Thefourseasons（拓展）教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教學內容教材章節：人教版英語八年級上冊Unit3Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB2a-2c

內容：本節課主要圍繞“四季”這一主題展開，通過學習四季的英文表達、描述四季的特點以及討論四季對人們生活的影響，提高學生的詞匯運用能力和語言表達能力。具體內容包括：學習四季的英文單詞（spring,summer,autumn,winter），了解四季的氣候特點，以及通過閱讀文本，了解不同季節的代表性活動。核心素養目標培養學生英語語言運用能力，提高學生通過英語獲取信息、表達觀點的能力。增強學生的文化意識，了解不同季節的文化習俗和特點。提升學生的思維品質，通過分析四季的變化，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力。同時，通過參與課堂活動，培養學生合作學習、自主學習的良好習慣。學情分析本節課的教學對象為八年級的學生，他們在英語學習上已具備一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。在知識層面，學生對英語字母、基礎語法和常用詞匯有一定的掌握。然而，由于地域和教學資源的差異，學生的英語水平存在一定的不均衡。

在能力方面，學生的聽說讀寫能力參差不齊。部分學生在口語表達上較為自信，能夠流利地進行日常交流；而在寫作和閱讀理解方面，部分學生可能存在一定的困難，需要加強訓練。此外，學生的自主學習能力有待提高，部分學生依賴教師講解，缺乏主動探究和解決問題的意識。

從素質方面來看，學生普遍具備良好的學習態度，但部分學生可能因為對英語學習的興趣不足而影響學習效果。在行為習慣上，學生需要進一步培養良好的課堂紀律和合作學習的精神。

這些學情特點對本節課的教學影響主要體現在以下方面：首先，教師需要根據學生的實際水平調整教學內容和難度，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。其次，教師應注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生通過合作學習提高英語綜合運用能力。最后，教師需關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助，確保教學效果的最大化。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：四季相關的圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如四季的代表性物品）、互動白板、課堂活動卡片教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

-教師通過展示四季的圖片或視頻，引導學生觀察并討論四季的特點。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyoudescribetheseasons?”

-引導學生用英語描述四季的氣候、景色和活動，激發學生對本節課的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內容：

-教師展示四季的英文單詞（spring,summer,autumn,winter），并帶領學生朗讀和拼寫。

-通過PPT展示四季的氣候特點，如spring-warmandsunny,summer-hotandhumid,autumn-coolanddry,winter-coldandsnowy。

-通過例句和語法點講解，教授描述四季的常用句型和短語。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內容：

-活動一：學生分組，每組選擇一個季節，用英語描述該季節的特點，包括氣候、景色和活動。

-活動二：教師播放四季相關的英語歌曲，學生跟唱，并嘗試用英語表達歌曲中的內容。

-活動三：學生觀看四季的英文視頻，回答教師提出的問題，如“Whichseasondoyoulikebest?Why?”

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內容舉例回答：

-方面一：討論四季對人們生活的影響。

-舉例回答：Springistheseasonofflowersandtrees,whichmakespeoplefeelhappyandenergetic.Insummer,wecangoswimmingandenjoythebeach.Autumnistheseasonofharvest,andwinteristheseasonofholidays.

-方面二：討論四季的代表性活動。

-舉例回答：Inspring,wecangoforapicnicorhaveabarbecue.Insummer,wecangotothebeachorhaveacampingtrip.Inautumn,wecangoapplepickingorhaveaharvestfestival.Inwinter,wecangoskiingorhaveaNewYear'sEveparty.

-方面三：討論如何用英語描述季節的變化。

-舉例回答：Theweatherisgettingwarmer,theflowersareblooming,andthedaysaregettinglonger.It'ssummernow,andit'sveryhot.Theleavesareturningyellow,andthedaysaregettingshorter.It'sautumn,andtheweatherisgettingcooler.Thesnowisfalling,andit'sverycold.It'swinternow.

5.總結回顧（用時5分鐘）

內容：

-教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調四季的英文表達、氣候特點和代表性活動。

-提問學生：“Whathavewelearnedaboutthefourseasonstoday?”

-教師總結：“Today,wehavelearnedaboutthefourseasonsinEnglish,theirclimatecharacteristics,andsomerepresentativeactivities.It'simportanttounderstandthedifferencesbetweenthemandhowtheyaffectourlives.”

-鼓勵學生在課后繼續學習，嘗試用英語描述自己最喜歡的季節，并分享給同學。

教學流程用時總計：45分鐘知識點梳理本章節圍繞“四季”這一主題，以下是詳細的知識點梳理：

1.四季的英文表達

-Spring

-Summer

-Autumn

-Winter

2.四季的氣候特點

-Spring:Warmer,sunny,flowersblooming

-Summer:Hot,humid,sunnyorrainy

-Autumn:Cool,dry,leavesturningyellow

-Winter:Cold,snowy,shorterdays

3.四季的代表性活動

-Spring:Picnics,barbecues,outdooractivities

-Summer:Beachtrips,camping,swimming

-Autumn:Applepicking,harvestfestivals,pumpkincarving

-Winter:Skiing,iceskating,NewYear'scelebrations

4.描述四季的常用句型和短語

-It's+形容詞+in+季節

-Theweatheris+形容詞in+季節

-It's+時間+o'clockinthemorning/evening

-Duringthe+季節,wecan+動詞原形

5.季節變化的描述

-Theweatherisgetting+形容詞

-Thedaysaregetting+形容詞

-Theleavesareturning+彩色

-It's+時間+o'clocknow

6.季節對人們生活的影響

-Seasonalactivitiesandhobbies

-Clothingandfashion

-Dietandfoodhabits

-Schoolandworkschedules

7.四季相關的英語詞匯

-Warmth,sunny,hot,humid,cool,dry,cold,snowy

-Bloom,flower,leaf,tree,harvest,picnic,barbecue,beach,camping

-Skating,skiing,ice,snow,NewYear'sEve,celebration教學反思與總結今天的課，我帶學生們學習了“四季”這個主題，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想談談教學反思。

在導入新課的時候，我嘗試通過展示四季的圖片和視頻來吸引學生的注意力，這個方法挺有效的，學生們都很積極地參與進來了。但是，我發現有些學生對于季節的英文表達并不是很熟悉，所以在講解單詞和短語的時候，我可能需要花更多的時間來幫助他們理解和記憶。

在講授新課的過程中，我注意到了幾個重點。首先，我強調了四季的氣候特點，因為這是學生需要掌握的基礎知識。我還通過例句和語法點講解了描述四季的常用句型和短語，希望學生們能夠通過這些例子來理解和運用。不過，我發現有些學生在實際運用中還是有些困難，這說明我可能需要更多的練習和反饋來幫助他們鞏固這些知識點。

實踐活動環節，我設計了幾個小活動，比如讓學生分組描述季節的特點，或者跟唱與季節相關的歌曲。這些活動看起來挺受歡迎的，學生們參與度很高。但是，我也注意到一些學生在小組討論時比較被動，可能是因為他們的英語水平有限，或者是對小組討論不太適應。這可能需要我在今后的教學中更加注重培養學生的合作能力和英語交流技巧。

接下來，我想對這節課的教學效果進行總結。

從知識層面來看，學生們對四季的英文表達和氣候特點有了更深入的了解。從技能層面，他們在描述季節和表達個人喜好方面有了明顯的進步。在情感態度方面，學生們對英語學習產生了更大的興趣，尤其是在參與實踐活動和小組討論時。

當然，這節課也存在一些問題和不足。比如，對于一些英語基礎較弱的學生，我可能需要更多的耐心和個性化的指導。另外，我意識到在實踐活動和小組討論中，我需要更加積極地引導和鼓勵學生，尤其是那些不太主動的學生。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更多地關注學生的個體差異，提供個性化的輔導。

-我會設計更多有趣且富有挑戰性的活動，以提高學生的參與度和學習興趣。

-我會加強課堂管理，確保每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和展示機會。課后作業1.寫作練習

-請用英語描述你最喜歡的季節，并說明為什么。

-Example:Myfavoriteseasonissummer.It'sbecausetheweatherishotandsunny,andIcangoswimmingandenjoythebeachwithmyfriends.

2.完形填空

-閱讀以下短文，根據上下文選擇合適的單詞或短語填空。

-Example:Duringthe__________season,theleavesturnyellowandfallfromthetrees.Peopleliketogo__________andpickapples.

A.spring,foraging

B.summer,hiking

C.autumn,harvesting

D.winter,skiing

3.句型轉換

-將下列句子轉換成正確的時態或語態。

-Example:Theflowersarebloominginthegarden.(現在進行時)

A.Theflowersareblooming.

B.Theflowerswereblooming.

C.Theflowersarebeingblooming.

D.Theflowerswillbeblooming.

4.詞匯運用

-用所給單詞的適當形式填空。

-Example:Duringthe__________season,wecango__________andhaveapicnicinthepark.

A.summer,swim

B.autumn,fishing

C.winter,ski

D.spring,bike

5.語法練習

-根據句子意思，選擇正確的選項完成句子。

-Example:It__________colderinautumnthaninspring.

A.is

B.was

C.were

D.be

答案：

1.Example:Myfavoriteseasonissummer.It'sbecausetheweatherishotandsunny,andIcangoswimmingandenjoythebeachwithmyfriends.

2.C

3.A

4.C