PAGE1初二生物第=page2*2-13頁（共6頁）初二生物第=page2*24頁（共6頁）學校班級姓名密封線吉林油田第十二中學2024—2025學年度第二學校班級姓名密封線八年級生物試卷（試卷滿分50分，時間45分鐘）一、選擇題（每小題1分，共20分）1.下列選項與人口普查采用的科學方法相同的是（）A．觀察人體的基本組織B．用望遠鏡觀察水獺在河邊筑巢的行為C．探究植物對空氣濕度的影響D．統計國內新冠患者治愈總數2．下列俗語或詩句與描寫的生物特征的對應，錯誤的是（）A．龍生龍，鳳生鳳——生物具有遺傳和變異的特性B．朵朵葵花向太陽——生物能對外界刺激做出反應C．野火燒不盡，春風吹又生——生物能生長、繁殖D．螳螂捕蟬，黃雀在后——生物的生活需要營養3．下列有關生物圈的范圍及其定義的敘述，正確的是（）A．地球上所有生物的總稱B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部C．地球上所有生物能夠生活的地方D．地球上所有生物以及它們所生活的環境4．生物既能適應環境又能影響環境。下列不屬于生物適應環境的是（）A．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪較厚B．蚯蚓可以使土壤疏松C．沙漠中的駱駝刺，根系特別發達D．竹節蟲的形態酷似竹節5．某淡水生態系統中各種生物體內毒素含量如下，請寫出正確的食物鏈（）生物種類甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.7A．甲→乙→丙→丁 B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁 D．乙→甲→丙→丁6.下列關于顯微鏡的敘述不正確的是（）A．起放大作用的是目鏡和物鏡B．光線較暗時可以選擇反光鏡的凹面鏡C．轉動轉換器可以更換物鏡D．轉動細準焦螺旋可以快速升降鏡筒7.下列關于用顯微鏡觀察草履蟲的實驗，敘述正確的是（）A．制片過程中應從培養液的底層取材B．實驗過程中放幾根棉花纖維可限制草履蟲的運動C．草履蟲是單細胞生物，不需要呼吸D．實驗過程中草履蟲會朝向加鹽粒的一側運動8.小紅家買回兩箱蘋果，媽媽把表面有磕傷的選出來，因為有磕傷的蘋果不易儲藏，其主要原因是（）A．保護組織被破壞了，保護功能下降B．營養組織受損，儲藏的營養物質易流失C．輸導組織受損，營養無法運輸D．分生組織被破壞了，無法產生新細胞9．如圖是利用氣球和注射器等材料制作的植物氣孔模型，下列敘述錯誤的是（）A.①模擬保衛細胞，控制②開閉B.②模擬氣體交換的“窗口”C.③模擬導管，運輸水和無機鹽D.在夜幕降臨時，大多數②呈圖示狀10.我國有七千年以上的農業開墾歷史，積累了豐富的經驗。下列生物學原理與其在農業生產實踐中的應用的對應關系正確的是（）A．種莊稼要施肥——給植物的生長提供無機鹽和有機物B．給農作物松土——增加土壤中的空氣，促進根的呼吸作用C．移栽植物時去掉部分枝葉——降低呼吸作用，減少有機物消耗D．正其行，通其風——能增加氧氣濃度，提高光合作用強度11．“樹木叢生，百草豐茂。”下列有關各類綠色植物的敘述，錯誤的是（）A．銀杏樹有種子、無果實，屬于裸子植物B．花生種子外有果皮包被，有真正的花和果實C．腎蕨有真正的根、莖、葉，用種子繁殖D．葫蘆蘚的葉除了進行光合作用還有吸收功能12.我國古詩詞中有非常豐富的關于植物的描寫，下列詩句中描述的是被子植物的是（）A．陟彼南山，言采其蕨B．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來C．苔痕上階綠，草色入簾青D．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍13．同學們開展田野植物調查活動，觀察到油松、花生、水稻等多種植物。下列關于上述植物的敘述，錯誤的是（）A．油松、花生、水稻都屬于種子植物，種子是其繁殖后代的生殖器官B．油松與花生、水稻的不同之處是油松種子外面沒有果皮包被C．花生、水稻都屬于綠色開花植物D．花生和水稻種子的主要區別是有無胚14.用顯微鏡觀察人血涂片時，第一次使用的目鏡為5×，物鏡為10×；第二次使用的目鏡為10×，物鏡為40×，那么，第二次觀察到的情況與第一次相比（）A．視野亮，細胞數目多 B．視野暗，細胞數目多C．視野暗，細胞數目少 D．視野亮，細胞數目少15.將籽粒完整而飽滿的未休眠種子分成甲乙兩組，在適宜溫度下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發芽情況是()A．乙先發芽 B．甲先發芽 C．同時發芽 D．都不發芽16.有關下圖的敘述錯誤的是（）A．①過程在⑦結構內完成B．⑤可以產生卵細胞，并分泌雌性激素C．②、③過程細胞所需的營養物質來自卵黃D．胎兒發育成熟后從⑧分娩出來17．三八婦女節當天，小敏為媽媽設計了一份午餐食譜：米飯、紅燒牛肉、清蒸鱸魚、麻婆豆腐，為使這份食譜中營養更加均衡，需增加下列食物中的（）A．饅頭 B．油炸排骨 C．素炒白菜 D．煎雞蛋18．下列關于小腸的結構特點中，與適于消化無關的是（）A．小腸長約5～6米B．小腸絨毛壁和絨毛內的毛細血管壁都只由一層上皮細胞構成C．小腸內有環形皺襞和小腸絨毛D．小腸內有多種消化液19..如圖，菜豆種子萌發示意圖，下列說法錯誤的是A．甲圖的②能發育成圖乙中的⑧B．能發育成乙圖中⑥和⑦的是圖甲中的④C．甲圖中的②③④構成了菜豆種子的胚D．圖甲萌發成圖乙所需要營養物質來源于⑤20下圖為高等動物部分生命歷程的示意圖，有關敘述不正確的是（）A．a，b，c過程是細胞的分裂過程B．d過程每個組織中的細胞結構、功能相同C．d過程每個細胞群形成不同的組織D．a，b，c過程形成的新細胞與原細胞染色體數目不同二.非選擇題（30分）21．洋蔥營養豐富，對癌癥、心血管等疾病都有很好的預防作用，它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養物質。同學們自制洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察，請據圖回答下列問題：（1）圖一中，與鱗片葉相比，管狀葉細胞中特有的能量轉換器是。（2）圖二為興趣小組制作臨時裝片的部分步驟，正確的操作順序是（填字母），其中步驟C滴加的液體為。（3）圖3是一個小組用彩泥（模擬細胞壁）、紗布（模擬細胞膜）、食鹽（模擬細胞質）、乒乓球（模擬細胞核）、紅豆（模擬線粒體）、綠豆（模擬葉綠體）等材料來制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞模型。下表為細胞模型評價指標。等級優秀良好待改進指標一結構正確且完整結構正確但不完整結構不完整或有錯誤指標二模型材料的選擇體現細胞中3個結構的功能模型材料的選擇體現細胞中2個結構的功能模型材料的選擇體現細胞中1個結構的功能根據上表指標一，該小組制作的洋蔥鱗片葉內表皮細胞模型的等級應被評為，原因是：；22．如圖是綠色植物種子、植株、花和果實的結構示意圖，請據圖回答下列問題。當一粒種子萌發時，圖甲中的（填數字序號）會發育成根，其萌發過程中需要的營養物質來源于（填數字序號）。（2）圖乙中的6是由圖甲中的（填數字序號）發育而來的。（3）圖丙中，花最主要的結構是雄蕊和雌蕊。開花后，花粉從雄蕊的花藥散放出來完成傳粉后，接著還必須經過過程才能結出果實。（4）圖丁中的⑧是由圖丙中的［⑥］發育而來的。23．我們這學期學習了綠色植物的三大生理作用，下面是與綠色植物的三大生理活動——光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關的實驗，根據所學內容，認真分析所示的實驗裝置，回答下列問題。（1）若用甲裝置來驗證作用，在實驗的過程中葉片散失水分的“門戶”是氣孔。（2）乙裝置可用來驗證呼吸作用產生二氧化碳，觀察到的實驗現象是澄清的石灰水變。（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳作為原料，正常情況下，最后脫色、滴加碘液，變藍色的是該裝置中的（填“a”或“b”）葉片。（4）若將丁裝置放在有光的環境中，可用來驗證光合作用是否有產生。若實驗成功，當打開導氣管的開關，將帶有火星的木條放在管口處，可以看到帶有火星的木條。24．俗話說“天上龍肉，地下驢肉”，驢肉火燒是保定的傳統美食之一。如圖1為人體消化系統結構示意圖，圖2為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線。請據圖回答問題。（1）火燒皮的主要成分是淀粉，圖2中能代表淀粉消化過程的曲線是[]。（2）驢肉的主要成分是蛋白質，它在圖1（填數字）中被初步消化，它最終被消化成，被人體吸收。（3）如圖2所示，圖中X、Y、Z三種物質都主要在d處被消化，因為器官d中含有（至少寫兩種）等多種消化液，d表示的消化器官是。25.．喜歡吃零食是很多小孩子的天性，也正是因為這種天性的誘導，才讓很多垃圾食品成為小孩兒口中的零食。有些同學不禁疑問：辣條會不會是垃圾食品，對身體有傷害嗎？現以倉鼠為研究對象設計一個實驗，對這個問題進行探究。（實驗材料：辣條、倉鼠10只、倉鼠的主食——鼠糧、水、可關倉鼠的籠子等）提出問題：辣條對倉鼠身體有傷害嗎？作出假設：辣條對倉鼠身體有傷害。制訂與實施計劃：組別實驗材料每次投放等量的鼠糧4個月以后的結果甲組各5只大小、生長情況、活動能力相同的倉鼠普通鼠糧5只活動能力正常乙組普通鼠糧加水與辣條一起磨碎，再用微波爐烘干，制成摻入辣條的鼠糧2只已經死亡，3只活動能力弱（1）甲、乙作為一組對照，其變量是；比較甲、乙兩組實驗結果，得出的結論是。（2）每組用5只倉鼠，而不用1只的原因是；選擇5只大小、生長情況以及活動能力相同的倉鼠，是為了。（3）“辣條”的制作過程要經過腌制或油炸，其營養成分會被破壞，雖便宜美味，但營養單一，且添加劑多，衛生無保障。結合實驗結論請給我市中小學生提出一條合理化建議：。26.閱讀資料，回答下列問題。資料一：水稻是人類重要的糧食作物之一。在植物分類上，水稻屬于單子葉植物，全株由根、莖、葉、花、果實和種子六個部分組成。資料二：2023年10月，安徽省休寧縣石田村種植的水稻獲得大豐收。該片田地曾是無人耕種的撂荒地，在安徽農業大學科技團隊的指導下，進行統一管理，同時引入了千余只鴨子，鴨子在稻田里捉蟲、松土，水稻可以不打農藥、不施化肥，實現良性循環。該村通過“稻鴨共養”模式，實現“一水兩用、一田雙收”。（1）由資料一可知，水稻在分類上屬于（填“被子植物”或“裸子植物”）。（2）水稻種子中儲存營養物質的結構與玉米種子相同，該結構叫做。（3）請結合資料二中的信息寫出一條食物鏈：。（4）這片田中的水稻不用施化肥，是因為鴨子的糞便能為水稻生長提供（填“有機物”或“無機鹽”）。（5）從生物體的結構層次分析，水稻和鴨子兩種生物中，具有“系統”這一層次的是。八年級生物答案一.選擇題題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A D B A D B A D B題號 11 12 13 14 15 16 17 18