小學信息技術第二冊上第七課我有電子郵箱了教學設計泰山版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：泰山版小學信息技術第二冊上

內容：第七課《我有電子郵箱了》

本節課主要講解電子郵箱的基本概念、注冊步驟、登錄方法以及電子郵件的發送和接收。通過學習，學生能夠掌握電子郵箱的基本操作，學會使用電子郵箱進行溝通和交流。核心素養目標培養學生信息意識，提高學生對信息技術工具的掌握和應用能力；發展學生計算思維，通過電子郵件的實際操作，鍛煉邏輯推理和問題解決能力；增強學生數字化學習與創新意識，激發學生利用信息技術進行溝通和學習的興趣；提升學生信息安全意識，教育學生正確使用網絡資源，保護個人隱私。重點難點及解決辦法重點：

1.電子郵箱的注冊過程：學生需要理解并記住注冊郵箱的步驟，包括填寫個人信息、設置密碼等。

2.電子郵件的發送與接收：學生需要掌握如何撰寫郵件、添加附件以及查看和回復郵件。

難點：

1.電子郵箱注冊過程中信息保護：學生可能不理解如何保護個人信息，容易泄露隱私。

2.郵件撰寫格式和禮儀：學生可能不清楚如何撰寫規范、禮貌的郵件。

解決辦法：

1.對于電子郵箱注冊，通過演示和互動，讓學生跟隨操作步驟，同時強調保護個人信息的重要性，指導學生設置復雜密碼。

2.在郵件撰寫環節，結合實際案例，講解郵件的基本格式和禮儀，并通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習。教學資源1.軟硬件資源：學生電腦、教師電腦、投影儀、網絡連接。

2.課程平臺：泰山版小學信息技術教學平臺。

3.信息化資源：電子郵箱注冊流程演示視頻、電子郵件撰寫指南文檔、郵件附件操作指南。

4.教學手段：PPT課件、電子郵箱模擬軟件、在線郵箱注冊體驗平臺。教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們來學習第七課《我有電子郵箱了》。在信息化時代，電子郵箱已經成為我們日常生活和學習中不可或缺的工具。那么，今天我們就一起來探索這個神奇的世界，了解電子郵箱的基本知識，學會如何注冊和使用它。

二、新課導入

（一）創設情境，激發興趣

1.教師展示一些圖片或視頻，展示電子郵箱在日常生活中的應用場景，如工作溝通、學習交流等。

2.學生分享自己在生活中使用電子郵箱的經歷，引發學生對電子郵箱的興趣。

（二）明確學習目標

1.學生通過本節課的學習，了解電子郵箱的基本概念、注冊步驟和登錄方法。

2.學生學會發送和接收電子郵件，提高信息交流能力。

三、新課講授

（一）電子郵箱的注冊

1.教師演示注冊電子郵箱的步驟，包括填寫個人信息、設置密碼等。

2.學生跟隨教師操作，嘗試注冊自己的電子郵箱。

3.教師引導學生關注個人信息保護，提醒學生設置復雜密碼。

（二）電子郵件的發送與接收

1.教師講解電子郵件的撰寫格式和禮儀，結合實際案例進行說明。

2.學生分組討論，嘗試撰寫郵件，互相交流。

3.教師演示如何發送和接收電子郵件，學生跟隨操作。

4.學生嘗試發送和接收郵件，教師巡回指導。

（三）郵件附件的操作

1.教師講解郵件附件的添加方法，包括文件格式、大小限制等。

2.學生嘗試添加附件，發送郵件。

3.教師講解如何下載和查看附件，學生跟隨操作。

四、鞏固練習

1.教師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

（1）嘗試注冊一個電子郵箱，并完成基本的操作。

（2）撰寫一封郵件，發送給老師或同學。

（3）嘗試添加附件，發送郵件。

2.學生完成作業，教師進行批改和點評。

五、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結電子郵箱的基本知識和操作步驟。

2.學生分享自己的學習心得，互相鼓勵。

六、布置作業

1.完成課后作業，鞏固所學知識。

2.嘗試在家或學校中，使用電子郵箱與家人、朋友或同學進行交流。

七、課堂評價

1.教師評價學生課堂表現，關注學生在課堂上的參與度、互動性以及操作熟練程度。

2.學生自我評價，反思自己在課堂上的表現，找出不足，制定改進措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-電子郵箱的歷史與發展：介紹電子郵箱的起源、發展歷程以及在不同階段的演變，如從最初的文本郵件到現在的多媒體郵件，讓學生了解信息技術的發展對人們生活方式的影響。

-電子郵件的用途分類：探討電子郵件在不同領域的應用，如商務溝通、學術交流、個人社交等，幫助學生認識到電子郵件的廣泛實用性。

-電子郵件的安全性：講解電子郵件的安全知識，包括如何防止郵件被黑客攻擊、如何識別釣魚郵件等，提高學生的網絡安全意識。

-電子郵件的禮儀規范：介紹電子郵件的基本禮儀，如郵件標題、正文格式、簽名等，讓學生學會文明使用電子郵件。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生在家中嘗試使用電子郵箱，與家人或朋友進行郵件交流，提高實際操作能力。

-實踐活動：組織學生進行電子郵件主題的討論，如環保、科技創新等，培養學生的團隊協作能力和表達能力。

-研究報告：鼓勵學生收集有關電子郵件的歷史資料，撰寫研究報告，加深對電子郵件發展歷程的理解。

-角色扮演：模擬商務溝通場景，讓學生扮演不同角色，進行電子郵件交流，提高實際應用能力。

-安全教育：結合網絡安全知識，讓學生了解電子郵件安全風險，提高自我保護意識。

-禮儀培訓：邀請家長或專業人士進行電子郵件禮儀培訓，讓學生學會文明使用電子郵件。

-課外閱讀：推薦學生閱讀與電子郵件相關的書籍或文章，拓寬知識面，提高綜合素質。課后作業1.實踐作業：

-任務：嘗試注冊一個電子郵箱，并完成以下操作：

a.發送一封郵件給你的朋友或家人。

b.接收并回復一封郵件。

c.添加附件，發送一封包含圖片或文檔的郵件。

-目的：通過實際操作，鞏固學生對電子郵箱注冊和基本操作的掌握。

2.思考作業：

-任務：思考并回答以下問題：

a.電子郵箱在你日常生活中有哪些用途？

b.你認為使用電子郵箱需要注意哪些安全事項？

c.你認為電子郵件的禮儀規范有哪些？

-目的：培養學生的思考能力和對信息安全的意識。

3.創作作業：

-任務：以“我的電子郵箱使用體驗”為主題，寫一篇短文，分享你在使用電子郵箱過程中的趣事或遇到的挑戰。

-目的：提高學生的寫作能力和表達自己的能力。

4.拓展作業：

-任務：查找并整理關于電子郵件發展歷史的資料，制作一份簡單的報告或海報。

-目的：拓寬學生的知識面，了解電子郵件的發展歷程。

5.小組作業：

-任務：分組討論，設計一個電子郵件主題的宣傳活動，如“電子郵箱，讓溝通更便捷”，并制作宣傳海報。

-目的：培養學生的團隊協作能力和創新思維。

答案示例：

1.實踐作業：

-發送郵件：已成功發送一封郵件給朋友，內容為“今天天氣不錯，我們一起去公園吧！”

-接收并回復郵件：已成功接收并回復了朋友的郵件，內容為“好的，我明天下午有空。”

-添加附件發送郵件：已成功發送一封包含圖片的郵件給家人，郵件內容為“媽媽，這是我今天在學校拍的風景。”

2.思考作業：

-電子郵箱用途：用于工作溝通、學習交流、個人信息管理等。

-使用電子郵箱注意事項：保護個人信息安全，不隨意點擊不明鏈接，定期更改密碼等。

-電子郵件禮儀規范：郵件標題清晰，正文簡潔，使用禮貌用語，注意附件格式等。

3.創作作業：

-短文示例：“我的電子郵箱使用體驗：自從有了電子郵箱，我的生活變得更加便捷。無論是工作還是學習，我都可以隨時隨地與他人溝通。不過，我也遇到了一些挑戰，比如如何避免垃圾郵件的騷擾，以及如何保護我的郵箱不被黑客攻擊。”

4.拓展作業：

-報告或海報內容：介紹了電子郵件的起源、發展歷程以及在不同階段的演變。

5.小組作業：

-宣傳海報設計：海報上展示了電子郵箱的圖標，配以“電子郵箱，讓溝通更便捷”的口號，并附有小組成員的簽名。板書設計①本文重點知識點：

-電子郵箱的基本概念

-電子郵箱的注冊步驟

-電子郵件的發送與接收

-郵件附件的操作方法

-電子郵件的禮儀規范

②關鍵詞：

-注冊

-登錄

-發送

-接收

-附件

-禮儀

③重點句子：

-“電子郵箱是一種基于互聯網的電子郵件服務。”

-“注冊電子郵箱需要填寫真實個人信息，設置密碼時要確保密碼復雜度。”

-“撰寫郵件時，注意郵件標題要簡潔明了，正文要條理清晰。”

-“添加附件時，要注意文件的格式和大小限制。”

-“使用電子郵件要注意禮儀，保持文明用語。”教學反思與總結今天的課結束了，我想對這節課進行一些反思和總結。

首先，我覺得我在教學方法上做了一些嘗試。我盡量通過實際操作來讓學生理解電子郵箱的使用方法，比如注冊、發送郵件、接收郵件等。我發現學生們在操作過程中非常積極，他們對于新技術的接受能力很強，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生對于一些細節問題，比如密碼設置、郵件格式等，還需要更多的指導和練習。

在策略上，我嘗試了小組合作的學習方式。我發現這樣的方式可以讓學生們在交流中學習，互相幫助，共同進步。但是，我也發現有些學生不太愿意在小組中發言，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己，增強他們的自信心。

在管理方面，我注意到課堂紀律整體良好，但是還是有個別學生注意力不集中，這可能會影響到他們的學習效果。因此，我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學生都能專心學習。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們通過這節課，掌握了電子郵箱的基本操作，能夠獨立注冊、發送和接收郵件。在情感態度方面，學生們對信息技術有了更濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些問題。比如，有些學生對于電子郵箱的安全性認識不足，可能會在不經意間泄露個人信息。對此，我需要在今后的教學中