Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1DidyoutakeAmy’sdoll（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級上冊設計思路親愛的小朋友們，今天我們一起走進Module7Unit1這一單元，學習一個有趣的話題：DidyoutakeAmy’sdoll？在這個環(huán)節(jié)，我們將會通過一系列互動游戲和情景對話，讓大家輕松掌握本節(jié)課的重點句型和詞匯。讓我們一起開啟這段快樂的英語學習之旅吧！????核心素養(yǎng)目標在Module7Unit1的教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。首先，通過實際對話和情景模擬，提升學生的語言運用能力。其次，通過角色扮演和小組合作，增強學生的跨文化交際意識。最后，通過故事講述和情感體驗，引導學生形成積極向上的情感態(tài)度，激發(fā)他們對英語學習的興趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

四年級學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基礎的英語詞匯和簡單的句型結構，對英語字母和音標有一定的了解，能夠在日常生活中進行簡單的英語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對英語學習有著較高的興趣，喜歡通過游戲和活動來學習新知識。他們的學習能力較強，能夠較快地適應新的學習內容。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺進行學習，而另一些學生則更傾向于動手實踐和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于某些句型的理解不夠深入，可能導致在實際運用中表達不準確；二是詞匯量不足，可能影響對話的流暢性；三是跨文化交際意識的培養(yǎng)需要時間和實踐，學生可能難以在短時間內完全理解并運用。針對這些問題，我們將通過多種教學方法和實踐活動來幫助學生克服。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或電子白板

-課程平臺：外研版英語四年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習平臺資源

-教學手段：實物教具（如玩具娃娃）、圖片卡片、情景模擬道具、英語歌曲和視頻片段教學過程一、導入新課（10分鐘）

1.老師用生動的語言引入話題：“小朋友們，今天我們要學習一個有趣的故事，故事里有個叫Amy的小女孩，她有一個特別喜歡的玩具娃娃。今天，我們就來一起看看Amy的玩具娃娃發(fā)生了什么有趣的事情吧！”

2.展示圖片，引導學生觀察并猜測故事內容，激發(fā)學生學習興趣。

二、新課呈現(xiàn)（25分鐘）

1.老師帶領學生朗讀課文，注意發(fā)音和語調，讓學生初步感知課文內容。

2.老師講解重點詞匯和句型，如“take”、“doll”、“Amy”等，通過實物或圖片幫助學生理解和記憶。

3.老師引導學生分析課文結構，了解故事的發(fā)展脈絡，如：開頭介紹人物和背景，中間描述事件，結尾總結。

三、課文主旨內容探究（20分鐘）

1.老師提問：“同學們，你們覺得這個故事告訴我們什么道理呢？”

2.學生自由討論，分享自己的看法。

3.老師總結：“這個故事告訴我們，要尊重他人的物品，不隨意拿走別人的東西。”

四、全文側重點練習（15分鐘）

1.老師提問：“誰能用我們今天學的句型描述一下Amy的玩具娃娃？”

2.學生練習，老師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.老師引導學生進行角色扮演，模擬故事中的場景，加深對課文內容的理解。

五、拓展活動（10分鐘）

1.老師提問：“如果你們有一個特別喜歡的玩具，你們會怎么做？”

2.學生分享自己的經(jīng)歷，老師總結：“我們要學會珍惜自己的物品，同時也要尊重他人的物品。”

六、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：背誦課文，用所學句型描述自己最喜歡的玩具。

在課堂教學中，老師要關注學生的參與度，鼓勵他們積極發(fā)言，同時注意糾正發(fā)音和語法錯誤。通過互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteToy》：這是一篇關于個人玩具的短文，學生可以閱讀并嘗試用自己的語言描述自己最喜歡的玩具，從而練習描述物品的能力。

-《TheStoryofaLostDoll》：通過閱讀這個故事，學生可以了解丟失玩具后的情感體驗，以及如何處理類似的情感問題。

-《RespectOthers'Possessions》：這篇文章可以引導學生思考尊重他人物品的重要性，并通過實際案例來學習如何表達這一觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集關于玩具的歷史資料，了解不同文化中玩具的演變和意義。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，學生可以查找關于兒童心理發(fā)展的相關資料，思考玩具對孩子成長的影響。

-組織一次“玩具分享日”，讓學生帶來自己的玩具，分享玩具背后的故事，增強學生的交流能力和團隊合作精神。

3.設計實踐活動：

-讓學生制作一本關于自己玩具的小書，包括玩具的圖片、描述和故事。

-組織一次“玩具知識競賽”，讓學生在游戲中學習玩具的相關知識。

-通過角色扮演，讓學生模擬商店購物場景，練習詢問和選擇玩具的對話。

4.親子活動建議：

-家長可以和學生一起回憶自己的童年玩具，講述與玩具相關的趣事，增進親子關系。

-家長可以引導孩子思考玩具與學習之間的關系，鼓勵孩子將玩具作為學習的輔助工具。板書設計①知識點：

-詞匯：doll、take、Amy、respect

-句型：DidyoutakeAmy’sdoll?Yes,Idid.No,Ididn’t.

-短語：Myfavouritetoyis...

②詞：

-doll：玩具娃娃

-take：拿走

-Amy：艾米（人名）

-respect：尊重

③句：

-DidyoutakeAmy’sdoll?（你拿走艾米的娃娃了嗎？）

-Yes,Idid.（是的，我拿了。）

-No,Ididn’t.（不，我沒拿。）

-Myfavouritetoyis...（我最喜歡的玩具是...）

④教學步驟：

1.人物介紹：Amy

2.詞匯展示：doll、take、Amy、respect

3.句型練習：問句和回答

4.情景模擬：使用所學詞匯和句型進行對話練習

5.總結：尊重他人物品的重要性教學反思與改進教學反思是一項非常重要的工作，它幫助我不斷改進教學方法，提升教學質量。以下是我對Module7Unit1“DidyoutakeAmy’sdoll”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.教學活動設計反思：

-在導入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示來吸引學生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于圖片的理解不夠深入，因此在今后的教學中，我計劃增加圖片講解的環(huán)節(jié)，確保每個學生都能跟上教學進度。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我講解了重點詞匯和句型，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些句型的理解不夠透徹。為了解決這個問題，我打算在講解過程中加入更多的例句，并通過實際對話來幫助學生更好地掌握。

-在課文主旨內容探究環(huán)節(jié)，我引導學生進行討論，但發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中采用小組討論的形式，讓學生在互動中學習。

2.教學效果評估反思：

-在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的英語基礎較弱，對于一些基礎詞匯和句型的掌握不夠扎實。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中加強對基礎知識的鞏固，通過反復練習和復習來提高學生的英語水平。

-在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了相關的閱讀材料，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于閱讀材料的興趣不高。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，我計劃在今后的教學中增加閱讀活動的趣味性，如舉辦閱讀比賽、分享閱讀心得等。

3.改進措施與實施計劃：

-針對圖片展示環(huán)節(jié)，我將在今后的教學中加入圖片講解的環(huán)節(jié)，確