全國粵教清華版初中信息技術八年級下冊第2單元第3節《體驗智能助手》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容全國粵教清華版初中信息技術八年級下冊第2單元第3節《體驗智能助手》教學設計，主要包括以下內容：了解智能助手的概念、發展歷程及功能；學習如何使用智能助手進行日常信息查詢、日程管理、語音控制等操作；掌握智能助手的使用技巧和注意事項；培養學生信息素養和科技創新意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新等核心素養。學生將通過實際操作體驗智能助手，提升信息檢索和問題解決的能力；通過學習智能助手的使用，培養創新意識和數字化學習能力；同時，通過合作探究，增強信息社會責任感和信息安全意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解智能助手的概念及其在生活中的應用。

2.掌握智能助手的操作方法和使用技巧。

難點：

1.理解智能助手的工作原理和算法。

2.在實際操作中靈活運用智能助手解決問題。

解決辦法：

1.通過實例演示和互動體驗，幫助學生理解智能助手的概念和應用。

2.提供詳細的操作步驟和視頻教程，指導學生掌握智能助手的操作。

3.設計問題解決活動，引導學生思考如何利用智能助手解決實際問題。

4.鼓勵學生自主探索，通過小組合作和討論，共同突破智能助手工作原理的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本全國粵教清華版初中信息技術八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與智能助手相關的圖片、操作步驟圖解、功能介紹視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備智能設備或模擬軟件，供學生進行智能助手的實際操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的桌面空間供學生操作設備，確保環境整潔、安全。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起探索一個與我們生活越來越緊密的伙伴——智能助手。你們平時有使用過智能助手嗎？比如Siri、小愛同學或者天貓精靈等，它們都能幫我們做些什么呢？讓我們一起走進今天的課堂，來體驗智能助手帶來的便利。

（學生）我平時會使用Siri來查詢天氣和新聞。

（學生）我喜歡用小愛同學來播放音樂和控制家電。

二、新課講授

（一）智能助手的概念與功能

1.引導學生回顧智能助手的基本定義，提問：“什么是智能助手？”

（學生）智能助手是一種可以理解和響應用戶語音或文字輸入的計算機程序。

2.通過PPT展示智能助手的發展歷程，介紹其主要功能，如語音識別、自然語言處理、智能推薦等。

3.邀請學生舉例說明智能助手在生活中的應用場景。

（二）智能助手的操作與使用

1.分組討論：讓學生根據所學知識，分組討論如何操作和使用智能助手。

2.教師示范：演示智能助手的操作方法，如語音輸入、文字輸入等。

3.學生實踐：學生跟隨教師示范，實際操作智能助手，體驗其功能。

4.互動問答：針對學生在操作過程中遇到的問題，進行解答和指導。

（三）智能助手的應用與問題解決

1.引導學生思考：在什么情況下，智能助手能幫助我們解決問題？

2.教師展示案例：介紹一些實際應用案例，如智能家居、在線教育、醫療健康等。

3.學生分組討論：針對案例，探討智能助手在各個領域的應用潛力。

4.教師總結：強調智能助手在現代社會中的重要性，以及其帶來的便利。

三、課堂練習

1.學生分組，進行智能助手應用設計：每個小組設計一個智能助手應用方案，包括功能描述、應用場景等。

2.小組展示：各小組展示自己的設計方案，其他學生進行評價和提問。

3.教師點評：對每個小組的設計方案進行點評，指出優點和不足。

四、課堂小結

1.教師回顧本節課的主要內容，強調智能助手的概念、功能和應用。

2.引導學生思考：智能助手的發展前景和潛在問題。

3.布置作業：讓學生回家后，思考如何利用智能助手提高生活和學習效率。

五、課后拓展

1.學生自主搜索相關資料，了解智能助手的最新動態和發展趨勢。

2.組織學生參加智能助手編程或設計比賽，提高學生的創新能力和實踐能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《人工智能簡史》：這本書介紹了人工智能的發展歷程，從早期的理論探討到現代的實踐應用，對于想要深入了解智能助手技術背景的學生來說，是一本很好的閱讀材料。

-《智能生活指南》：這本書詳細介紹了各種智能設備的使用方法，包括智能助手、智能家居等，對于學生來說，可以了解智能技術在日常生活中的具體應用。

-《計算機科學入門》：通過這本書，學生可以學習到計算機科學的基礎知識，理解智能助手背后的計算原理和技術。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試下載并使用不同的智能助手應用程序，比較它們的功能和特點，了解它們的工作原理。

-鼓勵學生參與在線編程社區，學習如何開發簡單的智能助手程序，通過實踐加深對人工智能技術的理解。

-組織學生進行小組項目，設計一個基于智能助手的解決方案，比如開發一個幫助老年人日常生活的智能助手應用。

-引導學生關注人工智能領域的最新研究進展，了解自然語言處理、機器學習等前沿技術。

3.知識點拓展：

-學習如何利用智能助手進行信息檢索，提高信息素養。

-探討人工智能在倫理和社會影響方面的議題，如隱私保護、數據安全等。

-研究智能助手在不同行業的應用案例，如教育、醫療、交通等，了解智能助手如何改善生活質量。

-分析智能助手技術的發展趨勢，預測未來智能助手可能帶來的變化。板書設計①智能助手概念

-智能助手定義

-語音識別

-自然語言處理

-智能推薦

②智能助手功能

-信息查詢

-日程管理

-語音控制

-智能家居控制

③智能助手應用

-智能家居

-在線教育

-醫療健康

-日常生活輔助

④智能助手操作

-語音輸入

-文字輸入

-常用命令

-軟件界面操作

⑤智能助手發展趨勢

-人工智能技術

-機器學習

-云計算

-未來應用前景課后作業1.實踐作業：

-任務：嘗試使用你熟悉的智能助手進行一次語音查詢天氣信息，并記錄查詢結果。

-目的：通過實際操作，加深對智能助手信息查詢功能的理解。

2.分析作業：

-任務：分析智能助手在智能家居中的應用，列舉至少三個應用場景。

-目的：培養學生分析問題和解決問題的能力，理解智能助手在生活中的實用性。

3.創新作業：

-任務：設計一個智能助手的應用場景，并簡要描述其功能。

-目的：激發學生的創新思維，培養學生的設計能力。

4.比較作業：

-任務：比較兩種不同的智能助手（如Siri和小愛同學），分析它們的優缺點。

-目的：通過比較，讓學生了解不同智能助手的特色和適用場景。

5.應用作業：

-任務：思考如何利用智能助手提高學習效率，提出至少兩個具體建議。

-目的：引導學生將所學知識應用于實際生活，提高學習效果。

答案示例：

1.實踐作業：

-查詢結果：今天北京市的天氣是晴，最高溫度25攝氏度，最低溫度15攝氏度。

2.分析作業：

-應用場景：

1.自動調節室內溫度和濕度。

2.通過語音控制家電，如開關電視、空調等。

3.自動播放音樂，營造舒適的家居氛圍。

3.創新作業：

-應用場景：設計一個智能助手，可以幫助老年人進行日常生活中的提醒，如服藥時間、鍛煉時間等。

4.比較作業：

-Siri優點：語音識別準確，功能豐富，適用于iOS設備。

-Sir