專題四融入集體生活勇擔社會責任考點14在集體中成長

1.安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感

(1)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

(2)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，這就是集體榮譽感。2.★★★個人的力量與集體的力量之間的關系(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

(2)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

(3)一個人只有把自己和集體融合在一起的時候才能最有力量。

3.集體對我們個人有什么意義？(影響、作用) (1)集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前行。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。

(2)集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。

(3)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中，我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。

(4)集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。

(5)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示、發展自己的個性，不斷認識和完善自我。4.我們如何在集體中發展個性？(1)要在集體中不斷認識和完善自我。(2)要包容他人的不同，學習他人的優點。(3)要積極參與集體共同活動，實現集體的共同目標。5.如何解決個人意愿與集體規則的沖突？

(1)面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。

(2)理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。6.★★★怎樣讓集體的和聲更美？(如何正確處理集體利益與個人利益的關系？)(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。

(3)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。

(4)堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

(5)在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。

(6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。7.個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？

(1)在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。我們有自己的節奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。

(2)每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。

(3)當自己的節奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏，跟上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。8.怎樣讓自己更好地融入集體？(怎樣排解角色沖突？)

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。

(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。8.怎樣讓自己更好地融入集體？(怎樣排解角色沖突？)

(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。

(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

(3)我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。9.怎樣看待集體中的小群體？

(1)小群體的產生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)作用①積極作用：a.在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。

b.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。

c.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②消極作用：

a.當小群體不能很好地融入集體生活時，就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。

b.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

(3)做法：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

(4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間的矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。10.集體愿景的含義及作用是什么？

(1)含義：擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。

(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。11.美好集體的作用有哪些？

美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

12.美好集體的特點：①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。13.集體生活合作策略有哪些？(1)擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。(3)遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。(4)經常自我反思。14.★怎樣建設美好集體？(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。

(2)在集體中，我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。

(3)共同商定集體的規則與制度內容，協商確定組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。

(4)民主制定集體規則，集體成員要發揚“自治”精神。每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

(5)共同創造良好的集體氛圍。集體有正氣，有凝聚力，有良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息。15.★★★怎樣真正成為集體的主人？

(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。

(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。(4)在集體生活中學會承擔責任。勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。

(5)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。16.在集體生活中學會承擔責任的意義是什么？(1)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。

(2)在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這一過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。

(3)勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。考點15豐富的社會生活

1.社會生活給我們帶來哪些變化？(置身社會生活的意義是什么？) (1)我們的社會生活絢麗多彩。

(2)人們在社會交往中形成了各種社會關系。

(3)我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。

(4)我們會更加關注社區管理，更加關心國家發展。2.個人和社會存在怎樣的關系？

(1)每個人都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。(2)人的身份是通過社會關系確定的，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。3.社會關系分為哪幾種不同的類型？(有哪幾種主要的社會關系？)(1)血緣關系：如家庭、家族成員之間的關系等。(2)地緣關系：如同鄉、鄰居等。(3)業緣關系：如同學、同事等。4.如何理解人的成長是不斷社會化的過程？(如何理解社會對人的影響？)(1)人的成長是不斷社會化的過程。①途徑：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等。②表現：我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成。③結果：我們逐步成長為一名合格的社會成員。(2)我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。(3)人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。5.什么是社會化？什么是親社會行為？

(1)社會化：一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。(2)親社會行為：人們在社會交往中表現出來的那些有利于社會和他人的行為。6.★親社會行為主要包括哪些？(親社會行為的表現有哪些？)謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。7.★★★青少年養成親社會行為有何意義？

(1)青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。

(2)謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可；參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程，我們只有主動關心社會，積極融入社會，奉獻社會，才能實現自己的人生價值。8.怎樣養成親社會行為？(1)親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。(2)我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。

(3)在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。考點16勇擔社會責任

(一)角色與責任同在

1.什么是責任？ 責任是一個人分內應該做的事情。責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。2.我們中學生應承擔的主要責任有哪些？

隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，每一種角色都意味著承擔相應的責任。作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。3.★★★承擔責任有什么重要意義？

(1)只有人人認識到自己扮演的角色、承擔的責任，才能構建各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。(2)只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享幸福美好生活。4.★怎樣正確認識責任？(怎樣面對責任？)(1)作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。

(2)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。5.對自己負責的表現有哪些？

在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責的表現。6.學會對自己負責有什么意義？

作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責，只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔時代和國家所賦予的使命。7.★他人為我們負責有何意義？(為什么我們應該學會感恩，對他人負責？)

(1)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。(2)只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。8.承擔責任的代價與回報是什么？

(1)代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

(2)回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報，既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。9.★★★如何做一個負責任的人？

(1)承擔責任不言代價與回報。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任，我們要有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報做出正確的評估，做出合理的選擇，一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。

(2)做到我承擔我無悔。有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。我們應改變自己對待應該做的事情的態度，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。

(3)無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。(二)積極奉獻社會1.為什么說關愛他人是一種幸福？(1)關愛，就是關心愛護，每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。(2)關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。

(3)關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。

(4)關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。2.★★★我們應該如何關愛他人？

(1)關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心體貼和幫助別人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。

(2)關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。

(3)關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于做出明智的判斷，增強安全防范和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。3.★★★服務社會有什么意義？(1)奉獻助我成長。

(2)服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應該看他得到什么。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。

(3)服務社會能夠促進我們全面發展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。

4.★★★我們青少年如何踐行奉獻社會的要求？

(1)服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動。環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講求實際效果。

(2)服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養敬業精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。

誤區1

在不同的社會關系中，我們都具有相同的身份。

點撥：人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。隨著所處環境和場所的變化，社會關系也會發生變化，我們的身份也會隨著發生變化。因此，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。誤區2

我們只需要對自己負責，無須對他人負責。點撥：責任是一個人分內應該做的事情，包括我們對自己應該做的事，還包括我們對他人應該做的事。作為社會的一員，我們不可能脫離社會而存在，我們需要對自己負責，也應該對他人負責，扮演好自己的角色，承擔好自己應盡的責任。誤區3

承擔責任只有代價而沒有回報。點撥：這種認識是錯誤的。承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。這就是承擔責任的代價。因此，有的同學就認為承擔責任只有代價而沒有回報，這是一個認識上的誤區。這一誤區很容易使我們在答題時出現失誤。對承擔責任的代價與回報的正確認識是，承擔責任不僅意味著付出代價，在付出代價的同時，往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。誤區4我們只要心懷善意，盡己所能去關愛他人，他人就一定能收獲溫暖和希望。

點撥：關愛他人要關注他人的感受，在他人能接受的范圍內給予關愛，他人才能感受到關愛帶來的溫暖和希望。關愛他人是一門藝術，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊。如果他人的自尊受到傷害，也就沒有溫暖可言了。誤區5

只有參與社會公益活動才能服務社會和奉獻社會。點撥：服務社會和奉獻社會的形式有很多種，參與社會公益活動只是其中的一種。我們還可以通過其他形式服務和奉獻社會，如做好本職工作、自覺維護社會秩序等。【解析】運用所學知識分析材料得知，個人離不開社會，人的生存和發展離不開社會提供的種種條件，人的全面進步與社會的全面發展是密不可分的；社會是由個人組成的社會，人們的科技研究和生產勞動推動著社會的進步和發展，任何社會的發展，都是人們共同努力的結果；美好的集體可以發揮強大的力量。所以①②④符合題意；③在題干中體現不出來，排除。一、選擇題(

)1.2021年度感動中國十大人物揭曉，我國航天人以集體的形式入選。正是一代又一代航天人的辛勤付出和不懈努力，才讓我們中國人在全世界再一次昂首挺胸，才讓我國正在成為世界上的航天強國。材料啟示我們①人的生存和發展離不開社會提供的種種條件②社會的發展，是人們共同努力的結果③實現中華民族的偉大復興需要一代代有志青年的接續奮斗④美好的集體可以發揮強大的力量A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④BA.社會行為我參與 B.憲法知識我學習 C.孝親敬長我行動 D.中華文化我弘揚(

)2.請你根據下列事例確定同學們的實踐主題A事例一：利用周末時間到社區或者廣場宣傳憲法知識事例二：走進敬老院，陪老人聊天、打掃衛生等【解析】依據題文描述，面店老板為環衛工人提供免費早餐，這是具有強烈社會責任感的體現，是分享、助人的親社會行為，是在奉獻社會，體現了人生價值，②③正確；材料沒有體現出人的生存和發展離不開社會，①排除；④說法錯誤，排除。(

)3.山東海陽一面店老板，每到冬天都會為附近的環衛工人提供免費早餐，6年來共提供了6000多份。面店老板這一做法①說明人的生存和發展離不開社會②是一種樂于助人的親社會行為③是在奉獻社會，體現了人生價值

④是為了贏得他人和社會的認可A.①③

B.①④

C.②③

D.②④C【解析】開展這一活動有利于培養親社會行為習慣，有利于我們在社會課堂中成長，②③是正確的說法；①觀點太絕對化，是錯誤的；④錯誤，公民的民主權利不能隨意擴大。故選C。①快速提高學生成績②培養親社會行為習慣③在社會課堂中成長④擴大學生的民主權利A.①② B.①④ C.②③

D.③④(

)4.下圖是某校組織八年級學生開展社會實踐活動的路徑圖。開展這一活動旨在C(

)5.尊敬師長、認真學習；孝敬父母，主動承擔家務；外出遛狗時規范使用牽引繩；課余時間經常參與志愿者活動……初中生李華的行為說明A.每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養B.責任就是法律要求人們分內應該做的事情C.每一種角色都意味著承擔相應的責任D.作為社會的一員，每個人首先要對他人負責CA.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④(

)6.勇于承擔責任是一種精神境界。下圖行為中，屬于自覺承擔責任的是C【解析】①正確，圖片中的孩子給媽媽倒水，是積極承擔孝敬父母責任的表現；②正確，該同學認真打掃教室衛生，承擔了值日的責任；③錯誤，從圖片中看出，教室門后堆滿了垃圾，該同學不管不問，逃避值日，是沒有自覺承擔責任的表現；④正確，該同學看到地上有垃圾，主動撿起，是自覺承擔責任的表現。(

)7.2022年3月，北京冬奧會冠軍蘇翊鳴向吉林省吉林市捐贈了1萬套防護服，并在箱子上留言“吉林加油!醫護人員辛苦了!”吉林市慈善總會為蘇翊鳴頒發榮譽證書，并表示將按照蘇翊鳴的意愿，將所有防護服用于疫情防控。這啟示我們①積極主動承擔對社會的責任②一個人的價值主要看他得到了什么③不言代價與回報，奉獻社會④服務和奉獻社會需要我們愛崗敬業A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B(

)8.學校舉辦辯論賽，同學們一致推選口才極佳的小強代表班級參賽。小強怕影響學習，本來不想參加的，但考慮到班級榮譽，他最終還是答應參賽。從小強身上，我們看到了A.有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍要承擔責任B.承擔責任往往伴隨著豐厚的物質或精神方面的回報C.這是一種對自己不負責，但對集體負責任的行為D.在集體生活中，我們每個人總是扮演著不同的角色A【解析】從小強身上，我們看到了有些事情雖然不是我們自愿選擇的，但仍要承擔責任。積極承擔責任是做人的基本要求，只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活，A是正確的選項。B錯誤，承擔責任不一定伴隨著豐厚的物質回報；C錯誤，小強的做法是負責任的表現；D不符合題意。故選A。(

)9.班會課上，老師讓大家參加“我的行為我負責”的體驗活動。下列對開展這一活動理解不當的是A.學會了要對自己行為負責任 B.懂得了行為會產生一定后果C.懂得不負責要承擔法律責任 D.認識行為與后果具有一致性C【解析】本題為反向選擇題。我的行為我負責，體現了人人都應該對自己的行為負責，懂得了行為會產生一定后果，認識行為與后果具有一致性，ABD觀點正確，不符合題意；C觀點錯誤，不負責的行為如觸犯了法律要承擔相應的法律責任，符合題意。故選C。(

)10.在山東青州，有一家叫作“愛心包子鋪”的小店，6年來，老板石福軍每天堅持為附近的環衛工人提供免費早餐，不管包子鋪的生意有多好，他總會預留給環衛工人兩張桌子。老板石福軍的做法是A.為了獲得經濟回報 B.為了獲取更多點贊C.傷害環衛工人自尊 D.服務社會關愛他人D(

)11.一位大學生用自己勤工儉學賺來的錢資助貧困地區學生繼續讀書。受資助的學生在感謝信中說：“我心中燃起了新的希望之火，對未來的美好愿景化為一股強大的動力，支撐著我的信念，助力我前進。”大學生的善意點燃了他人的希望，這帶給我們的啟示是A.尋找學習身邊的榜樣就能取得成功

B.要積極關注他人的需求，隨時滿足C.人與人之間要相互關愛，與人為善

D.弘揚誠信文化，營造社會誠信環境C【解析】大學生的善意點燃了他人的希望，是關愛他人的表現，體現了關愛他人的力量，啟示我們人與人之間要相互關愛，要與人為善，C說法正確；A中“就能”的說法太絕對；B中“隨時”的說法不恰當；D說法與題干內容無關，應排除。(

)12.深圳被譽為“志愿者之城”。2021年3月以來，深圳平均每天新增注冊志愿者近2000人，機關干部、教師、學生、家庭主婦、外賣騎手……披上“紅馬甲”，穿上防護服，立馬變身為在新冠肺炎疫情中沖鋒陷陣的戰士。對此，以下觀點正確的是A.小深：參加志愿服務活動是大人的事兒，學生應該以學習為重B.小圳：參加志愿服務是為了綜合素質評價加分，學生義不容辭C.小志：參加志愿服務活動是每個人應盡的法定義務，值得鼓勵D.小愿：參加志愿服務活動是承擔社會責任的表現，應積極參加D①在實踐中得到鍛煉成長②獲得一定的物質報酬③增強服務社會的自覺性④拓寬視野，增長知識A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④(

)13.據調查，人們參與志愿服務的動機主要有如下圖所示的幾種。由此可見，參與志愿服務有利于C(

)14.我們生活在一個高速發展的社會，不斷有新的名詞、新的事物出現，比如：直播、閃送、創客、移動支付、網約車……這些新名詞、新事物的出現說明了A.我國已進入發達國家的行列

B.國家政治法律制度發生變化C.我們的社會生活日益豐富多彩 D.我國已經實現全民共同富裕C【解析】本題考查個人與社會的關系。依據教材知識，分析圖片可知，個人離不開社會，個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會的一員，社會是一張“大網”，每個人都是其中的一個“結點”，①③正確。②說法錯誤；④說法錯誤，我們以不同的身份融入不同的社會關系中。故選B。(

)15.觀察圖片，下列理解正確的是①個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會的一員②每個人都是獨立的，與他人沒有關系③社會是一張“大網”，每個人都是其中的一個“結點”④人們在社會交往中形成了各種社會關系，我們以相同的身份融入不同的社會關系中A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B【解析】題干中的對聯，啟示我們要關心國家大事，增強社會責任感，關心社會發展，故B說法正確，符合題意。A排除，兩者沒有必然聯系；C排除，親社會行為還表現為分享、助人等；D的說法不符合題意，排除。故選B。(

)16.明代學者顧憲成曾寫過一副對聯：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”這副對聯告訴我們A.努力學習就是關愛社會 B.要關心社會發展，關注國家大事C.關心國家才是親社會的表現 D.個人的生存和發展離不開社會BA.①②

B.①③

C.②④

D.③④(

)17.下列漫畫中的行為屬于親社會行為的有C（

）18.下列名言警句能體現個人與集體關系的是①人心齊，泰山移

②單絲不成線，獨木不成林

③不積跬步，無以至千里

④千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④D（

）19.為保守國家最高機密，“中國核潛艇之父”黃旭華隱姓埋名30多年，帶領研究團隊以前所未有的速度，使中國成為全球第5個擁有核潛艇的國家。這啟示我們①要善于合作，形成團隊合力

②要有“舍小家、為大家”的精神③個人利益是具體的，公共利益是抽象的

④個人利益應得到關心和尊重A.①④

B.①②

C.②③

D.③④B（

）20.右邊漫畫告誡我們①集體成員都要有“自治”精神，主動參與集體建設

②集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動

③在集體生活中要學會包容他人，保護自己

④只需管好自己的事，集體的事由班干部負責A.①②

B.①④

C.②③

D.③④A二、非選擇題（共40）21.閱讀材料，回答問題。（10分）材料一：在某次班會上，小單說：作為隊長，我帶領籃球隊獲得了全校第一，為班集體爭得了榮譽；在校文藝匯演中，我代表咱們班表演的快板書《奇襲白虎團》獲得了一等獎，為班集體爭得了榮譽；在機器人大賽中，我帶領的團隊一路過關斬將，榮獲冠軍，為班集體爭得了榮譽……看！明明是我成就了我們的班集體嘛！材料二：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔跑，那一定是獅子來了；如果見到獅子在躲避，那就是象群發怒了；如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那一定是來了——螞蟻軍團！

（1）運用所學知識，對小單的結論進行辨別與分析。（6分）

小單的結論不正確。小單為班集體貢獻了智慧和力量，表現突出，但不能據此認為是他個人成就了班集體。①因為，一方面，集體離不開個人。集體的榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是集體共同的榮譽。集體的建設需要每個人從實際出發，各盡其能，發揮所長。另一方面，集體成就個人。集體給我們溫暖和力量，為我們搭建成長的平臺。小單在班集體這個平臺上，發展個性，提升能力，體現了自己的價值。②所以，個人與集體共成長，相互成就，我們要在積極承擔集體責任中獲得更大發展。（2）結合所學知識談談材料二給我們什么啟示。（4分）集體的力量是強大的，借助集體的合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情；團結的集體才有戰斗力和凝聚力等。22.閱讀材料，回答問題。（14分）（核心素養——責任意識）2023年3月5日是第60個“學雷鋒日”，吉安市某校組織學生開展了“學雷鋒、獻愛心”活動。【領悟精神】學雷鋒志愿活動結束后，班主任在朋友圈中看到了同學和家長的感受。

小白楊：學雷鋒活動，體驗多多，收獲滿滿：第一次去敬老院看望那里的孤寡老人，為他們剪指甲、捶背、掃地……雖然累，但感覺很充實。

海納百川：食堂里，同學們輪流掀起門簾，方便大家出入；吃飯時，大家總把好吃的先讓給別人。難忘的一天，難忘的經歷，難忘的收獲。

流星雨：參加學雷鋒志愿服務活動回來后，孩子自己認識到了釘子精神，敢于鉆研作業中的難題了。點贊!（1）結合同學和家長的感受，運用所學知識說說開展學雷鋒志愿服務活動的意義。（8分）①有利