Unit4EatWell第二課時（SectionAPronunciation—2e）教案2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4EatWell第二課時（SectionAPronunciation—2e）

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語下冊，七年級1班

3.授課時間：2024年3月15日星期五第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們繼續走進英語的世界，開啟本節課的學習——Unit4EatWell的第二課時。讓我們一起在歡快的氛圍中，學習SectionAPronunciation—2e這一部分，感受英語語音的魅力吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過pronunciationpractice，學生將提升對英語音素的感知和辨別能力，增強語言表達的準確性。同時，通過文化背景的介紹，激發學生對健康生活方式的興趣，培養跨文化交際意識。此外，學生將學會運用學習策略，提高自主學習能力，為未來的英語學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中已經接觸了英語的基本語音知識，對元音和輔音有一定的了解。在本單元之前，大家已經學習了關于食物和健康飲食的詞匯，這為我們今天學習正確的發音打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠迅速適應新的學習內容。在學習風格上，大部分學生喜歡通過互動和游戲來學習，這有助于他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在發音上存在困難，尤其是對于某些英語音素的發音不熟悉，可能會感到困惑。此外，對于一些學生來說，將發音與詞匯和句子相結合可能會是一個挑戰。因此，本節課將通過反復練習和示范，幫助學生克服這些困難，提高他們的發音準確性。教學方法與手段教學方法：

1.通過直觀演示和互動練習，引導學生注意并模仿正確的發音。

2.設計小組討論活動，讓學生在合作中練習發音，增強口語交流能力。

3.采用游戲化的教學策略，如“聽音找詞”等，激發學生的學習興趣和參與度。

教學手段：

1.利用多媒體播放相關發音視頻，讓學生直觀感受英語語音的特點。

2.制作發音練習PPT，提供豐富的圖片和示例，幫助學生理解和記憶。

3.集成在線發音糾正工具，讓學生可以實時得到反饋，提高發音的準確性。教學過程【導入新課】

同學們，上節課我們學習了關于健康飲食的知識，今天我們要繼續深入探討這個話題。今天的學習重點在于掌握正確的發音，特別是關于食物名稱的發音。準備好了嗎？讓我們一起開啟今天的英語之旅吧！??

【新課導入】

1.播放一段關于健康飲食的英語視頻，讓學生在輕松的氛圍中復習舊知識，并激發他們對新內容的興趣。

2.提問：“同學們，你們在視頻中聽到了哪些關于食物的英語詞匯？”（等待學生回答）

【新課呈現】

1.**發音示范**：

-我會逐一展示食物名稱的發音，如"apple"、"banana"、"orange"等。

-同時，我會用PPT展示相應的圖片，幫助學生直觀地看到單詞和發音之間的關系。

2.**小組練習**：

-將學生分成小組，每組選出一個組長，負責組織小組成員進行發音練習。

-每組輪流展示他們的發音，其他組員可以提出建議或糾正。

3.**發音糾正**：

-對于發音不準確的小組，我會給予個別指導，幫助他們糾正發音。

-可以使用在線發音糾正工具，讓學生實時得到反饋。

【課文主旨內容探究】

1.**詞匯學習**：

-我會帶領學生一起學習本節課的重點詞匯，如"healthy"、"diet"、"nutritious"等。

-通過例句和游戲，讓學生在語境中理解和運用這些詞匯。

2.**句子結構分析**：

-我會引導學生分析句子結構，如主語、謂語、賓語等。

-通過例句講解，讓學生了解不同句型的構成和用法。

3.**課文閱讀**：

-我會讓學生閱讀一段關于健康飲食的短文，要求他們找出關鍵詞匯和句子。

-閱讀后，我會提問：“同學們，你們從短文中學到了什么？”（等待學生回答）

【全文側重點】

1.**發音練習**：通過小組練習和個別指導，讓學生掌握正確的發音。

2.**詞匯學習**：讓學生在語境中理解和運用本節課的重點詞匯。

3.**句子結構分析**：引導學生分析句子結構，提高他們的英語表達能力。

【實際性教學內容】

1.**角色扮演**：

-我會讓學生分組，每組扮演不同的角色，如醫生、營養師、患者等。

-在角色扮演活動中，學生需要運用本節課學到的詞匯和句子結構進行對話。

2.**小組討論**：

-我會提出一個與健康飲食相關的問題，如：“你們認為健康飲食的重要性是什么？”

-讓學生分組討論，并選出代表進行發言。

3.**課后作業**：

-我會布置一些課后作業，如：寫一篇關于健康飲食的短文，或者制作一份關于健康飲食的手抄報。

【總結】

同學們，今天我們學習了關于健康飲食的英語知識，希望大家能夠將所學應用到實際生活中。記住，正確的發音和豐富的詞匯是學好英語的關鍵。希望大家在課后能夠繼續練習，不斷提高自己的英語水平。加油！??

【板書設計】

-單詞：healthy,diet,nutritious,apple,banana,orange

-句型：What'sthis?It'sanapple./It'shealthy.

-發音要點：/e?/、/?/、/e/的發音區別

【教學反思】

本節課通過多種教學方法和手段，激發了學生的學習興趣，提高了他們的英語表達能力。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習需求，不斷優化教學方法，以提高教學效果。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《HealthyEatingHabits》**：這是一篇關于健康飲食習慣的短文，內容涉及不同類型的健康食物、飲食習慣以及如何制定合理的飲食計劃。學生可以通過閱讀這篇短文，進一步了解健康飲食的重要性，并學習到更多相關的英語詞匯和表達方式。

-**《FruitsandVegetables:AGuidetoGoodHealth》**：這篇短文介紹了各種水果和蔬菜的營養價值，以及它們對健康的好處。學生可以通過閱讀，學習到更多關于食物的英語知識，并了解如何通過飲食來保持健康。

-**《TheImportanceofBalancedDiet》**：這篇短文討論了平衡飲食的重要性，以及如何通過飲食來維持身體的健康。學生可以從中了解到營養均衡的概念，并學習到相關的英語表達。

2.**課后自主學習和探究**：

-**項目式學習**：鼓勵學生選擇一個他們感興趣的健康食物，進行深入研究。學生可以調查該食物的營養成分、對健康的好處、如何烹飪以及在全球范圍內的流行情況。最后，學生可以制作一份報告或展示，與同學們分享他們的研究成果。

-**角色扮演**：學生可以分組，每組扮演不同的角色，如營養師、醫生、健康顧問等，進行角色扮演活動。在這個活動中，學生需要運用本節課學到的詞匯和句子結構，模擬真實的咨詢或講座場景。

-**家庭作業**：布置一項家庭作業，要求學生與家人一起制定一個健康飲食計劃，并記錄一周的飲食情況。學生需要用英語描述他們的飲食計劃，并分析其健康益處。

3.**實踐活動**：

-**健康飲食講座**：邀請一位營養師或健康顧問來學校進行講座，向學生介紹健康飲食的重要性，并提供實用的飲食建議。

-**社區服務**：組織學生參與社區服務活動，如在學校或社區中心舉辦健康飲食展覽，向公眾宣傳健康飲食知識。

4.**網絡資源**：

-學生可以訪問學校圖書館或在線數據庫，查找更多關于健康飲食的資料。

-鼓勵學生訂閱健康飲食相關的英文雜志或博客，以獲取最新的健康信息。教學評價1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：在課堂教學中，我會通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解食物名稱的發音時，我會隨機提問學生：“Canyoupronouncetheword'banana'correctly?”通過學生的回答，我可以即時了解他們對發音的掌握情況。

-**觀察學生參與度**：我會密切觀察學生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情和身體語言。如果發現學生有困惑或注意力不集中的情況，我會及時調整教學策略，例如通過增加互動環節或提供更多的示例來吸引他們的注意力。

-**小組活動觀察**：在小組活動中，我會觀察每個學生的表現，包括他們的發音準確度、參與度和與組員的合作情況。這有助于我評估學生的團隊協作能力和實際操作能力。

-**課堂測試**：在課程結束時，我會進行小測驗，如聽寫單詞或句子，以評估學生對本節課內容的掌握程度。這些測試可以快速而有效地提供學生的學習反饋。

2.**作業評價**：

-**作業批改**：我會對學生的課后作業進行認真批改，包括寫作練習、角色扮演劇本和健康飲食計劃等。在批改過程中，我會注意學生的語法錯誤、拼寫錯誤和發音錯誤。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業后，我會及時將批改結果和反饋給學生。對于學生的進步，我會給予積極的評價和鼓勵，例如：“Youhaveimprovedalotinyourpronunciation!”對于需要改進的地方，我會提供具體的建議，如：“Remembertousethe/e?/soundcorrectlyinwordslike'apple'.”

-**個性化反饋**：我會根據每個學生的學習情況提供個性化的反饋。對于發音有困難的學生，我會提供額外的練習材料和建議；對于已經掌握發音的學生，我會鼓勵他們繼續挑戰更復雜的發音。

-**持續跟蹤**：我會持續跟蹤學生的學習進度，確保每個學生都能跟上教學進度。對于進步緩慢的學生，我會提供額外的輔導或建議。

3.**教學評價的持續性與反思**：

-**定期回顧**：我會定期回顧學生的學習評價，包括課堂表現和作業完成情況，以確保教學評價的持續性和有效性。

-**教學反思**：在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法，并根據學生的反饋進行調整。例如，如果發現學生在發音上有普遍性的困難，我會考慮增加更多的發音練習環節。

-**家長溝通**：我會與家長保持溝通，分享學生的學習和進步情況，并尋求家長的支持和合作，共同促進學生的全面發展。板書設計①本文重點知識點：

-健康飲食的重要性

-常見食物的英語名稱和發音

-健康飲食的益處

②重點詞匯：

-healthy

-diet

-nutritious

-balanced

-vitamins

-minerals

③重點句子：

-"Eatingabalanceddietisimportantforgoodhealth."

-"Fruitsandvegetablesarerichinvitaminsandminerals."

-"It'simportanttoeatavarietyoffoodstogetallthenutrientsyouneed."

①發音要點：

-/e?/（apple,healthy）

-/?/（icecream,diet）

-/e/（egg,vitamin）

②發音示例：

-apple[??pl]

-banana[b??nɑ?n?]

-orange[???r?nd?]

③發音練習提示：

-Payattentiontothevowelsoundsinfoodnames.

-Practicethe/e?/soundin"apple"and"healthy".

-Noticethe/?/soundin"icecream"and"diet".典型例題講解1.**例題**：

-Whatisthecorrectpronunciationoftheword"banana"?

-**答案**：banana[b??nɑ?n?]

**講解**：在這個例題中，我們需要注意單詞"banana"中的元音發音。正確的發音是/?/在"ban"和/ɑ?/在"ana"。學生需要練習這個單詞的發音，并注意元音的長度和音調。

2.**例題**：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence:"A(n)______isagoodsourceofprotein."

-Options:A)bananaB)appleC)orangeD)fish

-**答案**：D)fish

**講解**：在這個選擇題中，學生需要根據句意選擇正確的單詞。正確的答案是"fish"，因為它是一種富含蛋白質的食物。學生需要學會根據上下文來選擇合適的詞匯。

3.**例題**：

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb"be"tocompletethesentence:"______youeatabalanceddiet?"

-**答案**：Are

**講解**：這個填空題考察了學生對一般疑問句的構成。正確的答案是"Are"，因為主語"you"是第三人稱單數，所以動詞要用現在時態的復數形式。

4.**例題**：

-Writeasentenceusingtheword"nutritious":"______foodisimportantforourhealth."

-**答案**：Nutritious

**講解**：在這個句子寫作題中，學生需要使用形容詞"nutritious"來描述食物。正確的句子是"Nutritiousfoodisimportantforourhealth."學生需要學會正確使用形容詞來描述名詞。

5.**例題**：

-Matchthefoodwithitshealthbenefit:

-A)apple-richinvitamins

-B)fish-lowinfat

-C)orange-goodfordigestion

-D)banana-highinpotassium

-**答案**：A)apple-richinvitamins;B)fish-lowinfat;C)orange-goodfordigestion;D)banana-highinpotassium

**講解**：在這個匹配題中，學生需要根據食物和其健康益處進行匹配。正確的匹配是：蘋果富含維生素，魚低脂肪，橙子有助于消化，香蕉富含鉀。學生需要了解不同食物的營養價值，并能夠將它們與健康益處聯系起來。

6.**例題**：

-Readthefollowingdialogueandanswerthequestion:

-A:"What'syourfavoritefruit?"

-B:"Myfavoritefruitisthe______.It'sverysweetandhealthy."

-A:"______!Ilikeittoo."

-Completethedialoguewiththecorrectwordsfromthebox:banana,apple,orange,peach.

-**答案**：B:banana;A:"Peach!"

**講解**：在這個對話填空題中，學生需要根據對話的上下文和提供的選項來填寫正確的單詞。正確的對話是：

-A:"What'syourfavoritefruit?"

-B:"Myfavoritefruitisthebanana.It'sverysweetandhealthy."

-A:"Peach!Ilikeit