人教版五上走遍天下書為侶詳細版教案?一、教學目標1.正確讀寫"侶、娛、盒"等詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。2.理解課文內容，體會作者對書的喜愛之情，感悟作者反復讀書的方法及讀書的好處。3.學習作者通過假設、設問等方式表達情感的寫作方法，培養學生的表達能力和閱讀興趣。4.引導學生樹立正確的讀書觀，激發學生熱愛讀書的情感，讓學生明白讀書能增長知識、啟迪智慧、陶冶情操。

二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，體會作者對書的喜愛之情，感受讀書的樂趣。學習作者反復讀書的方法，感悟讀書的好處。2.教學難點體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，理解作者對書的獨特情感。引導學生從閱讀中受到啟發，樹立正確的讀書觀，培養熱愛讀書的習慣。

三、教學方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學法、問題引導法

四、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.同學們，假如你要進行一次長途旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么呢？（學生自由發言）2.今天，我們要跟隨作者尤安·艾肯一起踏上她的奇妙之旅，看看她為什么會選擇一本書作為自己旅行的伴侶。板書課題：走遍天下書為侶

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞：侶、娛、盒、豫、趟、誦、零、編、某、侶、娛、盒、豫、趟、誦、零、編、某。指名認讀，正音。運用多種方式理解"侶、娛、豫、趟、誦"等詞語的意思。如："侶"：可以結合生活實際，讓學生說說"伴侶"的意思，從而理解"侶"就是同伴的意思。"娛"：通過找近義詞"樂"，讓學生明白"娛"就是娛樂、使快樂。"豫"：聯系上下文，"毫不猶豫"就是一點也不遲疑，從而理解"豫"是遲疑的意思。"趟"：可以讓學生結合生活中走過的路程，理解"一趟"就是一回、一次的意思。"誦"：讓學生回憶朗誦的場景，明白"誦"就是朗讀、誦讀。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學生思考后，小組內交流。指名回答，教師引導概括：課文主要講了作者假設自己獨自旅行，只能帶一樣東西，她毫不猶豫地選擇了一本書，并闡述了選擇書作為伴侶的原因及反復讀書的方法。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第12自然段指名朗讀第12自然段，思考：作者提出了一個什么問題？她的答案是什么？學生回答后，教師板書：如果你獨自駕舟環繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么？一本書。引導學生體會作者這樣開頭的好處：引發讀者的興趣，引出下文對選擇書的原因的闡述。2.學習第36自然段自由朗讀第36自然段，思考：作者為什么選擇一本書陪伴自己旅行？學生自學后，小組交流。全班匯報，教師引導學生從以下幾個方面理解："你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。"作者把書比作朋友和家，生動形象地寫出了書帶給作者的親切感和歸屬感，表達了作者對書的喜愛之情。"你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：'真想不到你懂這個！'"通過假設與朋友見面的情景，說明一本書可以常讀常新，每次閱讀都能有新的發現和收獲。"你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：'我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！'"以回家為例，表明一本書無論讀多少遍，都能讓人有新的感悟和體會，強調了書的魅力。指導朗讀，讀出作者對書的喜愛之情。3.學習第78自然段默讀第78自然段，思考：作者是如何反復讀一本書的？學生自學后，交流回答。教師引導學生抓住"思考、品味、欣賞、尋找、創編"等關鍵詞，理解作者反復讀書的方法：思考：思考書中的內容，品味文字背后的情感和思想。品味：仔細體會書中的優美詞句，感受語言的魅力。欣賞：欣賞書中的人物形象、故事情節、寫作手法等。尋找：尋找書中新的發現，與自己的生活經驗相結合。創編：根據書中的內容進行想象和創作，如續編故事、寫讀后感等。引導學生結合自己的讀書經歷，談談對這種讀書方法的理解和體會。4.學習第9自然段齊讀第9自然段，思考：這一段在文中起什么作用？學生回答后，教師總結：這一段總結全文，再次強調了書是作者永遠的伴侶，表達了作者對書的熱愛之情，同時也點明了文章的中心。

（四）總結寫法，拓展延伸（10分鐘）1.總結寫法引導學生回顧課文內容，思考：作者是如何表達自己對書的喜愛之情的？學生交流后，教師總結：作者運用了假設、設問、比喻等修辭手法，通過具體的事例和細膩的描寫，生動形象地表達了自己對書的喜愛之情。同時，作者還通過闡述選擇書的原因及反復讀書的方法，讓讀者深刻感受到了書的魅力和讀書的樂趣。讓學生仿照課文的寫法，寫一段話，表達自己對某一事物的喜愛之情。2.拓展延伸推薦閱讀尤安·艾肯的其他作品，如《黑水仙》《夜晚落下的雪》等，激發學生的閱讀興趣。開展"好書推薦會"活動，讓學生分享自己讀過的最喜歡的一本書，交流讀書心得，培養學生的閱讀習慣和表達能力。

（五）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧課文內容，說說這節課的收獲。2.教師總結：這節課我們跟隨作者尤安·艾肯一起領略了書的魅力，感受到了她對書的熱愛之情。希望同學們也能像作者一樣，與書為友，在讀書中增長知識、啟迪智慧、陶冶情操。讓我們一起走進書的世界，享受讀書的快樂吧！

（六）布置作業（3分鐘）1.背誦并抄寫自己喜歡的段落。2.仿照課文的寫法，寫一篇短文，表達自己對某一事物的喜愛之情。3.閱讀一本自己喜歡的書，并寫一篇讀書筆記。

五、教學反思通過這節課的教學，學生對課文內容有了較深入的理解，體會到了作者對書的喜愛之情，學習了作者反復讀書的方法。在教學過程中，注重引導學生自主學習、