九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要繼續(xù)探索英雄的故事，這次聚焦的是Unit1"Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater"。首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的視頻引入，讓大家對(duì)今天的主題有個(gè)直觀的了解。然后，我們一起來(lái)分析課文，找出其中的關(guān)鍵詞匯和句型，通過角色扮演來(lái)練習(xí)對(duì)話。接下來(lái)，我會(huì)組織一個(gè)小比賽，看看誰(shuí)能用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出最酷的英雄故事。最后，我們一起來(lái)討論，英雄的品質(zhì)不僅僅是強(qiáng)健的體魄，更是堅(jiān)韌不拔的精神。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上英雄的征途吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如"trainedhard","becameagreatplayer"等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演和故事創(chuàng)作。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，特別是過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)。

2.在角色扮演中準(zhǔn)確表達(dá)情感和動(dòng)作。

解決辦法：

1.通過課文朗讀和小組討論，幫助學(xué)生理解并記憶關(guān)鍵詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，如填空、翻譯等，強(qiáng)化對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.使用情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)表達(dá)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.通過小組合作和個(gè)體展示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于故事創(chuàng)作中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如Duolingo、RosettaStone）

-信息化資源：英雄主題的圖片庫(kù)、相關(guān)視頻片段

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、單詞卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示一系列英雄圖片，提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkmakessomeoneahero?”引導(dǎo)學(xué)生思考英雄的定義。

2.學(xué)生分享他們的想法后，教師總結(jié)：“Aheroissomeonewhoisbraveandhelpsothers,likethestorywearegoingtolearnabouttoday.”

3.播放一段簡(jiǎn)短的英雄主題視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文，并指出關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如"trainedhard","becameagreatplayer"。

2.分析課文，解釋過去時(shí)態(tài)的使用，特別是過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)。

3.通過PPT展示與課文內(nèi)容相關(guān)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

4.討論課文中的角色和事件，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatqualitiesdoesthemaincharacterhavethatmakeherahero?”

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行填空練習(xí)，讓學(xué)生填寫正確的詞匯和句型。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論一個(gè)英雄人物，并描述他們的訓(xùn)練過程和成為英雄的原因。

3.學(xué)生展示：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行展示，其他小組和老師給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“Whodoyouthinkisthegreatestheroinhistory?”讓學(xué)生分享他們的看法。

2.提問：“Howcanwetrainourselvestobecomebetter?”引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演教練，學(xué)生扮演主角，模擬課文中描述的訓(xùn)練場(chǎng)景。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：學(xué)生可以向老師提問關(guān)于課文或英雄品質(zhì)的問題。

3.教師對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，并鼓勵(lì)學(xué)生提出更多問題。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.教師提出一個(gè)實(shí)際問題：“Ifyouweretrainingtobecomeagreatplayer,whatwouldyoudotoprepareyourself?”

2.學(xué)生分組討論，提出自己的解決方案。

3.學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英雄品質(zhì)的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，選擇一個(gè)自己喜歡的英雄，寫一篇短文，描述這位英雄的故事和品質(zhì)。

3.提醒學(xué)生注意寫作中的時(shí)態(tài)使用和詞匯選擇。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)感方面都有所提高。他們能夠熟練運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如"trainedhard","becameagreatplayer"，以及過去時(shí)態(tài)的用法。在角色扮演和故事創(chuàng)作中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些語(yǔ)言點(diǎn)自然地融入到自己的表達(dá)中。

2.**文化理解加深**：學(xué)生對(duì)英雄這一文化概念有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到，英雄不僅僅是擁有超凡能力的人，更是那些通過努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人。這種理解有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。

3.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課文中的主人公產(chǎn)生了共鳴，體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。這種情感態(tài)度的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不屈不撓的精神。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

5.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要獨(dú)立思考，選擇合適的英雄人物進(jìn)行描述。這一過程有助于學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6.**合作能力提升**：小組討論和角色扮演活動(dòng)需要學(xué)生之間的合作。通過這些活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

7.**批判性思維能力**：在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的看法，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考。這種思維能力對(duì)于學(xué)生形成獨(dú)立判斷和決策能力至關(guān)重要。

8.**創(chuàng)新實(shí)踐能力**：在故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的英雄故事。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)于英雄的定義和品質(zhì)有自己獨(dú)到的見解。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，情感表達(dá)豐富，體現(xiàn)了對(duì)故事內(nèi)容的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極分享自己的想法，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-各小組在展示時(shí)，能夠清晰、有條理地描述所選英雄的故事，并分析其成為英雄的原因，體現(xiàn)了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型的掌握情況良好，能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件。

-在測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)于過去進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)分略有困難，需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在自評(píng)環(huán)節(jié)能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠尊重他人，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出在角色扮演中部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，建議加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊賞學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，但指出部分小組在展示時(shí)缺乏邏輯性，建議學(xué)生在準(zhǔn)備過程中加強(qiáng)組織思路。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，但對(duì)于測(cè)試中暴露出的時(shí)態(tài)問題，建議學(xué)生在課后進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持這種自我反思和相互學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)為這是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。

-針對(duì)作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，針對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足給予具體反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與，對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化理解、情感態(tài)度、思維品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、批判性思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheStoryofMichaelJordan》或《TheLifeofSerenaWilliams》。這兩本書分別講述了邁克爾·喬丹和塞蕾娜·威廉姆斯成為體育界傳奇人物的故事，與課文中的英雄主題相契合。

-視頻資源：《ESPN:TheLastDance》紀(jì)錄片片段，特別是關(guān)于邁克爾·喬丹的籃球訓(xùn)練和比賽場(chǎng)景，可以讓學(xué)生直觀感受英雄背后的努力和汗水。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料或觀看視頻，了解不同領(lǐng)域的英雄人物。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的體育明星，收集他們的成長(zhǎng)故事和訓(xùn)練經(jīng)歷，準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-要求學(xué)生在報(bào)告中分析這位體育明星的成功因素，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

-學(xué)生可以制作一個(gè)海報(bào)或PPT，展示他們的研究成果，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答疑問、組織小組討論會(huì)等。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以學(xué)習(xí)到如何查找資料、整理信息、批判性思考以及有效溝通等技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，思考如何在日常生活中培養(yǎng)自己的英雄品質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：課文主旨

-重點(diǎn)詞匯：trainedhard,becameagreatplayer,hero,determination,hardwork

-重點(diǎn)句型：Shetrainedhardeveryday.Becauseofherh