部編版道德與法治五年級1自主選擇課余生活教學設計

課題自主選擇課余生活第一課時單元第一單元學科道德與法治年級四年級

政治認同：懂得按照自己的想法選擇課余生活既是權利，又是成長中需要發展的能力。

道德修養：知道選擇課余生活要考慮個人興趣、時間安排、活動意義等因素。

核心

法治觀念：參加課余生活對我們是有益的，對社會是有意義的。

素養

健全人格：讓學生認識到，豐富的校內外課余生活對我們的成長是有益的，有著多方面的作

目標

用。

責任意識：養成在課余活動中遵守規則和要求的習慣。

重占學會自主選擇課余生活。

難點正確認識課余生活的重要性和作用。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、播放視頻：《走近小學生的課余生活》

2、導入語：你的課余生活是怎么樣的呢？也是這思考。視頻導入新課。

般的精彩嗎？我們應該過怎樣的課余生活呢？

講授新課【課余生活的重要性】

1、你說我說：K么叫做“課余生活”？“課余”思考，回答。

都是指哪些時間？通過解釋和計

2、解釋什么是課余生活和課余時間。算，正確認識到

3、算術大師：請你計算一下你一天、一周的上課計算、對比。課余時間的重要

時間和課余時間。性，培養學生珍

4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數據，思考觀察、思考。惜時間的觀念和

一下，看看有和發現和感悟？意識，安排好自

5、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是己的課余生活。

上課時間的5倍，由此可見，我們應該珍惜課余時感悟。

間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進

步和發展。

6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活分享。

動呢？你課余時間都做些什么？

7、過渡提問：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活思考。

1

動，你會怎么選擇呢？我們應該怎么選擇呢？

【課余生活我選擇】

1、情景探究：你認為華華應該怎么選擇呢？

2、活動園（課本第二頁）：你是如何選擇課余生活

的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么探究、討論。

辦？珍惜自己選擇的

3、總結：自主選擇是我們的權利，也是成長過程權利，培養獨立

中需要發展的能力。1隨著年齡的增長和知識、經驗意識和能力，學

的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也會自主選擇、合

愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希理選擇，并能夠

望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們日于夠處理好選擇的

知識和經驗的不足，有時候不能很好的做出正確的過程中發生的矛

選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的盾和問題。

意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉

和成長的機會。

4、活動園（課本第3頁）：

（1）李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問

題。請你為她提建議。

（2）面對豐富多彩的課余生活，我們有時候乜會

像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過討論、傾訴、

哪些困惑呢？思考、解決問

5、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余題。

生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。

這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇

【課余生活助我成長】

1、活動園（課本4-5頁）：從三個片段的分享由，思考、總結。

你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？以三個具體的片

2、總結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，段為媒介，討論、

提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不歸納課余生活的

2

同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的作用，并通過分

寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家享，正確認識平

鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責常自己選擇的課

任與擔當。余生活的作用和

3、課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內外分享。意義。

課余生活片段，與同學分享你精彩的課余生活和收

獲吧！

課堂小結學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物總結提升

栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的

重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做

家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校

外課余生活的豐富內容。精彩紛呈的課外活動構成

了我們豐富多彩口勺課余生活，我們從中學習、收獲、

成長。

板書自主選擇課余生活第一課時

1、課余生活我選擇

2、課余生活助我成長

部編版道德與法治五年級1自主選擇課余生活教學設計

課題自主選擇課余生活第二課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

政治認同：知道課余生活對自己和社會的價值。

道德修養：養成在課余活動中遵守規則和要求的習慣。

核心

法治觀念：自主選擇課余生活時，要注重活動的意義和價值，遵守活動準則。

素養

健全人格：指導學生正確選擇課余生活內容，提高對參與課余生活意義的認識。

目標

責任意識：提升學生參與社會生活的能力，在課余生活中養成與人合作、尊重他人、遵守規

則的習慣。

重占學會合理安排自己的課余生活。

難點學會合理安排自己的課余生活。

3

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課3、圖片對比：如此課余生活。

4、導入語：我們的課余生活種類繁多，豐富多彩，思考。對比思考導入新

我們應該怎樣安排自己的課余生活呢？課。

講授新課【訣竅一】

1、我最喜歡的課余生活：在課余時間，你最喜歡分享。討論分享自己喜

做的是什么呢？這樣的課余生活給你帶來了怎樣歡的課余生活，

的收獲？明白課余生活的

2、課余生活選提訣竅一：根據興趣選擇課余生活選擇需要根據自

（總結）。己的興趣愛好。

【訣竅二】

1、小調查：課余生活豐富多彩，你喜歡哪些課余

活動呢？請你在下列課余活動中選擇你最喜歡的選擇。

一項。

2、播放視頻《87.3%受訪家長表示周圍沉迷于網

絡游戲小學生》

3、課余生活大討論：從調查中我們可以看山，有通過討論和分

許多同學課余時間最喜歡的活動就是玩電子游戲。討論、分析電析，清楚認識電

有同學說，他對于電子游戲感興趣，玩電子游戲就子游戲的利子游戲的利和

是他的課余生活。你怎么看待這位同學的選擇？弊。弊，能夠正確利

4、分析：電子游戲的利VS弊。用電子游戲。

5、思考與感悟：從電子游戲利弊的分析中，你能感悟。

得出怎樣的結論，有什么感悟？

6、小提示：適當地游戲能夠幫助我們提高各種能

力，但是沉迷游戲就會帶來各種各樣的危害。因此，

我們在玩游戲，尤其是玩電子游戲的過程中，一定

要把握好尺度和分寸，嚴格控制時間，避免沉迷游

戲、荒廢學業、影響健康。

4

7、課余生活掠影：課本第6-7頁。

8、討論：你覺得這樣安排課余生活怎么樣？這樣討論。從電子游戲（喜

的課余生活有趣嗎？這些活動你想參加嗎？歡的、感情無的）

9、小提示：起初，我們對有的課余生活不一定感和社會服務活動

興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、（有意義的）的

快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意對比中，引導學

識和能力。因此，我們可以多參加有意義的社會實生理解在選擇課

踐、社會服務活動。余生活的時候要

10、提問：有趣和有意義，我們該怎么選擇？兼顧興趣和價

11、課余生活選擇訣竅二：兼顧興趣和實際價值。值。

【訣竅三】

1、合作探究一：課本第X頁活動園c

討論：你贊同哪些觀點，為什么？

2、合作探究二：課本第8頁閱讀角。

討論：這樣的課余生活怎么樣？存在什么問題?合作探究、討

3、課余生活大討論：論。

（1）為了避免出現上述情況，我們要怎樣選擇和選擇好了課余生

安排自己的課余生活，才能過好自己的課余生活活的活動內容，

呢？還要懂得處理時

（2）安排課余生活，你有哪些好的做法？請于同間上的問題。通

學分享。過討論和訣竅的

4、課余生活選擇訣竅三：合理安排時間。分享，學會合理

5、課余生活大設計：請你根據學習到的方法，認安排課余時間。

其思考和設計，制訂一個課余生活計劃，度過一個設計課余生

既快樂又有意義的周末吧！活。

【注意事項】

1、想一想，試一試：課余生活中，我們的言談舉

止應該符合小學生的行為規范，請你思考一下在以要想過好課余生

下場景中，我們應該注意的事項有哪些，請為我們思考、警戒?；睿€需要養成

5

的課余生活做一個溫馨提示吧。（課本第9頁活動一些良好的行為

園）習慣，遵守不同

2、下提示：課余生活中，我們的言談舉止應該符場合的行為規

合小學生的行為規范。不同的場合有不同的禮儀要范。

求，我們在課余生活中，要做到文明禮貌，尊直他

人，遵守活動規則，這些都是基本要求。

課堂小結制訂合理、有意義的課余生活計劃，并能夠堅持執總結提升

行下去，遵守課余生活的文明禮儀規范，這樣，我

們一定能夠讓自己的課余生活更加豐富多彩，同時

也能讓我們更好地學習和成長！

板書自主選擇課余生活第二課時

個人發電和愛好

活動的豆義兗價但合三制乏澧余主;同更

時期上的考電過好我仁的溪余生活

遵子?果東生活療為亞范

部編版道德與法治五年級2學會溝通交流教學設計

課題學會溝通交流第一課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

政治認同：理解他人與自己的不同，嘗試在與他人產生分岐時，保持和諧友善關系。

道德修養：幫助學生在面對矛盾和沖突時，學會理性對待分歧，進行合情合理地思考，發表

核心

合情合理的看法。

素養

法治觀念：在與他人交流溝通時，尊重他人與自己意見的不同。

目標

健全人格：運用“溝通三部曲”，正確處理分歧。

責任意識：懂得尊重他人的意見和表達的權利。

重點能夠正確時待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

難點能夠正確對待不同的看法，學會真誠坦率地溝通。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

6

導入新課5、播放視頻：《畫楊桃》

6、說一說：

（1）為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不

一樣呢？討論。視頻導入新課。

（2）試想一下，如果你在當下的環境中，你會覺

得好笑嗎？為什么？

（3）故事對我們的生活有怎樣的啟示？

講授新課【正確對待不同看法】

1、課本第10頁活動園：針對同一場籃球賽，同班思考。從對輸掉球賽原

同學的看法為什么不一致？因的分析中感受

2、正確對待不同看法小提示（一）：人們很多時候到不同的人對同

對于同一件事情的看法是不一樣的.因為大家可能一件事會有不同

立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的的看法，并懂得

不一致。兩人一組進行看法的不同是因

3、歡樂小劇場：請兩名小演員分別飾演媽媽和兒表演，可以多為立場、角度等

子的角色，在以下情景的設定中展開思考，把故事組表演，表演的不同造成的，

按照自己的想法進行下去。不同的情況。并沒有誰對誰

媽媽；你現在已經是一名五年級的學生了，很快就偌。

要小學畢業了，你必須周末給我去上補習班你知道

沒有！

兒子：哼，我憑什么要去上補習班，周末是我的休通過對具體情境

息時間，我想怎么安排就怎么安排！思考并分享自的表演，可以讓

4、小采訪：如果你是圖中的那位媽媽或那位男同己可能的想法學生直觀感受到

學，你會怎么想？你會怎么做？和做法。不同的溝通方式

5、正確對待不同看法小提示（二）：有不同看法時，帶來的不同后

只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾果，并懂得要理

或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看性對待分歧，看

法和思考。到別人這樣想的

6、課本第II頁活動園：假如你是梁毅或吳云飛，原因。

7

請依照下面的問題深入思考。思考后，請你說說如按照問題層層

果你是梁毅或者吳云飛，你最后會怎么做？深入地思考，

e你會對這種分歧采取什么樣的態度？最后能夠理性

?你的態度對自己的心情會產生什么影響？分析行為可能

?你的態度對朋友關系會產生什么影響？產生的后果。

。你的態度對自己的棋藝會產生什么影響？

7、正確對待不同看法小提示（三）：在出現不同的

看法時，我們需要去思考一下我們的態度和行為會

導致的后果，學會在思考后正確選擇，合理解決分討論與分享。

歧。

【真誠坦率很重要】對于分歧和矛

1、課本第12頁活動同：盾，我們不能一

（1）假如這個分歧就發生在我們班，你會怎么想，味地拒絕或接

你會怎么做？受，我們要有自

（2）我們在日常生活中，經常會有遇到意見不同己的看法也要敢

的時候。當與同學意見不同時:你通常的想法、做假設思考。于表達自己的看

法是什么？法，這樣才能方

2、討論：這樣做好不好？我們該怎么做呢？便彼此了解對方

甲：我可絕對不會同意的！的想法，才有利

乙：怎樣我都可以！于問題的解決。

3、換位三部曲：在“換位三部曲”的引導下，現當然，表達不代

在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結表爭執。

果？

4、真誠坦率溝通小提示（-）：交流中產生分歧時，

我們要在保持冷睜的前提下，坦誠地向對方提H意

見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才思考。

能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。懂得尊重他人表

5、第13頁活動園：達的權利。

（1）身處這樣的場景，你會如何表達自己的意思

8

呢？理解與感悟。

（2）你也有遇到過被別人打斷的時候嗎？你是怎

樣的感覺？

6、真知灼見：我不同意你的說法，但我誓死捍衛

你說話的權利。

說一說：請你談談你對這句話的理解，并說一說，

你贊同這句話嗎？為什么？

7、真誠坦率溝通小提示（二）：

今真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權

利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，

要讓他人自由而完整地表述，這樣有助于我們

了解他人的意見c

?同時，我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真說出自己在表學會鍛煉自己的

實想法，這樣，也有助于他人了解我們的意見。達上存在的問表達能刀。

8、小討論：在表達的過程中，我們可能會遇到這題，并通過討

樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題論找到解決的

嗎？有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢？方法。

我遇到的問題；_______________________

解決的辦法：_________________________

9、歸納：鍛煉表達小貼士。切記：在溝通的

10、課本第14頁活動園：過程中不能總是

（1）要求別人與自己保持一致，可能的后果是什試圖改變他人，

么？讓他人認同自己

（2）假如王小雨向你請教，你會采取H么態度？的觀點。

11、真誠坦率溝通小提示（三）：在交流中，如果

總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩

惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持

不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊直他

人與自己的不同，也是尊重自己。

9

課堂小結我們生活在班級、學校、社區中，希望自己得到他總結提升

人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環境使

人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方

面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看

法。所以，我們要正確對待不同的看法，真誠坦率

地交流，在溝通中解決問題，獲得友誼和成長。

板書學會溝通交流第一課時

1、正確對待不同看法

2、真誠坦率很重要

部編版道德與法治五年級2學會溝通交流教學設計

課題學會溝通交流第二課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

1、情感態度與價值觀目標：敢于表達，善于傾聽，培養良好的溝通習慣。

學習

2、能力目標：能夠正確表達、能夠細心傾聽。

目標

3、知識目標：學會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。

重點學會表達和傾聽，掌握正確溝通的方法和技巧。

難點善于傾聽，培養良好的溝通習慣。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課7、播放視頻：《這樣溝通好不好》

8、說一說：你喜歡這樣的溝通方式嗎？如果別人思考。視頻導入新課。

這樣跟你溝通你感覺怎么樣？

講授新課【敢于表達】

1、情景小劇場：請兩名小演員上臺分別飾演個軍

和小澤，按照以下設定的場景，根據自己的溝通習表演。

慣，展開表演。

2、觀察與思考：通過情景小劇場

10

（1）觀察以下幾種可能出現的情況，說一說這樣和思考，明白我

做好不好，會有怎樣的后果？觀察不同情況們要敢于表達自

（2）請從以下三種做法中，選出你最喜歡的和最并進行思考選己的意見，不要

不喜歡的做法，并說明理由。擇。沉默不語，要主

①我等得可有點兒久了，不開心。動溝通，才能解

②我等得可有點兒久了，不開心。決問題。

③小澤什么都不問，小軍也什么都沒解釋，大家一

起沉默地把電影看完各回各家。

3、溝通小提示（一）：與人溝通，要勇于表達自己

的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有

在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上，才

川-能進一步溝通”

4、學一學：假如你和朋友約好一起去博物館，他思考不同表達

卻臨時說有事不能來。對此，你可能會有如下表達。方式的結果，掌握正確的表達

并學習正確的句式。

以一段~為主詩無句式我有穴夬空！允才忽方林&并虹名不受力考

以“你”為主婚的句式你真不守;*1褥人爭多起夾表達方式。

5、提示：由此可見，我們進行溝通的過程當中應

該要使用以“我”為主語的句式，這樣的表達更容

易讓對方接受，有利于彼此的溝通和問題的解決。

6、試一試：假如你和體育委員錢小明因為運動會

項目報名的事發生爭吵，本來你的強項是短跑，他思考不同句式

卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？參考上面表的表達。

格，完成下列活動。

7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事對你有和啟懂得要用別人喜

發？閱讀故事進行歡的、能接受的

8、溝通注意事項：很多時候，我們想要表達一個思考感悟。方式進行溝通，

意思可以有多種多樣的表達方式，我們應該針對?不這樣才有利于達

同的場合、不同的對象選擇不同的方式，用別人能成共識，解決問

夠欣然接受的方式進行溝通。題。

II

9、溝通大討論：那么，你喜歡怎樣的溝通方式呢？

想一想，你最喜歡別人怎樣說話，最不喜歡別人怎討論。掌握表達的方

樣說話？法。

（1）我最不喜歡的表達方式

（2）我最喜歡的表達方式

10、總結：表達有方法。

【學會傾聽】

1、故事園：

（1）父與子：在一開始，父子關系不好的原因是

什么？后來是什么原因導致了父子關系的好轉？故事討論。

（2）戴爾?卡耐基的故事：是什么讓卡耐基博得知道傾聽的價

了植物學家的好感？從這個故事中，你認為要成為值C

一個談話高手的重要因素是什么？

2、活動園：這樣溝通行不行？（課本第16頁）

3、溝通體驗分享會：

（1）上述溝通方式給“我”帶來不好體驗的癥結分享。

在于什么？

（2）你是否遇到過類似的困惑？對方是怎樣的反

應，對你又有怎樣的影響？

4、溝通小提示（二）：與人溝通，還要學會傾聽。掌握傾聽的技

這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解巧。

和領會對方的想法和目的。

5、討論：我們要怎樣做才是認真傾聽呢？怎樣才

能給別人留下好的印象呢？討論。

6、總結：傾聽要耐心。

【不要相互指責】

1、活動園：課本第17頁。

2、討論：

（1）你認為溝通的過程中還要注意些什么？

12

（2）你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，討論。

你會如何處理？

3、溝通小提示（三）：與人溝通，即使未能達成共

識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行

討論，給對方充分解釋的機會。

課堂小結說話是一門藝術，要想起到好的表達、溝通的效果，總結提升

我們就必須要掌握一定的技巧和方法。

板書學會溝通交流第二課時1、敢于表達

2、懂得傾聽

3、不要相互指責

部編版道德與法治五年級3主動拒絕煙酒與毒品教學設計

課題主動拒絕煙酒與毒品第一課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

政治認同：知道煙、酒、毒品危害青少年的身心健康，還能透發不良行為，甚至導致違法犯

罪。

核心道德修養：遠離未成年人不適宜進入的場所，提高自護能力。

素養法治觀念：知道煙酒的危害和毒品的危險性，認識受到煙酒與毒品危害的主要原因，懂得吸

目標毒是違法行為，青少年吸煙飲酒可能會誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。

健全人格：認識到自身存在的特點。遠離煙酒、拒絕毒品，提高防范意識。

責任意識：知道吸煙、飲酒的危害，樹立珍愛生命、防范危險的意識。

重點正確認識煙酒的危害。

難點主動拒絕煙酒。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課社會觀察與點評：在日常生活中，你會見到吸煙、

喝酒的現象嗎？你對這些行為是如何看待的？你討論。討論導入新課。

喜歡別人吸煙、喝酒嗎？為什么？

講授新課【煙酒有危害】從學生身邊的人

13

1、小調查：請儂向家人詢問了解他們的狀況，并出發，了解身邊

完成下列調查表。的家人的吸煙、

e你的家人中有人吸煙/喝酒嗎？課前調查。喝酒情況，讓學

?你有多少家人吸煙/喝酒？生對中國吸煙、

?他們是從什么時候開始吸煙/喝酒的？喝酒的人數有粗

。他們是因為什么原因開始吸煙/喝酒的？略的認識，再展

令吸煙/喝酒對他們的身心健康造成了什么影示小數據做為輔

響？助，幫助學生了

2、小數據：中國吸煙喝酒的人數統計.解到當前中國吸

3、閱讀角：爺爺的悔恨。煙喝酒現狀。

4、思考：爺爺因什么而悔恨不已？你知道吸煙、閱讀與思考。通過閱讀感悟到

喝酒有哪些危害嗎？煙酒有害健康，

5、播放視頻《禁煙公益宣傳片》并通過小組合作

6、小組合作：從視頻中我們初略了解了一下吸煙的方式，讓學生

的危害。請你與小組同學進行合作，搜集更多的資合作了解煙酒的

料，詳細了解一下吸煙和喝酒的危害，并把搜集到小組合作搜集危害。

的結果分享給大家。資料、分析資

7、小組展示;料、展示分析

（1）圖說危害、數說危害。結果。

（2）相關鏈接、小提示。

8、總結歸納:

（1）吸煙有害健康：吸煙的危害。

（2）喝酒有害偃康：喝酒的危害。

9、小采訪：通過各個小組的展示，你現在對煙酒

的危害有什么新的認識？說說自己的態通過數據，了解

10、回答：煙酒有害健康，我們要遠離煙酒。。度和認識。青少年吸煙喝酒

11、小數據：青少年吸煙喝酒的比例。的情況，知道隨

12、過渡語：隨著社會生活范圍的不斷擴展，我們著年齡的增長和

會受到煙酒的誘惑。當今社會，沾染煙酒的青少年生活范圍的擴

14

比重仍在增加。我們只有認清煙酒的危害，主動拒展，我們受到越

絕,學會自我保護,我們才能健康地成長。來越大的煙酒誘

13、活動園：課本第19頁?；蟆２⑼ㄟ^活動

14、認知矯正大討論：在日常生活中，人們還對煙根據經驗矯正園和認知矯正討

酒存在著哪些錯誤的認識呢？讓我們?些來分析錯誤認知。論，樹立正確認

一下這些錯誤的認識，并進行矯正和說服吧！識，從源頭拒絕

■金員的認識煙酒。

「器各件枝喻”…瑞噱圖猛思薯

?我.“也將恨我圻的哥科.有找必象.

15、相關鏈接：公共場所控制吸煙條例。

【毒品更危險】

1、活動園：禁毒法律知多少。

2、討論：討論。了解我國禁毒法

（1）什么是“毒品”？律的相關知識，

（2）為什么我國法律對于吸食、注射毒品有著那感受祖國打擊吸

么嚴格的規定呢？為什么我國那么嚴厲地打擊吸毒行為的決心，

食、注射、販賣毒品的行為？并由此思考為什

3、相關鏈接：毒品是什么。么要禁毒，從而

4、歸納：毒品的危害總結出毒品的巨

（1）吸食毒品的危害一一對個人的危害大危害。

（2）吸食毒品的危害一一對家庭的危害搜集資料，歸

（3）吸食毒品的危害一一對國家、社會的危害納危害。

5、總結：毒品更危險。

6、故事屋：

（1）花季少年的噩夢知道許多人沾染

（2）危險的好奇上毒品都是在危

7、討論：答案：險的好奇心的驅

（1）阿輝是如何走上吸食毒品的道路的？（1）好奇心的使之下做出來的

（2）故事二中的“我”與阿輝之間的經歷有何不驅使。行為。

同？（2）在好奇心

15

(3)兩則故事而你有何啟示？面前，及時停

8、提示：危險的好奇心要不得。住了腳步。

9、活動園：課本第22頁。(3)我們不能

10、閱讀角：識破新型毒品的偽裝。有危險的好奇

11、思考：毒品的危害那么大，而且還那么善于“偽心。

裝”，我們要怎樣才能避免沾染毒品呢？

課堂小結煙酒有害健康，毒品更危險，我們要遠離煙酒、毒總結提升

品。

板書3主動拒絕煙酒與毒品第一課時

1、吸煙有害健康

2、喝酒有害健康

3、主動拒絕煙酒

4、吸毒有害健康

部編版道德與法治五年級3主動拒絕煙酒與毒品教學設

計

課題主動拒絕煙酒與毒品第二課時單元第一單元學科道德與法治年級五年級

政治認同：通過看視頻、聽錄音，遠離“第一口煙”、“第一口酒”、“第一口毒”，提高防范

意識。

道德修養：認識受到煙酒與毒品危害的主要原因，懂得吸毒是違法行為，青少年吸煙飲酒可

核心

能會誘發不良行為，甚至導致違法犯罪。

素養

法治觀念：學生從首要的防范意識到具體的方式、方法，都能明確掌握。

目標

健全人格：認識到自身存在的特點。遠離煙酒、拒絕毒品，提高防范意識。

責任意識：交流探討，學會根據不同場景采用適當的拒絕方法和求助方式，對自己、家庭、

社會負責。

重點增強安全防范意識，遠離危險之地、學會拒絕、主動求助。

難點在不斷豐富的生活經驗中領悟遠離危險物品對健康成長的重要，能做到自覺抵制不良誘惑。

教學過程

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教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、新聞：

（1）閩院學子走進中房小學開展禁毒宣傳教育活

動

（2）禁毒宣傳進中小學思考。新聞導入新課。

2、思考：你有參加過禁毒宣傳活動嗎？你知道為

什么全國各地每年都會開展那么多的禁毒活動

嗎？

講授新課【拒絕危害有方法】

1、活動園：面對一些危險情境時，我們可以根據根據情景提出

實際情況，果斷或委婉地拒絕，以擺脫困境。請結對策e

合下面情境，續寫對策。

2、拒絕危害有方法（一）：遠崗煙酒，拒絕毒品，

首先要提高防范意識。意識不到有危險才是最天的

危險。我們要“遠離第一支煙、第一口酒、第一次掌握拒絕煙酒、

毒。”毒品的方法，懂

3、【禁毒知識】快看看！這幾個容易沾染毒品的審查自己的行得在不同的危險

地方，你是否去過？為，提高防范情境中做出正確

4、拒絕危害有方法（二）：要遠離可能對我們產生意識。的選擇。

危害的地方。堅決不去不適宜未成年人出入的場

所，如酒吧、網吧、歌廳等，這就給自己的安全增

加了保障。

5、法律鏈接：《中華人民共和國未成年人保護法》

第三十六條。

6、討論：

（1）說一說我們身邊有哪些場所設置“未成白人

進入”的標志。討論。

（2）想一想，上述法律規定對我們有什么作用？

7、活動園：拒絕誘惑，遠離危險行為。請你來完

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善《學會說“不”》操作手冊。

課堂小結遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在我們自己。要增強防總結提升

范意識，養成良好的學習和生活習慣，養成遵紀守

法的習慣。主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品，是我們

健康生活、成長的保障，也是對自己、家庭和社會

負責的表現。

板書主動拒絕煙酒與毒品第二課時

1、拒絕危害有方法

第4課《選舉產生班委會》教案設計

第一課時班委會的職責

選舉產生班委會單第二單元學科道德與法治年級五年級

第一課時元

政治認同：通過活動分享,討論班委會的日常工作，了解班委會的職責，知道班

委會的分工與相應的職責。

核心道德修養：通過辯析交流，知道擔任班委所應具備的能力，能夠以公平、客觀的

素養標準選出自已心目中的班十部。

目標法治觀念：了解班委會的職責分工與作用；知道班委會委員應該具備的要求。

健全人格：積極參與班委會選舉行程，培養為班級做貢獻的意識。

責任意識：了解班委會委員應該具備的能力。

重點探討班委會的工作職責，了解班委會委員應該具備的能力和貢獻意識。

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難點引導學生挖據個人潛力，主動承擔班委工作。

教學過程：

一、導入新課

1、同學們，你們知道我們班級工作都是誰在做，班級是誰在管理的嗎？（學

生有的回答是老師，有的回答是學生，答案不唯一。）

2、其實，班級是大家的，我們是班級的一份子，班級的工作也有我們的

份。不