【四上】【破繭成蝶共創佳績】期中家長會發言稿前言、目錄（1-2頁PPT）首先，感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會。為了孩子，我們走到了一起，互相溝通同學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高教育教學質量，總之一句話——“一切為了孩子”。這次學校考試，家長們肯定都比較關心成績。由于這次試卷的好多題目，事先課堂上都復習過，所以總體來說，狀況還比較好。但我想說的是一張試卷的分數并不能代表孩子的全部。我們更應當關注是孩子的力量，注意孩子的全面進展。將來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應力量、有終身學習的愿望和力量的人。因此，光有學問是遠遠不夠的，同學的綜合素養、情感、看法、價值觀更為重要。所以，我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正緣由。是不懂，還是馬虎，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。本次家長會分為四個部分：我們的時光、破繭成蝶的四年級、躺還是卷？、給家長的一封信。一、我們的時光（3-22頁PPT）我們班的孩子：她們不斷進步、熱情，關心班集體、內心活動很豐富、樂于挑戰、善良、可愛。這些是學生的活動照片，以及相關的比賽情況、合影等等。有很多同學表現的很好，xxx每天早晨組織同學們積極早讀，擺好課本；xxx、xxx每天按時打掃衛生，主動幫助擺桌椅；xxx總是第一時間幫助老師擦黑板；xxx、xxx每天幫助同學們發放牛奶、組織紀律；班里沒人時，xxx、xxx貼心地講電腦、點燈關閉。希望在以后的校園活動中，大家踴躍報名、積極參與、相互配合。讓孩子們在每一次活動中收獲快樂、自信、團結和榮譽，一展風采，華麗綻放。這是我們班的學習之星；這是進步之星，XXX同學這學期進步很大；這是禮貌之星；這是閱讀之星；接下來給大家展示下我們學生的優秀作業；以及相關的優秀作品。本次期中考試整體來說都很不錯，可以看得出來大家努力成果。本次期中測驗前十名有這些同學，這是語文單科成績前五名，這是數學單科成績前五名。表彰下進步獎獲獎的同學。學習認真并能保持住的同學有（陸萬、劉熱點、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建），進步極大的同學（陸萬、劉熱點、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建），進步很大的同學（陸萬、劉熱點、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建），進步明顯的同學（陸萬、劉熱點、陳文梅、張新洋、朱艷峰、董建）。從這些成績我們看出。第一，隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了。第二，一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；第三，一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；第四，還有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。我們家長也要正確看待學生的成績，1、以學生的考試成績只是學習情況一個方面的反應。2、學習是一場中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最后的結果。3、正視差距，總結經驗教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。我們不能只關注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種，夏天的除草、捉蟲、施肥。我們要愛孩子的一切，不止是成績。二、破繭成蝶的四年級（23-37頁PPT）四年級的孩子大腦發育正好處于內部結構和功能完善的關鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變。四年級是學生兒童期向少年期轉變的過程。四年級的小學生進入了交友的關鍵時期。分辨是非善惡的能力還不足，所交的朋友對其影響是非常大的，如果好朋友對他的評價不客觀、不準確，對他的傷害要比父母和老師的評價還要深。父母和老師的地位開始下降，同學之間的友誼成為最主要的，成為朋友的孩子會相互幫助，孩子們也更注重同伴對自己的評價和自己在同伴中的威信和地位，這種狀況在五、六年級繼續發展。無論是受傷或生病，我們誰都不愿意，自己和自己家人是其中之一。每個學校都會有學習吃力或習慣較差的孩子。但誰都不愿意自己孩子是其中之一，我也不愿意我們班的孩子是其中之一。為了我們的孩子不是其一，我可以做什么？四年級的孩子有些學生書寫潦草。我們改進的方法是：1、提高耐性：能做到專注、一撇一捺慢慢書寫，不著急。2、提高質量：如果質量不達標時，可采取強硬措施！絕不能縱容或選擇放棄。3、加強練習：購置字帖堅持每日練字，至少半個小時，有條件的家庭建議報書法練習班，堅持學習！有些學生基礎薄弱。我們改進的方法是：1、提高識字量：大量閱讀、重視字詞句的讀抄記活動，減少直至避免產生錯別字。周末多翻閱一二年級的課本的識字表和詞語表。2、及時完成并訂正作業：參考班級優秀作業，及時訂正，強化記憶！3、增加基礎陪伴：需要家長關注，跟進學習情況，緊抓學習常規，加強輔導（尤其是缺少自律和自覺性的孩子）！4、加大訓練量：每周整理出這周的易錯字進行反復或趣味性識記。有些學生可以勤能補拙。我們改進的方法是：1、培養良好習慣：制作學習時間表，培養良好的學習習慣和生活習慣，加強自我管理，做到提前自查并主動訂正。2、提高專注力和表現力：關注課堂狀態，提升專注力。日常多借助全解預習并理解學習內容，多引導其思考與觀察身邊的事物并交流。3、挑戰高階內容：不滿足于基礎題型，對語文的閱讀寫作、數學的應用思維、英語的口語表達等高階內容進行積極嘗試。有些學生成績起伏不定。我們改進的方法是：1、戒掉粗心:養成解題理清思路、做完仔細檢查、反復檢查的習慣。（多花心思在審題上，如圈畫問題里的關鍵信息）。2、提高自我要求:不要只做喜歡的容易做的題，挑戰自我。3、加強心理建設:同一個錯誤一經提醒就要立即改正，避免產生消極低落情緒，課堂有想法時，敢于舉手，不要膽怯。4、對癥下藥：起伏的原因是難度還是學習狀態，翻閱試卷，找問題。有些學生學有余力。我們改進的方法是：1、戒驕戒躁:保持平常心，勝不驕敗不餒。關注德行以及責任擔當等素養。2、挑戰課外內容:在掌握課內知識的基礎上，拓展課外知識如語文習作文、數學奧數推理、英語閱讀、科學體系等。3、堅持閱讀，勤寫讀書筆記：每日閱讀過后，能在閱讀筆記上簡單寫兩句兩句閱讀感受。有時間時，可進行片段仿寫練。4、積極參加校內外比賽以及實踐活動：賦能自我，多參加實踐活動，提升自信力和綜合能力，不做書呆子。（獎狀+成績=好學校的敲門磚）關于日常作業九十九分，考試不理想的問題？原因分析：跳過了思考和理解，直接照抄或告知答案。默寫變抄寫，聽寫變抄寫。學習要求與難度被降低。沒有養成寫后檢查的習慣。時間觀念薄弱，磨磨蹭蹭，慢慢悠悠。嚴重后果：理解能力越來越差，不理解題目要求。基礎更薄弱，看明白了題目卻無法下筆。粗心大意，大量漏題。考試時間緊張，記憶提取失敗，寫不完。對應策略：如果不會做，可以尋求他人幫助，進而理解或掌握知識點。如果為了作業的完成度，可抄寫答案，但是需要用紅筆抄寫。這樣，老師就會知道學生哪些知識點不懂。設置學習時間，日常作業約定完成時間，適度表揚與獎勵，逐步提高學習效率。整理出錯題或不會寫的題，在老師講解之后進行二次練習，直到掌握！關于作業經常被通報，問題反復出現的問題？原因分析：未完成：做事磨蹭拖拉；基礎薄弱，不會做；深夜才開始趕作業；作業登記不齊全。落在家里：作業沒寫；沒養成整理習慣。嚴重后果：老師評講時，不知所然，茫然無措。越來越跟不上進度，學習越來越吃力。學習積極性和熱情漸漸消磨掉。粗心大意，常常丟三落四。學會說謊，規矩意識越來越薄弱。對應策略：自律性和自覺性不強，需要家里干涉和督導，絕不能縱容或放手。制定家庭公約，明確后果，必要時，可采取強硬措施。如一直寫到滿意。設置小黑板，每日粘貼或抄寫作業內容。每日睡覺前，自行整理！溫馨提示：前期需要家長陪同并建立規矩意識與習慣。后期若要放手，則需要有取代物代替，如獎勵或其他約定。四年級的學科建議：語文預習：預習是自主學習的開始，帶著問題聽課，效率會提高，思維也會快人一步，提早養成自主學習，主動思考的習慣會受益終生。高效聽課【抓重點】：帶著問題聽課，跟上老師節奏，認真聽課積極思考，積極發言可有效提高專注力，學會實時記錄課堂筆記。課后復習【抓基礎】：完善課堂筆記，狠抓課本，重視基礎，實時有效的練習，及時查漏補缺，落實訂正。知識的記憶在于重復！養成制定學習計劃的習慣，合理安排課后時間。關于課外閱讀，每天都要有一定的讀書時間，課本知識是有限的，大量的知識來自課外，培養良好的讀書非常重要。請督促孩子每天閱讀?？刂坪⒆拥拈喿x內容，輸入決定輸出，閱讀影響思維。閱讀量不夠或不用心，答題或寫作時處理不好復雜句，病句滿天。請多與孩子聊一聊：“你最喜歡故事里的哪個人物？”“能說說你為什么喜歡他嗎？”“故事里你覺得最精彩的情節是什么？”“你能與我分享這個故事讓你學到了什么嗎？”“你對這本書有什么疑問嗎？關于寫作建議，學習課文的寫作技巧（文章結構等）；模仿起步，讀范文（建議準備至少一本同步作文）；讀萬卷書，行萬里路；重視書寫動筆批注，積累好詞佳句、名人名言；經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象。拿范文，練仿寫！這里給大家整理了下推薦閱讀書目。三、躺還是卷（38-53頁PPT）有些學霸型家長，寧可累死自己，也要卷死別人；另一類家長呢，實在是卷不動就破罐子破摔。還有些家長呢，卷一會兒，卷累了又躺一會兒。還有直接佛系的家長，一切隨緣。最后的呢，是共同成長型的家長。家庭教育：別過分相信孩子！人生百年，重在幼學。學習能力的發展期，學習習慣奠定期，小學教育占義務教育的三分之二，基礎性知識，尚能輔導，高年級有心無力，所有學科的學習都是建立在語文之上。1、基礎知識扎實。2、學習興趣濃厚。3、厚積薄發，行穩致遠。4、有著良好的學習習慣。這些能讓孩子收益終身。1、學習習慣差。2、思維能力錯過發展關鍵期。3、基礎知識不扎實。這些會讓孩子吃力厭學。我們要做好引導者，1、關注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂樂上小學；2、關注自己的言行舉止，為孩子樹立學習的榜樣。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在生活中，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。讓我們就從細節做起：（1）接送孩子時不大聲喧嘩，不發牢騷；（2）在家里，不當著孩子的面評價老師的好壞。老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。所以請善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來！有任何的問題請及時與老師溝通，不要產生不必要的誤會。一個高素質的家長一定會影響和培養出一個高素質的孩子。您的一言一行，您的每一個細節，會贏得孩子們的欽佩和敬愛的。關注孩子各項品德教育，使他們養成良好的個性品質。（1）培養孩子的集體觀念和與他人相處的能力；提醒孩子尊重他人，寬容地對待別人，主動幫助他人等積極的生活態度。如果遇到與同學之間發生矛盾，及時和班主任老師溝通，不要直接與其他孩子或家長發生不必要的糾紛。相信老師會公平巧妙地化解矛盾，教育孩子的。（2）保護孩子好學好問的特點；多花些時間和耐心解答孩子的各種問題。培養孩子的求知欲和好奇心。激發孩子的上進心，引導孩子積極參加班級、學校舉行的各種活動。關注老師的要求，幫助孩子進入角色。多關注家長群，多與老師溝通，了解老師不同時期對孩子的不同要求，積極配合。在指導過程中，如有疑惑，多與老師主動交流，尋找到最佳的方法。這樣，受益的是您的孩子。找準孩子情緒變化的原因，孩子會出現“煩死了”、“好煩呀”之類的話語，而且這類話語的數量會一直上升。例如：本學期，我讓孩子不談學習，而是談個人煩惱。一個孩子說：“媽媽讓我穿的衣服總是我不喜歡的；我喜歡長發，媽媽卻讓我剪成短發……媽媽這都是不尊重我的表現?！绷硪粋€說：“爸爸媽媽不讓我和同學玩，不讓我讀我喜歡的那些課外書。他們好像永遠都不相信我。”其實，孩子的煩惱并不僅僅是針對玩具、衣服、發型，或者是課外讀物，他們需要的是父母的理解和尊重。當孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會消失。正處于情感的突變期，他們容易生氣、發火，但他們也容易感動。與送給他們珍貴的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓他們感動。也許父母們試圖用自己的經歷和經驗來說服孩子要好好學習，然而，父母們卻忽略了這一點：四年級的孩子，正處于思維的高速發展期，他們已經有了自己的思維，作為父母，我們應該告訴孩子，他們要為自己的理想而學習。在幫助孩子樹立理想時，家長要特別注意一點，一定不要把自己的思想強加于孩子身上，例如強迫孩子把某個不喜歡的職業當做自己的理想。而是要根據還子的特長和愛好，幫助孩子樹立理想。如果孩子總能取得很好的成績，能夠經常品嘗到好成績帶來的樂趣，那么他們對學習的信心就能建立起來，就會喜歡上學習。但是，如果孩子在成績很差，或成績平平，他們就不會體會到成績所帶來的的成就感，進而就不會對學習產生信心，也不會有學習的積極性。學習沒有動力、沒有積極性，在以后的學習過程中，孩子只能越學越吃力，越學越沒有信心。由此可見，孩子只有在四、五年級取得一個好成績，他們才會產生學習的興趣，才能產生學習的自信心，才能愛上學習，進而在以后的學習道路上，一直都保持優異。還要強調下安全問題，注意孩子的外出，家長一定要過問，不讓孩子參與一些危險的活動。監督自己的孩子放學后要按時回家，不要在學?；蚱渌胤蕉毫?。請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物