟件的操作技巧、圖片編輯和頁面布局的重要性。同時，引導學生反思自己在制作小報過程中的收獲和不足，鼓勵學生在今后的學習中繼續努力。

用時：45分鐘

教學流程分析：

-導入新課環節用時5分鐘，通過展示作品和提問激發學生的學習興趣，引出本節課的主題。

-新課講授環節用時15分鐘，分別講解文字處理軟件操作、圖片編輯和頁面布局，讓學生掌握基本技能。

-實踐活動環節用時20分鐘，讓學生自主設計和制作小報，鞏固所學知識。

-學生小組討論環節用時10分鐘，引導學生從不同角度思考小報設計，提高創新思維。

-總結回顧環節用時5分鐘，教師總結重點內容，幫助學生鞏固所學知識，并鼓勵學生在今后的學習中不斷進步。教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術發展趨勢：介紹當前信息技術的發展趨勢，如人工智能、大數據、云計算等，讓學生了解信息技術在現代社會中的應用前景。

-多媒體設計軟件：介紹一些常用的多媒體設計軟件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

-網絡安全知識：介紹網絡安全的基本知識，如密碼設置、信息保護等，提高學生的網絡安全意識。

-信息技術倫理：討論信息技術倫理問題，如隱私保護、知識產權等，引導學生正確使用信息技術。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦一些與信息技術相關的書籍，如《計算機網絡》、《信息社會》等，讓學生深入了解信息技術的基本概念和發展歷程。

-觀看教育視頻：推薦一些優質的教育視頻資源，如科普講座、技術教程等，幫助學生拓寬知識面，提高學習興趣。

-參與在線課程：鼓勵學生參加在線信息技術課程，如Coursera、edX等平臺上的課程，提升學生的自學能力和實踐技能。

-參與科技競賽：鼓勵學生參加各類科技競賽，如機器人競賽、編程比賽等，激發學生的創新潛能和團隊協作精神。

-實踐項目制作：鼓勵學生參與學校或社區的信息技術項目制作，如制作校園網站、設計宣傳海報等，提高學生的實際操作能力。

-訪問科技展覽：組織學生參觀科技展覽，如計算機展覽會、電子消費品博覽會等，讓學生親身體驗最新的科技成果。

-學習編程語言：推薦學生學習一門編程語言，如Python、Java等，通過編程實踐，加深對信息技術的理解。

-開展小組研究：鼓勵學生以小組形式開展信息技術相關的研究項目，如調查互聯網對生活的影響、分析網絡安全風險等，培養學生的研究能力和團隊協作能力。

-學習信息技術倫理：組織學生討論信息技術倫理案例，如數據泄露、網絡詐騙等，提高學生的道德判斷力和責任感。典型例題講解1.例題：使用文字處理軟件，將以下文字內容排版成一篇小報的正文部分。

原文：

“信息技術的發展，讓我們的生活變得更加便捷。從智能手機到智能家居，從在線教育到遠程醫療，信息技術正深刻地改變著我們的生活方式。在這個信息爆炸的時代，如何有效地獲取、處理和利用信息，成為我們面臨的重要課題。”

解答：

-將原文分成幾個段落，每個段落開頭縮進。

-使用標題樣式突出主題：“信息技術改變生活”。

-在段落之間添加適當的間距。

-使用項目符號列舉信息技術帶來的變化。

-調整字體大小和顏色，使內容更加醒目。

2.例題：在文字處理軟件中插入一張圖片，并對其進行簡單的編輯。

解答：

-打開文字處理軟件，點擊“插入”菜單，選擇“圖片”。

-選擇合適的圖片文件，點擊“插入”。

-點擊圖片，選擇“圖片工具”中的“格式”選項卡。

-使用“大小”和“位置”工具調整圖片大小和位置。

-使用“圖片樣式”應用預設的圖片效果。

3.例題：設置頁眉和頁腳，包含小報的標題和頁碼。

解答：

-在文字處理軟件中，點擊“插入”菜單，選擇“頁眉和頁腳”。

-在頁眉區域輸入小報的標題。

-在頁腳區域，點擊“頁碼”按鈕，選擇合適的頁碼格式。

-調整頁眉和頁腳的位置和格式，確保它們在小報中看起來協調。

4.例題：設計一個包含多個分欄的頁面布局。

解答：

-在文字處理軟件中，點擊“布局”菜單，選擇“分欄”。

-選擇所需的分欄數量和方向。

-調整分欄之間的間距，確保內容分布均勻。

-在每個分欄中輸入相應的內容。

5.例題：使用文字處理軟件創建一個封面，包含標題、副標題和裝飾性圖片。

解答：

-在文字處理軟件中，創建一個新的空白文檔。

-設置封面的大小和方向。

-在封面區域輸入標題和副標題，調整字體大小和樣式。

-插入裝飾性圖片，調整圖片大小和位置。

-使用圖片工具為圖片添加邊框或陰影效果，增強視覺效果。作業布置與反饋作業布置：

1.完成一份以“我的夢想”為主題的小報設計，要求包括以下內容：

-標題：明確表達夢想的主題，如“我的航天夢”或“我的音樂之旅”。

-引言：簡要介紹夢想的來源和意義。

-正文：詳細描述夢想的內容，包括夢想的細節、實現夢想的步驟和計劃。

-結尾：總結夢想的重要性，并表達對未來的期望。

-圖片和圖表：插入與夢想相關的圖片，或使用圖表展示實現夢想的階段性目標。

2.選擇一個你感興趣的科技主題，進行小報的制作，要求：

-標題：吸引人的科技主題，如“人工智能的未來”或“綠色能源的創新”。

-介紹：簡要介紹該科技領域的背景和發展趨勢。

-特點：詳細說明該科技的特點和優勢。

-應用：舉例說明該科技在現實生活中的應用案例。

-展望：對未來的發展趨勢進行預測。

作業反饋：

1.作業批改：教師應及時批改學生的作業，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

2.反饋內容：反饋應包括以下幾個方面：

-內容完整度：檢查學生是否完成了作業的所有要求，內容是否充實。

-設計美觀度：評價學生的小報設計是否美觀，布局是否合理，圖片是否恰當。

-技術運用：評估學生在使用文字處理軟件時的操作熟練度和創意運用。