冀教版英語九上Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）（單元整體+課時教學(xué)設(shè)計）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計

冀教版英語九上Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）是本冊書的重要單元，共安排3課時。本單元的主題是“偉大人物”，通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡，讓學(xué)生感受他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激勵學(xué)生努力成為有價值的人。本單元的主要內(nèi)容有三個課時，分別是Lesson7、Lesson8和Lesson9。每個課時都包含了閱讀、聽力、口語、寫作等多個方面的訓(xùn)練，旨在全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，九年級的學(xué)生應(yīng)具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，能夠運用英語進行簡單的交流和表達。在本單元的教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的以下能力和意識：

1.聽力理解能力：通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠聽懂關(guān)于偉大人物的故事，理解他們的事跡和品質(zhì)，并從中汲取啟示。

2.閱讀理解能力：通過閱讀，讓學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握事實和細(xì)節(jié)，提高閱讀理解能力。

3.口語表達能力：通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠流暢地表達自己對偉大人物的看法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

4.寫作能力：通過寫作，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于偉大人物的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

6.思維品質(zhì)：通過分析偉大人物的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

二.單元內(nèi)容分析

冀教版英語九上Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的單元內(nèi)容分析如下：

本單元主題為“偉大人物”，通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡，感受他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激勵學(xué)生努力成為有價值的人。本單元共有三個課時，分別是Lesson7、Lesson8和Lesson9。

1.Lesson7：本課時的主題是“偉大人物的事跡”。通過閱讀一篇關(guān)于偉大人物的事跡的短文，讓學(xué)生了解偉大人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并從中汲取啟示。本課時還包括了聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)和寫作練習(xí)，旨在全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

2.Lesson8：本課時的主題是“偉大人物的品質(zhì)”。通過閱讀一篇關(guān)于偉大人物品質(zhì)的短文，讓學(xué)生進一步了解偉大人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并能夠用英語進行表達。本課時同樣包括了聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。

3.Lesson9：本課時的主題是“我心中的偉大人物”。通過閱讀一篇關(guān)于學(xué)生心中偉大人物的短文，讓學(xué)生思考自己心中的偉大人物是誰，并為什么他們值得尊敬。本課時還包括了聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語應(yīng)用能力。

對于每個課時的內(nèi)容，教師可以采用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)。例如，在Lesson7中，可以先讓學(xué)生閱讀課文，然后進行聽力訓(xùn)練，接著進行口語練習(xí)，最后進行寫作練習(xí)。在Lesson8中，可以讓學(xué)生先閱讀課文，然后進行小組討論，討論偉大人物的品質(zhì)，并讓學(xué)生用英語進行表達。在Lesson9中，可以讓學(xué)生先閱讀課文，然后進行小組討論，討論自己心中的偉大人物，并讓學(xué)生用英語進行表達。

三.單元內(nèi)容框架

冀教版英語九上Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的單元內(nèi)容框架如下：

1.設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡和品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽懂、讀懂關(guān)于偉大人物的故事和品質(zhì)。

-能夠用英語表達自己對偉大人物的看法和感受。

-能夠運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于偉大人物的短文。

3.教學(xué)實施：

-采用多元化的教學(xué)方法，如閱讀、聽力、口語、寫作等，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

-組織小組討論、課堂展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

4.單元整體評價：

-評價學(xué)生的聽力、口語、寫作能力，通過測試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等方式進行。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動中的表現(xiàn)進行評價。

5.具體案例：

-案例一：在Lesson7的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生閱讀一篇關(guān)于偉大人物事跡的短文，然后進行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生聽懂相關(guān)故事。接著進行口語練習(xí)，讓學(xué)生用英語表達自己對偉大人物事跡的看法。最后進行寫作練習(xí)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于偉大人物的短文。

-案例二：在Lesson8的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于偉大人物品質(zhì)的短文，然后進行小組討論，討論偉大人物的品質(zhì)，并讓學(xué)生用英語進行表達。接著進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-案例三：在Lesson9的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于學(xué)生心中偉大人物的短文，然后進行小組討論，討論自己心中的偉大人物是誰，并為什么他們值得尊敬。接著進行聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語應(yīng)用能力。

四.單元課時分配

冀教版英語九上Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的單元課時分配如下：

1.Lesson7：

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)偉大人物的事跡。

-目標(biāo)：聽懂、讀懂關(guān)于偉大人物的事跡，能夠用英語表達自己的看法。

-方法：閱讀、聽力、口語、寫作練習(xí)。

-資源：課文、聽力材料、相關(guān)閱讀材料。

-評估：聽力測試、口語表達、寫作練習(xí)。

2.Lesson8：

-內(nèi)容：學(xué)習(xí)偉大人物的品質(zhì)。

-目標(biāo)：聽懂、讀懂關(guān)于偉大人物的品質(zhì)，能夠用英語表達自己的看法。

-方法：閱讀、小組討論、口語、寫作練習(xí)。

-資源：課文、相關(guān)閱讀材料、聽力材料。

-評估：聽力測試、口語表達、寫作練習(xí)。

3.Lesson9：

-內(nèi)容：討論自己心中的偉大人物。

-目標(biāo)：聽懂、讀懂關(guān)于學(xué)生心中的偉大人物，能夠用英語表達自己的看法。

-方法：閱讀、小組討論、口語、寫作練習(xí)。

-資源：課文、相關(guān)閱讀材料、聽力材料。

-評估：聽力測試、口語表達、寫作練習(xí)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

冀教版英語九上Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的單元教學(xué)目標(biāo)從以下三個方面進行概述：

1.語言能力：

-聽：能夠聽懂關(guān)于偉大人物的故事和品質(zhì)，理解文章的主旨大意，掌握事實和細(xì)節(jié)。

-說：能夠用英語流暢地表達自己對偉大人物的看法和感受，能夠進行簡單的交流和討論。

-讀：能夠讀懂關(guān)于偉大人物的故事和品質(zhì)，理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，掌握相關(guān)的詞匯和表達方式。

-寫：能夠運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于偉大人物的短文，能夠準(zhǔn)確、清晰地表達自己的觀點和信息。

2.思維品質(zhì)：

-分析：能夠分析偉大人物的事跡和品質(zhì)，理解他們的價值和意義，從中汲取啟示。

-判斷：能夠根據(jù)自己的價值觀和道德觀，對偉大人物的事跡和品質(zhì)進行評價和判斷。

-創(chuàng)新：能夠從偉大人物的事跡中得到啟發(fā)，思考如何成為一個有價值的人，并能夠提出自己的觀點和想法。

3.學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)：能夠獨立完成閱讀、聽力、口語、寫作等任務(wù)，自主查找相關(guān)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-合作學(xué)習(xí)：能夠在小組討論、課堂展示等活動中，與團隊成員共同合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

-反思學(xué)習(xí)：能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行反思，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計

本單元的課時教學(xué)設(shè)計如下：

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時的教學(xué)內(nèi)容為Lesson7，主題是“偉大人物的事跡”。本課時的教學(xué)重點詞匯和句型如下：

1.詞匯：

-greatpeople：偉大人物

-achievement：成就

-contributeto：貢獻

-inspire：激勵

-makeadifference：產(chǎn)生影響

-overcomeobstacles：克服困難

-perseverance：毅力

-accomplish：完成

-dream：夢想

2.句型：

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形（表示習(xí)慣性動作或普遍真理）

-一般過去時：主語+動詞過去式（表示過去發(fā)生的事情）

-一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：主語+am/is/are+過去分詞（表示現(xiàn)在存在的狀態(tài)）

-一般過去時的被動語態(tài)：主語+was/were+過去分詞（表示過去存在的狀態(tài)）

二.學(xué)情分析

在設(shè)計九年級英語Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的課時教學(xué)時，以下學(xué)情分析是必要的：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗分析：

九年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，他們對于偉大人物有一定的了解，可能知道一些著名的歷史人物、科學(xué)家、藝術(shù)家等。他們可能曾經(jīng)在課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)過這些人物的事跡，對于他們的貢獻和影響有所認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中也會接觸到各種社會人物，對于他們的品質(zhì)和成就有一定的觀察和思考。

2.學(xué)生知識技能的分析：

九年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，他們能夠理解和運用一些基本的英語詞匯和句型。在聽力、口語、閱讀和寫作方面，他們也具備了一定的能力。然而，對于一些高級詞匯和復(fù)雜句型的理解和運用可能還不夠熟練。因此，教師在教學(xué)過程中需要注意循序漸進，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

九年級的學(xué)生思維活躍，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。在討論偉大人物的事跡和品質(zhì)時，他們能夠提出自己的觀點和看法。然而，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維還有待培養(yǎng)。教師可以通過設(shè)計一些啟發(fā)性的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

綜合考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識技能和思維品質(zhì)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激活學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行實際交流，并通過討論和思考培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在原有基礎(chǔ)上得到提高。

三.教學(xué)目標(biāo)

在設(shè)計九年級英語Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的課時教學(xué)時，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從以下三個方面進行概述：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠掌握本課時所學(xué)的重要詞匯和句型，如偉大人物、成就、貢獻、激勵等。

-學(xué)生能夠聽懂、讀懂關(guān)于偉大人物的事跡和品質(zhì)，并能夠用英語進行表達。

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)，描述偉大人物的事跡和品質(zhì)。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，通過閱讀、聽力、口語和寫作等實踐活動，提高自己的英語應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論、課堂展示等活動，培養(yǎng)團隊合作精神和與他人溝通的能力。

-學(xué)生能夠通過自我反思和評價，了解自己的學(xué)習(xí)進步和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.情感態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)ゴ笕宋锏氖论E和品質(zhì)產(chǎn)生敬佩之情，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)偉大人物的事跡，激發(fā)自己的夢想和目標(biāo)，努力成為有價值的人。

四.教學(xué)重點、難點

在設(shè)計九年級英語Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的課時教學(xué)時，教學(xué)重點和難點如下：

1.教學(xué)重點：

-掌握本課時的重要詞匯和句型，如偉大人物、成就、貢獻、激勵等。

-聽懂、讀懂關(guān)于偉大人物的事跡和品質(zhì)，并能夠用英語進行表達。

-運用一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)，描述偉大人物的事跡和品質(zhì)。

2.教學(xué)難點：

-對于一些高級詞匯和復(fù)雜句型的理解和運用可能還不夠熟練。

-對于一些抽象的概念，如貢獻、激勵等，可能需要教師進行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。

-在運用被動語態(tài)描述偉大人物的事跡和品質(zhì)時，可能需要一些額外的練習(xí)和指導(dǎo)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計

在九年級英語Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的課時教學(xué)中，教師可以采用以下教法和學(xué)習(xí)法：

1.教法：

-情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些任務(wù)和活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論、課堂展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.學(xué)法：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主查找相關(guān)資料，獨立完成閱讀、聽力、口語、寫作等任務(wù)。

-合作學(xué)習(xí)：參與小組討論、課堂展示等活動，與團隊成員共同合作，共同完成任務(wù)。

-反思學(xué)習(xí)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

九年級英語Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的課時教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過展示一些偉大人物的照片和簡要介紹，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課時的主題“偉大人物的事跡”。

-學(xué)生自由討論他們所知道的偉大人物，分享他們的故事和品質(zhì)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)本課時的重要詞匯和句型，如偉大人物、成就、貢獻、激勵等，并通過例句進行解釋和演示。

-學(xué)生跟隨教師的示例，嘗試用英語表達自己對偉大人物事跡的看法和感受。

3.操練（15分鐘）

-學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，聽懂關(guān)于偉大人物事跡的短文，理解文章的主旨大意，掌握事實和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生進行口語練習(xí)，用英語描述偉大人物的事跡和品質(zhì)，并能夠進行簡單的交流和討論。

4.鞏固（10分鐘）

-學(xué)生進行寫作練習(xí)，運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于偉大人物的短文，能夠準(zhǔn)確、清晰地表達自己的觀點和信息。

-教師提供一些寫作指導(dǎo)，如文章結(jié)構(gòu)、詞匯選擇、句型運用等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

5.拓展（10分鐘）

-學(xué)生進行小組討論，討論他們所知道的偉大人物的事跡和品質(zhì)，分享他們的看法和感受。

-學(xué)生進行課堂展示，用英語介紹他們所知道的偉大人物，展示他們的英語表達能力和自信心。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對本課時所學(xué)的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本課時的重點詞匯和句型，以及偉大人物的事跡和品質(zhì)。

-學(xué)生進行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生完成一份關(guān)于偉大人物事跡的閱讀理解練習(xí)，加深對偉大人物事跡的理解和認(rèn)識。

-學(xué)生完成一份關(guān)于偉大人物品質(zhì)的寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力。

8.板書順序（5分鐘）

-教師按照教學(xué)過程的順序，板書本課時的重要詞匯和句型，如偉大人物、成就、貢獻、激勵等。

-教師板書偉大人物的事跡和品質(zhì)，幫助學(xué)生理解和記憶。

七.教學(xué)反思

在九年級英語Unit2《GreatPeople》（Lessons7-9）的課時教學(xué)中，教師可以進行以下教學(xué)反思：

1.課堂實施過程中遇到