五年級(jí)下冊(cè)道德與法治-11.屹立在世界的東方教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)介紹我國(guó)的歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、自豪感和民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化自信：通過(guò)了解我國(guó)的歷史文化成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)人的責(zé)任，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，積極參與社會(huì)建設(shè)。

3.國(guó)際視野：培養(yǎng)學(xué)生了解世界格局，尊重不同文化，具備全球公民意識(shí)。

4.思辨能力：通過(guò)分析我國(guó)在世界舞臺(tái)上的表現(xiàn)，提升學(xué)生的思辨能力和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于中國(guó)歷史和文化的基礎(chǔ)知識(shí)，如古代四大發(fā)明、傳統(tǒng)節(jié)日等。他們對(duì)中國(guó)的地理位置、主要城市和民族有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)中國(guó)的歷史和文化有濃厚的興趣。他們的觀察能力和理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的傾向，也樂(lè)于與同伴合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的歷史事件和人物時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在涉及歷史背景和因果關(guān)系時(shí)。此外，對(duì)于一些較為抽象的概念，如“民族自豪感”和“國(guó)際視野”，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵。此外，由于文化差異，部分學(xué)生可能對(duì)中國(guó)的某些歷史事件和現(xiàn)狀缺乏深入了解，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)在世界東方的地位。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物或現(xiàn)代中國(guó)公民，體驗(yàn)不同歷史時(shí)期的社會(huì)角色和責(zé)任感。

3.利用多媒體展示中國(guó)歷史文化的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，通過(guò)分析中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和分析能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示一幅中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)在世界上的位置。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國(guó)在世界的東方有哪些令人驕傲的成就嗎？”

3.引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治的《屹立在世界的東方》這一章節(jié)，共同探尋我們的祖國(guó)是如何在世界舞臺(tái)上嶄露頭角的。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授我國(guó)的歷史文化：

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹中國(guó)古代的四大發(fā)明（造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針），講述其對(duì)世界文明的影響。

-用時(shí)：5分鐘

2.講授我國(guó)的經(jīng)濟(jì)成就：

-詳細(xì)內(nèi)容：展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得的輝煌成就，如GDP增長(zhǎng)率、城市化進(jìn)程、科技創(chuàng)新等。

-用時(shí)：5分鐘

3.講授我國(guó)的科技發(fā)展：

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹我國(guó)在航天、電子、信息技術(shù)等領(lǐng)域取得的重大突破，如載人航天、超級(jí)計(jì)算、5G技術(shù)等。

-用時(shí)：5分鐘

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組扮演古代四大發(fā)明家，展示他們的發(fā)明成果及其對(duì)世界的影響。

-用時(shí)：5分鐘

2.制作海報(bào)：

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張展示我國(guó)歷史文化的海報(bào)，展示我國(guó)在世界東方的地位。

-用時(shí)：5分鐘

3.互動(dòng)游戲：

-詳細(xì)內(nèi)容：組織“知識(shí)競(jìng)賽”游戲，通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

-用時(shí)：5分鐘

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論“我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位”：

-舉例回答：如我國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)擁有否決權(quán)、積極參與國(guó)際事務(wù)、推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)等。

2.學(xué)生討論“如何增強(qiáng)民族自豪感”：

-舉例回答：如學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、關(guān)注國(guó)家發(fā)展、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力等。

3.學(xué)生討論“如何樹(shù)立國(guó)際視野”：

-舉例回答：如了解世界各國(guó)的文化、尊重不同文明、積極參與國(guó)際交流活動(dòng)等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在世界東方的地位及取得的成就。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位、如何增強(qiáng)民族自豪感、樹(shù)立國(guó)際視野等。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)在世界東方的位置和地理特點(diǎn)

-地理位置：亞洲東部，太平洋西岸

-地形特點(diǎn)：地形復(fù)雜多樣，包括高山、平原、丘陵、盆地等

-氣候特點(diǎn)：季風(fēng)氣候顯著，分為溫帶、亞熱帶和熱帶氣候

2.中國(guó)的歷史文化成就

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針

-傳統(tǒng)文化：儒家思想、道家思想、佛教文化、詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等

-歷史人物：孔子、老子、秦始皇、諸葛亮、李白、杜甫等

3.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-改革開(kāi)放：1978年開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放

-經(jīng)濟(jì)成就：GDP持續(xù)增長(zhǎng)，城市化進(jìn)程加快，科技創(chuàng)新能力提升

-經(jīng)濟(jì)體系：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

4.中國(guó)的科技發(fā)展

-航天技術(shù)：載人航天、月球探測(cè)、火星探測(cè)等

-電子信息技術(shù)：5G技術(shù)、超級(jí)計(jì)算、人工智能等

-生物技術(shù)：基因編輯、生物制藥等

5.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用

-聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)：具有否決權(quán)

-“一帶一路”倡議：推動(dòng)國(guó)際合作，促進(jìn)共同發(fā)展

-國(guó)際組織參與：世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等

6.中國(guó)的民族文化

-民族分布：56個(gè)民族，漢族為主體，其他民族分布在全國(guó)各地

-民族文化：各民族的傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、飲食、音樂(lè)、舞蹈等

7.中國(guó)的教育事業(yè)

-教育改革：素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身教育等

-教育成就：普及九年義務(wù)教育，高等教育快速發(fā)展

8.中國(guó)的環(huán)境保護(hù)

-環(huán)保政策：生態(tài)文明建設(shè)、綠色發(fā)展、節(jié)能減排等

-環(huán)保成就：空氣質(zhì)量改善、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)、綠色能源發(fā)展等

9.中國(guó)的社會(huì)保障

-社會(huì)保障體系：養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等

-社會(huì)保障成就：覆蓋面擴(kuò)大，保障水平提高

10.中國(guó)的未來(lái)發(fā)展

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

-科技創(chuàng)新：加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化

-教育改革：提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

-環(huán)境保護(hù)：綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中國(guó)

-社會(huì)和諧：加強(qiáng)社會(huì)治理，保障和改善民生反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地感受中國(guó)在世界東方的輝煌成就。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.在新課講授過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)歷史事件和人物的理解不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

2.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)能力不足，導(dǎo)致討論效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)歷史事件和人物的理解問(wèn)題，我將提前準(zhǔn)備詳細(xì)的講解資料，并在課堂上進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生更好地理解。

2.為了提高學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，提高討論效果。

4.為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。課堂1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解中國(guó)古代四大發(fā)明時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我火藥在古代有哪些應(yīng)用？”以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)火藥歷史的了解。

-觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，包括參與度、注意力集中程度等。對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，吸引他們的注意力。

2.小組討論：

-在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。例如，在討論“如何增強(qiáng)民族自豪感”時(shí)，可以觀察學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行討論。

-記錄學(xué)生的討論內(nèi)容，對(duì)討論過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.角色扮演：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括對(duì)角色的理解、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在扮演古代四大發(fā)明家時(shí)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)發(fā)明家的精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中發(fā)揮創(chuàng)意，不必拘泥于教材內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和完成度。例如，在制作海報(bào)的活動(dòng)中，可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠按照要求完成任務(wù)，海報(bào)內(nèi)容是否豐富、有創(chuàng)意。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中嘗試不同的方法，提高實(shí)踐操作能力。

5.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解完中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就后，可以出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解。

-測(cè)試結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行