第4單元第13課《詩情畫意--使用仿制圖章和圖層變形》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的奇妙世界！這節(jié)課，我們聚焦于《詩情畫意--使用仿制圖章和圖層變形》這一主題，通過清華大學(xué)版初中信息技術(shù)七年級下冊的課本，一起揭開圖層和仿制圖章的神秘面紗。想象一下，我們就像是一群小小的藝術(shù)家，手中拿著畫筆和調(diào)色板，在數(shù)字畫布上盡情揮灑創(chuàng)意。別著急，我會一步步帶領(lǐng)你們走進(jìn)這個美妙的世界，感受科技與藝術(shù)的完美結(jié)合！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：通過探索仿制圖章和圖層變形，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的興趣。

2.提升審美能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造具有藝術(shù)感的數(shù)字作品，提高審美鑒賞能力。

3.強(qiáng)化信息意識：讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的價值，增強(qiáng)信息時代下的技術(shù)應(yīng)用意識。

4.增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.仿制圖章工具的使用：理解并掌握仿制圖章工具的功能和操作方法，能夠靈活應(yīng)用于圖像修復(fù)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.圖層變形技巧：學(xué)會使用圖層變形功能，對圖像進(jìn)行創(chuàng)意變形，增強(qiáng)視覺效果。

難點(diǎn)：

1.圖層概念理解：學(xué)生可能對圖層概念較為陌生，難以理解圖層疊加和編輯的原理。

2.圖層變形操作：圖層變形操作較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握變形比例和角度的調(diào)整。

解決辦法：

1.重點(diǎn)講解圖層的基本概念和操作，通過實(shí)例演示，幫助學(xué)生建立直觀理解。

2.對于圖層變形，提供詳細(xì)的操作步驟和技巧指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多實(shí)踐，逐步掌握。

3.設(shè)置分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有清華大學(xué)版初中信息技術(shù)七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與仿制圖章和圖層變形相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和繪圖軟件，確保每位學(xué)生都有操作的機(jī)會。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流；布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅精美的數(shù)字藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點(diǎn)。

2.提出問題：這幅作品是如何制作出來的？激發(fā)學(xué)生對數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

3.引入課題：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用仿制圖章和圖層變形技巧，創(chuàng)作出屬于自己的詩情畫意作品。

二、講授新課（20分鐘）

1.重點(diǎn)講解仿制圖章工具的使用方法，包括選取工具、設(shè)置選項(xiàng)、應(yīng)用仿制圖章等步驟。

2.演示圖層變形技巧，包括選擇圖層、調(diào)整變形比例和角度、應(yīng)用變形效果等。

3.結(jié)合實(shí)例，講解圖層疊加和編輯的原理，讓學(xué)生理解圖層在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)：每組選擇一幅圖片，運(yùn)用仿制圖章和圖層變形技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教師巡視指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

3.展示優(yōu)秀作品：邀請學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評和交流。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：仿制圖章和圖層變形在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中有什么作用？

2.學(xué)生回答：仿制圖章可以修復(fù)圖像、制作特殊效果；圖層變形可以增強(qiáng)視覺效果、創(chuàng)作創(chuàng)意作品。

3.教師總結(jié)：仿制圖章和圖層變形是數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中不可或缺的技巧，掌握它們能讓我們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何利用仿制圖章和圖層變形技巧，制作出獨(dú)特的藝術(shù)效果？

2.學(xué)生討論：分組討論，提出自己的創(chuàng)意和制作方法。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的創(chuàng)意和制作方法，給予肯定和指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：仿制圖章和圖層變形技巧。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：圖層疊加和編輯的原理，圖層變形的應(yīng)用。

3.布置作業(yè)：請學(xué)生利用所學(xué)技巧，創(chuàng)作一幅具有詩情畫意的數(shù)字藝術(shù)作品。

教學(xué)時間：45分鐘知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.仿制圖章工具的使用：

-仿制圖章工具的基本功能

-選取工具和設(shè)置選項(xiàng)

-應(yīng)用仿制圖章進(jìn)行圖像修復(fù)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-調(diào)整仿制圖章的透明度和大小

2.圖層變形技巧：

-圖層變形的基本概念

-選擇圖層進(jìn)行變形

-調(diào)整變形比例和角度

-應(yīng)用圖層變形效果

3.圖層疊加和編輯原理：

-圖層的概念和作用

-圖層疊加的原理

-圖層編輯的基本操作

-圖層蒙版的應(yīng)用

4.數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的圖層應(yīng)用：

-利用圖層進(jìn)行多圖層編輯

-通過圖層調(diào)整圖像的透明度和混合模式

-圖層組合和分組的使用

-圖層樣式和效果的添加

5.圖像修復(fù)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-利用仿制圖章修復(fù)圖像中的缺陷

-運(yùn)用圖層變形創(chuàng)作創(chuàng)意作品

-圖像合成和特效制作

-數(shù)字藝術(shù)作品的后期處理

6.實(shí)踐操作技巧：

-選擇合適的圖像文件格式

-使用繪圖軟件進(jìn)行圖像編輯

-調(diào)整圖像分辨率和色彩模式

-保存和導(dǎo)出圖像文件

7.創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作獨(dú)特作品

-培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價數(shù)字藝術(shù)作品的能力

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢

-增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用意識

8.團(tuán)隊(duì)合作與交流：

-分組討論，共同完成數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)

-分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)借鑒

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

-增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊(duì)凝聚力板書設(shè)計(jì)①仿制圖章工具

-功能：圖像修復(fù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-操作步驟：選取工具、設(shè)置選項(xiàng)、應(yīng)用圖章

-調(diào)整：透明度、大小

②圖層變形技巧

-概念：對圖層進(jìn)行比例和角度調(diào)整

-操作：選擇圖層、調(diào)整比例和角度、應(yīng)用變形

-效果：增強(qiáng)視覺效果、創(chuàng)作創(chuàng)意作品

③圖層疊加與編輯

-圖層概念：圖像編輯的基本單位

-原理：圖層疊加、編輯和組合

-蒙版應(yīng)用：控制圖層可見性

④數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作應(yīng)用

-修復(fù)：仿制圖章修復(fù)圖像缺陷

-創(chuàng)意：圖層變形創(chuàng)作創(chuàng)意作品

-合成：圖像合成和特效制作

⑤實(shí)踐操作技巧

-文件格式：選擇合適的圖像文件格式

-軟件使用：繪圖軟件進(jìn)行圖像編輯

-分辨率和色彩：調(diào)整圖像分辨率和色彩模式

-保存與導(dǎo)出：保存和導(dǎo)出圖像文件

⑥創(chuàng)新思維與審美能力

-創(chuàng)意發(fā)揮：運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作獨(dú)特作品

-欣賞與評價：欣賞和評價數(shù)字藝術(shù)作品

-發(fā)展趨勢：關(guān)注數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢

-應(yīng)用意識：增強(qiáng)對信息技術(shù)的應(yīng)用意識

⑦團(tuán)隊(duì)合作與交流

-分組討論：共同完成創(chuàng)作任務(wù)

-分享心得：互相學(xué)習(xí)借鑒

-溝通能力：培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

-友誼與凝聚力：增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊(duì)凝聚力課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請使用仿制圖章工具修復(fù)以下圖片中的瑕疵，展示你的修復(fù)過程和最終效果。

-圖片：一張含有明顯劃痕或污點(diǎn)的照片。

-要求：說明你選擇仿制圖章工具的原因，以及你如何操作來修復(fù)瑕疵。

2.應(yīng)用題：嘗試使用圖層變形技巧對以下圖片進(jìn)行創(chuàng)意變形，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

-圖片：一張風(fēng)景照片。

-要求：描述你選擇的變形方式，以及如何通過調(diào)整比例和角度來達(dá)到創(chuàng)意效果。

3.分析題：分析以下圖層組合的效果，并說明你如何使用圖層編輯來達(dá)到這樣的效果。

-圖片：一張包含多個圖層的復(fù)雜圖像。

-要求：列出圖中使用的圖層類型，解釋每個圖層的功能，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔谩?/p>

4.創(chuàng)作題：根據(jù)以下主題，利用仿制圖章和圖層變形技巧創(chuàng)作一幅數(shù)字藝術(shù)作品。

-主題：夢幻森林。

-要求：描述你的創(chuàng)作過程，包括如何使用仿制圖章修復(fù)和增強(qiáng)自然元素，以及如何通過圖層變形創(chuàng)造夢幻效果。

5.評價題：評價以下數(shù)字藝術(shù)作品，分析其運(yùn)用仿制圖章和圖層變形技巧的優(yōu)缺點(diǎn)。

-作品：一幅使用仿制圖章和圖層變形技巧制作的數(shù)字藝術(shù)作品。

-要求：描述作品的整體效果，分析仿制圖章和圖層變形在作品中的作用，以及這些技巧的使用是否恰當(dāng)。

答案示例：

1.修復(fù)題答案：

-修復(fù)原因：仿制圖章工具可以精確地復(fù)制圖像的一部分，從而修復(fù)劃痕和污點(diǎn)。

-操作過程：選擇仿制圖章工具，從無瑕疵的區(qū)域選取樣本，然后在劃痕或污點(diǎn)處進(jìn)行修復(fù)。

2.應(yīng)用題答案：

-變形方式：使用扭曲變形。

-設(shè)計(jì)思路：通過調(diào)整圖片的比例和角度，模擬森林中的透視效果，增強(qiáng)作品的立體感。

3.分析題答案：

-圖層類型：背景圖層、前景圖層、文字圖層。

-功能：背景圖層提供自然風(fēng)景，前景圖層添加人物和樹木，文字圖層用于添加標(biāo)題和說明。

4.創(chuàng)作題答案：

-創(chuàng)作過程：首先使用仿制圖章工具修復(fù)森林中的樹木，然后通過圖層變形調(diào)整樹木的形狀和大小，創(chuàng)造夢幻效果。

5.評價題答案：

-整體效果：作品呈現(xiàn)出一種夢幻般的森林氛圍。

-優(yōu)點(diǎn)：仿制圖章和圖層變形技巧的運(yùn)用增強(qiáng)了作品的創(chuàng)意性和藝術(shù)感。

-缺點(diǎn)：部分圖層變形可能過于夸張，影響了作品的自然感。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，這節(jié)課過后，我坐在辦公室里，開始反思今天的課程。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失，還有哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我用了那幅數(shù)字藝術(shù)作品，孩子們一下子就被吸引了，討論得挺熱烈的。不過，我也注意到，有幾個基礎(chǔ)較弱的學(xué)生對圖層概念還是有點(diǎn)迷茫。看來，我需要在今后的教學(xué)中，更細(xì)致地解釋圖層的基本概念，可能還需要一些簡單的實(shí)例來幫助他們理解。

接著，講授新課的部分，我覺得我講解得還算清晰，學(xué)生們跟著我的步驟一步步操作，看起來掌握得還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖層變形的比例和角度調(diào)整還是有點(diǎn)吃力。這可能是因?yàn)槲医o的例子比較復(fù)雜，沒有針對性地簡化操作步驟。下次，我打算簡化示例，讓學(xué)生從簡單的變形開始，逐步過渡到更復(fù)雜的操作。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組實(shí)踐，這個做法挺不錯的，孩子們在小組里互相幫助，學(xué)習(xí)氛圍挺濃。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時有點(diǎn)過于依賴組長，其他成員參與度不高。我需要在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，但有的問題可能還是太寬泛了，導(dǎo)致學(xué)生回答時不夠具體。我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

至于課后作業(yè)，我布置了一些實(shí)踐題和應(yīng)用題，希望學(xué)生們能通過這些作業(yè)鞏固今天學(xué)到的知識。不過，我也意識到，作業(yè)的難度需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整，不能一概而論。

1.對于圖層概念的教學(xué)，我會設(shè)計(jì)一系列的實(shí)例，從最基礎(chǔ)的圖層概念講起，逐步深入，確保每個學(xué)生都能跟上。

2.