Unit3Welcometoourschoolpronunciation教學設(shè)計-2024-2025學年譯林版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Welcometoourschoolpronunciation教學設(shè)計-2024-2025學年譯林版七年級英語上冊教學內(nèi)容分析嘿，同學們！今天我們要來探索一個全新的世界——英語發(fā)音。本節(jié)課，我們主要學習的是“Unit3Welcometoourschool”這一章節(jié)中的發(fā)音知識。這里，我們會聚焦于一些關(guān)鍵的音素，比如元音和輔音的發(fā)音技巧。這些知識點，可是我們學好英語的基礎(chǔ)哦！說到這里，我想問問大家，你們在學習英語的過程中，有沒有遇到過發(fā)音難題呢？??核心素養(yǎng)目標同學們，今天我們要通過學習，提升幾個重要的英語核心素養(yǎng)。首先，我們將通過正確的發(fā)音練習，增強我們的“語言感知能力”，學會辨別和模仿不同的音素。其次，通過小組合作和互動，我們能夠提升“跨文化交流能力”，學習如何在不同的語境中使用英語進行溝通。最后，通過解決發(fā)音難題，我們還將培養(yǎng)“自主學習能力”，學會獨立探索和解決問題。這些能力，將會幫助我們在英語學習的道路上越走越遠！????教學難點與重點1.教學重點

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握和運用英語中的元音和輔音發(fā)音規(guī)則。

-**細節(jié)**：我們將重點學習長元音和短元音的區(qū)別，如/?/和/i/，以及雙輔音如/tr/和/dr/的發(fā)音。例如，在單詞“sit”中，我們將練習如何準確發(fā)出短元音/i/，而在單詞“trip”中，則需要掌握/tr/的爆破發(fā)音。

2.教學難點

-**難點內(nèi)容**：發(fā)音的準確性和音素的細微差別是本節(jié)課的難點。

-**細節(jié)**：學生在發(fā)音時常常難以區(qū)分長短元音，如“meat”中的/?/和“meet”中的/i/，或者混淆/tr/和/dr/的爆破感。為了幫助學生突破這一難點，我們可以通過以下方法：

-**聽音對比**：讓學生聽不同音素的錄音，對比發(fā)音差異。

-**跟讀模仿**：提供標準發(fā)音的示范，讓學生跟讀并模仿。

-**游戲化學習**：設(shè)計發(fā)音游戲，如“發(fā)音接龍”或“音素尋寶”，使學習過程更加趣味化。

-**小組互助**：通過小組活動，讓學生相互糾正發(fā)音，提高準確性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備（用于播放發(fā)音示范）、白板或黑板。

-課程平臺：英語學習軟件或在線資源平臺，提供發(fā)音練習和互動練習。

-信息化資源：英語發(fā)音教學視頻、音頻文件、在線發(fā)音測試工具。

-教學手段：實物教具（如字母卡片、發(fā)音模型），教學卡片，互動游戲道具。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布“Unit3Welcometoourschool”的發(fā)音預(yù)習資料，包括PPT展示的發(fā)音規(guī)則和音頻示例。

設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“你如何區(qū)分英語中的長元音和短元音？”和“你能找到一些含有/tr/和/dr/發(fā)音的單詞嗎？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過查看學生提交的預(yù)習筆記和參與在線討論的情況，監(jiān)控預(yù)習進度。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀PPT和音頻資料，了解發(fā)音規(guī)則。

思考預(yù)習問題：學生思考并記錄對發(fā)音規(guī)則的疑問和發(fā)現(xiàn)。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題列表提交至班級微信群。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預(yù)習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便學生交流和監(jiān)控進度。

-作用與目的：

幫助學生提前了解發(fā)音規(guī)則，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放一段關(guān)于新學校生活的視頻，引出“Welcometoourschool”的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解元音和輔音的發(fā)音技巧，結(jié)合單詞如“sit”和“trip”進行實例分析。

組織課堂活動：設(shè)計“發(fā)音接力”游戲，讓學生分組練習發(fā)音，互相糾正。

解答疑問：針對學生在練習中提出的發(fā)音問題，進行個別指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考發(fā)音規(guī)則。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，練習發(fā)音。

提問與討論：學生在活動中提出疑問，與其他同學討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解發(fā)音規(guī)則。

實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中掌握發(fā)音技巧。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解發(fā)音規(guī)則，通過實踐活動掌握發(fā)音技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置聽寫練習，要求學生書寫和發(fā)音特定單詞。

提供拓展資源：推薦在線發(fā)音練習網(wǎng)站和教材中的發(fā)音練習部分。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出發(fā)音中的錯誤和改進建議。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成聽寫作業(yè)，鞏固發(fā)音。

拓展學習：利用推薦資源進行額外的發(fā)音練習。

反思總結(jié)：反思自己的發(fā)音進步，記錄改進點。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展練習，鼓勵學生自主復習和提升。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生自我監(jiān)控學習進度。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的發(fā)音知識，通過拓展練習提升發(fā)音水平。

通過反思，幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，具體如下：

1.發(fā)音準確性提高

學生們通過本節(jié)課的學習，對英語元音和輔音的發(fā)音規(guī)則有了深入的理解。他們在課后完成的聽寫練習中，發(fā)音準確率有了明顯提升。例如，原本在區(qū)分/tr/和/dr/的發(fā)音上存在困難的學生，現(xiàn)在能夠準確地區(qū)分這兩個音素的爆破感。

2.語音語調(diào)改善

學生們不僅學會了正確的發(fā)音，還開始注意語音語調(diào)的變化。在課堂上的角色扮演活動中，學生們能夠更好地模仿地道的英語語音語調(diào)，使他們的口語表達更加自然和流暢。

3.自主學習能力增強

通過課前預(yù)習和課后拓展，學生們學會了如何自主學習英語發(fā)音。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線發(fā)音練習網(wǎng)站和教材附錄中的發(fā)音練習，進行自我提升。

4.團隊合作能力提升

在小組活動和課堂討論中，學生們學會了如何合作，共同完成任務(wù)。他們在互相糾正發(fā)音的過程中，不僅提高了自己的發(fā)音水平，也學會了傾聽和尊重他人的意見。

5.學習興趣和自信心增強

通過成功掌握發(fā)音技巧，學生們對自己的英語學習產(chǎn)生了更大的興趣。他們在課堂上的積極參與和課后主動練習，體現(xiàn)了他們對英語學習的自信心。

6.交際能力提升

學生們通過發(fā)音練習，能夠更加自信地用英語進行日常交流。在班級英語角或與外國友人的交流中，他們能夠更加流利地表達自己的想法。

7.學習策略掌握

學生們學會了如何運用不同的學習策略來提高發(fā)音水平，如聽錄音跟讀、模仿標準發(fā)音、使用發(fā)音練習軟件等。這些策略將有助于他們在未來的英語學習中取得更好的成績。

8.文化理解能力提升

通過學習英語發(fā)音，學生們對英語國家的文化有了更深入的了解。他們開始關(guān)注英語國家的發(fā)音習慣、語言特點和文化背景，這有助于拓寬他們的國際視野。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，主動參與發(fā)音練習。

-大部分學生能夠按照要求進行發(fā)音練習，發(fā)音準確率有所提高。

-學生在小組討論中能夠積極發(fā)言，互相幫助，共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示他們的發(fā)音練習成果，包括正確的發(fā)音和改進的建議。

-學生們能夠運用所學知識，創(chuàng)作簡單的對話或短文，并在小組內(nèi)進行展示，表現(xiàn)出良好的語言運用能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課所學發(fā)音規(guī)則的掌握程度。

-測試包括聽音辨音、跟讀模仿和發(fā)音對比等環(huán)節(jié)，以全面評估學生的發(fā)音能力。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確發(fā)音，但仍有部分學生在某些音素的發(fā)音上存在困難。

4.課后作業(yè)：

-學生完成課后作業(yè)的情況良好，能夠按照要求進行聽寫練習和發(fā)音練習。

-通過作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)部分學生在發(fā)音上仍有改進空間，教師將針對這些問題進行個別輔導。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和努力給予肯定，鼓勵他們在接下來的學習中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的合作精神和創(chuàng)新能力表示贊賞，同時指出展示過程中可以更加注重語言的流暢性和準確性。

-針對隨堂測試：教師對學生的發(fā)音進步表示滿意，同時指出部分學生在某些音素的發(fā)音上需要加強練習。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的認真態(tài)度給予肯定，同時針對作業(yè)中的問題進行個別輔導，幫助學生克服發(fā)音難題。

-教師將根據(jù)學生的整體表現(xiàn)，給予以下反饋：

-對于發(fā)音準確的學生，鼓勵他們繼續(xù)保持，并嘗試挑戰(zhàn)更復雜的發(fā)音。

-對于發(fā)音存在困難的學生，教師將提供個性化的輔導，幫助他們克服發(fā)音難題。

-對于積極參與課堂活動和學生活動的學生，教師將給予表揚，并鼓勵他們在未來的學習中繼續(xù)保持。

-教師將定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和進步，共同促進學生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《英語國家的生活》摘錄：選擇與“Welcometoourschool”主題相關(guān)的英文短文，如校園生活、學生活動介紹等，讓學生閱讀并了解英語國家的校園文化。

-**視頻資源**：英語發(fā)音教程視頻：推薦一些專業(yè)的英語發(fā)音教程視頻，特別是針對元音和輔音發(fā)音技巧的講解，幫助學生在家中也能進行有效的發(fā)音練習。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：學生被鼓勵在課后閱讀選定的短文，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)短文的主要內(nèi)容。

-記錄下自己不熟悉的單詞和短語，并查找其含義。

-思考短文中提到的校園活動，并想象如果自己在那樣的環(huán)境中會做些什么。

-**視頻資源**：學生觀看發(fā)音教程視頻后，應(yīng)嘗試以下活動：

-模仿視頻中的發(fā)音示范，注意觀察發(fā)音時的口型和舌位。

-選取視頻中的幾個難點音素，進行專門的發(fā)音練習。

-與同學或家人分享自己的發(fā)音練習成果，互相糾正發(fā)音錯誤。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些適合不同水平的閱讀材料和視頻資源，以滿足不同學生的學習需求。

-教師可以通過班級微信群或?qū)W習平臺，解答學生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問。

-教師可以組織定期的學習分享會，讓學生展示自己的閱讀成果和發(fā)音進步，激發(fā)學生的學習興趣。

-教師可以設(shè)置一些拓展任務(wù)，如制作發(fā)音練習卡片、創(chuàng)作與校園生活相關(guān)的短文等，以增強學生的實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-英語元音和輔音的發(fā)音規(guī)則。

-長元音和短元音的區(qū)別。

-雙輔音的爆破發(fā)音技巧。

②關(guān)鍵詞：

-元音（Vowels）

-輔音（Consonants）

-長元音（Longvowels）

-短元音（Shortvowels）

-爆破音（Plosive）

-雙輔音（Doubleconsonants）

③重點句子：

-"Thisisourschool.Welcometoourschool.