大三班安全教案：《不私自離園》?一、教學目標1.認知目標讓幼兒了解私自離園的危險性，知道不能隨意離開幼兒園。熟悉幼兒園的安全規章制度，明白遵守規則的重要性。2.技能目標培養幼兒的自我保護意識和能力，學會在遇到突發情況時正確應對。提高幼兒的溝通能力，能夠清晰地表達自己的想法和需求。3.情感目標增強幼兒對幼兒園的歸屬感和安全感，讓幼兒喜歡上幼兒園。培養幼兒的責任感，知道自己的行為會影響到他人和集體。

二、教學重難點1.教學重點讓幼兒深刻理解私自離園的嚴重后果，樹立正確的安全意識。幫助幼兒牢記幼兒園的安全規則，養成遵守規則的好習慣。2.教學難點如何通過生動有趣的教學活動，讓幼兒真正將安全知識內化為自身的行為準則。引導幼兒在日常生活中始終保持警惕，不私自離園，即使遇到特殊情況也能冷靜應對。

三、教學方法1.直觀演示法通過圖片、視頻等直觀材料，向幼兒展示私自離園可能帶來的危險場景，讓幼兒更直觀地感受。2.游戲教學法設計相關的游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習安全知識，增強記憶。3.角色扮演法安排幼兒進行角色扮演，模擬不同的情景，讓幼兒在實踐中體驗和學習如何應對私自離園的情況。4.討論法組織幼兒進行討論，鼓勵他們分享自己的想法和經驗，促進幼兒之間的交流和學習。

四、教學準備1.經驗準備幼兒已具備一定的生活常識和基本的語言表達能力。幼兒對幼兒園的環境有了初步的了解。2.物質準備收集相關的圖片、視頻資料，內容包括幼兒私自離園后可能遇到的危險情況，如迷路、被壞人帶走等。準備一些角色扮演的道具，如玩具電話、幼兒園大門模型、警察帽等。制作安全知識卡片，上面印有不私自離園的相關規則和注意事項。繪制一張幼兒園的平面圖，在圖上標注出各個重要地點，如教室、操場、醫務室等。

五、教學過程

（一）導入部分（5分鐘）1.教師播放一段歡快的音樂，帶領幼兒做簡單的律動，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.律動結束后，教師提問："小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？為什么呀？"鼓勵幼兒積極發言，分享自己在幼兒園的快樂時光。3.教師接著說："幼兒園是我們小朋友快樂成長的地方，有好多好玩的玩具和愛我們的老師、小伙伴。但是，如果我們不遵守幼兒園的規定，私自離開幼兒園，會發生很危險的事情哦。今天，老師就和小朋友們一起來學習關于不私自離園的安全知識。"

（二）認識私自離園的危險性（10分鐘）1.教師播放一段視頻，視頻內容是一個小朋友趁老師不注意，私自跑出了幼兒園。他在馬路上東張西望，看起來很迷茫，后來還差點被一輛自行車撞到。2.視頻播放結束后，教師提問："小朋友們，視頻里的小朋友做了什么危險的事情呀？"引導幼兒回答出私自離園。3.教師再次提問："他這樣做可能會發生什么事情呢？"鼓勵幼兒大膽想象并發言，如迷路找不到回家的路、被壞人抓走、發生交通事故等。4.教師根據幼兒的回答，進行總結和補充，向幼兒強調私自離園的嚴重后果，讓幼兒深刻認識到其危險性。

（三）學習幼兒園的安全規則（10分鐘）1.教師拿出幼兒園的平面圖，向幼兒介紹幼兒園的各個區域，如教室、操場、醫務室、衛生間等，并告訴幼兒這些地方的作用。2.教師指著平面圖說："小朋友們，在幼兒園里，我們要遵守一些安全規則，這樣才能保護自己，讓我們過得開心又安全。比如說，沒有老師的允許，不能隨便離開幼兒園。如果我們要去衛生間或者其他地方，一定要先告訴老師哦。"3.教師逐一講解幼兒園的其他安全規則，如上下樓梯要靠右走、在操場上要注意安全、不跟陌生人走等，并結合實際生活中的例子，讓幼兒更好地理解。4.教師將安全規則整理成簡單易懂的兒歌，帶領幼兒一起朗讀：幼兒園，真奇妙，安全規則要記牢。不私自，離園跑，有事定要先報告。上下樓梯靠右行，危險游戲不能搞。陌生人，要遠離，安全第一要做到。

（四）游戲活動："安全小衛士"（15分鐘）1.教師將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表，戴上警察帽，扮演"安全小衛士"。2.教師設置一些情景卡片，上面寫有不同的場景，如：小朋友在教室里，突然想上廁所，沒有告訴老師就自己跑出去了。課間休息時，一個小朋友趁老師不注意，偷偷地往幼兒園大門走去。操場上，一個小朋友看到外面有好玩的，想翻過圍欄出去。3.將這些情景卡片分別發給每個小組，讓"安全小衛士"根據卡片上的情景，判斷小朋友的行為是否正確，并說明理由。如果行為不正確，"安全小衛士"要想出正確的解決辦法。4.每個小組討論完畢后，派代表進行發言。教師對每個小組的表現進行點評，對正確的回答給予肯定和表揚，對錯誤的回答進行糾正和指導，強化幼兒對安全規則的記憶。

（五）角色扮演："我不私自離園"（15分鐘）1.教師創設一個角色扮演的場景：在幼兒園的操場上，幾個小朋友正在一起玩耍。其中一個小朋友突然說他想媽媽了，要離開幼兒園去找媽媽，其他小朋友該怎么辦呢？2.邀請幾位幼兒分別扮演不同的角色，如想離開幼兒園的小朋友、其他小朋友、老師等。3.表演開始后，"想離開幼兒園的小朋友"開始哭鬧著要走，"其他小朋友"要根據所學的安全知識，勸阻他不能私自離園，并及時告訴老師。"老師"出現后，要對整個事件進行處理，安撫"想離開幼兒園的小朋友"的情緒，并再次強調不私自離園的重要性。4.表演結束后，教師組織幼兒進行討論："如果你是那個想離開幼兒園的小朋友，聽了其他小朋友和老師的話，你會怎么做呢？"引導幼兒換位思考，進一步加深對不私自離園的理解。

（六）總結與回顧（5分鐘）1.教師和幼兒一起回顧本節課所學的內容，包括私自離園的危險性、幼兒園的安全規則等。2.教師提問："小朋友們，今天我們學習了什么呀？誰能說一說不私自離園的重要性呢？"請幼兒舉手回答，鞏固所學知識。3.教師對幼兒的表現進行總結評價，表揚幼兒在課堂上的積極參與和認真學習，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續遵守幼兒園的安全規則，做一個安全小衛士。

六、教學延伸1.在班級的主題墻上設置"安全小天地"專欄，展示不私自離園的相關圖片、兒歌和幼兒自己制作的安全卡片等，讓幼兒在日常生活中隨時都能看到，加深記憶。2.開展"安全小明星"評選活動，每周評選出遵守安全規則、表現優秀的幼兒，給予表揚和獎勵，激勵幼兒養成良好的安全習慣。3.與家長溝通合作，讓家長在家中也注重對幼兒進行安全教育，提醒幼兒不私自外出，共同為幼兒的安全保駕護航。

七、注意事項1.在教學過程中，要關注幼兒的情緒和反應，及時調整教學方法和節奏，確保幼兒能夠積