2/2Unit3AandBLet’slearn教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市中原區實驗小學朱雪艷課題Unit3MyfriendsA&BLet’slearn課型：詞匯課內容第二課時P25、P28一、教材內容解析教材通過John與交流彼此友的情景呈現了課單詞。本部分習的核心單詞有：tall,strong,short,thin,friendly,quiet.這幾個單詞在第一課時的交流環節和對話中已經有所呈現和滲透，本節課的重點就是加強學生對以上單詞的聽、認讀訓練，掌握他們的音形義及在實際情境中的運用。通過Mike和陳杰討論一張同學合照的情景呈現longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag的詞形和意義。shoes,glasses為本課生詞，longhair,shorthair,agreenbag中，單詞之前都分別學習過，這次是合成一個短語進行學習，本節課的單詞在理解和認讀上難度不大，重點就是加強學生對以上單詞的運用，并進一步掌握他們的音形義。二、教學目標1.能夠聽懂、說出、正確朗讀以下單詞：tall,strong,short,thin,friendly,quiet及以下詞組：longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。2.能夠在適當的情景中運用以上詞匯。三、教學重難點教學重點：設計活動鞏固單詞的音形義，在句型中學習生詞。教學難點：整合單元描述人物特征的單詞，讓學生綜合運用四、教學輔助工具1.PPT及錄音2.自制教具BabyCircle五、教學設計教學環節教學預設一熱/復習（Warm-up/Revision）1.Singasong:Friends.2.ReviewWeknowJohnhasanewfriend.HisnameisZhangPeng.WhatdoyouknowaboutZhangPeng?復習tallandstrong,friendly二、呈現新課（Presentation）1.呈現張鵬和John的照片Look!IhaveaphotoofZhangPengandJohn.What’sJohnlike?通過對John的描述呈現詞匯shortandthin,quiet2.呈現B部分的照片：Whoareinthephoto?WhoisMike’sfriend?Let’slisten.3.通過引導學生描述吳一凡、Amy、Sarah等人，呈現詞匯longhair,shorthair,brownshoes,blueglasses,agreenbag。三、趣味操練（Practice）1.學生聽錄音，跟讀詞匯；2.結合班里學生的特征，練習所學詞匯；3.使用教具BabyCircle，綜合運用所學詞匯及句型：Heis…Hehas…來描述人物。四、鞏固運用（Consolidation）1.Let’schant.跟隨音樂說唱，鞏固單詞的音形義。2.Makeanewchant.學生小組合作，根據自己的朋友的特征，綜合運用A、B部分所學語言創編一個新chant并展示。（教師先給出范例，鼓勵學生融入B部分所學語言。）3.Makeasurveyandreport小組合作調查小組成員的外貌、性格及穿著，完成表格并嘗試匯報。五、作業設計（Homework）1.聽錄音，跟讀本課的單詞；2.畫或制作一個specialfriend并描述。板設：Unit3MyfriendsA&BLet’slearnishastallands