Unit5animalfriendsLesson4教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語上冊的Unit5"AnimalFriends"中的Lesson4。這節(jié)課，我們要一起學習如何用英語描述我們最喜歡的動物朋友，以及它們的生活習性。教材中，我們會接觸到一些關于動物的基本詞匯和句型，比如“myfavoriteanimalis...”，“Ithas...”，“Itcan...”等等。這些內(nèi)容與我們之前學過的動物名詞和一般現(xiàn)在時態(tài)有著緊密的聯(lián)系。讓我們一起，用英語描繪出我們心中的動物朋友，讓它們在我們的筆下活靈活現(xiàn)吧！??????????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語描述動物的特點和生活習性，提高語言表達和交流能力。

2.**文化意識**：引導學生了解不同動物的文化寓意，增強對動物保護的意識，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析動物的特點，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學習能力**：通過自主學習和合作探究，學生能夠掌握學習英語的方法，提高自主學習能力。

5.**審美情趣**：欣賞動物的美好，激發(fā)學生對自然界的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。教學難點與重點1.教學重點，

①**詞匯運用**：重點掌握本節(jié)課涉及的關鍵詞匯，如“favorite”、“habitat”、“feed”、“play”等，能夠正確地描述動物的特點和習性。

②**句型結(jié)構(gòu)**：熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)的句型，如"Ithas.../Itcan..."，來描述動物的外貌特征和行為能力。

2.教學難點，

①**文化差異理解**：理解不同文化中動物的不同象征意義，例如在中國文化中，龍是吉祥的象征，而在西方文化中，貓頭鷹可能代表智慧。

②**語言表達的流暢性**：學生在描述動物時，能夠流暢地運用英語，不僅描述動物的外貌，還要能夠講述它們的行為和習性，這要求學生在實際語境中靈活運用所學詞匯和句型。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀、白板）、筆記本電腦、電子白板、打印機。

-課程平臺：英語學習軟件或平臺，如英語學習APP、在線英語課程網(wǎng)站。

-信息化資源：動物圖片庫、英語教學視頻、在線詞典和語法參考工具。

-教學手段：實物教具（如動物模型或圖片）、卡片、黑板或白板、PPT演示文稿。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：在課程開始前，通過班級微信群發(fā)送PPT和動物生活習性的視頻鏈接，讓學生提前了解不同動物的特點。

-設計預習問題：圍繞“如何用英語描述你最喜歡的動物”，設計問題如“它的外觀是怎樣的？”“它有什么特別的習性？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過觀看視頻和閱讀PPT，了解動物的基本信息。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己感興趣的動物及其特點。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，為課堂討論做準備。

-信息技術手段：利用微信平臺實現(xiàn)資源共享和互動。

作用與目的：

-學生能夠?qū)游镉谐醪降牧私?，激發(fā)課堂討論的興趣。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和對動物保護的意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“如果你有機會和動物做朋友，你會選擇哪種動物？”的提問開始，引入動物朋友的主題。

-講解知識點：通過PPT展示，講解關于動物詞匯和句型的使用方法。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬與動物對話的場景。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新學的詞匯和句型應用于實際情境。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習描述動物。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解新知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際情境中運用英語。

作用與目的：

-學生能夠掌握動物相關的詞匯和句型，提高語言運用能力。

-通過實踐活動，增強學生的語言實際運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的動物，并使用新學的句型。

-提供拓展資源：推薦相關英文書籍或視頻，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行自主學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主寫作和閱讀，鞏固和拓展知識。

-反思總結(jié)法：學生通過寫作反思，提升寫作能力和對動物的認識。

作用與目的：

-學生通過寫作練習，提高書面表達能力。

-學生通過拓展學習，增強對動物多樣性的理解和尊重。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《動物王國大揭秘》：這本書以圖文并茂的方式介紹了世界各地的動物，包括它們的習性、棲息地以及與人類的關系。適合學生了解不同動物的背景知識。

-《野生動物保護》：這本書講述了野生動物保護的重要性，以及人類如何參與到保護工作中。適合學生培養(yǎng)對動物保護的意識。

-《動物行為大觀》：這本書詳細介紹了動物的行為學知識，包括繁殖、社交、遷徙等。適合學生深入了解動物的行為特點。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文，描述它的特點、習性以及與人類的關系。

-組織一次“我的動物朋友”主題演講或辯論賽，讓學生分享自己對動物的了解和看法。

-鼓勵學生觀看有關動物保護的紀錄片，提高他們的環(huán)保意識。

-開展一次“動物尋蹤”實踐活動，讓學生在戶外觀察和記錄動物的行為，加深對動物的了解。

3.拓展知識點

-動物分類：介紹動物界的基本分類，如無脊椎動物、脊椎動物等，以及它們的特點。

-動物行為：探討動物的社會行為、繁殖行為、遷徙行為等，分析這些行為背后的原因。

-生態(tài)平衡：講述動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對動物和生態(tài)環(huán)境的影響。

-野生動物保護：介紹國際和國內(nèi)野生動物保護的相關法律法規(guī)，以及保護工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

4.實用性活動

-學生可以嘗試制作一個關于動物保護的宣傳海報，向他人傳遞保護動物的重要性。

-組織一次動物保護志愿者活動，如清理動物棲息地、參與野生動物救護等。

-鼓勵學生參與環(huán)保組織，關注動物保護議題，為保護動物貢獻自己的力量。教學評價1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，了解學生對動物詞匯和句型的掌握程度。例如，提問“Whichanimaldoyoulikebest?”來檢查學生對“l(fā)ike”一詞的理解。

-觀察學生參與度：注意學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的互動能力和語言運用能力。

-實時反饋：在課堂上提供即時反饋，對于學生的正確回答給予肯定，對于錯誤或不準確的表達給予糾正和指導。

-形成性評價：通過課堂練習和游戲，評估學生對動物相關知識的掌握情況，以及他們在實際語境中的語言運用能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行細致的批改，包括寫作練習和角色扮演的腳本。

-評價標準：根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、準確性、創(chuàng)造性和參與度等方面進行評價。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)上給出詳細的評語，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，同時鼓勵學生繼續(xù)努力。

-定期回顧：定期回顧學生的作業(yè)，分析學生的學習趨勢，調(diào)整教學策略。

3.自我評價與同伴評價

-自我評價：鼓勵學生對自己的學習過程進行反思，通過填寫學習日志或自我評價表來評估自己的進步。

-同伴評價：實施同伴互評機制，讓學生互相評價作業(yè)，這有助于提高學生的批判性思維能力和合作能力。

4.形成性評價與總結(jié)性評價的結(jié)合

-形成性評價：通過課堂參與、小測驗、作業(yè)等日常活動，持續(xù)跟蹤學生的學習進度。

-總結(jié)性評價：在課程結(jié)束時，通過單元測試或項目展示來評估學生對動物相關知識的綜合運用能力。

5.教學評價的實施策略

-定期舉行小測驗，以評估學生對詞匯和句型的記憶和理解。

-設計開放性問題，鼓勵學生表達自己的觀點，評估他們的思維深度和語言表達能力。

-利用在線學習平臺，收集學生的在線作業(yè)和討論，以便進行遠程評價。

-通過家長會或?qū)W生家長溝通，了解學生在家的學習情況，實現(xiàn)家校共育。

6.教學評價的反饋與應用

-及時將評價結(jié)果反饋給學生，幫助他們了解自己的學習狀況。

-根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學計劃，確保教學內(nèi)容和方法適應學生的學習需求。

-鼓勵學生根據(jù)評價反饋制定個人學習計劃，提高學習效率。板書設計1.詞匯

①myfavoriteanimal

②Ithas...

③Itcan...

④habitat

⑤feed

⑥play

⑦communicate

2.句型

①Myfavoriteanimalis...

②Ithasa...

③Itcan...

④Itlivesin...

⑤Iteats.