第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立第一單元從中華文明的起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固中外歷史綱要上

一輪復(fù)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)：1、通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績，認(rèn)識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義

。2、通過了解秦朝的社會矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識秦朝崩潰的原因

。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括秦朝統(tǒng)一的條件、過程，認(rèn)識秦統(tǒng)一多民族封建國家建立的歷史意義。

2、歸納秦鞏固統(tǒng)一的措施，分析秦朝政治制度的特點(diǎn)，認(rèn)識政治制度創(chuàng)新的影響，分析秦統(tǒng)一后政治統(tǒng)治的特點(diǎn)及表現(xiàn)，理解其與秦末農(nóng)民起義的內(nèi)在聯(lián)系。

重點(diǎn)關(guān)注君主專制中央集權(quán)制度、郡縣制、焚書坑儒、文書制度、統(tǒng)一多民族封建國家、官僚政治、里耶秦簡、

課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征時(shí)間全國卷地方卷2024甘肅·秦文書制度江西·（秦漢）中國古代官員考核

湖北·秦朝的經(jīng)濟(jì)政策

2023【新課標(biāo)】刺史制度，州的演變【甲卷】

兩漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口的區(qū)域布局浙江·皇帝制度|三公九卿制|郡縣制

2022遼寧、重慶·中華文化的發(fā)展歷程（秦漢）河北、湖北·秦的統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征公元前230年公元前221年公元前210年公元前209年公元前207年公元前202年統(tǒng)一中國建立秦朝秦始皇病逝陳勝吳廣起義秦朝滅亡西漢建立擊破六國秦朝楚漢之爭課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征秦朝（公元前221年——公元前207年）是統(tǒng)一多民族封建國家的建立時(shí)期政治建立統(tǒng)一的多民族國家；開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，使官僚政治取代貴族政治；秦朝暴政導(dǎo)致其短命而亡

經(jīng)濟(jì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展，厲行重農(nóng)抑商政策，統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌

文化法家思想占據(jù)統(tǒng)治地位，焚書坑儒，統(tǒng)一文字第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立一、秦的統(tǒng)一【選必一】第1課

秦朝的政治制度【選必一】第5課“以法為教”“以吏為師”【選必一】第8課

秦律【選必一】第11課

秦漢時(shí)期的民族關(guān)系【選必一】第17課

歷代戶籍制度的演變【選必一】第17課

歷代基層組織與社會治理【選必二】第7課

統(tǒng)一度量衡【選必二】第12課

古代陸路交通與水路交通二、秦朝的暴政三、秦末農(nóng)民起義與秦的速亡課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征秦滅六國一、秦的統(tǒng)一（一）條件主觀愿望客觀條件地理位置主觀努力秦國強(qiáng)大長期戰(zhàn)亂，人民渴望安定統(tǒng)一各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙地理位置優(yōu)越數(shù)代秦王勵(lì)精圖治，廣納賢才，吏治比較清明商鞅變法后，秦尊奉法家，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征一、秦的統(tǒng)一過程滅六國從公元前230年—公元前221年，秦國采用遠(yuǎn)交近攻的策略，相繼滅掉東方六國，建立起第一個(gè)統(tǒng)一王朝，定都咸陽。拓疆域①南方：征服了南方越族地區(qū)，加強(qiáng)了對云、貴一帶西南夷的控制②北方：擊退了匈奴的進(jìn)攻，修筑長城。（二）過程課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征一、秦的統(tǒng)一政治經(jīng)濟(jì)思想文化皇帝制度三公九卿郡縣制其他措施皇帝獨(dú)尊，皇權(quán)至上、皇位世襲三公指丞相、太尉、御史大夫，為主要輔佐大臣；九卿泛指分管具體事物的諸卿推廣到全國，設(shè)立郡、縣兩級行政機(jī)構(gòu)，主要官員由中央任免和考核編制戶籍，遷徙六國貴族豪強(qiáng)到關(guān)中，巴蜀等地，整頓社會風(fēng)俗統(tǒng)一車軌、貨幣和度量衡；修馳道、直道（三）措施統(tǒng)一文字，焚書坑儒課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征一、秦的統(tǒng)一專制主義（君主專制）：

主要指一種決策方式，指君主獨(dú)立掌握政權(quán)。與民主制度相對，體現(xiàn)在帝位終身制和世襲制。主要的特征是君主個(gè)人專斷獨(dú)裁，集國家最高權(quán)力于一身，擁有至高無上的地位。中央集權(quán)：

是相對于地方分權(quán)而言的一種管理方式，其特點(diǎn)是地方政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面沒有獨(dú)立性，必須嚴(yán)格服從中央政府的命令，一切受制于中央。概念解析課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征深度解析秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn)官僚政治皇權(quán)獨(dú)尊“家天下”高度集權(quán)垂直管理兩對矛盾秦朝中央集權(quán)制度拋棄了宗法分封制之下的血緣宗親關(guān)系，中央和地方的主要官吏都由皇帝直接任免，而不能世襲。主要官吏沒有封土，只食俸祿。在整個(gè)官僚體系中，只有皇位的傳承方式是在一家一姓中世襲的，“家國同治”；皇權(quán)至高無上；皇帝的稱號和使用的任何物品都具有專一性。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官職就是為皇室專設(shè)的，是為皇帝私家服務(wù)的，這是封建時(shí)代的統(tǒng)治特點(diǎn)。地方絕對服從中央；中央實(shí)行以“三公九卿”為核心的中央官制，三公九卿各司其職，彼此牽制，最終決定權(quán)在皇帝手中，從而保證了權(quán)力的高度集中。形成了中央垂直管理地方的形式，地方絕對服從中央，最后集權(quán)于皇帝，加強(qiáng)了中央集權(quán)。一是中央內(nèi)部的矛盾，主要表現(xiàn)為皇權(quán)與相權(quán)之間的矛盾；二是中央集權(quán)和地方分權(quán)之間的矛盾。A.形成了中央垂直管理地方的體制，加強(qiáng)了中央對地方的集權(quán)管理；B.是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志；C.有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展；D.奠定了中央集權(quán)制度的基礎(chǔ)，是中國國家制度的一大進(jìn)步。比較分封制（貴族政治）郡縣制（官僚政治）時(shí)代奴隸社會封建社會官員產(chǎn)生血緣繼承（世卿世祿）皇帝（中央）任免官吏權(quán)利擁有封地、爵位、土地管理權(quán)只有俸祿，無封地、無土地管理權(quán)與中央政府的關(guān)系諸侯國有很強(qiáng)的獨(dú)立性（地方分權(quán)）政府的地方行政機(jī)構(gòu)，絕對服從中央（中央集權(quán)）性質(zhì)貴族政治官僚政治影響容易形成割據(jù)勢力加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國家統(tǒng)一相同點(diǎn)①都是為了鞏固統(tǒng)治階級的統(tǒng)治；②都是中國古代社會重要的地方行政制度；③都在維護(hù)國家的統(tǒng)一等方面起了積極作用。課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征深度解析秦朝郡縣制與西周分封制的異同影響：課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征深度解析周秦之變經(jīng)濟(jì)上政治上文化上隨著鐵犁牛耕的出現(xiàn)和使用

，生產(chǎn)力得到發(fā)展，土地私有制得以確立

，以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)取代了原來的集體協(xié)作

，成為封建社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

宗法分封制度瓦解，

君主專制中央集權(quán)制度逐漸確立。秦王朝成為中國歷史上第一個(gè)

實(shí)行君主專制中央集權(quán)制的國家

，其政治模式為此后的歷代王朝所繼承

。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了百家爭鳴的局面

，各家思想成為中華文化的重要源頭

課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征秦朝形勢圖深度解析秦朝統(tǒng)治在中國歷史上的地位（1）秦朝完成統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國家，促進(jìn)了中國封建經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。（2）秦朝建立的君主專制中央集權(quán)的政治制度，奠定了中國兩千多年封建制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。其開創(chuàng)的許多經(jīng)濟(jì)文化制度被后世繼承，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（3）秦朝修筑的萬里長城是中國影響深遠(yuǎn)的古代偉大工程；（4）秦的殘暴統(tǒng)治，使人民處境惡劣，階級矛盾激化，給社會發(fā)展造成了極大的破壞。秦因暴政而亡，給予漢及后世統(tǒng)治者以深刻教訓(xùn)

課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征鏈接選必1、內(nèi)容：各級官僚機(jī)構(gòu)以文書行政。建立了以郵傳為中心的文書傳送系統(tǒng)。材料一：有事請毆（也），必以書，毋口請，毋羈（羈）請。

——《睡虎地秦墓竹簡·內(nèi)史雜》材料二：行命書及書署急者，輒行之；不急者，日脣（畢），勿敢留。留者以律論之。——《睡虎地秦墓竹簡·行書律》材料三：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也。”——東漢王充《論衡》2.影響：①保障皇帝和中央的政令能夠傳送到全國各地；②提高行政效率，加強(qiáng)了專制主義中央集權(quán)制；③為漢承秦制提供條件，具有較高史料價(jià)值。文書制度課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征鏈接選必一(1)官員選拔：“以法為教”“以吏為師”制度，即向官員學(xué)習(xí)律令而為官。(2)官員考核與監(jiān)察：考核辦法主要是上計(jì)制，其考核的結(jié)果是官員賞罰的依據(jù)。還建立了以御史大夫?yàn)槭椎闹醒氡O(jiān)察體系。(3)頒行法律：中國古代法律確立于秦。秦以法家思想治國，頒行《秦律》，朝廷還發(fā)布法律文告稱“令”，律和令都具有法律效力。中國古代官員的選拔與管理課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)必備知識真題訓(xùn)練考情分析階段特征鏈接選必一中國古代的戶籍制度與社會治理(1)賦役制度：秦朝賦役制度嚴(yán)苛，大致包括田賦、人頭稅和賦役三部分。(2)編制戶籍：實(shí)行分類登記制度，除一般百姓的戶籍外，還有宗親貴族的宗室籍、官吏的宦籍、商賈的市籍等。(3)基層治理：縣下設(shè)鄉(xiāng)和里，負(fù)責(zé)管理民眾。鄉(xiāng)設(shè)三老，掌教化；設(shè)嗇夫，掌獄訟、賦稅；設(shè)游徼，掌捕盜。里設(shè)里正。鄉(xiāng)里之外有亭，設(shè)亭長，負(fù)責(zé)傳遞政令和維護(hù)治安。同時(shí)，建立什伍組織，互相監(jiān)督。里耶秦簡戶籍簿課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)基礎(chǔ)梳理真題訓(xùn)練考情分析階段特征殘暴統(tǒng)治農(nóng)民起義秦朝滅亡楚漢戰(zhàn)爭二、秦的滅亡公元前209年，陳勝、吳廣率眾在大澤鄉(xiāng)起義。陳勝起義失敗，項(xiàng)羽、劉邦等領(lǐng)導(dǎo)的反秦勢力日益壯大徭役繁重；刑法嚴(yán)苛；等等公元前207年，劉邦的軍隊(duì)進(jìn)占咸陽①時(shí)間：公元前206—前202年②性質(zhì)：地主階級為爭奪皇位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭③結(jié)果：劉邦擊敗項(xiàng)羽課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)基礎(chǔ)梳理真題訓(xùn)練考情分析階段特征(2023·浙江卷6月)春秋戰(zhàn)國時(shí)期，“天下共苦戰(zhàn)斗不休”。秦國遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，相繼滅掉六國，進(jìn)而開創(chuàng)了“海內(nèi)為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面，這表明()A、分封制度的終結(jié)B、大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式形成C、宗法制度的湮滅D、中華文明起源到早期國家形成的重大轉(zhuǎn)變答案B解析春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會分裂動(dòng)蕩，秦統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度，大一統(tǒng)中央集權(quán)國家治理的基本模式形成，B項(xiàng)正確；分封制度在之后的朝代中仍有實(shí)行，排除A項(xiàng)；材料未涉及宗法制度的湮滅，排除C項(xiàng)；秦朝并不屬于早期國家形態(tài)，排除D項(xiàng)。課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)基礎(chǔ)梳理真題訓(xùn)練考情分析階段特征(2023·湖南教研聯(lián)盟模擬)在古代，“皇”有“大”的意思，人們對祖先或神明也稱“皇”。“帝”則是上古人們想象中的主宰萬物的最高的天神。秦始皇將“皇”和“帝”兩個(gè)字結(jié)合起來。秦始皇此舉是為了()A．用人間最高統(tǒng)治者權(quán)威震懾臣民 B．借助神的神秘力量嚇阻不法臣民C．融合了君權(quán)神授與人身隸屬關(guān)系 D．利用民眾信仰神化君權(quán)維護(hù)統(tǒng)治答案：D根據(jù)材料中“皇”和“帝”的古意可知，秦始皇用“皇帝”的稱謂不僅僅是簡單的名號變更，更反映了一種新的統(tǒng)治觀念的產(chǎn)生，即利用民眾的信仰來實(shí)現(xiàn)自己的統(tǒng)治，故選D項(xiàng)。(2024·湖南九校聯(lián)盟聯(lián)考)如圖郵票中的圖案“秦·宜陽津印”為秦代管理宜陽縣渡口官員的銅質(zhì)官印。據(jù)此可知()A．文書用印制度的成熟B．官吏主導(dǎo)了文字改革C．政府注重交通的管理D．民營手工業(yè)技術(shù)發(fā)展課標(biāo)解讀時(shí)空坐標(biāo)基礎(chǔ)梳理真題訓(xùn)練考情分析階段特征答案：C根據(jù)材料“宜陽縣渡口……官印”可知，該印是秦代管理宜陽縣渡口官員的官印，因此體現(xiàn)了政府注重對交通的管理，故選C項(xiàng)；材料體現(xiàn)了秦代文書用印制度，但不能說明制度的成熟，排除A項(xiàng)；材料中的官印是用于政府的公文處理，并未體現(xiàn)官吏對文字進(jìn)行改革的信息，排除B項(xiàng)；銅質(zhì)官印體現(xiàn)了秦朝手工業(yè)的金屬冶鑄技藝，但官印應(yīng)是官營手工業(yè)制作的產(chǎn)品，排除D項(xiàng)。(2024·湖北高考)《岳麓書院藏秦簡》記載：“丞相其以制明告郡縣……毋令吏以苛徭奪黔首春夏時(shí)