Unit1Let’scount!第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步備課系列（譯林版一起）

內(nèi)容：Unit1Let’scount!本課時(shí)主要教授學(xué)生如何用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，包括數(shù)字1-10的發(fā)音、拼寫以及簡(jiǎn)單的應(yīng)用。通過(guò)歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1-10，提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和思維能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：數(shù)字1-10的發(fā)音和拼寫

-具體細(xì)節(jié)：

-正確發(fā)音每個(gè)數(shù)字，如"one"、"two"、"three"等。

-掌握數(shù)字的書寫順序，如從上到下、從左到右的書寫規(guī)則。

-能夠?qū)?shù)字與實(shí)物或圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)，如展示一個(gè)蘋果時(shí)說(shuō)出"Oneapple."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：數(shù)字的發(fā)音和拼寫容易混淆

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生容易混淆發(fā)音相似的數(shù)字，如"one"和"won"。

-數(shù)字"0"的發(fā)音和拼寫容易與"zero"混淆。

-數(shù)字"8"和"9"的形狀相似，書寫時(shí)容易出錯(cuò)。

-教師應(yīng)通過(guò)對(duì)比練習(xí)、游戲等方式幫助學(xué)生區(qū)分和記憶這些易混淆的數(shù)字。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師示范并講解數(shù)字的發(fā)音和書寫規(guī)則。

2.演示法：通過(guò)實(shí)物或圖片展示數(shù)字，幫助學(xué)生建立直觀印象。

3.游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)蘋果”或“點(diǎn)數(shù)接力”，提高學(xué)生的參與度和興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示數(shù)字圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.英語(yǔ)歌曲：播放英語(yǔ)數(shù)數(shù)歌曲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)操作屏幕上的數(shù)字進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一首英語(yǔ)兒歌《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)中跟隨節(jié)奏活動(dòng)身體。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這首歌中提到了哪些身體部位嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，就像數(shù)我們的身體部位一樣?！?/p>

（二）講授新課（10分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，逐一介紹1-10的英語(yǔ)發(fā)音和拼寫。

-通過(guò)實(shí)物或圖片展示每個(gè)數(shù)字，如展示一個(gè)蘋果時(shí)說(shuō)“oneapple”。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和拼寫。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

-1.數(shù)數(shù)游戲：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

-用時(shí)：5分鐘

-2.配對(duì)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，一人展示數(shù)字卡片，另一人說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)數(shù)字。

-用時(shí)：5分鐘

-3.拼圖練習(xí)：教師分發(fā)含有數(shù)字和物品的拼圖，學(xué)生根據(jù)物品數(shù)量找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字。

-用時(shí)：5分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能用自己的話描述一下今天學(xué)習(xí)的數(shù)字嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并糾正發(fā)音和拼寫上的錯(cuò)誤。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-1.教師提問(wèn)：“如果我有10個(gè)蘋果，你們能告訴我有多少個(gè)嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“那我們就用剛剛學(xué)的數(shù)字來(lái)數(shù)一數(shù)?！?/p>

-2.教師展示一幅家庭照片，提問(wèn)：“你們能數(shù)出照片中一共有幾個(gè)人嗎？”

-學(xué)生數(shù)數(shù)，教師引導(dǎo)：“好的，我們用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是...”

-3.教師提問(wèn)：“如果我要送你們每人一個(gè)蘋果，我們?cè)趺从糜⒄Z(yǔ)說(shuō)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)“each”的用法。

（六）拓展活動(dòng)（5分鐘）

-教師展示一個(gè)購(gòu)物清單，讓學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)出清單上的物品數(shù)量。

-學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)數(shù)一數(shù)家里的物品，并嘗試用英語(yǔ)講述。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)數(shù)字故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過(guò)故事中的數(shù)字元素，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義和應(yīng)用。

-數(shù)字游戲：利用英語(yǔ)數(shù)字游戲，如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字接龍”等，通過(guò)游戲形式提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和反應(yīng)速度。

-數(shù)字歌曲：收集一些包含數(shù)字的英語(yǔ)歌曲，如《CountingSong》、《10LittleIndians》等，通過(guò)歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)字繪畫：提供數(shù)字相關(guān)的繪畫活動(dòng)，如讓學(xué)生畫出自己喜歡的東西，并標(biāo)注數(shù)量，以此來(lái)練習(xí)數(shù)字的書寫和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，在家中設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)角，讓孩子在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)數(shù)字。

-數(shù)字故事時(shí)間：每天安排一個(gè)固定的“數(shù)字故事時(shí)間”，家長(zhǎng)可以講一些簡(jiǎn)單的數(shù)字故事，如《數(shù)字小熊的探險(xiǎn)》等，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字游戲角：在家中或?qū)W校設(shè)置一個(gè)數(shù)字游戲角，提供各種與數(shù)字相關(guān)的游戲道具，如數(shù)字拼圖、數(shù)字卡片等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)。

-數(shù)字手工：通過(guò)制作數(shù)字手工，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字手鏈等，讓孩子在動(dòng)手操作中鞏固數(shù)字知識(shí)。

-數(shù)字角色扮演：鼓勵(lì)孩子扮演商店老板和顧客的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)字交易，如“CanIhaveoneapple,please?”（我想要一個(gè)蘋果，請(qǐng)。）

-數(shù)字日記：讓孩子嘗試用英語(yǔ)記錄每天的數(shù)字活動(dòng)，如“TodayIplayedwithfiveballs.”（今天我玩了五個(gè)球。）

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，如《數(shù)字探險(xiǎn)隊(duì)》等，通過(guò)故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)運(yùn)用數(shù)字。

-數(shù)字歌曲演唱：組織孩子學(xué)習(xí)并演唱英語(yǔ)數(shù)字歌曲，通過(guò)唱歌來(lái)提高對(duì)數(shù)字的記憶和發(fā)音。

-數(shù)字卡片記憶游戲：使用數(shù)字卡片進(jìn)行記憶游戲，如“數(shù)字匹配”或“數(shù)字記憶大比拼”，提高孩子的記憶力和反應(yīng)能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數(shù)字的基本拼寫規(guī)則

-數(shù)字與實(shí)物或圖片的對(duì)應(yīng)關(guān)系

②重點(diǎn)詞：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（數(shù)數(shù)）

-One,two,three,...,ten（1到10的數(shù)字）

③句子：

-“Howmany...arethere?”（有多少...？）

-“Thisisoneapple.”（這是一個(gè)蘋果。）

-“Let’scounttogether!”（讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)！）

-“Icancounttoten.”（我會(huì)數(shù)到十。）

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生能夠快速識(shí)別和記憶。以下是一個(gè)可能的板書布局：

```

Unit1Let’scount!

Numbers:1-10

-one

-two

-three

-four

-five

-six

-seven

-eight

-nine

-ten

CountingPractice:

-Howmany...arethere?

-Thisis...

-Icancountto...

CorrespondingObjects:

-oneapple

-twoballs

-threecars

-...

```

板書中的圖片或符號(hào)可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況添加，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課后作業(yè)1.完成數(shù)字連線：

將下列數(shù)字與相應(yīng)的英文單詞連起來(lái)：

-①five

-②nine

-③three

-④seven

-⑤ten

-⑥one

-⑦two

-⑧four

-⑨six

-⑩eight

答案：

-①five

-②nine

-③three

-④seven

-⑤ten

-⑥one

-⑦two

-⑧four

-⑨six

-⑩eight

2.數(shù)字書寫練習(xí)：

請(qǐng)用英語(yǔ)字母寫出以下數(shù)字：

-①six

-②eight

-③four

-④nine

-⑤one

答案：

-①six

-②eight

-③four

-④nine

-⑤one

3.數(shù)字匹配：

將下列物品與相應(yīng)的數(shù)量匹配起來(lái)：

-①abook

-②threepencils

-③twoapples

-④fiveballs

-⑤tentoys

答案：

-①abook(one)

-②threepencils(three)

-③twoapples(two)

-④fiveballs(five)

-⑤tentoys(ten)

4.數(shù)字填空：

完成以下句子，使用正確的數(shù)字：

-Ihave____________apples.

-Thereare____________chairsintheclassroom.

-Wehave____________booksinthelibrary.

答案：

-Ihavethreeapples.

-Therearefivechairsintheclassroom.

-Wehavetenbooksinthelibrary.

5.數(shù)字故事創(chuàng)作：

根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并使用數(shù)字來(lái)描述故事情節(jié)：

-主人公：小明

-故事發(fā)生地點(diǎn)：公園

-主人公做了什么：數(shù)公園里的花、鳥、樹

-故事結(jié)果：小明學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)

示例故事：

Onceuponatime,therewasalittleboynamedXiaoMing.Hewenttotheparkonesunnyday.Hesawmanyflowersandhecountedthem.Hesaid,"Therearefiveflowersinthepark."Then,hesawsomebirdsandcountedthemtoo."Therearethreebirdsinthepark,"hesaid.Lastly,hecountedthetreesandfoundthereweretentrees.XiaoMingwasveryhappybecausehelearnedtocountthingsinthepark.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“WhocantellmethenumberfiveinEnglish?”（誰(shuí)能用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字五？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對(duì)數(shù)字的發(fā)音和拼寫是否熟悉。

-觀察法：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，可以了解學(xué)生的興趣和注意力集中程度。例如，在數(shù)數(shù)游戲中，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確地?cái)?shù)數(shù)。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：教師鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，如分組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以互相檢查對(duì)方的數(shù)字書寫是否正確。

-小組討論：通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和對(duì)知識(shí)的理解程度。例如，在討論如何用英語(yǔ)描述物品數(shù)量時(shí)，教師可以聽取學(xué)生的討論內(nèi)容。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。例如，給出一些數(shù)字，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫出來(lái)或說(shuō)出對(duì)應(yīng)的物品。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教師了解學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的重要途徑，以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

-批改作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的正確性和完整性。例如，對(duì)于數(shù)字書寫練習(xí)，教師需要檢查每個(gè)數(shù)字的書寫是否規(guī)范。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師給出具體的書面或口頭反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“Goodjob!Yourspellingiscorrect.Butremembertostarteachnumberfromthetopleftcorner.”

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如通過(guò)小組形式展示，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

-定期回顧：通過(guò)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。例如，“Youaredoingagreatjob!Keeppracticingandyouwillgetbetter.”教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了Unit1Let’scount!，這個(gè)主題對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)既實(shí)用又有趣。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，我覺(jué)得這節(jié)課有幾個(gè)地方讓我印象深刻。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了兒歌《Head,Shoulders,KneesandToes》，這個(gè)方法很有效，孩子們的參與度很高，他們?cè)跉g快的音樂(lè)中很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏的反應(yīng)不是特別敏感，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我