25屆高三年級考前適應性考試注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后,將本試卷和答題卡__并交回。第一部分聽力(共兩節,滿分30分)做題時,先將答案標在試卷上。錄音內容結束后,你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。第__節(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有__個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下__小題。每段對話僅讀__遍。答案是C。第二節(共15小題;每小題1.5分,滿分22.5分)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各【高三英語第【高三英語第【高三英語小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。聽第6段材料,回答第6、7題。聽第7段材料,回答第8至10題。聽第8段材料,回答第11至13題。聽第9段材料,回答第14至17題。聽第10段材料,回答第18至20題。【高三英語第【高三英語第二部分閱讀(共兩節,滿分50分)第__節(共15小題;每小題2.5分,滿分37.5分)閱讀下列短文,從每題所給的A、B、C、AHikingandclimbingHi5toryandculturewalkingRoute5【高三英語第【高三英語B【高三英語第【高三英語C【高三英語第【高三英語D【高三英語第【高三英語第二節(共5小題;每小題2.5分,滿分12.5分)閱讀下面短文,從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。 f【高三英語第【高三英語第三部分語言運用(共兩節,滿分30分)第__節(共15小題;每小題1分,滿分15分)閱讀下面短文,從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出 【高三英語第【高三英語第二節(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)閱讀下面短文,在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。(Pv)(光電的)powerindustries.SofAr,chinA’sinstAlledPv 第四部分寫作(共兩節,滿分40分)第__節(滿分15分)假定你是李華,你校交換生JAck受邀去中國朋友家里做客。他在郵件中向你咨詢相關事情,請你給他回__封郵件,內容包括:1.介紹禮儀;注意:1.寫作詞數應為80個左右;2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。yours,LiHuA【高三英語【高三英語第二節(滿分25分)閱讀下面材料,根據其內容和所給段落開頭語續寫兩段,使之構成__篇完整的短文。注意:1.續寫詞數應為150個左右;2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。25屆高三年級考前適應性考試英語參考答案聽力(共20小題;每小題1.5分,滿分30分)1—5BCCCA6—10BBACB11—15CACAB16—20BCAAB閱讀(共20小題;每小題2.5分,滿分50分)21—23BCDA篇:本文介紹了StanageEdge的相關信息。21.B【解析】細節理解題。根據第二段可知,StanageEdge為攀巖者提供了超過2,000條不同難度等級的攀巖路線,因此它特別適合攀巖。22.C【解析】細節理解題。根據第五段第二句可知,StanageEdge出現在2005年《傲慢與偏見》電影改編版中。23.D【解析】推理判斷題。文章介紹了StanageEdge的地理位置、自然景觀、歷史背景、交通方式以及徒步路線等信息,這些都是旅行指南中常見的內容。24—27ADBCB篇:孟買的“移動學校”項目通過配備書本和學習材料的巴士,為孟買的街頭兒童提供靈活的教育服務,以滿足他們的學習需求。24.A【解析】細節理解題。根據第一段第二句可知,MobileSchool是由一個非營利性組織發起的項目,旨在為居住在孟買街頭的兒童提供教育。25.D【解析】細節理解題。根據第三段第二句可知,MobileSchool的目的是滿足孩子們的需求,既關注他們的身體健康,也滿足他們的教育需求。26.B【解析】細節理解題。根據第四段最后一句可知,MobileSchool的成功也激發了印度其他城市開展類似的項目。27.C【解析】細節理解題。根據最后一段第二句可知,對于MobileSchool來說,資金是一件讓人持續擔憂的事情,因為該項目的運作高度依賴捐贈和撥款。28—31ABCDC篇:研究人員開發了一種用粗棉布制作過濾器來收集樹袋熊棲息環境中的DNA的新方法,以幫助更高效地追蹤這些難以發現的動物。28.A【解析】細節理解題。根據第一段第二句可知,樹袋熊因為喜歡棲息在高處且活動量小,所以很難被追蹤。29.B【解析】主旨大意題。第二段主要介紹了新方法的工作原理:通過使用粗棉布制成的過濾器收集樹袋熊在自然環境中漂浮的DNA。30.C【解析】推理判斷題。根據最后一段第一句可知,MatthewBarnes認為這項研究的部分成果是重要的第一步。這表明他對這項研究持積極態度。31.D【解析】推理判斷題。根據文章最后一句可知,實驗是在一個不受控制的環境中進行的,存在很多不確定性,強風或大雨可能會對結果產生影響。32—35DACBD篇:隨著Starlink衛星數量的快速增長,天文觀測受到衛星條痕干擾,太空交通管理面臨挑戰。32.D【解析】推理判斷題。根據第二段第一句可知,天文學家警告稱,明亮的衛星會在望遠鏡圖像上留下條痕,干擾他們對宇宙的觀測。33.A【解析】詞義推測題。根據第二段的語境可知,即使是哈勃太空望遠鏡也容易受到低軌道衛星條痕的傷害。vulnerable在這里和exposed(易受攻擊的)的意思是一致的。34.C【解析】推理判斷題。根據最后一段可知,目前沒有國際法規限制私人公司發射衛星的數量或軌道選擇,而商業發展的速度遠快于法規的更新。因此,為了確保太空安全,需要通過國際法規來規范太空的使用。35.B【解析】主旨大意題。文章主要討論了Starlink衛星給天文觀測和太空交通管理帶來的問題,由此可知答案。36—40EDCAG七選五:本文介紹了如何組織一次難忘的野餐活動。36.E【解析】E項“然而,組織一次成功的野餐需要一些準備工作”承上啟下,引出下文“無論你是去附近的公園,還是去偏遠的森林空地,這些建議都能幫你擁有一次難忘的戶外用餐體驗”。37.D【解析】本段主要介紹野餐前的準備工作,包括選擇地點、了解規則和關注天氣。D項“選擇一個有陰涼和舒適座位的地方”與本段內容緊密相關。38.C【解析】C項“這些食物不僅美味,而且便于攜帶”與上文提到的三明治、水果和奶酪相呼應,進一步說明這些食物的優點,符合語境。39.A【解析】本段主要介紹野餐所需的設備和用品,如野餐毯、折疊桌椅、餐具和垃圾袋等。A項“準備合適的設備和用品”概括了本段內容。40.G【解析】本段主要講述野餐時的安全問題。G項“帶上一個基本的急救包以防輕傷也是一個不錯的想法”與安全相關,是對野餐安全準備的補充,符合語境。語言運用第一節(共15小題;每小題1分,滿分15分)41—45BBACD46—50CABDC51—55DCBAD完形填空:本文講述了一位警察在寒冷的夜晚幫助一位無家可歸的老婦人的故事。41.B【解析】考查動詞。當Michael穿過擁擠的人行道時,他注意到一位老婦人坐在長椅上。42.B【解析】考查名詞。這位老婦人裹著一件薄外套,外套上有許多破洞(tears),她顯然在努力抵御寒冷。43.A【解析】考查動詞。Michael靠近那位老婦人,詢問她是否需要幫助。44.C【解析】考查形容詞。老婦人用顫抖的聲音說,她沒有錢,一整天都沒有吃東西。45.D【解析】考查名詞。Michael感到深深的同情。46.C【解析】考查名詞。他想起自己的祖母,她常常提到在艱難時期對陌生人的善意。47.A【解析】考查形容詞。Michael脫下自己的保暖夾克,披在老婦人的肩膀上。48.B【解析】考查動詞。他隨后去了一家附近的咖啡館,點了一份熱食和一杯茶。49.D【解析】考查名詞。咖啡館老板被Michael的舉動所感動,堅持免費提供這頓飯。50.C【解析】考查副詞。當她接過飯菜時,臉上露出了燦爛的笑容。51.D【解析】考查名詞。老婦人的眼睛閃爍著“感激”,她說:“非常感謝你。”52.C【解析】考查名詞。Michael微笑著陪她坐了一會兒,和她聊天并陪伴她。53.B【解析】考查形容詞。Michael的善舉并沒有被忽視。54.A【解析】考查形容詞。人們被這個簡單而有意義的行為所感動。55.D【解析】考查動詞短語。Michael的善舉不僅溫暖了老婦人的心,還激勵了無數人去關照那些需要幫助的人。第二節(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)56.hasreached57.a58.globally59.breakthroughs60.which61.supporting62.technological63.efficiency64.for65.tohave56.hasreached【解析】考查時態。根據本空前面的Sofar可知,這里要用現在完成時。另外,主語ChinasinstalledPVcapacity是第三人稱單數,因此本空填hasreached。57.a【解析】考查冠詞。此處inarow是固定短語,意為“連續”。58.globally【解析】考查副詞。句子中leading是現在分詞,表示“領先”,這里要用副詞來修飾它,所以本空填globally。59.breakthroughs【解析】考查名詞單復數。根據句意“中國在風力發電領域取得了關鍵的突破”可知,句中的breakthrough是可數名詞,表示“突破”,且此處強調多個突破,因此要用復數形式breakthroughs。60.which【解析】考查定語從句。這個非限制性定語從句的先行詞windturbine指物,且定語從句中缺少主語,因此要用關系代詞which引導這個非限制性定語從句。61.supporting【解析】考查非謂語動詞。industrialchains與support構成了邏輯上的主動關系,因此要用現在分詞supporting作賓語補足語。62.technological【解析】考查形容詞。句中的innovation是名詞,意為“創新”,所以要用一個形容詞來修飾它,technology要轉換為形容詞形式的technological,表示“技術的”。63.efficiency【解析】考查名詞。根據句意可知,此處要填名詞efficiency作achieved的賓語,構成achievedrecordefficiency的表達,意為“實現創紀錄的效率”。64.for【解析】考查介詞。accountfor...是固定搭配,表示“占……的比例”。65.tohave【解析】考查非謂語動詞。句中的plan是動詞,表示“計劃”,其后常接不定式作賓語,表示“計劃做某事”。因此,此處要填不定式tohave。評分原則:1.鉛筆作答不給分。2.有拼寫或大小寫錯誤的作答不給分。3.所填詞匯正確,但有形式錯誤的不給分。4.英式、美式拼寫均可給分。5.除所列答案外,若試評過程中發現其他可接受答案,經評卷專家組討論確認后也可給分。寫作:第一節(滿分15分)參考范文:DearJack,ImgladtohearthatyoullvisitaChinesefamily.Herearesomekeypointstohelpyouenjoytheexperience.Whenyouarrive,itscustomarytogreetthehostswarmly.Asmileandapolite“Hello”goalongway.Addressingthehostswiththeirtitles,suchas“Mr”or“Mrs”,showsrespect.Atthedinnertable,etiquetteisimportant.Waitforthehoststoinviteyoutositandstarteating.Usechopsticksproperlyandavoidpointingthematothers.Herearesomesuggestionsforyou.Firstly,arriveontime,aspunctualityisvalued.Inaddition,bringasmallgift,likefruitsorsnacks,toshowappreciationtothem.Ihopethesetipswillhelpyoumakeagoodimpression.Haveagreattime!Yours,LiHua一、評分原則1.本題總分為15分,按五個檔次進行評分。2.評分時,應主要從內容、詞匯語法和篇章結構三個方面考慮,具體為:(1)對內容要點的覆蓋情況以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用詞匯和語法結構的準確性、恰當性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評分時,先根據作答的整體情況初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來綜合衡量,確定或調整檔次,最后給分。4.評分時還應注意:(1)詞數少于60個的,酌情扣分。(2)單詞拼寫和標點符號是寫作規范的重要方面,評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(3)書寫較差以致影響交際的,酌情扣分。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分)——覆蓋了所有內容要點,表述清楚、合理。——使用了多樣并且恰當的詞匯和語法結構,可能有個別小錯,但完全不影響理解。——有效地使用了語句間銜接手段,全文結構清晰,意義連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10—12分)——覆蓋了所有內容要點,表述比較清楚、合理。——使用了比較多樣并且恰當的詞匯和語法結構,可能有些許錯誤,但不影響理解。——比較有效地使用了語句間銜接手段,全文結構比較清晰,意義比較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔(7—9分)——覆蓋了大部分內容要點,有個別地方表述不夠清楚、合理。——使用了簡單的詞匯和語法結構,有一些錯誤或不恰當之處,但基本不影響理解。——基本有效地使用了語句間銜接手段,全文結構基本清晰,意義基本連貫。基本達到了預期的寫作目的。第二檔(4—6分)——遺漏或未清楚表述一些內容要點,或一些內容與寫作目的不相關。——所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤較多,影響理解。——幾乎不能有效地使用語句間銜接手段,全文結構不夠清晰,意義不夠連貫。未能達到預期的寫作目的。第一檔(1—3分)——遺漏或未清楚表述大部分內容要點,或大部分內容與寫作目的不相關。——所使用的詞匯有限,語法結構單調,錯誤很多,嚴重影響理解。——幾乎沒有使用語句間銜接手段,全文結構不清晰,意義不連貫。完全未達到預期的寫作目的。零分未作答;所寫內容太少或無法看清以致無法評判;所寫內容與題目要求完全不相關。第二節(滿分25分)參考范文:Oneevening,hereceivedamessagefromRobert.“Hey,howstheprojectgoing?Doyouneedanyhelp?”themessageread.Stevenhesitated,butheknewheneededsomesupport.Hereplied,“Itstough.Icouldneedsomehelp,butIdontwanttotroubleyou.”Robertrespondedimmediately,“Steven,yourenottroublingme.Whatdoyouneed?”Stevenfinallyopenedup.Heexplainedthedetailsoftheprojectandthespecificchallengeshewasfacing.Robertlistenedcarefullyandofferedtocomeoverthenextdaytohelphim.Thenextday,RobertarrivedatStevensofficeearlyinthemorning.Theyspenthoursworkingtogether,discussingideasandfindingsolutions.RobertsinsightsandencouragementgaveSteventheconfidenceheneededtopushthroughthedifficulties.Theyworkedlateintothenight,andtheireffortspaidoff.Afterweeksofhardwork,Steven