七年級生物下冊第4單元第1章第3節(jié)《青春期》教學設計（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《青春期》這個神秘的階段。這節(jié)課，我們將從身體變化、心理發(fā)展、社會適應三個方面來探索青春期的奧秘。我會通過生動的故事、有趣的實驗和互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中了解青春期的知識。讓我們一起開啟這段奇妙的學習之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析在本次《青春期》的教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的生物學核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學思維、探究實踐和社會責任。學生將通過學習青春期生理和心理變化，樹立正確的生命觀，增強對自我成長的認知；通過分析青春期的生理現(xiàn)象，培養(yǎng)科學思維和探究能力；在討論中學會尊重和理解他人，提升社會責任感。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生們在進入七年級之前，可能已經(jīng)對青春期的初步概念有所了解，如生長發(fā)育、身體變化等。但在系統(tǒng)學習之前，他們對青春期的生理和心理變化的認識可能較為模糊，缺乏科學的解釋和深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對青春期的探索尤為感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、實驗和討論等方式學習新知識。學習風格上，他們傾向于通過互動和合作學習，喜歡參與討論和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能因為青春期的生理變化感到困惑或不安，可能會對自身的變化感到羞澀或不解。此外，他們可能對同伴之間的差異感到好奇，但缺乏正確的認知和溝通方式。在學習過程中，他們可能會遇到理解生理變化與心理發(fā)展關(guān)系的困難，以及如何處理青春期的情感和社交問題的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新版《生物學》七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備青春期生理變化相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以便直觀展示青春期的特點。

3.實驗器材：準備放大鏡、人體模型等，用于輔助講解青春期身體變化。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便進行小組實驗和互動交流。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《青春期》相關(guān)PPT和科普視頻，要求學生了解青春期的基本概念和生理變化。

-設計預習問題：如“青春期有哪些典型的生理變化？”“這些變化對身體有什么影響？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過PPT和視頻了解青春期的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以青春期的典型生理變化為案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解青春期生理和心理變化的原因及影響。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對青春期變化的看法。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考青春期變化的原因。

-參與課堂活動：學生在小組討論中分享觀點，增進對青春期變化的理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解青春期變化的知識點。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生總結(jié)青春期生理和心理變化的特點，并思考如何應對這些變化。

-提供拓展資源：推薦與青春期相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，總結(jié)青春期變化的特點。

-拓展學習：學生利用推薦資源，深入了解青春期相關(guān)知識。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固課堂所學。

-反思總結(jié)法：學生通過反思總結(jié)，提升自我認知和應對青春期變化的能力。

本節(jié)課的重難點在于幫助學生正確認識青春期的生理和心理變化，以及如何應對這些變化。通過課前預習、課中講解和課后拓展，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)知識，培養(yǎng)他們的自我認知和應對能力。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.青春期生理變化：

-人體生長發(fā)育圖解：通過圖解形式展示青春期人體各器官系統(tǒng)的發(fā)育過程。

-青春期生理變化手冊：詳細介紹青春期生理變化的特點、原因和應對方法。

2.青春期心理發(fā)展：

-青春期心理發(fā)展理論：介紹埃里克森、皮亞杰等心理學家關(guān)于青春期心理發(fā)展的理論。

-青春期心理調(diào)適指南：提供青春期心理調(diào)適的方法和技巧，幫助學生應對心理壓力。

3.青春期社會適應：

-青春期人際關(guān)系處理：介紹青春期人際交往的技巧，如溝通、合作、競爭等。

-青春期生涯規(guī)劃：幫助學生了解自己的興趣、特長和職業(yè)發(fā)展方向，為未來做好準備。

二、拓展建議

1.青春期生理變化：

-鼓勵學生閱讀人體生長發(fā)育圖解，了解青春期生理變化的過程和特點。

-引導學生閱讀青春期生理變化手冊，學習如何正確應對生理變化帶來的困擾。

2.青春期心理發(fā)展：

-組織學生討論青春期心理發(fā)展理論，引導學生從不同角度理解青春期心理變化。

-開展心理調(diào)適講座或活動，教授學生心理調(diào)適的方法和技巧。

3.青春期社會適應：

-開展人際交往技巧培訓，提高學生的溝通能力、合作能力和競爭能力。

-邀請職業(yè)規(guī)劃專家為學生講解生涯規(guī)劃，幫助學生明確自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。

4.青春期健康教育：

-組織青春期健康教育講座，向?qū)W生普及性知識、生殖健康和預防性病等知識。

-開展青春期健康教育實踐活動，如模擬情景劇、知識競賽等，提高學生的健康意識。

5.青春期心理健康：

-引導學生關(guān)注自己的心理健康，學會自我調(diào)節(jié)情緒和壓力。

-建立心理健康咨詢機制，為學生提供心理支持和幫助。

6.青春期社會實踐：

-組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊協(xié)作精神。

7.青春期家庭教育：

-開展家庭教育講座，指導家長如何與孩子溝通，關(guān)注孩子的青春期成長。

-建立家庭教育指導團隊，為家長提供家庭教育方面的咨詢和幫助。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解青春期生理和心理變化時，我嘗試結(jié)合學生的日常生活實例，讓他們更容易理解和接受這些變化。比如，通過講述同學的真實故事，讓他們感受到青春期的普遍性和個人差異性。

2.互動式教學：我嘗試采用小組討論、角色扮演等互動式教學方法，讓學生在參與中學習，這不僅提高了他們的參與度，也增強了他們的合作意識和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在講解青春期生理和心理變化時，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容過于簡單，未能滿足學生對深度知識的需求。例如，在討論青春期心理問題時，應該更加深入地探討心理發(fā)展的復雜性。

2.學生參與度不均：雖然采用了互動式教學，但發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂討論中的參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際應用能力的評估。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內(nèi)容：為了滿足學生對深度知識的需求，我計劃在教學中加入更多心理學、社會學等跨學科的內(nèi)容，同時，引入案例研究和小組項目，讓學生通過實際操作來加深理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多吸引人的教學活動，如主題演講、辯論賽等，同時，關(guān)注每個學生的需求，鼓勵他們提出問題和分享觀點。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如課堂觀察、同伴評價、項目評估等，以全面了解學生的學習情況和實際應用能力。此外，我還計劃開展定期的學生反饋會議，讓學生參與到評價過程中來。

在教學過程中，我深刻認識到教學是一個不斷反思和改進的過程。通過本次教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并制定了相應的改進措施。我相信，通過不斷的努力和調(diào)整，我能夠更好地幫助學生理解和應對青春期的挑戰(zhàn)。八、典型例題講解在《青春期》這一章節(jié)中，我們學習了青春期生理和心理變化的相關(guān)知識。以下是一些與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的典型例題，以及它們的解答過程。

例題1：

青春期女孩在月經(jīng)初潮時，會出現(xiàn)哪些生理現(xiàn)象？

解答：

月經(jīng)初潮是青春期女孩生理發(fā)育的一個重要標志。在月經(jīng)初潮時，女孩可能會出現(xiàn)以下生理現(xiàn)象：

1.下腹部輕微疼痛或不適感。

2.陰道出血，顏色鮮紅或暗紅，出血量不多。

3.情緒波動，如易怒、焦慮、抑郁等。

4.乳房發(fā)育，乳頭和乳暈顏色加深。

例題2：

青春期男孩在進入青春期后，身高和體重會迅速增長，這是由于什么原因？

解答：

青春期男孩身高和體重的迅速增長，主要是由于以下原因：

1.生長激素分泌增加：青春期時，生長激素的分泌量明顯增加，促進骨骼和肌肉的生長。

2.骨骼發(fā)育：青春期是骨骼發(fā)育的關(guān)鍵時期，骨骼逐漸成熟，導致身高增長。

3.肌肉發(fā)育：青春期男孩的肌肉質(zhì)量迅速增加，導致體重增長。

例題3：

青春期心理變化有哪些特點？

解答：

青春期心理變化具有以下特點：

1.情緒波動：青春期個體情緒容易波動，時而興奮，時而沮喪。

2.自我意識增強：青春期個體開始關(guān)注自我，對自我形象和價值觀有更多的思考。

3.獨立性增強：青春期個體渴望獨立，開始追求自主和自由。

4.社交需求增加：青春期個體在社交方面有更高的需求，希望得到他人的認可和接納。

例題4：

如何正確對待青春期的生理和心理變化？

解答：

正確對待青春期的生理和心理變化，可以采取以下措施：

1.保持良好的生活習慣：保持充足的睡眠、合理的飲食和適量的運動，有助于身體健康和心理平衡。

2.學會情緒管理：通過調(diào)整心態(tài)、尋求支持和表達情緒等方式，學會管理自己的情緒。

3.建立良好的人際關(guān)系：與家人、朋友和老師保持良好的溝通，尋求他們的理解和支持。

4.培養(yǎng)自信心：認識到自己的優(yōu)點和不足，努力提升