第四課《地球——我們的家園》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：第四課《地球——我們的家園》

內容：了解地球的形狀、大小和位置，認識地球的自然資源和環境問題，學習保護地球、節約資源的重要性，培養學生的環保意識和責任感。核心素養目標1.培養學生對地球的關愛之情，增強環保意識。

2.培養學生節約資源、保護環境的實踐能力。

3.培養學生運用道德與法治知識解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：1.地球資源的分類與重要性；2.環境問題的現狀與危害。

難點：1.學生對地球資源保護的認識不足；2.如何將環保理念轉化為實際行動。

解決辦法：1.通過案例教學，讓學生直觀感受資源分類和重要性；2.結合生活實例，引導學生思考環境問題，激發環保意識；3.設定環保實踐活動，讓學生在實踐中學習如何保護環境。突破策略：1.創設情境，激發學習興趣；2.引導學生合作探究，培養團隊精神；3.課后延伸，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解地球的形狀、大小和位置，以及資源分類。

2.討論法：組織學生討論環境問題，分享環保經驗。

3.案例分析法：通過實際案例，引導學生思考如何保護地球。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地球環境現狀。

2.教學軟件：運用環保教育軟件，增強學生互動體驗。

3.實物演示：展示地球模型，讓學生直觀感受地球的形狀和大小。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個既熟悉又神秘的地方——地球。你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它在宇宙中有什么特殊的位置呢？（學生）……

（老師）很好，看來大家對地球有一定的了解。今天，我們就來深入探討《地球——我們的家園》這一課，一起學習地球的相關知識，了解我們賴以生存的家園。

二、新課導入

1.講解地球的形狀、大小和位置

（老師）同學們，地球是我們生活的家園，它的形狀、大小和位置對我們來說非常重要。那么，地球的形狀是什么樣的呢？（學生）……

（老師）地球是一個不規則的球體，它的極地略微扁平，赤道略微膨脹。接下來，我們來了解一下地球的大小。（展示地球大小數據）

（老師）地球的直徑約為12,742公里，表面積約為510.1百萬平方公里。現在，讓我們再來了解一下地球在宇宙中的位置。（展示地球在宇宙中的位置圖）

（學生）……

（老師）地球位于太陽系中，距離太陽大約1.5億公里。太陽是地球能量的來源，它為地球提供了光和熱。

2.認識地球的自然資源

（老師）地球不僅美麗，而且資源豐富。那么，地球有哪些自然資源呢？（學生）……

（老師）地球的自然資源主要包括水資源、土地資源、礦產資源、生物資源等。下面，我們來逐一了解這些資源的特點和重要性。

（展示各類自然資源圖片和資料）

（老師）水資源是地球上最重要的資源之一，它對人類的生存和發展至關重要。土地資源是農業生產的基礎，而礦產資源則廣泛應用于工業生產。生物資源則為我們提供了食物和藥物。

（學生）……

（老師）了解了這些資源后，我們更要懂得珍惜和保護它們。

3.學習環境問題及危害

（老師）隨著人類的發展，地球的環境也面臨著許多問題。那么，地球面臨哪些環境問題呢？（學生）……

（老師）地球面臨的環境問題主要包括大氣污染、水污染、土壤污染、生物多樣性喪失等。這些問題對地球的生態環境和人類的生存都帶來了嚴重危害。

（展示環境問題圖片和資料）

（老師）大氣污染會導致酸雨、臭氧層破壞等問題，水污染會導致水源枯竭、水生物死亡，土壤污染則會影響農作物的生長和人類的健康。生物多樣性喪失則會破壞生態平衡，導致物種滅絕。

（學生）……

（老師）了解了環境問題的危害后，我們要更加重視環保，努力保護地球家園。

三、實踐活動

1.分組討論

（老師）同學們，現在我們來進行一個小組討論。請你們根據自己的了解，討論一下如何保護地球家園。（學生分組討論）

（老師）每組請派一名代表來分享一下你們的討論成果。（學生分享討論成果）

（老師）很好，同學們提出了很多有價值的觀點。接下來，我們將進行實踐活動，將討論成果付諸實踐。

2.環保實踐活動

（老師）為了更好地保護地球家園，我們將進行一次環保實踐活動。請同學們按照以下步驟進行：

（1）調查校園內的環境問題，如垃圾亂扔、水資源浪費等；

（2）針對發現的問題，提出解決方案；

（3）將解決方案付諸實踐，如組織撿拾垃圾、節約用水等；

（4）記錄實踐活動的過程和成果。

（學生進行環保實踐活動）

（老師）請同學們分享你們的實踐活動成果。（學生分享實踐活動成果）

（老師）很好，同學們在實踐活動中表現得很積極。通過這次活動，我們不僅提高了環保意識，還學會了如何將環保理念付諸實踐。

四、總結與反思

（老師）同學們，今天我們學習了《地球——我們的家園》這一課，了解了地球的形狀、大小和位置，認識了地球的自然資源和環境問題。那么，你們認為我們應該如何保護地球家園呢？（學生）……

（老師）很好，同學們都提出了很多有價值的建議。在今后的生活中，我們要時刻關注環保，從自己做起，為保護地球家園貢獻一份力量。

（老師）這節課到此結束，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，共同呵護我們的地球家園。謝謝大家！教學資源拓展1.拓展資源：

-地球科學資料：介紹地球的形成、結構、板塊構造學說等相關知識，幫助學生建立對地球的整體認識。

-環境保護案例：收集國內外環境保護的成功案例，如垃圾分類、綠色出行、可再生能源利用等，激發學生的學習興趣。

-地球日主題活動：提供關于地球日的背景、意義和相關活動的信息，讓學生了解環保的全球行動。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或在線資源查找地球科學的相關書籍和文章，閱讀地球的形成和演化的科普書籍，如《地球的故事》。

-組織學生進行小組研究，探討當地的環境問題，例如河流污染、空氣質量等，并提出解決方案。

-安排學生參與環保實踐活動，如參加社區清潔活動、植樹造林等，親身體驗環保行動。

-利用網絡資源，如環保組織的網站或教育平臺，觀看環保相關的紀錄片或動畫，增加對環境問題的了解。

-設計一個環保宣傳海報或小冊子，讓學生用自己的語言和創意宣傳環保知識，提高環保意識。

-鼓勵學生記錄日常生活中的環保行為，如節約用水、減少塑料使用等，并定期進行反思和總結。

-在家庭中開展環保教育活動，與家長一起討論家庭節能減碳的方法，如使用節能燈泡、減少一次性用品等。

-組織學生參加或觀看環保講座或研討會，與環保專家面對面交流，拓寬視野。課堂1.課堂評價：

-提問環節：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對地球知識掌握的情況。例如，提問學生地球的形狀、大小、位置等基本概念，以及地球上的自然資源和環境問題。觀察學生的回答是否準確、流暢，是否能結合實際生活舉例說明。

-觀察學生參與度：在討論和實踐活動環節，觀察學生是否積極參與，是否能提出自己的觀點，是否能夠與同學進行有效溝通和合作。

-小組討論評價：在小組討論環節，評價學生是否能夠傾聽他人意見，是否能夠提出建設性的建議，以及是否能夠協調小組成員共同完成任務。

-實踐活動評價：在環保實踐活動環節，評價學生是否能夠將所學知識應用于實際，是否能夠積極參與，是否能夠遵守環保規則。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注學生的答題思路、知識掌握程度和書寫規范。對于錯誤，給出詳細的批改意見，幫助學生糾正錯誤。

-反饋與鼓勵：及時反饋學生的學習效果，對于做得好的地方給予肯定，對于不足之處提出改進建議。鼓勵學生繼續努力，提高學習效果。

-作業多樣性：設計不同類型的作業，如書面作業、口頭報告、實踐報告等，以適應不同學生的學習需求。通過多樣化的作業形式，全面評價學生的學習情況。

-定期測試：定期進行課堂測試，了解學生對知識的掌握程度。測試內容應與課本內容相關，難度適中。測試后，及時分析測試結果，調整教學策略。

3.課堂評價與作業評價相結合：

-綜合評價：將課堂評價和作業評價相結合，全面了解學生的學習情況。通過課堂表現和作業完成情況，對學生的學習效果進行綜合評價。

-個性化評價：針對不同學生的學習特點，進行個性化評價。對于學習困難的學生，給予更多的關注和幫助；對于學習優秀的學生，鼓勵他們繼續努力，發揮榜樣作用。

-反饋與改進：根據評價結果，及時調整教學策略，改進教學方法。關注學生的學習需求，提高教學質量。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解孩子的學習進度和存在的問題。

-鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同關注孩子的成長。

-建立家校合作機制，共同促進學生的全面發展。課后作業1.作業內容：請列舉三種地球上的自然資源，并簡要說明它們對人類生活的重要性。

答案示例：水資源（提供生活用水、農業灌溉）、礦產資源（用于工業生產、建筑材料）、生物資源（提供食物、藥物）。

2.作業內容：描述一次你所經歷的環境問題，并提出至少兩個解決這個問題的建議。

答案示例：在學校食堂，經常看到學生浪費食物。建議：1.加強節約糧食的教育；2.實施“光盤行動”，鼓勵學生不浪費食物。

3.作業內容：設計一個環保宣傳標語，并解釋你的設計理念。

答案示例：宣傳標語：“保護地球，從我做起。”設計理念：通過簡潔有力的語言，呼吁大家從自身做起，共同保護地球。

4.作業內容：閱讀以下案例，分析其中的環境問題，并提出解決方案。

案例描述：某工廠排放的廢水未經處理直接排入河流，導致河水污染，附近居民飲用水受到影響。

答案示例：環境問題：廢水污染河流，影響居民飲用水安全。解決方案：1.工廠應安裝廢水處理設施，確保廢水達標排放；2.加強對工廠的監管，確保其遵守環保法規。

5.作業內容：根據所學知識，撰寫一篇關于地球日活動的策劃書，包括活動主題、活動內容、活動時間等。

答案示例：

活動策劃書

活動主題：珍惜資源，保護地球

活動內容：

1.舉辦環保知識講座，提高學生的環保意識；

2.組織學生參與校園清潔活動，美化校園環境；

3.開展環保手工制作比賽，培養學生的創新能力和環保意識；

4.邀請環保專家進行現場指導，解答學生關于環保的問題。

活動時間：地球日當天（每年4月22日）

活動地點：學校操場

6.作業內容：請以“我心中的地球”為主題，繪制一幅圖畫，并附上簡短的文字說明。

答案示例：

圖畫：描繪一個藍天白云、綠樹成蔭、動物和諧共生的地球景象。

文字說明：我心中的地球是一個充滿生機和活力的地方，我們要珍惜它，保護它，讓它永遠美麗。

7.作業內容：閱讀以下環保故事，回答問題。

故事：小明是一個環保小衛士，他發現學校附近的河流污染嚴重，于是他決定行動起來。

問題：小明采取了哪些措施來解決河流污染問題？他為什么要這樣做？

答案示例：小明采取了以下措施：1.向學校反映情況；2.組織學生進行河流清理活動；3.向環保部門舉報。他這樣做是因為他關心環境，希望保護河流，讓河水恢復清澈。

8.作業內容：根據所學知識，撰寫一篇關于可持續發展的小論文，闡述你對可持續發展的理解。

答案示例：

小論文：可持續發展——我們的未來之路

在21世紀的今天，可持續發展已經成為全球關注的焦點。可持續發展是指在滿足當代人的需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力。我認為，可持續發展應從以下幾個方面著手：

1.節約資源：合理利用自然資源，減少浪費，提高資源利用效率。

2.保護環境：加強環境保護，減少污染，維護生態平衡。

3.科技創新：發展綠色科技，推動產業升級，降低對環境的影響。

4.教育普及：加強環保教育，提高全民環保意識，培養環保人才。

只有我們共同努力，才能實現可持續發展，為我們的子孫后代留下一個美好的家園。板書設計①地球的基本特征

-地球形狀：不規則球體，兩極略扁，赤道膨脹

-地球大小：直徑約12,742公里，表面積約510.1百萬平方公里

-地球位置：太陽系中，距離太陽約1.5億公里

②地球的自然資源

-水資源：生活用水、農業灌溉、工業生產

-土地資源：農業生產、城市建設、生態