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文檔簡介

13,以項目任務為驅動”，主要講授園林工程中所用的材料。《園林建材》這門課程，它既有理論支撐，又具有很強的實際操作性和職園林采購、園林施工、園林藝術審美修養以及園林養護,是城市園林建設、城市市政工程建設、房地產、新農村環境建設中必不可少的一門實用技術。通過學習，使學生具備相關職業應用掌握園林常用園林材料識別、園林常用材料合理運用，本課程根據專業調研和園林技術專業定位，進合理選擇教學內容，按照適用夠用原則，實施任務驅動程設置與內容選擇根據園林設計與施工要求，市場需求本位，以施工員、材料員、設計員和資料員等工作崗位本課程活動設計形式以園林設計和園林工程為培養學生的材料設計能力、材料識別能力、材料安2通過本課程的學習，讓學生了解園林材料的選用方法。讓學生掌握園林假山與石景工程材料的識別與應用別與應用，園林建筑工程材料的識別與應用，水景工程材園林工程基本建筑材料的識別與應用。通過反復實踐，使購員的基本能力，并且使學生樹立良好的工作態度，具備1.思政目標:范、職業道德和社會公德；具有熱愛園林、獻身園求真務實、吃苦耐勞、嚴謹認真的工作作風；樹《園林建材》是一門實踐性很強的課程，采取理論教3堂教學與課外實踐相結合。針對課程的不同教根據高職人才的培養目標、行業企業發展的需求性地選取整合教學內容，構建教學內容體系，體現適用課程主要分為九個模塊，分別為概述、園林土方工程、砌體工程、園林假山工程、園林水景工程、園路鋪裝工技能點(1法22法24324別種45法性26法27用法458法29作4任務一法22任務一法26法2料任務一法2任務一法2訓任務一4訓4訓47通過“課程思政”，把立德樹人作為教育的根本任務核心價值觀有機融入整個課程的教學，讓學生發現1,可引申至提高資源的利用效23456878圖設計和相關工程組織施工的經驗和能力，熟悉園林工程購的經驗，熟悉材料施工方法與過程；能根據學情分析、專業教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機Fi環境，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持9,教師指導。2.實踐教學可結合案例分析進行，通過對考、討論，集實踐性、針對性與綜合性于一體，構建本課程要充分考慮教材內容相對于生產技術的教材內容的先進性和實用性以及適用性作為選擇的標度與熟練程度、操作的規范程度以及協作精神。學生吃對學生的作業、實習報告、課堂發言、出勤、學習態,考驗學生的動手能力及學習的嚴謹態度，對材料靈活運用的能力。本課程對考核方式進行了探討性的改革，變傳的考核方式，注重對學生學習過程、各種能力應用的綜合的培養。根據課程教學項目劃分，分階段分項目進行考核將各項實訓任務布置下去，學生在規定時間內完成，從知能力目標著手，提高學生的學習積極性，增加學生的競爭89分）：平時課堂無缺勤、表現較好，作業、實訓）：

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