七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人的生殖和發育第三節人體概述教案1新版蘇教版_第1頁
七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人的生殖和發育第三節人體概述教案1新版蘇教版_第2頁
七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第八章人的生殖和發育第三節人體概述教案1新版蘇教版_第3頁
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PAGEPAGE3第三節人體概述教材名稱七年級生物下冊教材版本蘇教版學習對象七年級學生課型新授課教學目標學問技能：1、通過視察探討說出人體的主要器官系統。2、感受各系統分工協作共同完成生命活動。實力目標：1、通過探討活動提高表達實力和合作實力。2、動手操作實力。情感看法：1、通過視察和小組活動激發學生學習熱忱，培育團隊精神。2、關注人體健康，養成良好習慣3、關愛老年人。重點1、舉例說出人體的主要器官和系統及其功能。2、體會人體的結構與功能相統一。難點分析骨的成分與骨的特性之間的關系舉例說出人體主要器官和系統。教具多媒體課件，投影，試驗器材，魚肋骨教學過程教學流程支配教學活動內容導入回顧學問活動1視察人體主要系統活動2體會各系統既獨立又有聯系活動3人體增高緣由活動4探究：骨的成分與骨的特性之間的關系活動6聯系實際活動7回顧本節課學問點板書設計老師：大家喜愛運動嗎？當我們猛烈運動時身體發生了哪些改變？學生：出汗，氣喘，心跳加速等老師:我們為什么會發生這些改變呢？我們的器官，系統又是如何運作的呢？這節課學習第八章第三節內容：人體概述。老師：我們的身體有哪些主要系統?口訣：“尿內神生，云霄呼喊”分別代表哪些系統？學生:泌尿系統，內分泌系統，神經系統，生殖系統，運動系統，消化系統，呼吸系統，循環系統。以小組為單位，視察人體主要系統，思索各系統功能是什么。探討結束后請同學們展示學習成果。請兩位同學合作完成任務，任務要求：A同學閉眼但是可以行走，B同學睜眼但是不能動。假設A，B同學分別代表兩個系統，A同學為運動系統，B同學為神經系統，總結：各系統分工協作共同完成生命活動。請同學們帶著問題閱讀教材17頁資料，了解人體增高緣由。問題一：骨的基本結構？問題二：骨的哪部分形成新的骨細胞？問題三：常常熬煉身體為什么促進骨的生長？通過骨的煅燒試驗與骨的脫鈣試驗使同學們駕馭骨的成分及骨特性關系。分析人從兒童到老年骨成分含量的改變表格，發覺不同年齡層骨的特性，使同學們相識到坐立行的重要性及對老年人的關愛。通過板書駕馭本節課學問結構。學生暢所欲言，培育學生的歸納概括。人體概述人體主

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