海南省2016年七年級地理下冊第七章第五節黃土高原教學實錄中圖版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課旨在通過介紹黃土高原的自然地理特征，引導學生了解我國黃土高原的地理位置、地形地貌、氣候特點等，培養學生的地理觀察力和分析能力。通過實地考察和案例分析，讓學生認識黃土高原的生態環境問題，提高環保意識。同時，結合海南地理特點，引導學生思考如何保護海南的生態環境，培養學生的環保責任感。核心素養目標分析1.培養學生的地理觀察力和分析能力，通過觀察黃土高原的地貌特征，分析其形成原因。

2.提升學生的環境意識，讓學生認識到生態環境問題的重要性，并學會從地理角度思考環保措施。

3.增強學生的區域認知，了解不同地區的自然地理特征，提高對國家地理格局的認識。

4.培養學生的文化理解，通過了解黃土高原的歷史文化，增強對中華文明的認同感。教學難點與重點1.教學重點，

①黃土高原的地理位置和地形地貌特征；

②黃土高原的氣候特點及其對植被和土壤的影響；

③黃土高原的生態環境問題及其治理措施。

2.教學難點，

①黃土高原地貌形成的原因及過程；

②黃土高原水土流失的嚴重性和治理的復雜性；

③如何結合海南地理特點，探討黃土高原生態治理對海南生態環境保護的啟示。教學資源-硬件資源：地理教學地圖、投影儀、電腦、多媒體播放設備

-課程平臺：地理課程教材、教學大綱、學生作業平臺

-信息化資源：黃土高原地貌圖片、視頻資料、地理信息系統（GIS）數據

-教學手段：PPT演示、課堂討論、案例分析、實地考察模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對黃土高原的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃土高原在哪里嗎？它有什么特別之處？”

展示一些關于黃土高原的圖片或視頻片段，讓學生初步感受黃土高原的自然風光和地貌特點。

簡短介紹黃土高原的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.黃土高原基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解黃土高原的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解黃土高原的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹黃土高原的地理位置、地形地貌、氣候特點等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.黃土高原案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解黃土高原的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的黃土高原案例進行分析，如水土流失、植被恢復等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解黃土高原的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用黃土高原的治理經驗。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與黃土高原相關的主題進行深入討論，如生態保護、可持續發展等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對黃土高原的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調黃土高原的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括黃土高原的基本概念、地理位置、地形地貌、氣候特點、生態環境問題等。

強調黃土高原在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用黃土高原的知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于黃土高原的短文或報告，要求結合所學知識，提出對黃土高原生態環境保護的看法和建議。

提醒學生注意作業的格式和字數要求，并設定提交截止日期。知識點梳理1.黃土高原的地理位置

-位于中國北方，東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北起長城，南至秦嶺。

-地跨山西、陜西、甘肅、寧夏、內蒙古等省區。

2.黃土高原的地形地貌

-黃土高原地勢起伏較大，分為黃土塬、黃土梁、黃土峁三種基本地貌類型。

-黃土塬是高原面上相對平坦的區域，黃土梁是長條狀的丘陵，黃土峁是頂部渾圓的小山丘。

3.黃土高原的氣候特點

-屬于溫帶大陸性季風氣候，四季分明，降水集中，蒸發量大。

-春季干旱多風，夏季炎熱多雨，秋季涼爽干燥，冬季寒冷少雪。

4.黃土高原的植被

-由于水土流失嚴重，植被稀疏，以草本植物為主，森林覆蓋率低。

-主要植被類型有草原、草甸、灌木叢等。

5.黃土高原的土壤

-黃土高原土壤主要為黃土，質地疏松，易受水蝕風蝕。

-土壤貧瘠，有機質含量低，肥力較差。

6.黃土高原的生態環境問題

-水土流失嚴重，導致土地貧瘠，生態環境惡化。

-水資源短缺，地下水位下降，影響農業生產和居民生活。

-生物多樣性減少，生態系統脆弱。

7.黃土高原的治理措施

-植被恢復：植樹造林，恢復植被，防止水土流失。

-農業生產：推廣節水灌溉技術，提高土地利用效率。

-土地整治：修筑梯田、梯地，改善土地狀況。

-生態移民：將居住在生態環境惡劣地區的居民遷移到條件較好的地區。

8.黃土高原的文化遺產

-黃土高原是中華民族的發源地之一，擁有豐富的文化遺產。

-陜北民歌、剪紙、泥塑等民間藝術形式獨具特色。

-黃土高原上的古村落、古城遺址等歷史文化遺跡眾多。

9.黃土高原與海南地理特點的對比

-海南地處熱帶，氣候溫暖濕潤，植被茂密，水資源豐富。

-黃土高原地處溫帶，氣候干燥，植被稀疏，水資源短缺。

-通過對比，讓學生了解不同地區的自然地理特征，提高地理素養。

10.黃土高原的保護與可持續發展

-加強生態環境保護，實施水土保持工程。

-推廣綠色生產方式，提高農業生態環境質量。

-發展生態旅游，促進區域經濟發展與生態環境保護的和諧共生。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際，引入案例教學：在講解黃土高原的生態環境問題時，可以引入一些實際的案例，如某地區的生態治理項目，讓學生通過案例了解理論知識在實際中的應用，提高學生的學習興趣和實際操作能力。

2.融入多媒體教學手段：利用多媒體技術，如視頻、圖片等，將黃土高原的自然景觀、地貌特點等直觀地展示給學生，增強課堂的趣味性和直觀性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為對地理知識缺乏興趣或者對討論話題不熟悉。

2.教學方法單一：課堂講解過多，學生互動較少，可能導致學生被動接受知識，缺乏主動思考和探索的機會。

3.評價方式單一：主要依賴學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的掌握程度，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂討論環節，可以提前布置與討論話題相關的預習任務，讓學生有針對性地準備，同時鼓勵學生提出問題，激發他們的思考。

2.豐富教學方法：結合課堂實際情況，嘗試采用小組合作、角色扮演、實地考察等多種教學方法，讓學生在參與中學習，提高他們的實踐能力。

3.多元化評價方式：除了課堂表現和作業，還可以引入學生自評、互評等方式，關注學生的學習過程，鼓勵學生反思和改進。同時，可以結合學生的課外實踐活動，如參與環保活動、社區服務等，評價學生的社會責任感和實踐能力。課堂1.課堂提問與反饋

-在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對黃土高原知識的掌握程度。

-提問內容涉及課本知識點、案例分析、問題解決等多個方面，確保全面覆蓋課程內容。

-對于學生的回答，給予及時、具體的反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤之處，并引導學生進行自我修正。

2.觀察學生參與度

-課堂觀察是評價學生學習情況的重要手段。

-注意觀察學生在課堂上的注意力集中程度、參與討論的積極性、動手操作的實踐能力等。

-對于參與度較低的學生，及時給予關注，了解其學習困難，并提供個別輔導。

3.小組合作與討論

-通過小組合作和討論，評價學生的團隊協作能力和溝通能力。

-觀察學生在小組討論中的角色定位，是否能夠積極參與、提出建設性意見。

-鼓勵學生在討論中提出問題，培養他們的批判性思維。

4.實地考察模擬

-組織學生進行黃土高原實地考察模擬，評價學生的地理觀察力和實踐能力。

-通過模擬考察，讓學生學會觀察地形地貌、植被分布、水資源狀況等地理現象。

-引導學生思考如何保護黃土高原的生態環境，提高他們的環保意識。

5.課堂測試與評估

-定期進行課堂測試，評估學生對黃土高原知識的掌握情況。

-測試形式包括選擇題、填空題、簡答題等，確保測試內容與課本知識點相符。

-根據測試結果，分析學生的學習難點，調整教學策略。

6.作業評價與反饋

-對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-作業內容涵蓋課本知識點、案例分析、問題解決等，確保與課堂學習內容相呼應。

-針對學生的作業，給予個性化的反饋，鼓勵學生繼續努力，指出需要改進的地方。

7.學生自評與互評

-引導學生進行自評與互評，提高他們的自我反思能力和評價能力。

-學生自評關注自己在學習過程中的表現，互評則關注同伴的學習狀態。

-通過自評與互評，讓學生認識到自己的優點和不足，激發學習動力。

8.評價結果的應用

-將課堂評價結果應用于教學改進，針對學生的學習難點調整教學內容和方法。

-定期回顧評價結果，總結教學經驗，不斷提升教學質量。內容邏輯關系1.黃土高原的地理位置

①黃土高原的地理位置范圍

②東起太行山脈，西至烏鞘嶺，北起長城，南至秦嶺

③地跨山西、陜西、甘肅、寧夏、內蒙古等省區

2.黃土高原的地形地貌

①黃土塬、黃土梁、黃土峁三種基本地貌類型

②黃土塬：高原面上相對平坦的區域

③黃土梁：長條狀的丘陵

④黃土峁：頂部渾圓的小山丘

3.黃土高原的氣候特點

①溫帶大陸性季風氣候

②四季分明：春季干旱多風，夏季炎熱多雨，秋季涼爽干燥，冬季寒冷少雪

③降水集中，蒸發量大

4.黃土高原的植被

①植被稀疏，以草本植物為主

②主要植被類型：草原、草甸、灌木叢

③森林覆蓋率低

5.黃土高原的土壤

①黃土土壤：質地疏松，易受水蝕風蝕

②土壤貧瘠，有機質含量低，肥力較差

6.黃土高原的生態環境問題

①水土流失嚴重

②水資源短缺，地下水位下降

③生物多樣性減少，生態系統脆弱

7.黃土高原的治理措施

①植被恢復：植樹造林，恢復植被

②農業生產：推廣節水灌溉技術

③土地整治：修筑梯田、梯地

④生態移民：將居民遷移到條件較好的地區

8.黃土高原的文化遺產

①陜北民歌、剪紙、泥塑等民間藝術形式

②古村落、古城遺址等歷史文化遺跡

9.黃土高原與海南地理特點的對比

①海南地處熱帶，氣候溫暖濕潤，植被茂密，水資源豐富

②黃土高原地處溫帶，氣候干燥，植被稀疏，水資源短缺

10.黃土高原的保護與可持續發展

①加強生態環境保護，實施水土保持工程

②推廣綠色生產方式，提高農業生態環境質量

③發展生態旅游，促進區域經濟發展與生態環境保護的和諧共生課后作業1.請簡述黃土高原的主要地貌類型及其特點。

答案：黃土高原的主要地貌類型有黃土塬、黃土梁、黃土峁。黃土塬是高原面上相對平坦的區域，黃土梁是長條狀的丘陵，黃土峁是頂部渾圓的小山丘。

2.分析黃土高原水土流失的原因及其對生態環境的影響。

答案：黃土高原水土流失的原因主要有自然因素和人為因素。自然因素包括地形坡度大、降水集中等；人為因素包括過度開墾、過度放牧等。水土流失導致土壤肥力下降，植被破壞，水資源減少，對生態環境造成嚴重影響。

3.結合課本內容，談談如何治理黃土高原的水土流失問題。

答案：治理黃土高原的水土流失問題可以從以下幾個方面入手：植樹造林，恢復植被；推廣節水灌溉技術，提高農業用水效率；修筑梯田、梯地，改善土地狀況；實施生態移民，減輕人類活動對生態環境的壓力。

4.比較黃土高原與海南島的地理特點，并分析兩者之間的差異。

答案：黃土高原和海南島的地理特點存在顯著差異。黃土高原地處溫帶大陸性季風氣候，地形以高原為主，植被稀疏，土壤貧瘠；而海南島地處熱帶，氣候溫暖濕潤，地形以山地、平原為主，植被茂密，水資源豐富。

5.闡述黃土高原的文化遺產及其在現代社會中的意義。

答案：黃土高原的文化遺產包括陜北民歌、剪紙、泥塑等民間藝術形式，以及古村落、古城遺址等歷史文化遺跡。這些文化遺產反映了黃土高原獨特的地域文化，對研究我國歷史、民俗、藝術等領域具有重要意義。

6.設計一個保護黃土高原生態環境的宣傳標語。

答案：保護黃土高原，共建綠色家園。

7.結合課本內容，撰寫一篇關于黃土高原生態環境保護的短文。