師大二附小《天津與世界》下教學設計

石隹領星耳壬迷匕出雙淳發第一課中國大學堂

年級五年級學科天津與世界課題首家看北洋

1.知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。了解

北洋大學的辦學起因和辦學宗旨；了解北洋大學的來歷和建校時間：了解北

洋大學的辦學特色、學科設置、校訓、校歌；了解北洋大學的總教習；了解

教北洋大學當時在國際上的知名度及留學生的情況。了解北洋大學的變遷。知

學道北洋大學為中國培養了血多高級專門人才，為我國采礦、冶金、石油工業、

目紡織、化工、航空、電機技術的創建，為機械、水利、土木工程的開拓做出

標了重大貢獻。初步了解天津大學的發展和現狀。

2.通過本課學習，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力，通過訪

問、調查等過程培養學生的學習能力和與人交往的能力。

3.通過本課學習，激發學生對天津大學的熱愛，對家鄉及家鄉人民的深厚感

情，增強對家鄉天津的自豪感。

教學

知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。

重點

了解北洋大學的辦學起因和辦學宗旨；了解北洋大學的來歷和建校時間；了

教學

解北洋大學的辦學特色、學科設置、校訓、校歌；了解北洋大學的總教習；

難點

了解北洋大學當時在國際上的知名度及留學生的情況。了解北洋大學的變遷。

媒體搜集有關北洋大學、天津大學的相關資料、圖片、照片和故事，并為參加教

手段學活動做好準備。

教學過程意圖

1.導入新課：通過津津的話和天津大學校門、教學主樓、

北1羊大學堂紀念建筑和中國第一張大學畢業文憑的照片，主要介

紹天津大學的前身一一北洋大學是中國第一所大學。

2.通過盛宣懷的照片和一段課文主要介紹北洋大學是如何

誕生的。

3.通過四段課文和有關北洋大學有關實驗室、圖書館和實

驗儀器的照片，主要介紹北洋大學的辦學宗旨，開辦學校時間、激發學生對天津大學

的熱愛，增強對家鄉天

辦學模式、專業及課程設置、師資結構等。津的自豪感。

4.通過四段課文和丁家立的照片和資料，以及在西沽武庫

廢址上重建的北洋大學堂照片和相關兩幅圖畫及小統計，主要介

紹北洋大學的首任總教習丁家立的辦學經歷以及丁家立任北洋

大學總教習時所經歷的三個故事，說明丁家立對北洋大學的貢

獻。

5.通過北洋大學校歌歌詞及北洋大學的校訓和哪吒的話，

主要介紹北洋大學的辦學主張。

6.通過海爺爺的話和相關課文以及趙天麟、張太雷、馬寅初、

王寵惠、茅以升、吳自良等人物的照片，主要介紹北洋大學為祖

國培養了眾多優秀人才，為國家的建設作出重大貢獻。

7.通過津津和天津大學教師對話和天津大學校園照片、校徽

了解北洋大學的辦學

圖案，主要介紹由北洋大學到天津大學的變遷，介紹今日天津大起因和辦學宗旨；了

學的辦學規模和知名度以及天津大學的發展前程。解北洋大學的來歷和

建校時間；了解北洋

8.教師隨機小結大學的辦學特色、學

科設置、校訓、校歌；

了解北洋大學的總教

習；了解北洋大學當

時在國際上的知名度

及留學生的情況。了

解北洋大學的變遷。

門/*而山1.北洋大學的產生？2.北洋大學的辦學宗旨？3.北洋大學的

延伸作業設計辦學主張？學生分別在書中找出。

板書設計

第一課中國大學堂首家看北洋

天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。

北洋大學由盛宣懷督辦

辦學宗旨：自強之道培育人才

開辦學校時間：1895年10月2日

辦學模式：以西學為藍本。

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第一課中國大學堂

年級五年級學科天津與世界課題

首家看北洋

1、知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。

教

學2、過程與方法目標：初步了解天津大學的發展和現狀

目3、情感態度與價值觀目標：激發學生對天津大學的熱愛，增強對家鄉的自豪

標

感。

一、知道天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是中國近代第一所大學。

教學

二、通過本課學習，培養學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力，通過

重點

訪問、調查等過程培養學生的學習能力和與人交往的能力。

教學通過本課學習，激發學生對天津大學的熱愛，對家鄉及家鄉人民的深厚情感，

難點增強對家鄉天津的自豪感。

媒體

搜集有關北洋大學、天津大學的資料圖片照片等

手段

教學過程意圖

一、了解北洋大學為國家做了的貢獻。通過對北洋大學的了解，

讓學生談談自己的理想，

1、閱讀海爺爺的話和相關課文以及趙天林、張太雷、馬演初、培養學生愛家鄉為祖國做

貢獻的精神。

茅以升、等人物的照片，主要介紹北洋大學為祖國培養了許多

優秀人才，為國家的建設做出重大的貢獻。

2、通過津津和天津大學教師的對話和天津大學的校園的照片、

校徽圖案，介紹北洋大學到天津大學的變遷，介紹今日天津大學

的辦學規模和知名度及天津大學的發展前景。

3、學堂創辦以來不僅以先進的西方科技文化培育人才，而且注

意因材施教，因人而異，培養專門人才。學生入頭等學堂先學

習第一年基礎功課，學完后，由總辦、總教習察看每一個學生的

資質，酌定是將擬定的三年功課全行學習，還是專習一門。

學堂傾向于學生專學精進，避免因一人精力、才智有限，全學而

易泛鷲。因此，主張培養專才，至于學習哪一專門，因人而宜，

不強求一律。這種因材施教不僅實施于頭等學堂，而且在資送出

國留學生中，也是根據每人資質，選其專門學科深造，后來得以

成為著名學者或高級科技人才

培養學生搜集信息的

能力。

二、引導學生談將來的夢想

學生小組討論，然后指名說。

三、通過北洋大學校歌歌詞及北洋大學的校訓和哪吒的話，主要

介紹北洋大學的辦學主張。通過海爺爺的話和相關課文以及趙天

麟、張太雷、馬寅初、王寵惠、茅以升、吳自良等人物的照片，

主要介紹北洋大學為祖國培養了眾多優秀人才，為國家的建設作

出重大貢獻。通過津津和天津大學教師對話和天津大學校園照片、

校徽圖案，主要介紹由北洋大學到天津大學的變遷，介紹今日天

津大學的辦學規模和知名度以及天津大學的發展前程.

K岫止HmaL北洋大學的校訓、辦學宗旨。

延伸作業設計

2.搜集調查整理北洋大學的資料能有更多的了解。

板書設計

第一課中國大學堂首家看北洋

中國大學堂首家看北洋

了解北洋大學的貢獻

熱愛自己的家鄉

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年級五年級學科天津與世界課題第二課馳名中外的南開

教1、知識與能力目標：知道南開始中國近代的民辦教育典范

學2、過程與方法目標：知道嚴范孫、張伯苓的辦學主張和創辦南開的歷程。

目

3、情感態度與價值觀目標：熱愛家鄉，學習嚴范孫、張伯苓的愛國情操，堅韌不拔的

標

意志

南開學校的誕生、發展、成就、知名度、嚴范孫、張伯苓的辦學初衷、理念、思想、主

教學

重點張等

教學通過本課學習激發學生熱愛家鄉、熱愛家鄉人民的思想情感，學習嚴范孫、

難點張伯嶺的愛情情操和堅忍不拔的意志力，增強對家鄉和作為天津人的自豪感。

媒體

圖片、資料、真實的故事照片等

手段

教學過程意圖

1.導入新課

通過照片導入

學生自學調查搜集整

2.通過兩段課文和現南開中學、南開大學及原南開女中的外景照

理資料，開展交流、分

片，主要介紹南開系列學校的構成和南開學校的精髓所在。

析探究

3.通過課文和嚴范孫、張伯苓的照片以及嚴氏女學教室、保姆

講習所外景、民立第一小學堂師生合影、私立南開中學堂外景、

南開學校內的大學部外景、南開大學校徽、南開學校校訓、南開

新劇團演出《仇大娘》的劇照、被日本侵略者炸毀的南開校園外

景等照片，介紹嚴范孫、張伯苓創辦南開系列學校的辦學初衷、

教育思想、辦學經歷、辦學規模集成就和貢獻。

4.通過課文和嚴范孫、張伯苓二位的塑像，介紹人們對嚴范孫、

張伯苓的尊重和敬仰。

5.通過四段課文和現南開中學、第二南開中學外景照片以及南開激發學生熱愛家鄉、

建校紀念大會的照片、南開大學漢語教學研究中心，國際教學研熱愛家鄉人民的思想

究中心外景的照片，連同南開大學校鐘的照片和陳省身、楊石先,情感，學習嚴范孫、

曹禺，蒙代爾，格里菲斯的照片，主要介紹南開系列學校的變化張伯嶺的愛情情操和

和成就。堅忍不拔的意志力，

增強對家鄉和作為天

通過五段課文和嚴范孫、張伯苓的照片以及嚴氏女學教室、保

6.津人的自豪感。

姆講習所外景、南開學校的大學部外景、南開大學校徽、南開學

校校訓、民力第一小學堂師生合影、私立南開中學堂外景、南開

新劇團演出《仇大娘》的劇照、被日本侵略者炸毀的南開校園外

景等照片，介紹嚴范孫、長伯苓的創辦南開學校的辦學初衷、教

育思想、辦學經歷、辦學規模及成就和貢獻。

搜集有關南開大學的故事

延伸作業設計

板書設計

第二課馳名中外的南開

南開是中國近現代民辦教育的典范,

是馳名中外的學校。

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年級五年級學科天津與世界課題第二課馳名中外的南開

1、知道南開是中國近現代民辦教育的典范；知道“南開”系列學校包括南開

小學、南開中學、南開女中、重慶南開中學、南開大學；知道嚴范孫、張伯

苓的辦學主張和創辦“南開”的歷程；知道“南開”學校的辦學宗旨、校歌、

教

學校訓、教育思想和辦學成就及培養人才的情況

目

2、通過本課學習使學生學習一些主動學習的方法，培養學生搜集信息、處理

標

信息、交流信息的能力，培養學生交往、交流和溝通表現能力。

3、通過本課學習激發學生熱愛家鄉、熱愛家鄉人民的思想感情，學習嚴范孫、

張伯苓的愛國情操和堅韌不拔的意志力，增強對家鄉和作為天津人的自豪感。

教學南開是中國近現代民辦教育的典范；知道“南開'系列學校包括南開小學、南開中學、南

重點開女中、重慶南開中學、南開大學；知道嚴范孫、張伯苓的辦學主張

教學通過本課學習使學生學習一些主動學習的方法，培養學生搜集信息、處理信

難點息、交流信息的能力，培養學生交往、交流和溝通表現能力。

媒體組織學生去參觀“南開”系列學校，訪問有關人士、教師和學生，并做好資

手段料的整理工作。

教學過程意圖

一、故事引入

讓學生講講自己的搜集來的有關南開大學的故事。

二、學習新知識

1、嚴范孫、張伯苓的塑像照片，介紹人們的尊重和敬仰。

引發學生對二人的敬

學生讀，查找南開培養的一些棟梁之才。

仰。培養學生搜集處理

2、過4段課文和現南開中學、第二南開中學外景照片及南開紀

信息的能力。

念建校大會的照片、南開漢語教學研究中心、國際教學研究中心

外景的照片和陳省身、楊石先、曹禺、蒙代爾、格里菲斯的照片，

主要介紹南開系列學校的變化和成就，

3、名中外的大師，是南開大學成為全國重點：

中國物理學之父------吳大遒

化學泰斗-----楊石先

中國話劇第一人--—曹禺

史學宗師...一范文瀾

文化大師———陳序經

經濟學名家一??何廉

、尾，我們應學習嚴范孫、張伯苓的愛國情操和堅韌不拔的毅力,

4激發學生熱愛家鄉、

噌強對家鄉的熱愛合作為天津人的自豪感。

熱愛家鄉人民的思想

三、總結

情感。

南開大學對我們天津以及我們國家都輸送了大量的人才，為

我們的建設事業做出了重大的貢獻。

通過五段課文和嚴范孫、張伯苓的照片以及嚴氏女學教室、

保姆講習所外景、南開學校的大學部外景、南開大學校徽、南開

學校校訓、民力第一小學堂師生合影、私立南開中學堂外景、南

開新劇團演出《仇大娘》的劇照、被日本侵略者炸毀的南開校園

外景等照片，介紹嚴范孫、張伯苓的創辦南開學校的辦學初衷、

教育思想、辦學經歷、辦學規模及成就和貢獻。

搜集南開的資料。

延伸作業設計主要人物及成就。

板書設計

第二課馳名中外的南開

嚴范孫、張伯嶺在南開辦學不僅重視教學質量，更是把豐富多彩的課外活動搞

得有聲有色。培養出大批杰出人才。人們對他一生愛國高度贊揚。

現為全國重點文物保護單位，正在為建設中國特色世界名校而登攀。

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年級五年級學科天津與世界課題第三課《大公報》在天津

1、知識與能力目標：了解天津早起發行的報紙

教2、過程與方法目標：大公報是中國歷史上壽命最長的一張報紙。

學

、情感態度與價值觀目標：通過大公報在天津創辦的歷史，激發熱愛家鄉、

目3

標祖國的情感

教學

大公報的價值

重點

教學

知道了解《大公報》的辦報宗旨

難點

媒體

準備一些《大公報》在天津創辦的相關資料和現在在香港的相關資料

手段

教學過程意圖

一、教學引入

同學們，你讀過報嗎？聽說過《大公報》嗎？

第一部分，以爸爸看報紙，發現《天津日報》上有幾生“百年大

公報”這一主題系列征文活動的形式，來引出本課主題。

第二部分，由海爺爺簡單介紹部分天津早起發行的報紙。再深入

引出《大公報》在天津創刊，是中國歷史上壽命最長的一份報紙。了解天津報紙及大公

報的意義

第三部分，通過介紹《大公報》的創刊人、創刊時間、序言、社

訓以及報紙名稱的含義等，了解《大公報》的歷史意義及重要影

響。

第四部分，通過介紹《大公報》上刊登的國內外消息，知道其準

確、及時、真實的報道等，《大公報》還刊登了大量的抗日文章，

以喚起全國民眾的抗日熱情。

第五部分，《大公報》培養和造就了一批獻身中國新聞事業的杰

出人才。

第六部分，2002年《大公報》迎來了百年華誕，新老報人同聚津

門，共敘發揚百年愛國傳統。

通過介紹《大公報》

二、學習新知識

的創刊人、創刊時間、

1、簡單介紹部分天津早期發行的報紙。再深入引出《大公報》在

序言、社訓及以報紙

天津創刊，是中國歷史上壽命最長的一張報紙。

名稱的含義等，了解

3、通過介紹《大公報》的創刊人、創刊時間、序言、社訓及以報

《大公報》的歷史意

紙名稱的含義等，了解《大公報》的歷史意義及重要影響。

義及重要影響。

4、通過介紹《大公報》上刊登的國內外消息，知道其準確及時、

真實的報道等，《大公報》還刊登了大量的抗日文章，以喚起全國

民眾的抗日熱情。

5、《大公報》培養和造就了一批獻身中國新聞事業的杰出人才。

三、總結

延伸作業設計查資料，了解《大公報》的相關知識

板書設計

第三課《大公報》在天津

天津早期發行《益士報》《泰晤士報》《國聞報》等報紙

《大公報》于1902年6月17日在天津創刊，是中國歷史上壽命最長的一張報紙，創始

人是英斂之。

《大公報》一經創刊就很快發展成為華北最大的報紙，在全國和海外頗具影響

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年級五年級學科天津與世界課題第三課《大公報》在天津

1、知識與能力目標：了解天津早起發行的報紙

教2、過程與方法目標：大公報是中國歷史上壽命最長的一張報紙。

學

3、情感態度與價值觀目標：通過大公報在天津創辦的歷史，激發熱愛家鄉、

目

標祖國的情感

教學

大公報的價值

重點

教學

知道了解《大公報》的辦報宗旨

難點

媒體

準備一些《大公報》在天津創辦的相關資料和現在在香港的相關資料

手段

教學過程意圖

一、引入

你知道周恩來是誰嗎？你知識他對《大公報》的評價嗎？

二、《大公報》的百年華誕

1.2002年《大公報》迎來了百年華誕，新老報人同聚津門，共敘

發揚百年愛國傳統。

2、20()2年6月17日，創辦于天津的《大公報》迎來了百年華

誕。香港的大公報社長王國華一行的天津之行，給故鄉帶來了一

了解天津報紙及大公

股熱潮，天津的各大媒體，都以較大篇幅回顧了《大公報》走過

報的意義

一個世紀的艱辛和難忘的歷程。

3、了解了大公報，我們真為天津驕傲，天津不愧是歷史文化名

城。

三、總結

中國勞動人民在中華人民共和國的建設中做出了一件又一件的

創舉，我們要愛祖國，立志為祖國做貢獻。

《大公報》培養和造就了一批獻身中國新聞事業的杰出人才。

《中國大百科全書新聞出版卷》為近代108位新聞工作者設立了

專門的辭條，其中《大公報》人占了13人，“中國新聞界名人簡

介”欄的《大公報》編輯記者有50名至多。是所有中文報紙中人

數最多的。由著名的政治家，小說家金庸。在海峽兩岸港澳及國

際上有一定影響。《大公報》上刊登的國內外消息，知道其準確

通過介紹《大公報》

及時、報道真實。以人民的利益為依歸，貼近讀者，貼近時代，

的創刊人、創刊時間、

不斷探索與時并進。它報道天津的政治、經濟、文化、思想甚至

序言、社訓及以報紙

社會風俗以及各種人文環境、地理環境等。當時《大公報》對宣

名稱的含義等，了解

傳天津，提高天津的知名度，促進天津走向全國，走向世界，發

《大公報》的歷史意

揮了很大的作用。天津不僅養育了《大公報》，也因《大公報》

義及重要影響。

提升了自身的城市地位。共同締造了中國報業史上的輝煌。

《大公報》還刊登了大量的抗日文章，以喚起全國民眾的抗日熱

情。

延伸作業設計查資料，了解《大公報》的相關知識

板書設計

第三課《大公報》在天津

天津早期發行《益士報》《泰晤士報》《國聞報》等報紙

《大公報》于1902年6月17日在天津創刊

《大公報》一經創刊就很快發展成為華北最大的報紙

在全國和海外頗具影響

師大二附小《天津與世界》下教學設計

五年級學科天津與世界課題第四課匠鬻中外的中

年級

醫衛約

1、知識與能力目標：知道中醫是國粹

教2、過程與方法目標：通過講解分析了解祖國中醫的相關知識

學3、情感態度與價值觀目標：激發和弘揚、傳承中醫文化

目

標

教學

中醫是國粹

重點

教學通過對中醫文化的了解，增強對祖國和家鄉的熱愛，激發學生弘揚、傳承祖

難點國中醫義化的思想感情。

準備針灸、《本草綱目》、中國十大名醫的畫像以及一些中藥材等；搜集與

媒體

本科教學內容先骨干的文字資料、圖像資料等。廣泛了解有關中醫中藥的各

手段

種知識,

教學過程意圖

1.導入新課：講述“天津的中醫技術使美國的露絲女士多年的頑

癥得到了康復，這i新聞報道，引發了同學們對繼承祖國中醫文通過中醫衛藥知多少

化這一問題的思考，同樣也激發了同學們了解祖國中醫文化的濃中西醫結合極大的推

厚興趣。”動了中醫技術事業的

繼承和發展

2.講授新課：以課文中同學們的活動為線索，展現了本部分的主

題；天津的中醫，歷史久遠，出過很多的名醫；新中國成立后，

更得到了極大的發展，又涯現出了一批當代的名醫，在國內外享

有盛譽。

3.本部分則是以課文中同學們的走訪學習活動為線索，展現了一

個個中醫針灸的神奇故事，使同學們真切感受到祖國中醫文化的

神奇與魅力。

4.通過天天上網查閱資料這一線索，展現出一所天津中藥的百年

老店一一隆順榕，及天士力中藥的歷史了解，激發學生對天津中

醫未來的美好展望。

5.通過同學們對資料的搜集，有反映出天津中醫事業發展的其他

使學生了解到中醫作

的幾個突出的方面，包括：天津有一批仝國示范中醫院；天津中

為中華燦爛文明的寶

醫藥大學在國內外享有盛譽；天津最早在全國建立了中西醫結合

貴財富正越來越被世

醫院等。

界所矚目，正在走向

世界。

6.通過同學們的走訪，展現出了一組特殊的群體一一來天津學習

中醫的外國留學生。使學生了解到，中醫作為中華燦爛文明的寶

責財富正越來越被世界所矚目，正在走向世界。

7.通過“愛祖國、愛家鄉中醫衛藥知多少”主題班隊會的召開，

回顧全課的教學內容。

8.隨機小結。

延伸作業設計搜集中醫具有規模的醫院名稱

板書設計

第四課譽滿中外的中醫衛藥

中醫是國粹

歷史上像隆順榕這樣的百年老店在國內外享有極高的聲譽

如今天津的中醫事業在繼承祖國傳統的基礎上正不斷地走向世界

師大二附小《天津與世界》下教學設計

五年級學科天津與世界課題第五課天津的醫院

年級

1.知道天津由于其獨特的地理位置和歷史背景時期較早的接受了西醫，

了解西醫在天津的發展歷史。

教

2.知道新中國成立后，天津的醫院發展迅速，完善和建立了一批功能齊

學

目全的綜合性醫院，醫療水平在全國保持前列。

標

3.知道天津的醫院正在向著功能更加齊全，設備更加先進，服務更加周

到的方向發展，社區醫療服務網絡正在不斷的完善，通過這些了解感受現代

醫療服務設施給人民提供的方便。

知道天津由于其獨特的地理位置和歷史背景時期較早的接受了西醫，了解西

教學

醫在天津的發展歷史。知道新中國成立后，天津的醫院發展迅速，完善和建

重點

立了一批功能齊全的綜合性醫院，醫療水平在全國保持前列。

知道天津的醫院正在向著功能更加齊全，設備更加先進，服務更加周到的方

教學

向發展，社區醫療服務網絡正在不斷的完善，通過這些了解感受現代醫療服

難點

務設施給人民提供的方便。

媒體1.了解天津醫院方面的相關資料并搜集圖片資料。

手段2.走訪自己家附近的醫院（包括社區醫院）

教學過程意圖

1.主要介紹西醫是近代西方醫學，以海為鄰九河下梢的天津

衛，由于其特殊的地理位置和歷史文化背景，所以較早的接受了

西方醫學。以西方傳教士為媒體，西醫和醫院在天津產生并逐漸天津醫院的發展迅猛

發展起來。完善建立一批綜合性

2.主要介紹新中國成立之后，天津的醫院發展的更為迅速，醫院

完善并建立了一批功能齊全的綜合性醫院。天津總醫院，天津眼

科醫院，天津傳染病醫院，天津職業病防治醫院等，就是這方面

的一些代表性醫院，天津的醫療水平在全國保持領先.

3.主要介紹當前天津的醫院正在向著功能更加齊全，設施更

加先進，服務更加周到的方向發展。教材中介紹的醫療服務社區

化和網絡化的內容就充分說明了這一發展趨勢。天津醫療事業的

發展的根本是造福于天津人民，并涌現出了許多的著名醫學專

家。

4.引導學生了解自己家附近的醫院。

西方醫學起源于古希臘，它強調心與身、人體與自然的相

互聯系；它非常重視保持健康，認為健康主要取決于生活方式、

心理和情緒狀態、環境、飲食、鍛煉、心態平和以及意志力等

因素的影響。要求醫生應當特別重視研究每個病人個體健康的

特殊性和獨特性。所以，它關注的是病人而不是疾病，強調的

是病人和醫生之間的主動合作。首先，古希臘醫學“認為疾病

是由機體內部的紊亂引起的，而不是由病原體微生物入侵引起培養學生搜集處理信

的。”其次，古希臘醫學“認為機體的各個部分是相互聯系的，息的能力

身體中充滿了各種液體。這些液體的平衡是機體賴以生存的基

本條件，它們的平衡與否反映在氣色、氣質和性情上。”這與

中國的中醫學有很在相同之處。

主要介紹新中國成立后，天津醫院的迅猛發展

1）天津總醫院

2）天津眼科醫院

3）天津傳染病醫院

4）天津職業病防治醫院等

延伸作業設計了解醫院方面的相關資料，搜集自己的的相關信息。

板書設計

天津的醫院

西方醫學

醫院的種類

醫院的發展

師大二附小《天津與世界》下教學設計

年級五年級學科天津與世界課題第六課國際SOS兒童村

1知道SOS兒童村組織是一個收養孤兒的國際民間慈善團體，初步了解它的

創使人及創建經過。理解SOS的基本含義。

教2.知道天津SOS兒童村是國際SOS兒童村組織在我國建立的第一批SOS兒童

學村之一。

目

標

3,初步了解天津80S兒童村內家庭的組成和孤兒的成長情況，知道全社會都

應該關心這項慈善事業。

教學知道SOS兒童村組織是一個收養孤兒的國際民間慈善團體，初步了解它的創使人及創建

重點經過。理解SOS的基本含義。

教學初步了解天津SOS兒童村內家庭的組成和孤兒的成長情況，知道全社會都應該關心這項

難點慈善事業。

1.提前在網上查閱有關國際SOS兒童村和天津SOS兒童村的情況，根據網上

媒體信息制成課件。

手段

2.在教師指導下查閱網上有關資料。

教學過程意圖

?、引入

同學們，你們聽過嗎？你知道SoS是什么意思嗎？

二、講授新知識

1、國際兒童村組織是國際性的民間慈善團體。

2、SOS是輪船在海上遇險是的求救信號，這里指呼吁社會

關心和幫助孤兒。

3、了解SOS國際SOS兒童村的創

SOS一種民間社會福利組織。宗旨是通過為那些失去父建經過、含義、性質、

母的孤兒提供一個有“媽媽”的家庭式的生活環境，使他們重任務

新獲得母愛并享受“家庭”溫暖。世界上第一所SOS兒童村由

奧地利科學院名譽院士H.格邁納醫生于1949年在奧地利建

立。國際SOS兒童村組織總部設在奧地利

首都維也納。

兒童村采用小家庭分養方式，每個家庭有6?8名不同年

齡、不同性別的孤兒，他們之間以兄弟姐妹相稱，由一個婦女

充當家庭中媽媽的角色。該婦女要有獻身精神，喜歡孩子，愛

護孩子，并能教育孩子，使他們的身心健康成長。這位母親角

色的生活態度和行為方式與正常家庭中的母親一樣。每一個兒

童村有15?20個家庭，每個家庭都有自己獨立的住宅。進

入就學年齡的孤兒，可就近上學，這些孤兒進入青年期后，

遷至SOS青年宿舍居住，直到完全獨立走向社會。我們要做一名有愛心

今年，2005年，SOS兒童村事業已經走過了五十六年的的好少年，好好學習，

光輝歷程，全世界已經在五大洲一百三十一個國家建立了439將來為祖國做貢獻。

個兒童村、326所青年公寓、250所幼兒園、162所格邁納爾

學校、131所職業技術培訓中心、296所社交中心、51所格邁

納爾醫療中心、10所緊急救助項目，總計各類組織機構1665

個。

三、總結

天津也有SOS村，我們要有愛心，要學會主動幫助有困難的

同學，讓我們在快樂中成長。

延伸作業設計我們同樣應該關心兒童村的發展

板書設計

SOS的含義

國際SOS

天津SOS

師大二附小《天津與世界》下教學設計

第七課說說“紅十

年級五年級學科天津與世界課題

字”

一、初步了解紅十字會的性質。

教二、知道國際紅十字會的起源。

學

目三、認識紅十字會的標志。

標

四、知道紅十字會開展的主要工作，愿意參加紅十字青少年活動。

教學

知道國際紅十字運動的起源

重點

教學

知道紅十字會開展的主要工作，愿意參加紅十字青少年活動。

難點

媒體

收集紅十字會活動的有關圖文資料、了解紅十字運動的基本知識。

手段

教學過程意圖

一、引入

同學們，你們認識這是什么嗎？（出示：紅十字）

你們對紅十字有什么了解？

二、學習新知識

1、介紹紅十字會是怎樣的一個組織：

紅十字會是一個人道主義團體。成立紅十字會的木意是要不

加區別的救護占地的傷員。在國內和國際的兩方面，紅十字會努了解紅十字會的由來、

力防止和減輕處于一切困境中的人們的痛苦。標志、起源、性質、主

紅十字的宗旨是保護生命和健康，鼓勵對人的尊重，并為增要工作等。引導學生自

進人與人之間的相互了解、友誼、合作、持久和平而工作。主學習進行探究式學

2、紅十字會的標志和作用習

目前國際上使用的紅十字標志有二種；紅十字、紅新月、紅

水晶。

國際紅十字會

十九世紀中葉，在意大利的北部索爾弗里諾，法、意、奧

三國軍隊發生了激戰，戰后戰場上尸體遍野，血染山岡，數不

清的傷員躺倒在地上痛苦的呻吟著無人過問。瑞士人亨利杜南

見此情景立即開始了民間傷員救護的宣傳和組織工作，呼吁各我們每個人都應該是

國成立救護團體。經過他的努力，1863年在瑞士成立了“救積極參加紅十字志愿

護傷兵國際委員會”組織，它就是紅十字會的前身。服務活動，爭做敬老

二、紅會的標志：助殘、尊師愛幼的紅

白底紅十字：紅十字是有五個正方形拼成的，分別代表亞、十字青少年小標兵。

歐、非、美、大洋州世界五大州。這說明紅十字會具有國際性。

有些國家叫紅新月會，其標志為白底紅新月。

國際紅十字會更換標志“紅水晶”…

三、紅會的基本原則：

人道性，公正性，中立性，獨立性，志愿服務，統一性，

普遍性。

四、世界紅十字日：

5月8日，這一天是為了紀念紅十字運動的創始人亨利杜

南而命名的

延伸作業設計制定一份自己的準備為紅十字事業怎么樣做的計劃。

板書設計

紅十字

紅十字的性質

紅十字的宗旨

中國紅十字會

師大二附小《天津與世界》下教學設計

年級五年級學科天津與世界課題第八課話說天津話

1.知道天津方言詞匯是一種極有特色的詞群，知道什么是天津方言，了解天

津話的起源，了解天津化和普通話的區別，知道天津話幽默、直爽、豪放的

教特點。

學2.知道隨著社會經濟的開放，文化教育的發展，天津話中的一些古老詞匯已

目經消失，天津話的語音聲調已在明顯地向普通話靠攏。而那些方言俚語中準

標確形象生動的部分則融入普通話之中。

3.知道在全面推行普通話的同時，作為天津人也要了解天津話豐富的歷史和

文化韻味。

知道天津方言詞匯是一種極有特色的詞群，知道什么是天津方言，了解天津

教學

話的起源，了解天津化和普通話的區別，知道天津話幽默、直爽、豪放的特

重點

點。

知道隨著社會經濟的開放，文化教育的發展，天津話中的一些古老詞匯已經

教學

消失，天津話的語音聲調已在明顯地向普通話靠攏。而那些方言俚語中準確

難點

形象生動的部分則融入普通話之中。

媒體準備一些天津方言等圖片或音像資料。通過上網查詢等途徑，搜集有關天津

手段方言的起源和天津方言俗語，歇后語，相聲及一些影視作品為資料。

教學過程意圖

1、介紹天津話

天津話，中國北方方言中的一種，流行于天津及其周邊地區。

天津地區雖然面積不算太大，但各處天津話仍有些許區別。i般

認為，天津話以南開區的語音最為純正，南開區相當于舊城里地天津話與普通話的區

區（也就是天津僅有的四條正南正北馬路：東馬路，南馬路西馬別、搜集整理資料引發

路和北馬路所圍起來的地區）以及附近的南市地區和娘娘宮（中學生的興趣滲透思想

國最北的一座媽祖廟）附近地區。教育借以了解家鄉深

中國人類學家李世瑜，在比較了天津話與周邊方言的特點后，厚的歷史和文化底蘊

認為天津話是一個孤立的方言島，提出了“天津方言島”學說。即

天津話不是由周邊的方言演變而成，而是被周邊相似方言包圍

的，像一個孤島一樣的獨立的方言區。

天津話的起源目前說法不一。一種說法是，天津話是土著方言，

是由靜海話在聲調發生演變之后而逐步形成的；另一說法從民間

傳說出發，不少天津人都聽老人講祖上在山西洪洞大槐樹村，而

根據有關資料，也確實發現天津許多早期人物籍貫是山西，因此

山西移民的記載，使得一些人相信天津話來自山西；第三種說法

認為天津人是“燕王掃北'’時從江蘇、安徽移來的，因此天津話的來

源于蘇、皖。根據目前從歷史及語音等角度考證，第三種說法最

為可信。

2、介紹天津話幽默、直爽、豪放的特點知道紅十字會開展的

3、天津俗語、歇后語和相聲等主要工作，愿意參加

4、介紹天津方言的孕育和形成，表現了天津人的熱情、豪爽、樂紅十字青少年活動。

觀的面對生活的態度。

5、進行思想教育，查閱了解家鄉話，借以了解家鄉的歷史和文化

底蘊

延伸作業設計查閱資料歇后語、相聲等

板書設計

話說天津話

介紹天津方言的形成

天津話的特點

歇后語、相聲等

天津話的豐富歷史和文化韻味

師大二附小《天津與世界》下教學設計

年級五年級學科天津與世界課題第九課走向世界的天津人

1、知識與能力目標：知道世界上許多地方都有我們天津人

2、過程與方法目標：天津人以特有的樸實與熱情，為全人類的文明與進步做貢獻

教

學3、情感態度與價值觀目標：發揚天津人博大胸懷，為天津走向世界，世界了解天津做

目貢獻

標

教學走向世界的天津人為全人類的文明與進步做出了貢獻

重點

教學發揚天津人博大胸懷，為天津走向世界，世界了解天津做貢獻

難點

媒體

閱讀課文及教學資料了解每個故事收集事跡進行交流

手段

教學過程意圖

1.在世界的許多地方都有我們天津人。他們在異國他鄉頑強的知道天津人在世界上的許

拼搏與努力，闖蕩出自己的一片新天地。多地方，走向世界的天津

2.閱讀課文的具體事例：人都在以天津人的樸實與

故事的事跡不同，其中有以博大的愛服務于哪里的人民，有以精熱情，為全人類的文明與

湛的技藝，熱情傳播祖國的優秀文化；有以頑強的毅力努力學習進步做貢獻的具體事例

和研究世界先進的科學技術，報效祖國和家鄉的人民；還有以拳

拳赤子之心，為中國與世界的和平與友誼奔走呼號。

但是他們都有一個共同的目標--為天津走向世界為