高中語文知識點歸納與考題姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪個字屬于形聲字？

A.明

B.樂

C.天

D.山

2.下列哪個成語中包含“水”字？

A.水滴石穿

B.水落石出

C.水天一色

D.水到渠成

3.下列哪個字在古文中表示“大”？

A.巨

B.龐

C.巨

D.廣

4.下列哪個句子屬于主動句？

A.老師在講臺上講

B.講臺上老師在講

C.講臺上正在講老師

D.老師在講臺上正講

5.下列哪個成語表示“非常高興”？

A.心花怒放

B.喜出望外

C.心花怒放

D.喜從天降

6.下列哪個字屬于多音字？

A.好

B.到

C.來

D.去

7.下列哪個句子屬于被動句？

A.我被媽媽叫去吃飯

B.媽媽叫我去吃飯

C.我去吃飯

D.媽媽叫吃飯

8.下列哪個成語表示“非常努力”？

A.發(fā)憤圖強

B.奮發(fā)向前

C.發(fā)揚光大

D.發(fā)揚光大

9.下列哪個字屬于會意字？

A.日

B.月

C.水

D.火

10.下列哪個句子屬于省略句？

A.我去公園玩

B.我去公園，玩

C.我去公園玩啊

D.我去公園，玩啊

11.下列哪個成語表示“非常后悔”？

A.追悔莫及

B.后悔莫及

C.追悔不已

D.后悔不已

12.下列哪個字屬于形聲字？

A.木

B.土

C.金

D.水

13.下列哪個句子屬于倒裝句？

A.我去公園玩

B.公園我去玩

C.我去公園，玩

D.公園，我去玩

14.下列哪個成語表示“非常勤勞”？

A.勤能補拙

B.勤能補過

C.勤能補短

D.勤能補缺

15.下列哪個字屬于會意字？

A.木

B.土

C.金

D.水

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些成語表示“時間”？

A.日月如梭

B.光陰似箭

C.歲月靜好

D.時光荏苒

2.下列哪些字屬于多音字？

A.好

B.到

C.來

D.去

3.下列哪些句子屬于倒裝句？

A.公園我去玩

B.我去公園，玩

C.我去公園玩啊

D.公園，我去玩

4.下列哪些成語表示“非常高興”？

A.心花怒放

B.喜出望外

C.心花怒放

D.喜從天降

5.下列哪些字屬于會意字？

A.木

B.土

C.金

D.水

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.“水滴石穿”中的“水”字屬于形聲字。（）

2.“水落石出”中的“水”字表示“大”。（）

3.“老師講臺上”的句子屬于主動句。（）

4.“非常努力”可以用成語“勤能補過”來表示。（）

5.“非常后悔”可以用成語“追悔莫及”來表示。（）

6.“非常勤勞”可以用成語“勤能補短”來表示。（）

7.“日月如梭”中的“日”字屬于會意字。（）

8.“時光荏苒”中的“荏”字屬于多音字。（）

9.“公園我去玩”的句子屬于倒裝句。（）

10.“非常高興”可以用成語“喜出望外”來表示。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述文言文中常見的句式類型及其特點。

答案：文言文中的句式類型主要包括判斷句、被動句、倒裝句、省略句等。判斷句通常以“者”、“也”結尾，表達判斷或肯定的意思；被動句的主語承受動作，動詞后常加“于”、“為”等字；倒裝句包括主謂倒裝、賓語前置、定語后置等，特點是語序與現代漢語不同；省略句則是省略了某些成分，但意思仍然完整。

2.題目：請舉例說明成語的來源及其在語言表達中的作用。

答案：成語的來源主要有寓言故事、歷史典故、神話傳說、民間諺語等。成語在語言表達中起到豐富詞匯、增強表現力、使語言簡練的作用。例如，“畫龍點睛”來源于古代畫家畫龍時點睛使龍栩栩如生，比喻在關鍵時刻加上一筆使事物更加完美；“杯弓蛇影”來源于戰(zhàn)國時期的故事，比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

3.題目：請解釋“對仗”在詩歌中的作用，并舉例說明。

答案：對仗是詩歌中的一種修辭手法，指上下兩句字數相等、詞性相對、意義相關。對仗在詩歌中起到平衡節(jié)奏、增強音樂美、突出主題的作用。例如，唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”兩句，字數相等，詞性相對，意義相關，形成對仗，使詩歌節(jié)奏和諧，意境開闊。

五、論述題

題目：論述文學作品中如何通過人物形象塑造來傳達作者的思想感情。

答案：文學作品中的人物形象塑造是傳達作者思想感情的重要手段。作者通過人物的性格、行為、語言、心理活動等方面，構建起一個立體的、鮮活的人物形象，使讀者能夠感受到人物的內心世界和作者想要傳達的情感。

首先，人物的性格是傳達作者思想感情的基礎。作者通過賦予人物特定的性格特征，如勇敢、善良、狡猾、懦弱等，來表達自己的價值觀和情感傾向。例如，在《紅樓夢》中，賈寶玉的叛逆性格反映了作者對封建禮教的批判和對個性解放的追求。

其次，人物的行為是展現作者思想感情的窗口。人物的行為往往受到其性格的影響，同時也是作者思想感情的外化。在《駱駝祥子》中，祥子為了生活不斷努力，但最終卻陷入了悲慘的境地，作者通過祥子的遭遇表達了對社會不公的憤慨和對底層人民的同情。

再次，人物的語言是傳達作者思想感情的直接方式。語言不僅是人物交流的工具，也是展現人物內心世界和思想感情的窗口。在《水滸傳》中，武松的語言粗獷有力，反映了他的豪邁性格和對正義的堅持。

此外，人物的心理活動是深入挖掘作者思想感情的關鍵。通過人物的心理描寫，作者可以揭示人物的內心世界，表達自己的情感和觀點。在《圍城》中，方鴻漸的內心掙扎和迷茫，反映了作者對人性弱點和時代變遷的深刻思考。

最后，作者通過人物形象的塑造，還可以傳達對社會現象的批判或贊美。在《駱駝祥子》中，通過對祥子悲劇命運的描繪，作者對舊社會的黑暗進行了深刻的揭露和批判。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：形聲字是由形旁和聲旁組成的漢字，其中形旁表示字的意義，聲旁表示字的讀音。在選項中，“明”字由“日”和“月”組成，分別表示光亮和夜晚，符合形聲字的特點。

2.B

解析思路：成語是固定搭配的詞組，其中包含“水”字的成語有“水滴石穿”、“水落石出”、“水天一色”、“水到渠成”等。根據題意，選擇包含“水”字的成語。

3.A

解析思路：在古文中，“大”字可以表示“大”的意思，而“巨”、“龐”、“廣”雖然也表示大，但不是古文中表示“大”的常用字。

4.A

解析思路：主動句的主語是動作的發(fā)出者，而被動句的主語是動作的承受者。在選項中，“我在公園玩”是主動句，因為“我”是動作的發(fā)出者。

5.A

解析思路：表示“非常高興”的成語有“心花怒放”、“喜出望外”、“心花怒放”、“喜從天降”等。根據題意，選擇表示“非常高興”的成語。

6.C

解析思路：多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音。在選項中，“來”、“去”是單音字，“好”和“到”是多音字，但“好”的多音字意義與題意不符。

7.A

解析思路：被動句的主語承受動作，而主動句的主語是動作的發(fā)出者。在選項中，“我被媽媽叫去吃飯”是被動句，因為“我”是動作的承受者。

8.A

解析思路：表示“非常努力”的成語有“發(fā)憤圖強”、“奮發(fā)向前”、“發(fā)揚光大”、“發(fā)揚光大”等。根據題意，選擇表示“非常努力”的成語。

9.D

解析思路：會意字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成，表示一個新的意義。在選項中，“日”、“月”、“水”、“火”都是獨體字，但“火”字由“滅”和“火”組成，表示火焰，符合會意字的特點。

10.A

解析思路：省略句是指在句子中省略了某些成分，但意思仍然完整。在選項中，“我去公園玩”是省略句，省略了“正在”。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：表示“時間”的成語有“日月如梭”、“光陰似箭”、“歲月靜好”、“時光荏苒”等，都是與時間相關的成語。

2.ABCD

解析思路：多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音。在選項中，“好”、“到”、“來”、“去”都是多音字。

3.ABCD

解析思路：倒裝句是指語序與現代漢語不同的句子。在選項中，“公園我去玩”、“我去公園，玩”、“我去公園玩啊”、“公園，我去玩”都是倒裝句。

4.ABCD

解析思路：表示“非常高興”的成語有“心花怒放”、“喜出望外”、“心花怒放”、“喜從天降”等，都是與高興相關的成語。

5.ABCD

解析思路：會意字是由兩個或兩個以上的獨體字組合而成，表示一個新的意義。在選項中，“木”、“土”、“金”、“水”都是獨體字，且符合會意字的特點。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：“水滴石穿”中的“水”字屬于形聲字，因為“水”字由“水”和“穿”組成，其中“水”是形旁，“穿”是聲旁。

2.×

解析思路：“水落石出”中的“水”字表示“大”的意思，因為“水落”是指水位下降，“石出”是指石頭露出水面，整體表示水位下降后石頭露出，與“大”無關。

3.√

解析思路：“老師講臺上”的句子是主動句，因為“老師”是動作的發(fā)出者。

4.√

解析思路：“非常努力”可以用成語“勤能補過”來表示，因為“勤能補過”中的“勤”表示努力，“補過”表示彌補過錯。

5.√

解析思路：“非常后悔”可以用成語“追悔莫及”來表示，因為“追悔莫及”表示后悔到了無法挽回的地步。

6.√

解析思路：“非常勤勞”可以用成語“勤能補短”來表示，因為“勤能補短”中的“勤”表示勤勞，“補短”表示彌補不足