小學信息技術二年級上冊第1課《認識金山畫王》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：小學信息技術二年級上冊第1課《認識金山畫王》。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課通過介紹金山畫王軟件的基本操作和功能，幫助學生了解計算機繪圖的基本方法。與學生在一年級已學到的簡單繪圖知識相聯系，使學生能夠在原有基礎上進一步拓展繪圖技能。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過金山畫王軟件的學習，學生將學會使用基本繪圖工具，提升動手操作能力，增強對信息技術的興趣和好奇心。同時，通過創作簡單的圖形，學生能夠培養審美情趣和創造力，為未來的信息技術學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握金山畫王軟件的基本操作界面和功能按鈕。

②學會使用畫筆、橡皮擦等基本繪圖工具進行簡單的圖形繪制。

2.教學難點，

①理解和運用圖層功能，學會在不同圖層上進行繪制和編輯。

②將多個圖形進行組合、分解，以及調整圖形的大小和位置。

③在有限的軟件工具中，培養學生的創新思維和解決問題能力，通過繪圖實踐提高學生的審美能力和藝術創造力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《認識金山畫王》的學習手冊，包含軟件操作指南和練習題。

2.輔助材料：準備金山畫王軟件的演示視頻，以及與課程內容相關的簡單圖形設計案例。

3.實驗器材：為學生準備計算機設備，確保每臺電腦都安裝了金山畫王軟件，并檢查軟件的運行狀態。

4.教室布置：布置教室，確保學生能夠舒適地操作電腦，并設置一個展示區，用于展示學生的作品。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一些學生熟悉的卡通人物或動物，提問學生這些圖案是如何繪制出來的，引起學生對計算機繪圖的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧一年級學過的簡單繪圖工具的使用方法，如線條、矩形、圓形等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解金山畫王軟件的基本操作界面，包括菜單欄、工具欄、畫布等部分的功能和作用。

-舉例說明：展示金山畫王軟件繪制簡單圖形的步驟，如繪制一個矩形、圓形和線條，并解釋每個步驟的操作方法。

-互動探究：引導學生嘗試使用金山畫王軟件繪制一個簡單的圖形，如一個心形，并鼓勵他們提出問題或分享自己的操作心得。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行實踐操作，每組選擇一個簡單的圖形進行繪制，如花朵、房子等。

-教師指導：教師巡視教室，觀察學生的操作情況，及時給予指導和幫助，確保學生能夠正確使用軟件和工具。

4.組內交流（約10分鐘）

-學生展示：每組選派代表展示自己的作品，并簡要介紹創作過程。

-全班討論：教師引導學生討論不同作品的優缺點，以及如何改進和優化圖形設計。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的模板，嘗試繪制一個復雜一些的圖形，如小動物或建筑物。

-教師指導：教師針對學生在繪制過程中遇到的問題進行個別指導，幫助學生克服困難。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的學習內容，強調金山畫王軟件的基本操作和繪圖技巧。

-學生反思：引導學生反思自己在繪圖過程中的收獲和不足，鼓勵他們在課后繼續練習和提高。

7.作業布置（約2分鐘）

-布置作業：要求學生在課后使用金山畫王軟件繪制一個自己喜歡的圖形，并嘗試添加一些裝飾元素。教學資源拓展1.拓展資源：

-金山畫王軟件的高級功能介紹，如顏色填充、陰影效果、圖案填充等，這些功能可以幫助學生創作出更加豐富和立體的作品。

-計算機繪圖的歷史與發展，介紹一些著名的計算機繪圖軟件及其特點，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，讓學生了解繪圖軟件的多樣性。

-簡單的圖形設計原則，如對稱、平衡、對比等，這些原則可以幫助學生提升審美能力和設計意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用金山畫王軟件進行創意繪圖，如設計自己的個性化名片、制作節日賀卡等，將所學技能應用于實際生活中。

-引導學生參與在線繪圖社區，如兒童繪畫平臺，與其他學生交流繪圖心得，分享自己的作品，從中學習他人的創作技巧。

-組織學生參觀美術館或在線瀏覽藝術作品，激發學生對圖形設計的興趣，學習如何從藝術作品中汲取靈感。

-推薦一些適合兒童使用的繪圖軟件，如TuxPaint、Scratch等，讓學生在輕松的環境中進一步探索圖形設計的樂趣。

-通過家庭作業或課外活動，讓學生嘗試使用不同的繪圖工具，如彩筆、水彩、剪紙等，將傳統藝術與現代信息技術相結合。

-建議學生閱讀一些關于圖形設計的書籍或觀看相關視頻教程，以拓寬視野，提高自己的圖形設計能力。

-鼓勵學生參與學校或社區的藝術活動，如繪畫比賽、手工藝品制作等，通過實踐鍛煉自己的圖形設計技能。

-引導學生關注日常生活中的圖形設計，如包裝設計、廣告設計等，培養對圖形設計的敏感度和鑒賞力。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對金山畫王軟件基本操作和繪圖知識的掌握程度。例如，詢問學生如何使用畫筆工具、如何調整線條粗細等。

-觀察：教師應密切關注學生的操作過程，觀察學生在使用金山畫王軟件時的表現，如操作熟練度、問題解決能力等。

-測試：在課程結束時，進行簡單的測試，如繪制一個指定的圖形，以評估學生對本節課內容的理解和應用能力。

具體評價方法如下：

-課堂提問：教師可以通過提問的方式了解學生對金山畫王軟件的操作熟練程度。例如，提問：“如何使用橡皮擦工具？”或“如何調整圖形的大小？”等。通過學生的回答，教師可以了解他們對軟件功能的理解程度。

-觀察學生操作：教師應觀察學生在使用金山畫王軟件時的表現，如操作熟練度、問題解決能力等。例如，觀察學生在繪制圖形時的步驟是否正確，是否能夠靈活運用軟件功能等。

-小組合作：通過小組合作的方式，觀察學生在團隊中的表現，如溝通能力、協作能力等。例如，觀察學生在小組內分配任務、分工合作的情況。

-實時反饋：在課堂教學中，教師應給予學生及時的反饋，幫助他們糾正錯誤，提高操作技能。例如，當學生遇到問題時，教師應耐心解答，并指導他們如何解決。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注學生的繪圖技巧、創意設計等方面。例如，檢查學生是否正確使用了軟件工具，圖形是否美觀等。

-點評與反饋：在批改作業的同時，給予學生具體的點評和反饋，鼓勵他們在今后的學習中繼續努力。例如，指出學生的優點和不足，并提出改進建議。

-及時溝通：與學生進行溝通，了解他們在作業中的困惑和問題，及時給予指導和幫助。例如，針對學生的作業，教師可以組織課堂討論，共同探討解決方法。

具體評價方法如下：

-作業質量評估：從作業的完成度、準確性、創新性等方面進行評估。例如，檢查學生是否按照要求完成了作業，圖形是否準確，是否有創新元素等。

-個性化評價：針對每個學生的特點，給予個性化的評價。例如，對于操作熟練的學生，可以鼓勵他們嘗試更復雜的圖形設計；對于操作不熟練的學生，可以給予更多的指導和鼓勵。

-家長溝通：與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況。例如，通過家長會或電話等方式，了解學生在家庭作業中的表現，共同探討如何提高學生的學習效果。

-評價記錄：對學生的評價進行記錄，以便跟蹤他們的學習進度。例如，建立學生評價檔案，記錄學生的每次作業成績和評價結果。典型例題講解1.例題：使用金山畫王軟件繪制一個正方形，邊長為5厘米，并填充為紅色。

解答步驟：

-打開金山畫王軟件，選擇“矩形”工具。

-在畫布上，拖動鼠標繪制一個邊長為5厘米的正方形。

-點擊“填充”按鈕，選擇紅色作為填充顏色。

-點擊“確定”按鈕，完成正方形的繪制。

2.例題：使用金山畫王軟件繪制一個圓形，半徑為3厘米，并填充為藍色。

解答步驟：

-打開金山畫王軟件，選擇“橢圓”工具。

-在畫布上，拖動鼠標繪制一個半徑為3厘米的圓形。

-點擊“填充”按鈕，選擇藍色作為填充顏色。

-點擊“確定”按鈕，完成圓形的繪制。

3.例題：使用金山畫王軟件繪制一個三角形，邊長分別為3厘米、4厘米、5厘米，并填充為綠色。

解答步驟：

-打開金山畫王軟件，選擇“直線”工具。

-在畫布上，依次繪制三條線段，長度分別為3厘米、4厘米、5厘米，形成一個三角形。

-點擊“填充”按鈕，選擇綠色作為填充顏色。

-點擊“確定”按鈕，完成三角形的繪制。

4.例題：使用金山畫王軟件繪制一個長方形，長為6厘米，寬為4厘米，并使用漸變色填充。

解答步驟：

-打開金山畫王軟件，選擇“矩形”工具。

-在畫布上，拖動鼠標繪制一個長為6厘米，寬為4厘米的長方形。

-點擊“填充”按鈕，選擇漸變色填充。

-在漸變色選擇器中，設置漸變色的起始顏色和結束顏色，并調整漸變方向。

-點擊“確定”按鈕，完成長方形的繪制。

5.例題：使用金山畫王軟件繪制一個心形，并使用圖案填充。

解答步驟：

-打開金山畫王軟件，選擇“自定義形狀”工具。

-在畫布上，繪制一個心形。

-點擊“填充”按鈕，選擇圖案填充。

-在圖案選擇器中，選擇一個合適的圖案。

-點擊“確定”按鈕，完成心形的繪制。內容邏輯關系1.金山畫王軟件的基本操作

①打開軟件

②選擇繪圖工具

③設置繪圖參數（如顏色、線條粗細）

④繪制圖形

⑤保存和關閉文件

2.繪圖工具的使用

①線條工具

②直線

③折線

②形狀工具

①矩形

②圓形

③三角形

④自定義形狀

③填充工具

①單色填充

②漸變色填充

③圖案填充

3.圖形編輯

①選擇和移動圖形

②改變圖形大小和位置

③組合和分解圖形

④調整圖形的透明度

4.保存和導出作品

①保存文件

②導出作品為不同格式（如PNG、JPEG等）

5.創意設計

①運用圖形設計原則

①對稱

②平衡

③對比

②結合個人創意進行圖形設計教學反思十、教學反思

教學反思

今天上了《認識金山畫王》這節課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。首先，我覺得課堂氛圍很好，學生們對金山畫王軟件的興趣很高，他們積極參與到課堂活動中來，這讓我感到非常欣慰。

在導入環節，我通過提問的方式，讓學生回憶起一年級學過的簡單繪圖知識，這有助于他們更快地進入學習狀態。我發現，學生對之前學過的知識掌握得還不錯，這讓我對他們的學習潛力有了新的認識。

在講解新知環節，我詳細講解了金山畫王軟件的基本操作界面和功能按鈕，并結合實際例子進行講解。我發現，學生們對軟件操作的理解比較快，但有些學生在使用過程中還是會出現一些小問題，如忘記保存文件等。這說明，在今后的教學中，我需要更加注重細節，確保學生能夠熟練掌握軟件操作。

在實踐操作環節，我安排了小組合作的形式，讓學生們嘗試繪制簡單的圖形。在這個過程中，我發現學生們能夠很好地運用所學知識，但同時也暴露出一些問題，比如有的學生在繪制圖形時，對軟件工具的使用不夠熟練，有的學生則缺乏創新意識。針對這些問題，我將在今后的