2024-2025學年高中英語Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教學實錄牛津譯林版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以牛津譯林版必修1Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）為教學內容，通過引導學生深入閱讀文本，理解文章主旨大意，分析人物心理，提高閱讀理解能力。結合實際生活，設計小組合作項目，培養學生運用英語進行交流的能力，培養學生的團隊合作精神。核心素養目標1.培養學生的英語閱讀理解能力，提高對復雜文本的分析和解讀水平。

2.增強學生的跨文化交流意識，通過小組合作提升合作溝通能力。

3.培養學生批判性思維，通過項目實踐學會分析社會現象，提出解決方案。學習者分析1.學生已經掌握了基本的英語閱讀技巧，如預測、略讀、尋讀等，以及一定的詞匯量和語法知識。然而，對于復雜長篇文本的深入理解和分析能力還有待提高。

2.學生對英語學習興趣較高，愿意參與課堂活動，但學習風格各異。部分學生善于獨立思考，喜歡自主學習；而另一些學生則更傾向于合作學習，需要同伴的互動和支持。

3.學生在閱讀長篇文本時可能遇到的困難包括：理解長難句、把握文章主旨、分析人物心理等。此外，在小組合作項目中，可能面臨語言表達不夠流暢、團隊合作協調性不足等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有牛津譯林版必修1Unit2GrowingpainsSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教材。

2.輔助材料：準備與文章相關的圖片、圖表、視頻等多媒體材料，以輔助理解文章內容和背景。

3.教學設備：使用多媒體教學平臺，包括電腦、投影儀等，以便展示教學資源。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板、紙筆等工具，以便學生進行小組合作和記錄。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.教師展示與成長相關的生活圖片，如學生成長照片、青春期的挑戰等，引發學生思考。

2.提問：“Whatchallengesdoteenagersusuallyfaceduringtheirgrowth?Canyoushareyourownexperiences?”（青少年在成長過程中通常面臨哪些挑戰？你能分享一下你的經歷嗎？）

3.學生自由發言，教師引導學生關注青春期的心理變化和成長煩惱。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.教師介紹本節課的主題：Growingpains，并解釋其含義。

2.介紹文章背景：青少年時期的心理發展和社會適應。

3.閱讀文本，引導學生關注文章結構和段落大意。

4.分析人物心理，探討青少年在面對成長煩惱時的不同應對方式。

5.介紹不同文化背景下青少年成長問題的異同。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.小組討論：學生分小組討論文章中的關鍵問題和人物心理。

2.每組選代表分享討論結果，教師點評并引導學生深入思考。

3.完成練習題：教師分發練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學生鞏固所學知識。

4.學生獨立完成練習題，教師巡視并解答學生疑問。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“Whatdoyouthinkisthemostchallengingaspectofgrowingup?Why?”（你認為成長過程中最困難的是什么？為什么？）

2.學生回答，教師引導學生從不同角度分析問題。

**五、師生互動環節（5分鐘**）

1.教師展示一組關于青少年成長的漫畫，讓學生討論漫畫中的人物和情境。

2.學生分組討論，教師隨機提問，檢查學生對內容的理解。

3.每組選代表分享討論結果，教師點評并總結。

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.提問：“Howcanwebettercopewithgrowingpainsinourlives?”（我們如何更好地應對成長中的煩惱？）

3.學生自由發言，教師總結并給予指導。

**七、布置作業（5分鐘**）

1.學生閱讀課外文章，了解不同文化背景下青少年的成長經歷。

2.寫一篇關于成長煩惱的短文，分享自己的感受和應對策略。知識點梳理1.**主題理解**：

-青春期成長煩惱的主題。

-成長過程中面臨的挑戰和困惑。

-青少年心理發展和社會適應的重要性。

2.**文章結構**：

-文章的開頭和結尾如何呼應主題。

-文章中不同段落之間的邏輯關系。

-文章的標題和副標題的作用。

3.**人物心理分析**：

-主要人物的心理變化和情感體驗。

-人物在面對成長煩惱時的不同應對策略。

-人物心理發展的原因和影響。

4.**跨文化比較**：

-不同文化背景下青少年成長問題的異同。

-文化差異對青少年心理發展的影響。

-文化適應與心理健康的關聯。

5.**語言技能**：

-閱讀理解技巧：預測、略讀、尋讀、精讀。

-詞匯學習：與成長、心理、文化相關的詞匯。

-語法學習：復雜句型的理解和運用。

6.**寫作技巧**：

-如何撰寫關于個人成長經歷的文章。

-如何表達個人觀點和感受。

-如何運用適當的語言結構和句型。

7.**批判性思維**：

-如何分析文章中的人物心理和成長問題。

-如何從不同角度審視和評價青少年成長現象。

-如何提出自己的見解和解決方案。

8.**合作學習**：

-如何在小組討論中有效溝通和表達。

-如何傾聽他人的觀點并給予反饋。

-如何在團隊中分工合作，共同完成任務。

9.**情感態度價值觀**：

-對青少年成長過程中面臨的挑戰表示理解和支持。

-培養積極面對成長煩惱的心態。

-強調家庭、朋友和社會對青少年成長的重要性。

10.**實踐應用**：

-將所學知識應用于日常生活，如幫助他人解決成長中的問題。

-通過寫作、演講等形式表達自己的觀點和感受。

-參與社會實踐活動，了解不同文化背景下的青少年成長問題。板書設計①知識點：

-青春期成長煩惱

-心理發展

-社會適應

-跨文化比較

②重點詞匯：

-Growingpains

-Psychologicaldevelopment

-Socialadaptation

-Culturaldifferences

-Copingstrategies

③重點句子：

-“Growingpainsrefertothechallengesanddifficultiesthatteenagersfaceduringtheiradolescence.”

-“Psychologicaldevelopmentiscrucialforteenagerstounderstandthemselvesandothers.”

-“Socialadaptationinvolveslearninghowtointeractwithpeersandsociety.”

-“Culturaldifferencescanaffecthowteenagersperceiveandhandlegrowingpains.”

-“Effectivecopingstrategiescanhelpteenagersnavigatethroughthechallengesofadolescence.”課后作業1.**寫作練習**：

-題目：Writeashortessayaboutapersonalexperienceofovercomingachallengeduringadolescence.Discusshowyoufelt,whatyoulearned,andhowyoucopedwiththesituation.

-答案示例：IrememberwhenIhadtomovetoanewschoolinthemiddleofmyjunioryear.Itwaschallengingtomakenewfriendsandadjusttoanewenvironment.Ilearnedtobemoreopenandproactiveinmeetingnewpeople.Icopedwiththesituationbyjoiningasportsteamandparticipatinginextracurricularactivities,whichhelpedmebuildasupportnetwork.

2.**角色扮演**：

-題目：Chooseacharacterfromthetextandrole-playaconversationbetweenthischaracterandafriendorfamilymemberdiscussingtheirfeelingsaboutgrowingpains.

-答案示例：Role-playaconversationbetween"Alex"fromthetextandhisbestfriend"Sam."Alexisexpressinghisfrustrationabouthisparents'constantpressuretosucceedinschool.

3.**日記寫作**：

-題目：Writeadiaryentryreflectingonadaywhenyoufeltparticularlyoverwhelmedbythechallengesofgrowingup.Includeyourthoughts,feelings,andwhatyoudidtocope.

-答案示例：DearDiary,

Todaywasatoughday.Ihadabigtestandfeltreallystressedaboutit.Iwasworriedaboutnotdoingwellandlettingmyparentsdown.Itookabreak,wentforawalk,andtalkedtomyfriendaboutmyfears.IthelpedmetofeelbetterandIrealizedthatIneedtostudymoreeffectively.

4.**批判性思考**：

-題目：Analyzethedifferentcopingstrategiesusedbythecharactersinthetext.Writeanessaydiscussingwhichstrategyyouthinkismosteffectiveandwhy.

-答案示例：Inthetext,weseevariouscopingstrategiesusedbythecharacters.Whilesomecharactersturntotheirfriendsforsupport,othersseekadvicefromtheirparents.Ibelievethatseekingsupportfromfriendsisthemosteffectivestrategybecauseitallowsforasenseofcamaraderieandmutualunderstanding.

5.**項目報告**：

-題目：Createaprojectreportonthetopicof"Growingpainsinteenagers."Includeanintroduction,aliteraturereview,acasestudy,andaconclusion.Useexamplesfromthetextandyourownexperiences.

-答案示例：Introduction:

Growingpainsareacommonexperienceforteenagersastheynavigatethecomplexitiesofadolescence.Thisprojectaimstoexplorethevariouschallengesfacedbyteenagersandthestrategiestheyemploytocopewiththesechallenges.

LiteratureReview:

Theliteraturehighlightstheimportanceofsocialsupportandemotionalintelligenceindealingwithgrowingpains.Studieshaveshownthatpositiverelationshipswithpeersandfamilycan