小學(xué)教研組管理制度及考評辦法?一、總則1.目的為了加強(qiáng)我校小學(xué)各學(xué)科教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理等方面的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特制定本管理制度及考評辦法。2.適用范圍本制度適用于我校小學(xué)各學(xué)科教研組。

二、教研組職責(zé)1.教學(xué)研究組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，確定教研課題，開展教學(xué)研究活動，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等，推動教學(xué)成果的積累和推廣。2.教學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。定期開展聽課、評課活動，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。組織教師開展教學(xué)觀摩、示范課、公開課等活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。3.教學(xué)管理協(xié)助學(xué)校制定本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)管理制度，并組織實(shí)施。負(fù)責(zé)本學(xué)科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理，包括教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課記錄、評課記錄、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)成果等資料的收集、整理和歸檔。組織本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測和分析工作，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)和管理，如教材、教參、教具、課件等，為教學(xué)提供支持和保障。4.教師培養(yǎng)制定本學(xué)科教師培養(yǎng)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)實(shí)踐活動，通過師徒結(jié)對、公開課指導(dǎo)、教學(xué)反思交流等方式，幫助青年教師盡快成長。組織教師開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等，提高教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

三、教研組工作制度1.會議制度教研組會議分為定期會議和不定期會議。定期會議每周舉行一次，一般安排在每周[具體時(shí)間]，由教研組長主持；不定期會議根據(jù)工作需要隨時(shí)召開。會議內(nèi)容主要包括：傳達(dá)學(xué)校工作安排和教學(xué)要求；總結(jié)上周工作，布置本周工作任務(wù)；開展教學(xué)研究活動，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；討論解決教學(xué)中存在的問題等。會議要求全體組員按時(shí)參加，認(rèn)真做好會議記錄。會議記錄由專人負(fù)責(zé)整理，并及時(shí)歸檔保存。2.備課制度教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。備課要做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課每周至少進(jìn)行一次，每次確定一個(gè)單元或一個(gè)主題的教學(xué)內(nèi)容，由主備人提前準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在組內(nèi)進(jìn)行交流討論，形成集體備課教案。其他教師根據(jù)集體備課教案結(jié)合本班實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。備課教案要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，教學(xué)過程要詳細(xì)具體，突出教學(xué)方法的選擇和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。3.聽課評課制度教師要積極開展聽課活動，每學(xué)期聽課不少于[X]節(jié)。聽課要認(rèn)真做好記錄，包括授課教師、授課內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的情況。聽課結(jié)束后，要及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，提出優(yōu)點(diǎn)和建議，幫助授課教師改進(jìn)教學(xué)。教研組要定期組織評課活動，評課要圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)效果的評價(jià)等方面進(jìn)行，做到客觀公正、實(shí)事求是。評課活動要鼓勵教師積極參與，充分發(fā)表自己的意見和看法，形成良好的教研氛圍。4.教學(xué)研究制度教研組要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)和本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，確定教研課題，制定教研計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。教研課題要具有針對性和實(shí)效性，能夠解決教學(xué)中的實(shí)際問題。教研活動要圍繞課題開展，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式，深入研究教學(xué)問題，探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵教師積極參與教學(xué)研究活動，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等。對于在教學(xué)研究方面取得突出成績的教師，學(xué)校將給予表彰和獎勵。5.教學(xué)資源管理制度教研組要負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)和管理，包括教材、教參、教具、課件等。要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，同時(shí)鼓勵教師自制教具和課件，豐富教學(xué)資源。教學(xué)資源要分類存放，便于查找和使用。對于重要的教學(xué)資源，要做好備份，防止丟失。教師要合理使用教學(xué)資源，不得隨意轉(zhuǎn)借或損壞教學(xué)資源。對于因教學(xué)需要借用教學(xué)資源的教師，要辦理借用手續(xù)，并按時(shí)歸還。

四、教研組長職責(zé)1.組織協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)組織教研組的各項(xiàng)活動，制定教研組工作計(jì)劃和活動方案，并組織實(shí)施。協(xié)調(diào)組內(nèi)教師之間的關(guān)系，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同發(fā)展。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作安排和教學(xué)要求，確保組內(nèi)教師了解學(xué)校的工作重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。2.教學(xué)研究帶頭開展教學(xué)研究活動，積極參與教研課題的研究，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。定期組織教學(xué)觀摩、示范課、公開課等活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。3.教學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作，定期檢查教師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，并及時(shí)反饋和指導(dǎo)。組織教師開展聽課、評課活動，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，幫助教師提高課堂教學(xué)水平。關(guān)注組內(nèi)教師的教學(xué)情況，特別是青年教師的成長，通過師徒結(jié)對、公開課指導(dǎo)、教學(xué)反思交流等方式，幫助青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。4.教學(xué)管理協(xié)助學(xué)校制定本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)管理制度，并組織實(shí)施。負(fù)責(zé)本學(xué)科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理，定期檢查教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的整理情況，確保檔案資料的完整性和規(guī)范性。組織本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測和分析工作，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)措施。負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)和管理，如教材、教參、教具、課件等，為教學(xué)提供支持和保障。5.教師培養(yǎng)制定本學(xué)科教師培養(yǎng)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。組織教師開展教學(xué)基本功訓(xùn)練，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究等，提高教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。定期對教師的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對存在問題的教師進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提升。

五、考評辦法1.考評原則公平公正原則。考評過程要客觀公正，嚴(yán)格按照考評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保考評結(jié)果真實(shí)可靠。全面評價(jià)原則。考評要涵蓋教研組工作的各個(gè)方面，包括教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理、教師培養(yǎng)等，全面評價(jià)教研組的工作業(yè)績。激勵發(fā)展原則。考評結(jié)果要與教研組和教師的獎勵、評優(yōu)、晉級等掛鉤，激勵教研組和教師積極進(jìn)取，不斷提高工作質(zhì)量。2.考評內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究（40分）教研課題研究（15分）：有明確的教研課題，制定詳細(xì)的研究計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施。研究過程資料齊全，包括課題申報(bào)書、研究方案、階段總結(jié)、研究報(bào)告等。能夠取得一定的研究成果，如發(fā)表論文、獲獎成果等。根據(jù)研究課題的質(zhì)量、研究過程的規(guī)范性和研究成果的水平，酌情給分。教學(xué)論文撰寫（10分）：組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期至少有[X]篇論文在學(xué)校及以上級別的刊物上發(fā)表或獲獎。根據(jù)發(fā)表或獲獎?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量，酌情給分。教學(xué)研究活動開展（15分）：定期組織教學(xué)研究活動，活動內(nèi)容豐富多樣，形式靈活新穎。每次活動有主題、有記錄、有總結(jié)，教師參與度高，能夠圍繞教學(xué)實(shí)際問題展開深入討論和研究。根據(jù)活動開展的情況，酌情給分。教學(xué)指導(dǎo)（30分）教學(xué)常規(guī)檢查（10分）：定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作，檢查認(rèn)真細(xì)致，記錄詳實(shí)。對存在的問題及時(shí)反饋并督促教師整改，教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。根據(jù)檢查情況，酌情給分。聽課評課活動（10分）：積極組織聽課評課活動，教師聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求，聽課記錄詳細(xì)，評課客觀公正，能夠提出有針對性的意見和建議。通過聽課評課活動，教師的課堂教學(xué)水平有明顯提高。根據(jù)聽課評課活動的組織情況和效果，酌情給分。教學(xué)觀摩、示范課、公開課等活動組織（10分）：能夠精心組織教學(xué)觀摩、示范課、公開課等活動，活動效果良好，教師參與度高，能夠起到示范引領(lǐng)和相互學(xué)習(xí)交流的作用。根據(jù)活動組織的質(zhì)量和效果，酌情給分。教學(xué)管理（20分）教學(xué)計(jì)劃和制度執(zhí)行（5分）：認(rèn)真協(xié)助學(xué)校制定本學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)管理制度，并嚴(yán)格組織實(shí)施。教學(xué)計(jì)劃和制度執(zhí)行情況良好，無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。根據(jù)執(zhí)行情況，酌情給分。教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理（5分）：負(fù)責(zé)本學(xué)科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理，檔案資料齊全、規(guī)范，整理及時(shí)。能夠?yàn)榻虒W(xué)研究和教師考核提供有力依據(jù)。根據(jù)檔案管理情況，酌情給分。教學(xué)質(zhì)量檢測與分析（5分）：定期組織本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量檢測，認(rèn)真做好檢測數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析工作。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并提出有效的改進(jìn)措施。教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量檢測與分析的情況，酌情給分。教學(xué)資源管理（5分）：教學(xué)資源建設(shè)和管理工作到位，教學(xué)資源分類存放，便于查找和使用。能夠充分利用教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù)，無教學(xué)資源丟失或損壞現(xiàn)象。根據(jù)教學(xué)資源管理情況，酌情給分。教師培養(yǎng)（10分）教師培養(yǎng)計(jì)劃制定與實(shí)施（5分）：制定本學(xué)科教師培養(yǎng)計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施具體，能夠組織教師參加各類培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動。教師培養(yǎng)工作有成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平有明顯提高。根據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃的制定和實(shí)施情況，酌情給分。青年教師培養(yǎng)（5分）：關(guān)注青年教師成長，通過師徒結(jié)對、公開課指導(dǎo)、教學(xué)反思交流等方式，幫助青年教師盡快成長。青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教學(xué)成績等方面有顯著進(jìn)步。根據(jù)青年教師培養(yǎng)情況，酌情給分。3.考評方式日常檢查：學(xué)校教學(xué)管理部門定期對教研組的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，包括教學(xué)計(jì)劃、備課、聽課記錄、教研活動記錄、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案等，檢查結(jié)果作為考評的重要依據(jù)。定期匯報(bào)：教研組每學(xué)期末要向?qū)W校教學(xué)管理部門匯報(bào)本學(xué)期的工作情況，包括教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理、教師培養(yǎng)等方面的工作成果、存在問題及改進(jìn)措施等。學(xué)校教學(xué)管理部門根據(jù)匯報(bào)情況進(jìn)行綜合評價(jià)。學(xué)生評教：每學(xué)期組織學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為考評教師教學(xué)工作的參考，同時(shí)也間接反映教研組在教學(xué)指導(dǎo)方面的工作成效。教師互評：組織教師之間進(jìn)行互評，評價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果等方面。教師互評結(jié)果作為考評的參考依據(jù)之一。4.考評結(jié)果應(yīng)用每學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)考評結(jié)果，評選出優(yōu)秀教研組，并給予表彰和獎勵。優(yōu)秀教研組的評選比例為全校教研組總數(shù)的[X]%。考評結(jié)果與教師的績