Unit1AtriptotheSilkRoad—Lesson1AtriptoChina（教學(xué)設(shè)計）—2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit1AtriptotheSilkRoad—Lesson1AtriptoChina》這一課。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)一些關(guān)于絲綢之路的歷史知識，還要練習(xí)如何用英語介紹中國的名勝古跡。我會帶你們通過圖片、視頻和互動游戲，一起領(lǐng)略中國的美麗風(fēng)光，感受中華文化的博大精深。讓我們一起踏上這趟精彩的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言運用能力和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史和文化，學(xué)生能夠提升對中華文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感。同時，通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，學(xué)生將提高英語聽說讀寫技能，培養(yǎng)良好的跨文化交際能力，為未來的國際交流打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯和句型介紹中國的名勝古跡。

2.學(xué)生能夠理解絲綢之路的歷史背景和文化意義。

難點：

1.學(xué)生對絲綢之路的歷史細(xì)節(jié)和地理知識掌握不足。

2.學(xué)生在英語表達(dá)中準(zhǔn)確使用時態(tài)和語態(tài)。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示絲綢之路的地圖和歷史圖片，幫助學(xué)生直觀了解地理位置和歷史背景。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬導(dǎo)游，練習(xí)介紹名勝古跡的英語表達(dá)。

3.使用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，自主學(xué)習(xí)和理解絲綢之路的相關(guān)知識。

4.在課堂練習(xí)中，教師提供即時反饋，幫助學(xué)生糾正語法錯誤，提高語言準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的講解，介紹絲綢之路的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞絲綢之路的歷史事件和名勝古跡進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，用英語介紹中國的名勝古跡，提高語言實踐能力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)絲綢之路的風(fēng)景和歷史。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：引入絲綢之路相關(guān)的實物模型或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對絲綢之路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有聽說過絲綢之路？它對我們的生活有什么影響呢？”

（展示絲綢之路的地圖或一幅古代商隊行進(jìn)的圖片，學(xué)生觀看）

“今天，我們就一起來探索絲綢之路的奧秘，看看它如何連接?xùn)|西方文明，影響我們的歷史和文化。”

絲綢之路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解絲綢之路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“絲綢之路，古代東西方貿(mào)易和文化交流的重要通道，它不僅僅是商業(yè)貿(mào)易的路線，更是文化交流的橋梁。”

“絲綢之路由陸路和海路兩部分組成，今天我們先來了解一下陸路絲綢之路的主要組成部分。”

（展示絲綢之路的組成部分圖，講解各個部分的功能）

“絲綢之路上的城市和國家，如長安、敦煌、撒馬爾罕等，都是當(dāng)時的文化中心。”

絲綢之路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解絲綢之路的特性和重要性。

過程：

“接下來，我們通過幾個案例來感受絲綢之路的魅力。”

（展示案例：張騫出使西域、玄奘西行取經(jīng)、馬可·波羅的東方之旅等）

“每個案例都展示了絲綢之路在促進(jìn)文化交流、貿(mào)易發(fā)展中的作用。”

（小組討論：讓學(xué)生分組討論絲綢之路的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議）

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，我們將分成小組，每個小組選擇一個與絲綢之路相關(guān)的主題進(jìn)行討論。”

（分配主題：如絲綢之路的貿(mào)易、文化、藝術(shù)等）

“在小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。”

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對絲綢之路的認(rèn)識和理解。

過程：

“各組代表將依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。”

（各組代表展示，其他學(xué)生和教師提問和點評）

“教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲綢之路的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學(xué)習(xí)了絲綢之路的基本知識，了解了它在歷史和文化中的重要作用。”

“絲綢之路不僅促進(jìn)了東西方的貿(mào)易往來，還促進(jìn)了文化的交流和融合。”

“課后，請大家寫一篇關(guān)于絲綢之路的短文或報告，分享你對絲綢之路的理解和感悟。”六、知識點梳理1.絲綢之路的起源與歷史背景

-絲綢之路的起源和發(fā)展歷程

-古代東西方文化交流的背景

2.絲綢之路的路線與組成部分

-陸上絲綢之路的路線

-海上絲綢之路的路線

-絲綢之路的主要組成部分（如長安、敦煌、撒馬爾罕等）

3.絲綢之路的經(jīng)濟(jì)作用

-絲綢之路對貿(mào)易的促進(jìn)作用

-絲綢之路對經(jīng)濟(jì)文化交流的貢獻(xiàn)

4.絲綢之路的文化交流

-絲綢之路對佛教、道教等宗教的傳播

-絲綢之路對藝術(shù)、音樂、文學(xué)等文化的交流

5.絲綢之路的代表人物

-張騫出使西域

-玄奘西行取經(jīng)

-馬可·波羅的東方之旅

6.絲綢之路的歷史影響

-絲綢之路對東西方文明的影響

-絲綢之路對世界歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)

7.絲綢之路的當(dāng)代意義

-絲綢之路在當(dāng)代的國際合作中的地位

-絲綢之路對全球化進(jìn)程的推動作用

8.絲綢之路相關(guān)的詞匯和表達(dá)

-絲綢之路（TheSilkRoad）

-貿(mào)易路線（traderoute）

-文化交流（culturalexchange）

-佛教（Buddhism）

-道教（Taoism）

-藝術(shù)家（artist）

-音樂（music）

-文學(xué)（literature）

9.絲綢之路的英語介紹

-絲綢之路的基本介紹

-絲綢之路的歷史背景

-絲綢之路的文化交流

-絲綢之路的經(jīng)濟(jì)作用

10.絲綢之路的學(xué)習(xí)方法

-通過圖片、視頻等多媒體資源了解絲綢之路

-閱讀相關(guān)書籍和資料，深入了解絲綢之路的歷史和文化

-參觀絲綢之路的相關(guān)景點，親身體驗絲綢之路的魅力

-與同學(xué)進(jìn)行討論，分享對絲綢之路的理解和感悟七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中，我嘗試了結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受絲綢之路的歷史和文化。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富多媒體內(nèi)容，比如加入一些互動性的元素，如在線地圖、虛擬現(xiàn)實體驗等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計了角色扮演和小組討論等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。這種特色教學(xué)有助于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和團(tuán)隊合作精神。未來，我計劃增加更多實地考察的機(jī)會，讓學(xué)生走出課堂，親身體驗絲綢之路的歷史遺跡。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上采取了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容對于一些學(xué)生來說過于復(fù)雜，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，評價標(biāo)準(zhǔn)也較為單一，缺乏個性化的反饋。

3.資源利用不充分：雖然我嘗試了多媒體教學(xué)，但在資源利用上還有待提高。例如，我可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和拓展閱讀。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、問答游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我會根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提供個性化的反饋和建議。

3.深化資源整合：為了更好地利用資源，我計劃與圖書館、博物館等機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實地考察機(jī)會。同時，我也會鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、典型例題講解例題1：

題目：請用英語描述一下你參觀過的中國著名景點。

解答：

IvisitedtheGreatWallofChinalastsummer.Itisanancientwallthatrunsthroughthemountains.Thewallisverylongandhasmanywatchtowers.Thesceneryalongthewallisbeautiful,andit'sagreatplacetoseethesunrise.

例題2：

題目：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，向外國游客介紹中國的長城。

解答：

Ladiesandgentlemen,welcometotheGreatWallofChina,oneofthemostfamouslandmarksintheworld.Itwasbuiltovertwomillenniaagotoprotectourcountryfrominvasions.Thewallstretchesover13,000milesandoffersstunningviewsfromitsvariouswatchtowers.Don'tmissthechancetoclimbupandenjoythepanoramicscenery.

例題3：

題目：請用英語寫一段話，介紹中國的絲綢之路。

解答：

TheSilkRoad,alsoknownastheSilkRoute,wasanancientnetworkoftraderoutesconnectingtheEastandWest.Itplayedacrucialroleintheexchangeofgoods,ideas,andculturesbetweenChinaandotherAsian,European,andAfricancountries.Theroadwasnamedforthesilkthatwastradedalongit,butitalsoincludedspices,preciousmetals,andothercommodities.

例題4：

題目：假設(shè)你正在向外國朋友介紹中國的歷史文化。

解答：

Hello,myfriends!Chinahasarichhistoryandculturethatspansthousandsofyears.WehavetheGreatWall,theTerraCottaWarriors,andtheForbiddenCity,justtonameafew.Ourcultureisalsofamousforitstraditionalarts,suchascalligraphy,painting,andopera.It'sacountrywherehistoryandmodernitycoexistbeautifully.

例題5：

題目：請用英語描述一下你對中國美食的看法。

解答：

Chinesecuisineisincrediblydiverseanddelicious.FromthespicySich